聚焦幼儿园保教实践过程，宣传展示基层幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，下面是小编为大家整理的幼儿园学前教育宣传月总结2024年最新4篇，希望大家阅读之后有所收获。
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇1
教育，始于倾听，成于相伴。每年的5月20日——6月20日是全国学前教育宣传月，为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》，有效推动幼儿园保育教育工作向深层次实践探索的任务目标，我园结合今年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童相伴成长”开展了一系列活动。
-Part。01-启动仪式，开启倾听之旅
我园成立了以园长为首、各部门负责人为成员的领导小组，根据上级文件精神，结合幼儿园实际情况，有针对性地制定了学前教育宣传月活动方案。
-Part。02-专业成长，精准倾听儿童
为进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，让教师专注倾听儿童，听懂儿童心声并以专业的能力回应幼儿，我园开展了教师岗位大练兵活动，促进教师扎实教学基本功、提升专业素质从而进一步有效支持幼儿。
我园借助世界读书日的契机，开展全体教师的啃读挑战，开启专业理论研读之旅，教师根据自己的学习兴趣，选择喜欢的专业书籍展开阅读和记录，并于6月21日开展教师读书沙龙活动。
通过啃读活动，提升教师的专业化成长，增强教师观察、倾听、解读、支持幼儿游戏的能力和水平。
-Part。03-家园共育，陪伴儿童成长
家庭教育讲座
为深入开展20__年全国学前教育宣传月活动，让家长学会倾听和高质量地陪伴，在了解幼儿的基础上做好幼儿园和小学的科学衔接，让家长正确认识幼小衔接工作的重要性。
20__年5月23日晚上，我园特别邀请了__市实验小学董玛娜老师为家长们带来了《我不是“笨”小孩》家庭教育讲座。
家长开放日
我园于20__年5月10日上午开展家长开放日活动，邀请家长朋友们走进幼儿园，零距离感受孩子在幼儿园的成长点滴。
家长委员会
20__年6月9日上午，我园召开了春季家长委员会，与家委深入沟通，真正实现家园携手，助力幼儿健康成长。
-Part。04-多彩活动，倾听花开
寻“真”而来，觅“真”而去。倾听孩子的声音，好的教育就是让孩子成为主角，我们开展了六一汇演、庆六一系列活动、参观小学、星光奇妙夜等丰富多彩的活动，在陪伴幼儿的成长过程中，我们发现了更多童心成长的无限可能性，收获了更多童心创造的精彩时刻，孩子在倾听与高质量的相伴中度过了一个温暖的童年!
结束语
本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康快乐的成长!
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇2
20__年5月20日至6月20日，幼儿园以“倾听儿童，相伴成长”为主题学前教育宣传月活动，旨在聚焦幼儿园日常保教实践过程，宣传展示幼儿园教师坚持以“幼儿为本”，倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展，引导幼儿园将持续观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高广大教师的保教实践能力，形成真正理解、尊重和支持幼儿良好氛围，促进幼儿健康成长。现将开展活动总结如下：
PART01明确工作重点营造宣传氛围
为进一步加强对学前教育宣传月活动的组织领导，成立学前教育宣传月领导小组。召开年级组长、骨干教师会议，传达学前教育宣传月的活动方案，确定本次活动重点、活动内容、活动时间，细化分工、责任到人。
坚持科学导向，引导教师总结梳理真实、鲜活、有效的经验案例，切实发挥教师专业引领作用，形成尊重、理解和支持幼儿发展的良好氛围。
PART02围绕宣传重点开展系列活动
在学前教育宣传月来临之际，幼儿园组织教师共同研讨、修改一日工作计划，让每一位教师心中明确一日工作重点以及观察要点及分工，同时针对幼儿园户外活动前、中、后教师的分工、站位、观察要点进行系统的学习与梳理，确保教师有充分的时间和精力观察幼儿的游戏状态。引导教师注重在日常保教实践中深入观察了解幼儿，关注幼儿个体差异，鼓励幼儿表达表征。
家园携手相伴成长
1、家长开放周活动。学前教育宣传月期间，幼儿园组织家长半日开放活动，每一位家长带着问题、带着思考“走近”儿童、“走进”游戏场，在半日活动中家长的主要职责是观、察、听、想，观摩结束后教师及时组织家长进行小组座谈，交流分享观摩中的所思所想。这样的活动拉近了家园之间的距离、架构起了家园育儿共识、形成了通力合作的良好氛围。
2、“一对一”约谈。当我们向家长反馈孩子的行为时家长会欣喜，当家长向我们介绍孩子在家表现时老师会惊喜。一对一约谈是从家庭、幼儿园两个场所表述对幼儿的认识与理解，从而让老师、家长更全面的了解孩子，在交流、讨论中双方会更加坚定要尊重儿童、理解儿童、倾听儿童、相信儿童。自家长约谈工作启动以来家长更加认可幼儿园的课程、更加信任班级教师，更加愿意配合幼儿园的各项工作，家长与老师也成了真正的合作者亦或是朋友。
明确重点精准宣传
教师关注幼儿一日生活，从多角度解读不同年龄段幼儿的学习特点及发展水平，园内共宣传优秀视频案例17个，推送旗教体局游戏视频案例1个，其他案例均在班级微信群广泛转发、不仅起到宣传推广的作用，也帮助家长不断获取新的教育理念，了解幼儿的学习方式与发展需求，做到精准宣传。同时引领教师充分认识到如何做一名合格的倾听者，积极促进孩子身心健康发展，不断提升专业能力，提高园所内涵发展。
“课”随童心“程”现精彩
关注幼儿一日生活中的课程来源，提高课程意识，从而慢下脚步、看见儿童、看见课程，耐心倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展，讲述中感悟倾听理解的力量、感悟陪伴成长的幸福。教师分别从幼儿情绪管理、一次蜘蛛的发现、一个水管的链接、一个故事的聆听讲述了自己与孩子成长的经历与思考。
心随儿童别样六一
倾听儿童的想法、满足孩子们的心愿，期待已久的六一儿童由孩子们做主，观影、游玩、趣味挑战、玩具集市、亲子时光，孩子们的每一种想法都被聆听与接纳，孩子们在忙碌的筹备工作中乐此不疲，体验这成长的美好，品味着灵动的童年。
暖情相伴父爱同行
父爱是世间独一无二且深沉的爱，在父亲节临近之际，萌宝们邀请爸爸入园，来一场最长情的告白。爸爸们陪孩子做实验、玩游戏、讲故事、跳舞……一周的相伴与共情，在孩子们的记忆深处留下最美好的回忆，坚实的臂膀、温暖的大手，给予孩子成长的力量。
形式多样的宣传月活动，旨在唤起教师、家长和社会转变儿童观，在每一次看见、陪伴、倾听、尊重和理解中，支持和引导儿童深度学习，真正做到“倾听儿童相伴成长”，促进学前教育科学化、高质量发展。
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇3
教育，始于倾听，成于相伴。2023年5月20日——6月20日是第十二个全国学前教育宣传月，今年学前教育宣传月的主题是：倾听儿童，相伴成长!为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等精神，全力推动我园保育教育工作向高质量、深层次实践探索的任务目标，我园开展了一系列丰富的活动。
一、加强组织领导，精心安排部署
为进一步加强幼教宣传月活动的组织，__幼儿园成立了以园长为组长，副园长为副组长、其他教职工为成员的宣传月领导小组，制定《__幼儿园2023年学前教育宣传月活动方案》，召开宣传月启动仪式，对此项工作进行安排部署，明确宣传主题、活动时间，活动要求、活动内容、活动形式等方面进行周密组织，确保全园宣传月工作能有效落实。
多彩活动，倾听花开
倾听儿童，相伴成长，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长，而我们就在这里静静守护，静待花开。教师树立“以儿童为本”的教育观，顺应幼儿爱玩、爱动的天性，从多角度保障儿童游戏的权利，鼓励“放手游戏、发现儿童”，支持幼儿在游戏中的主动学习。我们鼓励孩子用语言大胆表达，用绘画自由表征，把自己活动中所见、所乐、所想、所悟等感受，用肢体动作、语言、图画等方式进行多元表达，尊重并倾听孩子的一百种语言。
小学初体验，幼小衔接促成长
为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼小衔接工作的深入开展，帮助幼儿全面、直观地了解小学生活，以积极的心态迎接小学学习环境。2023年6月19日上午，我园大班组师生一同走进龙华区教科院附属小学。
孩子们在老师们的带领下，不仅对小学课堂进行了参观与体验，还参观了校园，包括：安全体验馆、农耕文化、运动场地等等。在对小学进行参观后，孩子们心中的期待与疑问都得到了答案，他们将自己的所见所闻进行了记录和分享。
强化衔接合力，整合各方资源。孩子们通过此次参观活动，亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，近距离地感受小学生活的无限魅力，激发了他们对上小学的期待和美好向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。老师、家长倾听了孩子们对小学的疑问、担心、好奇和期待，在倾听的过程中，以问题为导向，以实地参观、亲身体验小学生活为契机，激发了孩子们对成长的期待，对美好的向往。
我们的节日·端午”主题系列活动
艾叶飘香，又是一年端午时。为了弘扬传统文化，让幼儿更直观地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，各班根据不同年龄段幼儿的发展特点，通过丰富多彩、形似多样的游戏活动，引导幼儿了解端午节的历史由来和文化内涵，介绍端午的相关习俗，激发幼儿的民族自豪感。
爱的陪伴
心愿总是寄予了满满的期盼与希望，在孩子们的心愿中，不论是希望拥有一本精彩的绘本、或是一次快乐的出游，他们都希望在实现心愿时，能够和爸爸妈妈在一起。因此，我们遵循幼儿的心愿，结合本园实践情况协助他们将自己的心愿一一实现，进一步促进家园共育的有效性。
本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，坚持以儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康、快乐地成长!
幼儿园学前教育宣传月总结2024年 篇4
看你眼中的世界，听你耳边的声音，试你创作的天地，懂你心中的想法，我们相信每个孩子都是独立的个体，值得被倾听和尊重，在我们学前教育中，倾听是第一步，只有真正倾听孩子的内心世界，才能给予他们最贴心的关爱和指导。
20__年第12个全国学前教育宣传月来了，今年的主题是“倾听儿童，相伴成长”。
本次宣传月活动时间为5月20日—6月20日。
为贯彻落实相关文件精神，按照学前教育宣传月的通知要求，结合我园实际，紧扣宣传主题，开展了一系列丰富多彩、形式多样的宣传活动，现将活动情况总结如下：
一、政治思想工作
认真抓好教职工的政治理论学习。通过集中学、自学等形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习《3-6岁儿童发展指南》、有关法律法规等，进一步提高教师对学前教育的认识水平，并以理论学习指导自己的教学活动。
二、成立领导小组，专人负责
为进一步加强对学前教育宣传活动的领导，特成立学前教育宣传月活动领导小组，小组成员如下：
组长：__
副组长：__、__
成员：全体班主任
三、活动主题
“倾听儿童，相伴成长”
四、活动时间
20__年5月20日至6月20日
五、具体宣传工作：
1、制定学前教育宣传月实施方案。
2、召开全体教职工大会解读文件精神及安排部署工作
3、组织开展“倾听儿童，相伴成长”主题研讨活动，围绕如何倾听理解幼儿、如何回应和支持幼儿等问题，鼓励教师大胆说出保育教育实践中的专业难点和困惑问题，探讨解决问题的方式方法，以研促教。
4、发布教育宣传月主题公众号
5、邀请家长来园用孩子们最轻松快乐的方式陪伴他们过六一。
6、围绕本次宣传月主题，配合各班级活动，进行微视频拍摄。相关活动照片：
让孩子们亲自动手管理种植区，感受植物的生长过程，用心观察、体会、参与并用表征画的方式将西瓜的成长史记录下来。让孩子们自己做主。
游戏是幼儿的生活，是幼儿的学习方式，孩子们在游戏中体验快乐，快乐中获得成长，关注他在游戏和生活中所体会到的乐趣和收获，从而发现他们在这些活动中所获得的有意义的学习，在日常活动中认真观察倾听，深入了解孩子对哪种方式的学习活动更感兴趣。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界，理解孩子的想法和感受。和他们共同游戏，做他们的好朋友。
我们不仅仅是倾听者，更应该是孩子们成长道路上的引导者，我们需要及时回应，支持和拓展孩子们的学习，给予他们肯定和鼓励，让他们感受到成就感和自信心，同时我们也要根据孩子们的兴趣和需求，提供更丰富的学习机会和资源。
用爱浇灌着每一个幼小的心灵，用爱呵护着每一个成长的幼苗，用爱倾听每一个孩子心底的声音，每一个生命都值得被尊重，每一个孩子都应该被听见，让我们看见孩子，倾听孩子、尊重孩子、理解孩子、支持孩子，让每一个孩子用自己的方式发光发亮。
每个孩子都有自己的梦想，每个孩子都是独立的个体，让孩子们学会生活，学会学习、学会创造、学会社交，具备适应未来社会的综合素质，是我们的梦想，作为家长作为老师我们会担心他们受到伤害，我们会担心他们身体健康，在生活中处处给他们指导，替他们承担，却往往忽略了孩子们自己的力量，我们应赋予孩子们成长的营养，也应该仔细倾听孩子们发自内心的声音。
童年有书，未来有梦，打开绘本一起看世界。在专注宁静中享受阅读的乐趣。和老师同伴们分享阅读的快乐。
笑着做老师，蹲着看孩子。每一次细心地观察，都能激发想象的力量，每一个灵感的闪现，都可能成就伟大的梦想，每一次勇敢的尝试，都可能创造无限的精彩，让我们倾听孩子们发自内心的声音，相伴孩子们健康成长!
