通过集中开展“师德师风整治”专项活动，着力解决教师队伍中存在的少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等损害教师形象和影响教育风气突出问题，在规范管理上建立一套新机制。以下是小编为大家整理的关于师德师风建设实施方案的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
师德师风建设实施方案 篇1
为进一步规范学校管理，促进学校师德师风建设，突出解决全县教育系统少数教师身上存在的“慵、懒、散、慢、差、乱”师德修养不高，执业纪律涣散，专业素质不精，从教风气不正，师表形象不佳等问题，为进一步提高教职工师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据《教育部等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的意见>的通知》(教师〔20__〕10号)、《中小学教师职业道德规范》和省、市文件精神，结合我县实际，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本任务，全面加强师德师风建设，不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养，激励广大教师努力成为“四有”好老师，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供保障。
二、活动主题
践行师德，创新争优，办人民满意教育。
三、工作目标
通过集中开展“师德师风整治”专项活动，着力解决目前我县教师队伍中存在的少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等损害教师形象和影响教育风气突出问题，在规范管理上建立一套新机制，在师德建设上塑造一个新形象，在立德树人上达到一个新层次，在质量提升上达到一个新高度。
四、活动范围
全县中小学(园)全体教职工
五、组织机构
为确保本次活动取得实效，教育局成立“师德师风整治”专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下：
组长：
副组长：
成员：
活动内容
结合当前工作实际，本次师德师风专项整治活动，着力解决目前我县教师队伍中存在的“慵、懒、散、慢、差、乱”等方面及其他损害教师形象和教育形象问题，通过活动的开展，弘扬师德，端正师风，增强师能，树立全体教师积极向上的良好形象。
各校要结合本单位实际，全面摸排，逐人过关，对于学生和家长反映强烈的、严重影响校风教风的不正之风，要做到既对人又对事，严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，采取有力的帮教措施促其限期整改，对于依然我行我素、屡教不改的将及时研究处理，本校处理不了的，报乡镇纪委协作区或上报县教育纪工委按有关规定从严从快处理。
活动方法步骤
专项活动自2021年5月份开始，2021年9月底结束，分三个阶段进行。
(一)第一阶段学习动员。5月6日——31日)
1、动员部署。学校成立“师德师风整治”专项行动领导小组，制定实施方案和工作行事历，召开全体教职工会议，对专项行动进行动员部署，及时传达和落实教育局关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。
2、专题学习。认真学习相关法律法规。组织全体教师深入学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国教育法》、《亳州市委关于加强新时代师德师风建设的实施意见》、《亳州市中小学教师师德考核负面清单》等法律法规文件，进一步提高广大教师的职业道德水平，牢固树立依法治教意识，规范职业行为。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记关于教育的重要论述，学习中国共产党党史，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，使广大教师学懂弄通、入脑入心。
在集中学习阶段，每位教师参加专项学习时间不少于10学时，每次学习一般应做好学习笔记。学校要结合警示教育通过举办师德师风学习培训班、召开师德师风学习交流研讨会、组织师德师风理论水平测试、撰写师德师风学习心得体会、提交一份师德师风个人自查整改报告、开展教师进村入户家访等活动，深刻汲取耿文超、栗磊、宋效斌案教训，提高师德修养，增强事业心和责任心。
(二)第二阶段深入检视问题，自查自纠。(6月—7月)
1、查摆问题。紧紧围绕“师德师风”专项整治主题，通过召开学生、家长、教师座谈会，发放社会调查表等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的突出问题，形成学校师德师风分析检查报告，教职工要对照《中小学教师道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等有关规定文件，认真查摆个人师德师风问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题主要从一下方面进行：
学校领导班子成员要重点围绕以下7个方面进行剖析：
(1)学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差。
(2)学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格。
(3)主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的教育和教师业务教学能力的培养提高。
(4)违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费;学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底。
(5)学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散。
(6)不学习、不思考，决策水平低、有失误。
(7)对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。
学校教师要重点围绕以下10个方面进行剖析：
(1)有无散布有损党和国家声誉、有损教育和学校形象、有损学生身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参与邪教等非法组织的行为。
(2)目无组织、不服从管理和工作安排的行为，工作时间内饮酒，在职经商，行为不检点等违反职业道德和违法违纪的行为。
(3)教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差。
(4)有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的行为。
(5)教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长。
(6)为教不廉，主要表现为，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，接受学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物，违规补课、有偿家教。
(7)工作中迟到早退、无故旷课;长期请假，擅自离岗、坐着上课的行为。
(8)教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。
(9)有无侮辱学生、歧视后进学生、体罚或变相体罚学生的行为，或以谈话、辅导为名，带异性学生单独到教师办公室或宿舍的行为。
(10)其它违反工作纪律的行为。
民主评议：
1、由学校牵头组织，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果计入师德档案，作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。
2、学校形成自查自纠报告，在民主评议的基础上，学校要召开会议，组织教师、学生、家长代表等对报告认真分析评议。评议重点是对师德师风认识不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，并在一定范围内公开，接受监督。
(三)第三阶段整改落实，提炼总结。(8月—9月)
1、整改落实，务求实效。学校针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案，做到整改定目标，推进有措施，落实有责任，完成有时限，并采取适当的方式向社会公布，作出公开承诺，在整改中，党员干部要发挥带头示范作用，做出表率，促进校风、教风、学风的好转。
2、选树典型，模范引领。学校要培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，使广大教职工学有榜样，赶有方向，对有突出表现的师德模范，学校将予以表彰奖励。
3、惩处后进，强化警示。对在专项活动开展过程中工作仍无起色，我行我素，责任心不强，造成一定影响的教师，学校将按照师德师风相关规定严肃处理，对师德评议结果处于末位不合格的教师，实行待岗、转岗和分流。对在专项活动中发现存在突出问题的教师，视不同情节采取告诫谈话、通报批评、调整岗位、降职使用、解聘、党政纪处理、直至依法惩处。
4、总结经验，建章立制。专项活动结束后，学校要对活动开展情况、实施效果认真进行总结，形成书面材料，特别是对专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真提炼，进一步完善管理制度，建立长效机制。
八、工作要求
1、各校(园)要提高政治站位，高度重视师德师风建设，要成立组织，制定切实可行的实施计划，形成主要领导亲自抓、相关部门各司其职的工作格局，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。
2、各校(园)要把加强师德师风建设作为首要任务，夯实学校主体责任，学校主要负责人为第一责任人责任。对师德师风建设不重视、工作作风不实、效果不好的，要追究学校主要负责人的责任，情节严重的，校长年度考核确定为不合格。
3、各校(园)于每月20日前，报送师德师风月报表及开展情况材料，对重大、引起社会关注的师德师范行为要第一时间报告。
____县教育局
师德师风建设实施方案 篇2
为认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和中央、省、州关于师德师风及校园安全的部署要求，扎实开展师德师风和校园安全综合整治工作，切实排查和整改全县师德师风和校园安全存在的突出问题，努力办好人民满意教育，根据《中共____自治州委办公室州人民政府办公室关于印发<____自治州师德师风和校园安全综合整治行动方案>的通知》(州办〔20__〕18号)文件精神，结合我县实际，特制定本方案。
一、工作目标
通过综合整治，全面落实教育优先发展战略，全面提高党政重教意识，全面提升教育治理能力，全面整治师德师风和校园安全突出问题，教师遵纪守法意识进一步增强，敬业奉献精神进一步弘扬，关爱学生的责任进一步扛牢，为人师表的形象进一步提升，校园安全防控体系进一步健全，校园安全事故进一步遏制，各乡镇(街道)、相关单位领导责任和学校(幼儿园)的主体责任进一步落实，全力打造平安校园，为师生营造平安和谐的校园及周边环境，群众对教育的获得感和满意度不断提高。
二、整治重点
一师德师风突出问题
1、对教师入口、师德考察把关不严，师德教育流于形式，师德师风检查考评监督机制不健全，对师德失范行为失察，甚至包庇纵容。
2、违背党风廉政规定，利用工作调动、用人进人、职称评审、职务晋升、高水平运动员评定等谋取利益、收受红包礼金。
3、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行、在日常生活中和网络上发表不当言论。
4、在招生、考试、考核评价中利用职务之便，篡改伪造个人资料、弄虚作假、冒名顶替、营私舞弊。
5、在学术行为中抄袭、剽窃他人成果，在申报课题、成果、奖励和职称评审、教育科研中提供虚假学术信息。
6、以侮辱、歧视、暴力殴打等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害。
7、对学生实施猥亵、性骚扰、性侵害或者与学生发生不正当关系。
8、存在赌博、吸毒、嫖娼、斗殴等有损师德师风的违法行为。
9、不服从学校正常的教育教学安排，教风庸、懒、散，擅自离岗离职，在编不在岗，对教育教学极度不负责任。
10、索要或者违反规定收受家长、学生财物，组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益;组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。
二校园安全突出问题
1、未按要求完成校园安防“三个百分之百”目标任务，即中小学封闭化管理达到100%、一键式报警器和校园监控与属地公安机关联网率达到100%、中小学专职保安员配备率达到100%。
2、校园安全管理组织机构不健全，人员分工不明确，职能职责不清晰，工作经费未保障到位，制度未建立或未完善。
3、未建立安全隐患排查制度、安全排查台账，未开展定期排查、排查出的隐患未及时上报和整改到位。
4、学生法治教育、防溺水教育、心理健康教育、生理卫生健康教育、禁毒知识教育和防治校园欺凌、防范校园性侵害、应急演练等安全教育责任未落实到位或工作开展不力。
5、乡镇(街道)、村(社区)、职能部门、学校对危险水域的防溺水警示提醒和日常巡查不到位。
6、道路交通安全、食品安全、消防安全、校车安全、扫黑除恶等工作开展不力。
7、校园周边环境治理不力，影响正常教学秩序，师生人身安全受到危害。
8、新冠肺炎等疫情防控工作不到位，学校常见病、传染病等防治不到位。
9、未落实侵害未成年人案件强制报告制度，校园发生安全责任事故后未及时上报或隐瞒不报。
10、发生涉校、涉师生安全恶性事件处置不力，产生负面影响。
11、幼儿园办园用地是非建设用地、办园用房是危房或“两违”建筑、在园内未经批准临时搭建构筑物的及擅自改变房屋结构存在安全隐患。
三、整治步骤
一宣传发动阶段(8月7日前)。在全县师德师风和校园安全突出问题综合整治工作动员会后，迅速层层对综合整治工作动员部署，确保综合整治工作要求传达到每一名教育管理者和教职工。要在媒体、政务网站发布综合整治工作公告，公布投诉举报电话。各学校、幼儿园在醒目位置张贴举报方式，畅通监督举报渠道。加大对违法违规违纪行为的曝光力度，努力营造全社会共同关注、支持和参与综合整治工作的良好氛围。(牵头单位：县委办公室、县政府办公室;责任单位：县教体局、县委宣传部)
二学习教育阶段(8月7日—8月31日)。开展师德师风、校园安全主题学习教育，重点学习习近平总书记关于“四有好教师”“四个引路人”“四个相统一”好教师标准的重要论述及《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学幼儿园安全管理办法》《中小学校安全岗位工作指导手册》等法律法规和文件精神，切实做到学思践悟、入脑入心、常学常新。学习传达全县师德师风和校园安全综合整治工作动员会等会议精神。学习分为集中学习和自主学习，各校(园)集中学习时间为8月17日至8月19日。县级领导在集中学习期间深入联系乡镇(街道)的中心学校上一堂思想政治教育课。坚持正向激励，认真开展师德标兵推荐评选，组织师德标兵宣讲团巡回宣讲。开展警示教育，通过举案说法等方式，深入剖析原因，深刻吸取教训，做到警钟长鸣。(牵头单位：县委办公室、县政府办公室;责任单位：县教体局、县纪委监委、县委宣传部、县司法局)
三专项巡察阶段(8月10日—8月31日)。要重点聚焦学校党的建设、师德师风、校园安全、班子建设、选人用人、财务管理等方面及“吃空晌”、违规占用编制、在编不在岗、违规编外用人等问题开展全县师德师风和校园安全专项巡察。(牵头单位：县委巡察办;责任单位：县教体局)
四自查自纠阶段(9月1日—9月30日)。对照整治重点，学校、幼儿园要通过召开党组织民主生活会等方式深入查找师德师风和校园安全存在的突出问题，列出问题清单，制定整改措施，明确整改时限，全面整改到位。特别要善于洞察苗头性、隐蔽性师德师风问题，及时处置，加强防范，将问题消除在萌芽状态。对隐瞒问题故意不报的，一经发现，从重从严处理;对主动自查自纠、立行立改的，视情节依法依规减轻或免予处理;对落实师德师风和校园安全工作成效突出的予以通报表扬。(牵头单位：县教体局;责任单位：各学校、幼儿园)
五整改落实阶段(10月1日—11月30日)。对工作开展不积极、师德师风和校园安全突出问题没有从根本上得到解决的，实行责任倒查，专项整治一批、重点挂牌督办一批，并依法依纪依规追查相关负责人的责任;对于严重违反教师职业道德的行为实行“零容忍”，依法撤销教师资格，清除出教师队伍，涉嫌违法犯罪的移交司法机关处理。(牵头单位：县委办公室、县政府办公室;责任单位：县教体局、各学校、幼儿园)
六建章立制阶段(12月1日—12月31日)。县委、县政府针对专项整治发现的突出问题，出台深化新时代教师队伍建设改革、平安校园建设等方面的政策措施，重点完善师德师风监督、安全防范、教育惩戒、问题线索收集、舆情处置等机制。要进一步加强思想政治建设，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”;进一步加强组织建设，落实党组织领导下的校长负责制，建优建强学校党组织，优化校长队伍结构，中心完小以上学校要尽快配备校医和主抓女生心理健康、安全防范工作的女性校级领导;进一步加强制度建设，建立健全学校管理、考核评价、教育督导、责任追究、未成年学生关爱保护、危险水域管理及教师结对帮护学生防溺水安全责任等制度，形成师德师风建设和校园安全管理的长效机制;进一步加强对未成年学生的关爱，通过建立“知心屋”、开展“大手拉小手”等活动，健全对单亲家庭学生、留守儿童及孤儿的关爱帮扶机制;进一步加强平安校园建设，构建安防建设、隐患排查、“学校吹哨、部门报到”联防联控、校园安全信息交流沟通共享及安全责任追究处置机制;进一步加强学校法治建设，全面推进依法治教、依法办学、依法治校、依法执教;进一步加强党风廉政建设，构建教师违法犯罪和师德失范的教育监督预防体系。要将此次综合整治工作与学校教育教学日常工作紧密结合起来，加强日常检查监督力度。建好师德档案和校园安全台账，把师德师风考评结果、校园安全履职履责情况与教师聘用、评优评先、晋职晋级及绩效考核等挂钩。(牵头单位：县委办公室、县政府办公室、县纪委监委;责任单位：县教体局、县委巡察办、县委政法委、县委组织部、县委网信办、县人社局、县应急管理局、县司法局、县民政局、县公安局、县财政局、县审计局、县交运局、县市监局、县住建局、团县委、县妇联、县委编办、县卫健局等)
四、保障措施
一加强组织领导。在县教育工作领导小组的统一领导下，成立____县师德师风和校园安全突出问题综合整治工作领导小组(见附件)，统筹开展全县师德师风和校园安全突出问题综合整治工作。各乡镇(街道)、县直相关部门要相应成立综合整治工作领导小组，建立健全工作机制。各相关部门要扛牢压实党管教育责任，把教育改革发展摆上重要议事日程，把党的领导落实到综合整治全过程，确保各项措施落地落实，整治工作有力有效。
二加强部门协作。各相关部门要加强联系，互通信息，联合执法，形成合力。教体部门要切实履行教育管理职责;政法、公安、司法、城管、市监、文旅等部门要加强校园及周边综合治理，依法打击“校闹”等行为，维护校园正常秩序和师生合法权益;宣传部门要抓好正面宣传和舆论引导;网信部门要加强教育行业舆情研判与应对处置;人社部门要做好教师招聘、考核、奖惩等工作;财政部门要切实保障教育经费投入;民政部门要牵头做好单亲家庭学生、留守儿童和孤儿关爱保护工作;共青团、妇联、工会等群团组织要积极开展思想政治引领教育，加强社区家庭教育指导服务。
三强化督促检查。要建立领导包片联点制度，派出督查指导组进行督查指导。县委督查室、县政府督查室和综合整治工作领导小组办公室要按照工作部署加强调度协调，及时开展专项督查，并将督查结果作为绩效考核、目标管理、平安建设的考核依据。对履职不到位、整改不力、推诿塞责的行为，依法依规追究相关人员责任。
师德师风建设实施方案 篇3
为进一步规范学校办学行为和教师从教行为，加强教师职业道德建设，贯彻落实山东省教育厅印发《关于开展山东省“树师德正师风”专项整治活动的通知》精神，切实树立人民教师的良好社会形象，____第六实验小学即日起正式启动“树师德、正师风”专项整治活动，特制定方案如下。
一、目标任务
以专项整治活动为抓手，引导广大教师坚定为党育人、为国育才的初心使命，坚持以德立身、以德立学、以德施教，模范遵守新时代教师职业行为十项准则，争做“四有”好老师。专项整治活动坚持高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，根据教师群体特点，重点纠治教师违反新时代教师职业行为十项准则的各类师德失范问题。通过专项整治活动，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，大力营造全社会尊师重教良好氛围，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
二、工作安排
(一)动员部署(20__年4月上旬)。
学校通过公众号、宣传栏等多种形式广泛宣传，积极营造有利于工作的舆论态势和氛围。重点围绕《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(20__年修订)》《中小学教育惩戒规则(试行)》等有关规定开展宣讲解读和贯彻落实，规范职业行为，明确师德底线。
(二)专项治理(20__年4月—20__年3月)。
1、明确职责任务。各小学、各处室要进一步压实师德师风建设主体责任，杜绝出现推诿扯皮现象，村小校长和处室负责人是师德师风建设第一责任人，要完善工作机制，确保任务落实。
2、加大专项检查力度。学校不定期开展专项检查，通过专项督查或电话暗访等方式，全面了解学校办学行为和教师从教行为。因不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响的，将视情节轻重采取约谈、通报等方式严肃处理，并追究有关人员责任。
3、广泛接受群众监督。学校在公众号、公示栏公布举报投诉电话、邮箱，及时接听举报投诉电话、受理或转办邮箱接收线索，迅速处理回应群众反映的问题。
4、严格依法依规处理。对师德失范行为坚持“零容忍”，学校将认真调查、核实师德失范违规问题线索，经查实存在师德失范行为的，严格按照《事业单位人事管理条例》(国务院令第652号)、《事业单位工作人员处分暂行规定》(人力资源和社会保障部监察部第18号令)、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(20__年修订)》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等规定，给予严肃处理。
5、健全信息报送制度。建立健全师德师风监督通报制度。各村小要指定专人负责信息报送工作，汇总当月师德失范问题处理情况，并及时报____第六实验小学办公室。对隐报、瞒报问题的，将追究有关人员责任。
(三)全面总结(20__年3月底前)。
通过专项整治活动的开展，认真梳理本校师德师风建设典型案例和有效做法，分析存在的问题和薄弱环节，形成工作总结。同时不断巩固和扩大专项整治活动成果，积极推进长效机制建设。
三、工作要求
(一)思想高度重视。各小学、各处室要深刻认识师德师风建设的重要性，把强化师德师风建设作为加强教师队伍建设的首要任务，通过专项整治活动，全面提升我校教师队伍思想政治素质和师德师风建设水平。
(二)精心谋划部署。各小学、各处室要切实压紧压实工作责任，健全工作体系，选优配齐师德建设工作力量。结合实际情况，明确目标和重点，确保专项整治活动落到实处、取得实效。
(三)积极舆论引导。各小学、各处室要加大优秀教师、师德模范典型宣传力度，强化师德师风舆论引导。要积极做好负面舆情应对，高度重视师德师风舆情敏感性、突发性和破坏性，对可能引发舆情的关键点要尽早发现、争取主动，全面研判、及时处置。对各类媒体反映的师德失范问题线索要认真核查处理，并及时作出回应。对查实的师德失范行为，要严肃追责;对歪曲真相、混淆视听的，要予以澄清，为教师正名，防止不实信息和负面舆情损害教师队伍形象。
(四)改进工作方式。各小学、各处室要做好专项整治活动与年度其他重点工作的统筹结合，加强工作方式创新，多渠道、多形式组织开展有关师德建设活动，提高专项整治活动的针对性和实效性。
师德师风建设实施方案 篇4
按照《____城市职业技术学院20__年深化师德师风建设专项整治工作方案》要求，落实《____城市职业技术学院20__年开展深化机关干部作风专项整治工作方案》，现结合图书馆实际，制定本工作计划。
一、工作目标
积极贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于印发<新时代高校教师职业行为十项准则>的通知》文件要求，结合我校《教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法》、《关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》，着力解决师德建设中的突出问题，引导广大教师主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”，进一步提升政治素养，增强践行高尚师德的积极性和主动性。
二、具体任务、形式和要求
(一)学习师德师风建设相关文件(20__年6月)。印要安排时间集中学习掌握《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于印发<新时代高校教师职业行为十项准则>的通知》等文件及我校《教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法》《关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》等，于20__年6月25日前将学习文件情况上报到人事处。
(二)自查自纠师德师风建设情况，形成整改台账(20__年9月)。对照相关文件精神，结合部门实际，自查自纠本部门师德师风建设情况，查摆问题，结合部门实际明确建设任务，形成整改台账。于20__年9月25日前将本部门师德师风建设整改台账上报人事处。
(三)根据整改台账，整治落实(20__年10月)。按照整改台账，进一步细化任务，拿出路线图和具体举措，扎实推进师德师风专项整治工作。于20__年10月25日前将本部门师德师风建设整改台账落实措施和情况上报人事处。
四对师德失范行为严肃处理。教职工发生师德师风失范行为的，实行“一票否决”，并根据情节轻重，给予相应处理或处分。
(五)总结提高阶段(20__年12月)。总结本部门专项整治开展情况，总结好经验好做法，健全长效机制。于20__年12月10日前将本部门师德师风建设专项整治总结报告上报人事处。
师德师风建设实施方案 篇5
为深入学习贯彻落实教育部、省教育厅、教育局关于开展师德师风专项整治工作部署，结合学校实际，决定6月份为我校师德师风建设整治专题教育月，开展为期一月的一系列师德师风专项整治活动，现制定此方案：
一、目标任务
紧紧围绕贯彻落实____大以来习近平总书记关于师德师风和教师队伍建设的系列重要讲话精神，贯彻落实教育部和省教育厅、西宁教育局及县教育局关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，重点解决师德师风方面存在的突出问题。严格规范中小学教师从教行为，培养一批乐于奉献、爱生如子的优秀教师，促进我校形成良好的校风、教风和学风。学校要建立和完善师德师风建设的各项制度，要把师德师风建设与校风、教风、学风建设结合起来，全面推进学校工作。要通过专项整治，解决好发生在人民群众身边的师德师风突出问题，使广大群众切身感受到教师队伍的变化，让学生受益，家长满意，社会认可。
二、主要内容
根据新时代教师职业行为十项准则和西宁市教育局“八禁八要”等有关规定，结合重点时期、重要节点和易发事件我校实际情况，将以下几个方面的内容列为本次专项整治活动的重点内容：1、教师对师德师风相关规定学习不深入、认识不到位、思想有偏差、观念不转变等问题;2、在职教师有偿补课的行为;3、体罚或变相体罚学生的行为;4、歧视、侮辱等伤害学生自尊的行为;5、超量布置作业或布置重复性、惩罚性作业的行为;6、随意延长学生在校时间，滞留学生的行为;7、在教育教学活动、学生管理中不公平公正对待学生的行为。8、其他违反师德的行为。
三、工作内容及措施
1、问卷调查。由教务处牵头改革教学课堂，改进教育教学方式，打造高效课堂，实行规定作业总量，旗帜鲜明反对机械重复、题海战术、粗暴对待、在课堂中明显存在体罚或变相体罚学生、剥夺学生听课学习权利、以及随意叫家长到校挨批等手段重教书轻育人盲目追求教学成绩的行为。调查结果分年级提供给党支部、校委会。
时间：6月10日前。负责处室：教务处。负责人：______
2、谈心谈话。依据教务处提供的问卷调查信息，党支部成员分年级进行谈心谈话工作，宣讲政策，将“落实立德树人根本任务，回归教育本真”作为核心要求，因势利导，晓明利害，正面教育，正向引导。
时间：6月15日。负责处室：党支部。负责人：______
3、师德师风演讲活动。组织优秀班主任、教师、党员等举行师德师风演讲活动。大力提倡教书育人、为人师表，倡导全体教师要当有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心“四有”好老师和教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。弘扬正能量，学习师德标兵先进典型事迹，形成良好的学高为师、身正为范的师德师风建设氛围。
时间：6月18日。负责处室：德育处。负责人：______
4、召开师德师风教育大会。组织全体教师认真学习相关制度和文件规定，进一步提高思想认识，明确工作育人责任，保持师德师风问题“零容忍”高压态势，营造风清气正教育生态，切实树立教师良好形象。定期、不定期组织举办师德教育活动。学习习近平总书记关于师德建设的系列重要讲话，学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等法律法规和文件规定。全面提高教师教育教学素养和工作能力，努力改正在工作中师德师风方面存在的问题，确保我校师德师风建设上一个新台阶。
时间：6月25日。负责处室：党办。负责人：______。
5、签订“师德承诺书”。全体教师重新签订《____中学师德师风及廉洁自律承诺书》《防范和杜绝体罚或变相体罚学生承诺书》《严禁教师违规操办和参加“升学宴”“谢师宴”承诺书》等，增强约束性，提高思想性。
时间：6月26日。负责处室：教务处。负责人：______
四、工作要求
1、成立师德师风建设专项整治领导小组：
组长：
组员：
在党办下设办公室，代品岗同志为办公室主任，做好工作期间的联络、协调及档案材料的收集整理等工作。
2、加强对师德师风专项整治工作的领导，各领导要把师德师风专项整治工作作为一项事关学校及教育全局的重要工作，切实做到工作安排部署、集中整治措施、发现问题查处、政策要求落实“四到位”，确保师德师风专项整治工作制度化、常态化。各处室在分管领导的要求下建立和完善师德师风建设的各项制度，要把师德师风建设与校风、教风、学风建设结合起来，全面推进学校工作。
师德师风建设实施方案 篇6
为全面提高我校教师的师德水平，建设一支高素质的教师队伍，进一步促进全校教育教学改革与发展，根据____市教育体育局《关于在教育系统开展师德师风专项教育活动的通知》(__教办[20__]19号)精神，经学校研究决定，在全校教师中集中开展师德师风专项教育活动。现制实施方案如下：
一、端正思想、提高认识，将师德师风建设常抓不懈
近年来，我校教师严格贯彻执行党的教育方针，认真履行工作职责，教书育人、敬业奉献，充分体现了教师学为人师、行为示范的高尚情操，教师队伍专业素质和师德水平不断提高，得到了社会各界的充分肯定和普遍尊重。但同时也应注意到，个别教师对加强师德建设工作的重要性认识不足，损害了教育和教师形象。我们应认真研究当前师德师风中出现的新情况、新问题，采取有效措施，建立和完善各项教育和监管机制，切实加强师德师风教育，把师德师风建设提高到一个新水平。
二、采取措施、灵活创新，扎实开展师德师风教育专项活动
要深入贯彻落实市教育体育局局开展师德师风专项教育活动的通知精神，切实搞好我校的师德师风建设，并形成扎实有效的师德建设长效机制，就必须采取得力措施，灵活创新的开展好这项活动：
1、加强法律法规及有关文件的学习，加强教师的职业理想教育。在集中学习，典型引领教育阶段(5月1日-5月20日)，主要组织广大教职工认真学习《教师法》、《未成年保护法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《____市教师“十要十不准”》、《____省教育厅转发教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的通知》。组织教师观看现代教育网有关师德教育视频：《师德启思录》(8集)，____省20__年最美教师报告会，要通过观看师德视频、记录学习笔记、撰写学习体会、组织心得交流等多种形式提高学习效果。
2、结合实际，扎实整改，深入剖析自身存在的问题。在自查自纠，立行立改阶段(5月21日到6月10日)，紧密结合实际，查摆学校和教职工师德师风方面存在的问题。组织教职工查摆自身存在的问题，重点查找是否存在服务意识淡薄、以教谋私等违反师德规范的行为。同时，通过召开培训教育座谈会、问卷调查等形式，广泛听取培训教师和社会的意见。对查出的问题，深刻剖析产生的思想根源和主观因素，并立即进行整改。
3、完善制度，建立长效机制，搞好师德考核，对师德师风建设常抓不懈。在巩固提高阶段(6月11日到30日)，主要抓好两项工作：一是进行师德考核。组织好教职工评议、考核小组评议，依据考核结果划分考核等级。实行师德“一票否决制”，将师德表现作为教师考核评价的必要条件，考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据。二是建立师德师风教育长效机制。通过定期考核，定期听取意见，定期分析情况，及时掌握和了解师德师风表现及存在的问题，认真分析问题的原因，采取措施，将问题解决在萌芽状态，做到师德师风教育常抓不懈。
三、精心组织，做到“四个到位”，确保活动扎实有效
在这次师德师风教育专项活动中，我们一定要结合学校实际，研究制定实施方案，精心部署，周密安排，努力做到“四个到位”，即认识到位，措施到位，工作到位，落实到位。我们要加强对活动的指导和监督，严禁搞形式主义，走过场。
同时，要充分发挥身边的模范带动作用，对在工作、学习中涌现出来的优秀教师、师德标兵，要组织好演讲交流、宣传学习活动，扎实推动我校师德师风教育专项活动的深入开展，确保教育活动取得实效。
四、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，魏怀明同志兼任办公室主任，负责处理日常工作。
师德师风建设实施方案 篇7
教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育与学校教学改革的主力军。学高为师，身正为范，建设-支具有良好师德师风的教师队伍，是加快学校教育改革和发展的根本保证。为此，特制定北国中心小学师德师风建设规划。
一、指导思想
我校结合实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，提升教师职业道德水平，提高教师教书育人的自觉性和积极性，培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校师德建设体制、机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。
二、实施措施
学校将严格按照上级要求，把师德建设纳入学校发展的总体规划和年度工作计划，统筹部署，在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。
一抓好组织落实
学校成立师德师风建设工作领导小组，具体负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，在全校教师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。
领导小组成员名单：
组长：
副组长：
成员：
二抓好制度落实
为了建立起师德师风建设的长效机制，使之常态化、规范化，学校制订下发了《小学教师职业道德规范十条要求》、《师德师风承诺书》等一系列文件和承诺书，体现正确向，为师德建设提供制度保障。学校将每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和规章制度的落实情况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票否决制。同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。
三抓好任务落实
师德师风建设是一项系统工程，任务艰巨，必须统筹安排、通力合作。学校将师德师风建设的具体任务分解到了相关职能部门。
三、实施步骤
学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。
四、专项治理联系人及举报电话
联系人：
举报电话：
四、专项整治投诉电话的举报邮箱
投诉电话：
举报邮箱：
师德师风建设实施方案 篇8
为全面贯彻党的教育方针，进一步落实中央、省委、州委关于师德师风和校园安全工作决策部署，彻底整治全州师德师风和校园安全存在的顽瘴痼疾，努力办好人民满意的教育，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，全面加强党对教育工作的领导，切实把师德师风和校园安全摆在更加重要突出位置，进一步规范教师职业行为，进一步增强教师敬业奉献精神，进一步扛牢关爱学生责任，进一步健全校园安全防控体系，进一步保障师生生命财产安全，优化育人环境，不断提高群众对教育的获得感和满意度。
二、整治重点
一师德师风
1、党组织软弱涣散，党建引领作用不突出，党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用发挥不充分。
2、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行、在日常生活中和网络上转发和发表不当言论。
3、以殴打、侮辱、歧视等方式体罚或变相体罚学生，对学生实施猥亵、性骚扰、性侵害等。
4、参与黄赌毒、酒驾、斗殴等违反公共秩序、社会公德，有损教师形象的违法活动。
5、买卖生源、违规推销教辅资料或从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
6、教风慵、懒、散，出勤制度执行不严，教师擅自离岗离职及不服从学校正常的教育教学安排，课堂教学组织不力，对教育教学极度不负责任的现象。
7、在招生、考试、推优及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
8、师德师风建设机制不健全，学校管理制度不完善，岗位职责不落实，制度落实不到位。
9、学校法治教育、安全教育流于形式，警示教育不到位。
10、“吃空晌”“违规占用编制”“在编不在岗”“违规编外用人”等四项清理不到位，问题整改不到位。
二校园安全
1、安防“三项”建设不到位。保安人员没有配齐，无证上岗;一键式报警器、大门口视频监控没有与公安联网，视频监控没有全覆盖，没有及时维护;校园没有实现全封闭式管理。
2、宣传教育不到位。没有经常开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育、生理卫生健康教育;没有常态化开展关于防性侵、防溺水、防欺凌、出入危险场所、交通、消防、禁毒、传染病预防、食物中毒、自然灾害等各类安全教育活动;没有按照要求组织开展应急演练活动(幼儿园每季度1次、中小学每月1次)。
3、安全管理不到位。教育行政部门对学校安全工作考核、检查指导、责任追究等管理职责落实不到位。学校组织机构不健全，人员分工不明确，职能职责不清晰，安全工作档案未建立，工作经费没有保障到位，安全工作责任制、事故责任追究制、定期巡逻排查、门卫管理、宿舍管理、学生日常管理等制度落实不到位，校园安全工作开展不力。
4、安全隐患排查整改不到位。没有定期开展安全隐患排查，排查整治安全隐患不彻底，没有建立安全隐患排查台账，“一单四制”(即安全隐患清单，交办制、台账制、销号制、通报制)没有落实到位。
5、防溺水措施不到位。没有深入开展防溺水安全警示教育“六个一”活动;没有落实部门联动工作机制和安全防范措施;没有在危险路段及水域设置安全警示标识、防护设施，没有经常开展巡查巡逻;没有落实监护人安全监管责任。
6、防欺凌专项治理不到位。没有经常性开展警示教育和主题宣传教育;没有全面梳理排查校园欺凌事件和建立台账;没有做到早发现早预防早控制;没有及时消除隐患问题、依法依规严肃处置;没有建立防欺凌长效工作机制。
7、校园及周边环境综合治理不到位。“学校吹哨，部门报到”经验推广不到位;联防联控机制没有落实，协调相关部门开展校园周边宾馆、网吧、占道经营摊点、流动商贩、车辆停放等管理不到位、校园周边没有按照要求设置交通警示标志、“高峰勤务”和“护学岗”不到位、校车管理、非法运营车辆接送学生管理不到位等。
8、食品卫生管理不到位。食品留样、大宗食材集中定点采购等制度未落实;食堂燃油使用管理不规范;校园超市管理不到位;学校饮水没有定期进行清洗消毒和水质检测，新冠肺炎等疫情防控工作不到位，学校常见病、传染病等日常检测流于形式。
9、手机管理不到位。没有按照____自治州教育和体育局《关于加强中小学生手机管理工作的通知》规范管理。
10、强制报告制度落实不到位。没有落实未成年人遭受性侵害案件强制报告制度，重大事项没有及时上报或隐瞒不报。
三、整治措施
本次整治活动“学、查、纠、改”贯穿全过程，做到边学边改，立行立改，注重实效，有序高效推进。
(一)学习教育3月4日-8月31日。认真学习习近平总书记关于教育的重要论述;州委、州纪委监委提出的保护未成年人“十项重点工作”要求和全州中小学党建工作会议精神，确保会议精神传达到位、落实到位。
1、组织教师采取集中辅导、个人自学、开展讨论活动、案例剖析等多种方式学习教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师〔20__〕1号)、《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(教师〔20__〕16号)、《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》(国办发〔20__〕35号)、《中小学幼儿园安全管理办法》(教育部令第23号、《____省中小学幼儿园安全教育与管理工作规程》(湘教发〔20__〕33号)、《关于健全中小学安全风险防控机制的实施意见》(湘教发〔20__〕55号)、《20__年____省学校安全工作指引》《____省关于进一步加强师德师风建设有效预防中小学生遭受侵害的指导意见》、《____自治州师德师风和校园安全综合整治行动方案》(州办〔20__〕18号)等文件的学习，加强师德师风建设和校园安全管理。
2、加强师生法治教育，组织开展《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等法律法规学习和按照部门州检察院、州纪委、州法院制定的法治教育宣传手册、案例剖析法治教育宣传宣讲稿和警示教育片开展法治教育，张贴未成年人保护的宣传标语，积极为公安局查处涉及未成年人犯罪的宾馆提供线索，不断增强师生的法纪观念，从思想上筑牢师德防线，强化安全管理。
3、坚持正向激励，认真开展师德标兵推荐评选。各学校在校内开展讲身边师德故事活动，用身边的人、身边的事感染教师;通过开展举案说法让教师谈体会，深入剖析原因，深刻吸取教训，做到警钟长鸣。
(二)自查自纠3月5日-4月10日。按照“十项重点工作”要求和师德师风建设校园安全管理规定认真开展自查自纠、查漏补缺，建立、落实学校管理制度。
1、重点查学校执行内部监督制度是否到位;查教职工是否一个不漏参加法治宣讲和签订承诺书;查留守儿童、单亲家庭儿童监护工作是否到位、台账是否建立、帮扶措施是否落实;查重点人员(辖区教职员工、勤务人员等与学生有密切接触的人员)台账是否建立，监管措施是否落实，做好留守、单亲家庭青少年和特定学生的关爱帮扶工作和重点人群监管工作;查宣传标语是否张贴、法治宣传教育手册(小学版、中学版)是否发放;查家长告知书是否送达并签字;查学校师德师风、校园安全制度建立及制度执行情况;查执行强制报告制度和重大事项报告制度执行情况;查学校师德师风及校园安全的监管情况;查防性侵、防溺水、防校园欺凌等重点工作措施的落实情况。
2、组织广大教职员工深入开展批评与自我批评，对自身存在的师德师风出现偏差、安全责任意识不强等问题进行查摆和评议，对梳理出的师德师风和校园安全存在的问题要进行分析研判，建立台账，制定切实可行的整改措施，立行立改，限期整改到位。
3、州县市教体行政部门要加强辖区内学校师德师风建设、校园安全管理、学校党建工作的督查工作，在创建示范学校的基础上，开展师德师风及校园安全建设现场推进会、中小学党建工作现场推进会，促进学校中小学党建、师德师风和校园安全管理工作水平整体提升。
(三)整改落实4月1日-5月31日。要聚焦学校党的建设、师德师风、校园安全、选人用人、财务管理、重点领域和巡视巡查、自查自纠，检查摸底中发现的问题，列出问题清单，制定整改措施、确定整改时限，明确整改责任人，确保问题整改落实到位。
(四)建章立制(6月1日-6月30日)。各县市教体局、____高新区文教卫局、州直各学校要针对综合整治发现的突出问题，出台深化新时代教师队伍建设改革、平安校园建设等方面的政策措施，重点完善师德师风监督安全防范、教育惩戒机制;进一步加强党的组织建设，落实党组织领导下的校长负责制，建优建强学校党组织，优化校长队伍结构，发挥女性副校长的作用;建立家长学校，定期开展法制教育及未成年人关爱保护活动，确保未成年学生不受侵害;进一步加强制度建设，建立健全学校管理、考核评价、教育督导、责任追究制度，形成师德师风建设和校园安全管理的长效机制。
(五)考核评价7月1日-8月31日。州、县市教体局要以专项督查和明查暗访相结合的方式，采取听(汇报)、看(资料)、测(家长及学生)、访(个人访谈)、查(社情民意)等办法，对各学校开展综合整治活动进行专项验收，全面了解治理情况，对综合治理工作不力的单位实施问责。学校要通过组织学生评、家长评、社会监督员评相结合的方式开展教师个人师德评价，进行师德考核，评价结果进入师德档案。把师德师风考评结果、校园安全履职履责情况与教师聘用、评优评先、晋职晋级及绩效考核等挂钩，对于违反教师职业道德，造成重大安全责任事故的行为实行“零容忍”和严厉追责，依法撤销教师资格，清除出教师队伍，涉嫌违法犯罪的移交司法机关处理。
四、工作要求
(一)提高政治站位，形成工作合力。开展教师师德师风和校园安全专项整治工作是回应群众关切、解决群众关心热点难点问题的有效形式。各县市教体局、____高新区文教卫局，各级各类学校要高度重视，把综合整治工作作为当前十分重要的工作来抓，要落实责任，针对存在的问题，立规矩、定制度。单位主要负责人作为第一责任人，要带头促整改、抓落实。要全面开展干部联县联校活动，州教体局班子成员每人联系1个县市，2所学校;科室负责人以上干部每人联系2所学校，各县市教体局、____高新区文教卫局中层以上干部参照执行，实现全州中小学校领导联校全覆盖、帮扶工作全覆盖，不断提升学校管理水平，确保综合整治取得成效。
(二)加强组织领导，落实工作责任。成立____州教体系统师德师风和校园安全综合整治工作领导小组见附件，各县市区教体系统、州直学校要相应成立综合整治工作领导小组，建立健全工作机制，扛牢压实党管教育责任，把教育改革发展摆上重要议事日程，主动配合相关职能部门开展校园及周边安全排查整治工作，确保各项措施落地落实，整治行动有力有效。
(三)强化监督检查，加大查处力度。州教体局将按照工作部署加强调度协调，及时开展专项督查，并将督查结果作为绩效考核、目标管理、平安建设等考核的内容。对履职不到位、整改不力、推诿塞责的行为，将按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学安全管理办法》等进行严肃处理，依法依规追究相关人员责任。
(四)坚持标本兼治，构建长效机制。各县市、各学校要以此次综合整治为契机，针对自查自纠中发现的问题，制定师德师风建设和校园安全管理实施方案，健全师德师风和校园安全教育、宣传、奖励、考核、监督、惩处、保障相结合的长效机制。要建立问责制度，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学校主要负责人的责任。要重视师德师风和校园安全考评结果，并在教师资格定期注册、教师年度考核、职称评定、评优评先、岗位晋升和绩效考核等环节实行一票否决。
