高中历史名师工作室是一个由高中历史教师和历史学科研究专家组成的团队，旨在通过专家指导和集体研讨的方式，为高中历史教师提供交流和学习的机会，提高他们的教学水平和学术研究能力。以下是小编为大家整理的关于高中历史名师工作室成员三年发展规划范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
高中历史名师工作室成员三年发展规划 篇1
现状分析
1、优势：学科基础知识扎实，教育观念新，教学成绩良好
2、劣势：信息技术的运用和科研水平欠缺
3、机会：加入历史名师，提升教学能力和教育教学理论素养
4、威胁：教学水平提升和职称评选的困境
三年总目标
1、发表论文两篇
2、参与课题研究
3、上中一职称
4、取得历史中考好成绩
5、积极参与名师的工作
6、提升信息技术水平
7、提升教学和管理能力
具体措施
1、专业阅读与写作方面
每学期阅读两本书，每星期坚持写教学随笔
2、教学创新方面
参与课题的研究与写作
3、个人发展方面
积极写作发表论文，提成绩上职称
4、辐射引领方面
成为历史课程的带头人
高中历史名师工作室成员三年发展规划 篇2
现状分析
1、优势：热爱历史专业，喜欢中国历史文化，好读书，爱思考。参加工作以来，多次参加校，县各级演讲比赛，主持晚会，表演小品。热爱学生，善于理解学生并能初步指导其人生选择。
2、劣势：技术不擅长（多媒体、电脑技术、网络技术）；没有深入研读中高考；没有深入解读课程标准；有梳理自己教学的习惯，但没有做系统梳理与反思；没有参与课题研究。
3、机会：__县中学历史工作室成立，为我们提供了学习提高和相互学习的机会。
4、威胁：作为曾经的国家级贫困县县级高中学校教师，和市级以上学校教师相比，社会资源、学校资源、教师资源都处于劣势。
三年总目标
以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在工作室领衔名师的指导和各位同仁的帮助下，加快专业化成长步伐，努力成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺的名师，使自己向研究型教师转变。
具体措施
1、专业阅读与写作方面
继续坚持阅读儒家经典、中国历史文化的书籍，认真研读国家文件、《课程标准》和教育教学理论书籍，撰写好读书笔记和心得，至少发表省级以上教学论文1篇。
2、教学创新方面
熟悉部编版教材，探索知识的整合，尝试进行大单元教学；探索基于__红色文化的情境教学；积累教学经验，形成教学案例。
3、个人发展方面
多读书，多思考，多实践，努力提高自身教学水平，并取得同行及学生的肯定和认可；教学中，勤于反思，加以总结，形成文字材料，注意收集过程性资料，撰写论文或教学案例等，尽可能在相关刊物上发表。
4、辐射引领方面
积极参加校内外各项教研教学活动，与二中、四中等学校的老师沟通交流，一起研究学习。
高中历史名师工作室成员三年发展规划 篇3
本人20__年6月毕业于__师范大学历史学（师范）专业。20__年8月于__省__中学参加工作，从事高中历史教学已满15年。经过不断地磨砺，从一个毫无教学经验的年轻教师成长为一名有一定教学经验和教研能力的青年教师。但成长之路永无止境，我深知自己在专业能力方面仍有很多不足之处，如课题研究、命题研究等方面。作为一名教师，只有自己首先拥有一桶水才能给学生一碗水，只有教师不断地关注自我成长，才能推动学生的成长，培养出更优秀的人才。加入__市名师工作室，既是给自己创造一个向同仁学习的机会，也是给自己成长提升的动力。为努力成为一名反思型教师、科研型教师，我制定了三年个人发展规划。
一、师德师风方面
做一个有温度的教师。用爱心去浇灌学生的心灵，形成平等的师生关系，以身作则，从而带动学生向学、善学、乐学。用责任心去对待学生，时刻关注他们学习和生活中出现的问题，帮助解决困难。树立学生学习的信心，自信心是成功的重要法宝，在学习中通过解决一个又一个的困难，树立自信，形成正面反馈，同时关注学生心理变化，进行及时的心理疏导。
二、专业成长方面
1、提高理论水平。只有不断地提高自身的教育教学理论水平，才能有效指导推动教育教学实践。未来三年里，计划每年阅读一本教育学专著，利用互联网，学习相关教育学知识，并撰写一定的读书笔记或读书心得。加强新课程新高考研究，关注并阅读与新课程新高考有关的教研文章，深入研读课程标准、高考评价体系等文本。
2、提高教学能力。首先，丰富自己的历史学知识，计划每年阅读一本历史学专著，关注阅读专业书籍及论文，关注学术动态，注重教学资源的积累。其次，认真备好每一节课，认真撰写教学笔记，基于核心素养和具体学情进行教学设计，对每节课进行教学反思，撰写小结。再次，积极参加本校集体备课示范课活动，参与听课和评课活动，在听与评的过程中学习别人的优点，形成自己的思考。最后，积极参与各级各类学习培训与竞赛，加强校际、地区交流，向专家学者学习，吸收最新前沿的专业知识和课程教学理念。
3、提高教研能力。积极参与重要课题研究，同时善于发现自身教学各个环节中出现的问题，以此为突破点进行课题研究，撰写相关论文。花时间进行命题研究，特别是最新高考题的研究，努力提高自己的命题水平。
以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展的初步规划。在今后的教学实践中，我将继续脚踏实地，不懈努力，让自己在工作中上有所突破，不断完善自我。
高中历史名师工作室成员三年发展规划 篇4
作为__高级中学政史地教研组长，本人从事历史教学有较丰富的教育教学经验。工作踏实认真，热爱教育事业，热爱学生。具有较强的责任心，在工作上能积极完成个人承担的各项工作。
一、个人现状分析
积极钻研业务，乐于学习，勤于思考，然而对教育教学缺少理论指引和提炼总结，理论学习也缺乏体系。同时新课标的出台，也对老师提出了新的挑战。对新课型的研究不够，缺乏实践经验，需要名师引领和团队的协同合作，以能够在教学上有新的突破。
二、整体发展规划
1、多读书，既阅读专业书籍，提升专业理论修养，进一步提升历史教学修养。每学期认真阅读至少1本专业书籍，并做好阅读笔记。
2、积极参与工作室课题研究，认真完成各项教研任务，提升自己教研能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一名学习型老师。
三、行动策略
1、坚持阅读专业理论书籍，认真学习新课标，将理论与教学实践有效结合在一起。
2、积极进行课堂教学实践，关注学情，分析学情，依据学情，设计教育教学任务，明确每堂课的学习任务，激发学生学习的积极性和主动性，让学习更有针对性，更加有效。
3、探索新的教学方法和策略，并在实践中不断改进。
4、勤于反思，注重归纳总结。在实践中反思，在反思中提升，形成理论思考。
希望今后在“名师工作室”的指引下，课堂教学不断完善和改进，在名师的指导帮助下，理论与实践能够较好实现统一，进一步提升自己的业务水平，实现自我突破。
高中历史名师工作室成员三年发展规划 篇5
现状分析
1、优势：文化专业基础知识扎实，教育观念逐渐更新，教育教学水平优秀，善于钻研，积极上进，热爱教育事业。
2、劣势：教育观念和教学理论水平一般，慢热型，不善与人交际。
3、机会：__中学历史工作室成立，为我们提供了学习交流的机会。
4、威胁：遍地都是人才，自己有诸多不足。
三年总目标
不断提高自己的理论素养，积极阅读教育教学报刊，专业理论书籍，成为有思想有品味的教师。积极投身教育科研，在论文、观摩课方面均有建树。
具体措施
1、专业阅读与写作方面：树立“终生学习”的意识，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，提高自身的教学修养。
2、教学创新方面：依托部编教材，结合学情，吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。
3、个人发展方面：不断地提升自己，成为一名有思想、有品位的教师。
4、辐射引领方面：每年参加校级及以上公开课不少于4节，听课2不少于20节。
高中历史名师工作室成员三年发展规划 篇6
现状分析
1、优势：历史学专业基础知识扎实，热爱教育事业，责任心强。
2、劣势：对教学相关理论缺乏系统的研究，接触新的教学方法少。
3、机会：__历史名师工作室成立，为我们提供了学习提高的机会。
4、威胁：作为国家级贫困县，社会资源，学校资源处于劣势。
三年总目标
多解读国家文件，增加教学理论储备，继续夯实历史专业知识，以应对新高考对历史教师专业素养的要求，多思考多总结，成长为学习型实干型教师
具体措施
1、专业阅读与写作方面
至少阅读5本历史学著作，发表6篇教学论文。
2、教学创新方面
参与并实践教学评一体化大单元教学，充分利用好__红色区域文化，形成自己的教学特色。
3、个人发展方面
努力做好教学本职工作，提高专业素养，配合工作室工作安排。
4、辐射引领方面
参加校级及以上示范课6次，听课20节以上。
