劳动技能大赛为学生们提供了一个展示和提升自己技能水平的平台。通过参与比赛，职工可以锻炼自己的技能，增强实际操作能力，进一步提高工作效率和质量。以下是小编为大家整理的关于学校2024年劳动技能大赛活动方案的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
学校2024年劳动技能大赛活动方案 1
一、指导思想
为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实2022版新《劳动教育课程标准》，在持续推进教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强学生从小积极参加劳动实践，培养学生动手的能力，和实践操作能力，提高他们的劳动技能水平，增强他们的团队合作意识、沟通能力和创新思维能力，养成良好的独立生活能力，理解劳动创造美好生活的道理，我想特举行“技能成才 强国有我”学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。
二、参赛对象
各班举办班级初赛，推荐的队员参与校级决赛。
三、活动主题
技能成才 强国有我
四、比赛时间
2024年5月1日—2024年5月31日(决赛5月30日、31日)
五、决赛地点
1至4年级：学校报告厅;5、6年级：餐厅一楼。
六、活动安排
(一)班级展示：各班自行组织学生进行，内容如下:
1.各中队举行班级赛启动仪式，开展以劳动为主题的教育活动;
2.五月一日放假期间，各班级指导学生在家自行展开“我是劳动小能手”主题实践活动。
3.五月份，各班级积极准备并自主择时举行劳动小达人的技能大赛初赛。
(二)学校评比：5月30日-5月31日
一年级每班选出3名队员、二至四年级每班选出4名队员、五六年级每班选出3名队员进行比赛。
七、决赛安排
1.比赛项目及要求。
(1)一年级：整理书包。
学区自备书包、语数科品+课外书(共5本)、语2数1图画1本子(共4本)、铅笔盒及3支铅笔1块橡皮1直尺。
(2)二年级：扣纽扣叠衬衣。
学区安排参赛学生自带衬衣，从扣纽扣开始计时。
(3)三年级：穿鞋带系鞋带。
学区安排参赛学生自带有鞋带的鞋子一双，先穿鞋带，再系鞋带(无花样要求，能较快速度系牢固、实用即可)。
(4)四年级：包书皮(包括平面简单美化)。
学区安排参赛学生带语文课本，包书皮所用纸张、美化工具自行准备。
(5)五年级：水果拼盘。
学区安排参赛学生自行准备相关材料和工具，注意提醒学生刀具的安全问题。
(6)六年级：包水饺。
学校准备饺子皮和饺子馅，每生20个水饺，无花样要求，速度+外观(班主任提醒学生注意卫生，包的时候压结实，食堂人员接着煮出来分给大家吃)。
2.比赛规则。
(1)每个班级组织一支参赛队伍，每队人数按要求推荐。
(2)比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由班级内部组织，班内评选出代表队参加校级决赛。
(3)每个项目设立评委小组，由学校领导和各学区主任组成，评分以整体评价为主，包括技巧、创意、整洁度及操作熟练程度与速度等。
(4)比赛过程中，学生可以使用必要的工具和材料。
(5)比赛结束后，评委小组对每个项目进行评分，并评选出优胜队伍和个人。
八、活动准备
1.确定比赛项目和规则。
2.宣传比赛活动，鼓励学生积极参与。
3.各学区根据比赛项目，积极发动学生准备比赛所需的材料和工具，通过初赛推选队员参加决赛。
4.邀请学校各位领导和学区主任参与活动并担任评委。
5.安排比赛场地和设备、相关物品等。
九、比赛方法及评判标准
1.一至四年级：
(1)比赛方法：口令响好，各班队员比赛开始。
(2)评价标准：参赛队员按照要求独立完成后马上举手，由礼仪评价学生引领至登记处记录姓名和班级;如若完成质量和效果不佳，则返回赛场继续完成，其他队员名次顺延。
2.五年级
班级8名队员共同参赛，30分钟内完成，完成后本班队员推选一个最佳作品与其他班级竞赛，由评委老师们投票推选出优胜班级和优胜作品。
3.六年级
班级8名队员共同参赛，以自己班级为竞争对手，最先完成20个水饺且质量过关的队员，端着自己的水饺到本班相对应的记录员处记录姓名和名次;倘若水饺数量不够或质量不过关，则返回座位继续完成。
提别提醒：请各班主任提醒参赛队员操作前洗净手、保证饺子捏结实，完成比赛后，将自己的水饺交至餐厅人员处，一起煮水饺并分享给大家食用。
十、活动流程
1.开幕式：介绍比赛目的和规则，宣布比赛开始。
2.各班级初赛中评选出的代表队进行决赛，评委小组评分。
3.颁奖典礼：根据评委小组的评分结果，颁发优胜班级和个人奖项。
4.闭幕式：总结比赛经验，展望未来劳动教育的发展。
十一、奖项设置
一至四年级学生：一等奖6.二等奖10 ，三等奖24
五年级团体奖：一等奖3.二等奖3.三等奖4
六年级学生：一等奖12.二等奖20 ，三等奖56
十二、活动评估
活动结束后，组织相关人员进行活动评估，总结经验和不足;根据评估结果，对活动进行改进和完善，为下一次活动做好准备。
学校2024年劳动技能大赛活动方案 2
劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作、吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。为了推进“五育并举”的实施，营造以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美和以劳创新的教育氛围。经学校研究决定举行以“弘扬时代精神，争做劳动少年”为主题的劳动技能大赛。
一、指导思想
为全面贯彻党的教育方针，根据《关于全面加强新时代大中小劳动教育的意见》、教育部《关于印发大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的通知等文件精神，培养少年儿童劳动的能力和独立生活的能力，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动价值观，切实增强劳动育人的目的。
二、活动主题
弘扬时代精神，争做劳动少年
三、活动时间
2024年5月1日-2024年5月20日
四、活动安排
(一)班级展示：各班自行组织学生进行，内容如下：
1.各班举行“劳动小能手”启动仪式，展开以劳动为主题的教育活动;
2. 劳动节期间，学生在家自行展开“我能做家务”主题实践活动(例如：叠被褥、洗碗筷、穿系鞋带、房间整理与清扫等);四至六年级学生在家自行展开“今天我当家”主题实践活动(例如：垃圾分类、炒拿手菜、做水果拼盘等)。
3.班级举行“劳动笔记”或者“劳动心得体会”评选活动(A4纸张大小，一二年级以图为主说说自己的体会，三至六年级以文为主，图为证明)，优秀作品5月16日在各班教室外面展出。
(二)学校评比：5月20日
一二年级每班选出8人(每个项目4人)，分成两组，以接力赛形式进行比赛;三、四年级每班每项选出5人进行比赛。五、六年级每班选出3队进行比赛。
五、决赛活动项目与规则
（一）一年级
比赛内容：系鞋带、收拾书包接力赛。
参赛人数：每班8人(每个项目4人)
比赛规则：
1.项目1——系鞋带：第一人从起点出发到达规定的终点，正确系好鞋带，立即返回起点，两人击掌后，后面的选手重复第一人的动作。比哪组整理得最快最好。
2.项目2——整理学习用品：将散落在书桌上、书桌里的文具、书本整理进书包。第一名同学整理完与第二名同学击掌之后，第二名同学才能进行，以此类推。比哪组整理得最快最好。
3.两项比赛得分相加即为班级得分。
（二）二年级
比赛内容：叠衣服、叠被子接力赛。
参赛人数：每班8人(每个项目4人)
比赛规则：
1.项目1——学生自行提供秋季校服，在规定的时间(5分钟)内，4人依次叠衣服，先拉好衣服拉链，按步骤叠好衣服(叠整齐才算)，看哪组叠的衣服最多。第一位参赛选手叠好衣服后，起立举手示意，第二位参赛选手再开始，重复以上步骤。第一个完成的队伍加速度分1分。(每件达标的衣服得1分)
2.项目2——每班自备被子一床(建议大小为60*135cm左右)。
比赛开始前，所有选手把被子放在折叠床上(折叠床由学校准备)。评委开始口令发出后，第一位参赛选手叠好被子，起立举手示意，第二位参赛选手再打开被子重新折叠，重复以上步骤。第一个完成的队伍加速度分1分。评委检查，符合要求者，得1分。
3.两项比赛得分相加即为班级得分。
（三）三年级
比赛内容：包纸书皮比赛(现场制作)。
参赛人数：每班5人。
比赛规则：
1.每人各包两本图书。所包图书为学生语文、数学教科书，所需材料和工具自备。
2.得分以完成时间最快(3分)到最慢(1分)递减，以完成质量最好到最差递减(每人记2分，10分为满分)，两项比赛得分相加即为班级得分。
（四）四年级
比赛内容：“穿线缝扣”、制作纽扣画比赛。(中队辅导员老师要做好学生用针的安全教育)
参赛人数：每班10人(每个项目5人)
比赛时长：10分钟
比赛规则：
“穿线缝扣”
1.每班5名学生参加，学生自备纽扣、布和针线盒。
2.穿针引线，钉三颗纽扣，纽扣不松动。(每颗达到标准的扣子满分是2分)
3.以最后完成的同学时间为班级用时时长，完成时间最快(3分)到最慢(1分)递减，超过限定时长不额外加分，最后算出团队分即为班级得分。
制作纽扣画
1.每班5名学生参加，自备纽扣和底板。
2.以最后完成的同学时间为班级用时时长，完成时间最
快(3分)到最慢(1分)递减，超过限定时长不额外加分，最后算出团队分即为班级得分。
（五）五年级
比赛内容：环保小制作(废旧物品再利用)比赛。
参赛人数：每班3队，每队3-5人
比赛规则：
1.将已用过的易拉罐、纸盒或塑料瓶等为原材料，进行再利用，变废为宝。
2.队员共同合作，完成一样作品，时间不超过10分钟。
3.学校提供双面胶，其余制作材料自备。
4.评分标准：有利用价值且美观(每个作品满分为10分，累计总分即班级得分)。
（六）六年级
比赛内容：包饺子比赛
参赛人数：每班3队，每队3人
比赛时间：10分钟(数量：40个)
比赛规则：
1.在规定时间内努力包完所提供的饺子皮，要求美观
饱满无破损。
2.制作材料自备。
3.评分标准：评委根据参赛选手最后包好饺子的数量及形态进行综合打分(每队作品满分为20分，累计总分即班级得分)。
六、比赛要求
(一)选手将比赛用具和材料摆放到操作台上。
(二)选手有三十秒时间适应场地。
(三)评委上场检查比赛用具和材料的摆放情况，查看物品是否齐全。
(四)检查完毕后示意比赛可以开始。
(五)比赛时间到，全部选手停止操作，未完成的不允许继续操作，否则不计入分数。
(六)作品完成后举手示意，等待评委确认。
(七)选手将比赛用品收拾整齐，保证操作台整洁，等待指令统一离场。
七、奖项设置
(一)以年级为单位，一、二、三等奖各一名;
(二)比赛结果纳入期末优秀班集体考核，一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。
学校2024年劳动技能大赛活动方案 3
为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，建立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，进步劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中取得健康、全面地发展。
二、比赛地点
大会议室
三、参赛对象
全体学生
四、时间安排及比赛地点
1、5月30日：3—5年级
地点：大操场
2、5月31日：1、2年级
地点：中间操场
五、参赛方法
各班班主任先行组织初赛，在层层选拔的基础上，选出代表参加学校的比赛。
1、1、2年级各班选举5名学生代表班级参赛。
2、3—5年级各班选举10名学生代表班级参赛。
六、比赛形式及内容
1、一年级：穿衣服、系鞋带、整理书包。
材料准备：自备校服的上衣和背心，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本(以这学期已发放的为准)和书包。
比赛时间：10分钟
比赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，最后整理自己的书包，在规定时间内完成。
评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，书全部装进书包，摆放有序。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。
2、二年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课桌。
材料准备：自备校服的上衣和背心，干净的红领巾一张，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本(以这学期已发放的为准)和书包，课桌由学校提供。
比赛时间：10分钟
比赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，然后整理自己的书包和清理抽屉，最后把整理好的书包放进抽屉。在规定时间内完成。
评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，红领巾系好，书全部装进书包，摆放有序，书包放进抽屉，如果抽屉里有其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。
3、三年级、四年级、五年级：10人一组合作完成划分好的清洁区域。
材料准备：自备扫除工具。
比赛时间：15分钟
比赛方法：听口令，学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地，不能东一笤帚，西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成，最后并能摆放好扫除工具。
评判标准：在扫的过程中要有有秩序，不能东一笤帚，西一笤帚，通过合作把所划分的区域清扫干净，最后能把扫除工具摆放整齐。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。
六、比赛人员安排
训练辅导：各班主任
材料准备：总务处
场地布置及安全：政教处
评委：蔡芳、孙承岭、孙静静、唐淑美、姜朝霞
七、评奖办法
1、1、2年级评出“劳动技能小明星”20名;劳动小明星30名。
2、3—5年级评出“劳动技能模范班”3个;“劳动技能示范班”6个。
