熬出代表作，需要发扬钻研之风。一个作品之所以能被称为代表作，一般在于其深深地印上了创作者的个性标签——创作者非钻研苦熬不能成此境界。以下是小编为大家整理的关于一个代表作的诞生演讲稿范文精选的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇一：一个代表作的诞生演讲稿范文
亲爱的学弟、学妹们：
大家好！来这儿之前，我刚喝完母亲煲的汤，身心俱爽。母亲是个做饭高手，煲汤更是一绝。我曾问过她诀窍，她总是凝神而平淡地告诉我：文火慢熬出好汤。
是啊，一个“熬”字让一碗好汤成为母亲的代表作。其实语文学习亦如此理，只要愿意下足“熬”的功夫，你也能有自己的代表作。
熬出代表作，需要长怀热爱之情。长怀对竹之气节的热爱，苏东坡虽屡遭谪黜，却能于流言肆虐处不卑不亢，把自己活成了高洁卓然的竹，使“可使食无肉，不可居无竹”的代表作成为许多人想往的境界。长怀对古诗词的热爱，才女武亦姝循着浩浩诗风，长久浸润于一本本诗集，才有了在《中国诗词大会》上逆势封神的代表作。奔山赴海，长怀热爱，他们身未至而心已达。学习语文，聚起热爱的火焰，熬的过程才能脱离乏味，才有机会锻造出属于自己的代表作。
熬出代表作，需要摒除浮躁之心。《菜根谭》有名言：性躁心粗者，一事无成;心和气平者，百福自集。母亲煲汤最谙此中之道，加足了水的砂锅坐于小火之上，剩下的便是摒除浮躁，耐着性子等待。大道至简，但很多人学习语文往往忘了这个道理。阅读时常常一目十行，只观大概而略其精髓;写作时不能凝神细思，只求速成而词难达意;参加朗诵，只是一味地故作深情，而不愿静下心来揣词摩句体悟真情……不能摒除浮躁之心，就不能打磨自己的性子，其作品必然落于浅薄，难称代表之作。
熬出代表作，需要发扬钻研之风。一个作品之所以能被称为代表作，一般在于其深深地印上了创作者的个性标签——创作者非钻研苦熬不能成此境界。L同学因戏剧表演而被大家熟知，成为校园明星。为了演好“虎妞”这个角色，她不仅认真研读了《骆驼祥子》，而且阅读了很多分析文章，观看了不少影视剧作中大家的表演，渐渐地对虎妞的形象把握得越来越准。排练之时，她不厌其烦地抠细节，一句台词的语气、一个眼神的流转、一次叉腰的时机……都必须反复揣摩、试验才能过关。这种钻研之风，给予了她“最佳主角”的荣耀，也让“虎妞”成为了她最贴切的标签。
学弟、学妹们，代表作是熬出来的。长怀热爱以去乏味，摒除浮躁方可耐住性子，乐于钻研才有深刻。如此“熬”下去，语文学习便是一件充满了乐趣和有创造性的事情。
愿我的演讲能给大家些许帮助，也相信大家都能熬出属于自己的代表作。谢谢!
篇二：一个代表作的诞生演讲稿范文
亲爱的学弟学妹们：
大家好!
悄然如指尖沙，流水似年，转眼间我已站在三年旅途的终点，回望过去，感慨良多。今天很高兴能够在毕业之际把我的“代表作”分享给你们听，它的名字叫“热爱”。
让我们把时光拉回到2021年的夏末秋初，彼时的我和你们一样，青涩、懵懂，仿佛一颗遗落在海边的贝壳，对未知充满着期待。
“水何澹澹，山岛竦峙……”伴着晨读朗朗的书声，语文老师向我走来。
“学校马上要举办中秋诗会了，好好准备哦，我看好你。”
“可是……”还未等我开口，她热切的目光便闪烁在我的周身，仿佛暗夜里的天空，星汉灿烂。
可是我真的可以吗？我只不过是一个刚刚步入初中的小萌新，有什么资格去跟学长学姐们较量呢？你们猜，结果怎么样？不出所料，我凭借自己小学时仅有的一点积累，顺利地通过了前期的选拔，进入决赛。这让我信心倍增，暗暗告诉自己：不拔得头筹誓不罢休!
诗会如期而至，月华如练，灯光璀璨。虽已有所准备，但心底的紧张却震耳欲聋，我的手心便攥出了冷汗。开始几个环节还比较得心应手，但随着环节的增加，七八九三个年级的比分伯仲不分。聚光灯刺眼的光芒让我的心神也跟着恍惚了起来，来不及仔细读题，主持人话音刚落，我的手鬼使神差般便按下了抢答器，对，你们甚至可以想象现场的我多么手足无措，比分也随着我的贸然而落寞地后退着，现场的唏嘘如箭矢般飞来，直击我心。不顾额头沁出的汗滴，我把拳头握紧，指甲紧紧地箍进掌心，赶紧调整好自己的状态，等待满分作文网www.ZuoWenWang.net着最紧张的“飞花令”环节。
“请各位选手做好准备，开始作答。”
选手们意气朗朗，列队而立，如将军亲临战场，他们之中立着沸腾而渺小的我。脑海中的诗句如甘泉涌流，涤荡我心。此刻，古今遥相呼应，今人不见古时月，今月曾经照古人，那些得意的、愤慨的、深情的、无奈的字句皆借我等之口倾吐而出，灼灼于星河;借我等之笔墨挥毫落纸，铺染于大地。
也许你们特别想知道结果吧？当然，这可能不是最满意的一个名次，却是我最得意的代表作，因为热爱。(释然一笑)但一个怎样的名次才配得上为这份热爱画一个句号呢？
此后，我的生活便“沉溺”在诗词中——或倚树，或凭栏，或纵声吟诵，或伏案冥思，或求诗问友，俯仰于浩瀚天地;或眉头紧蹙，“奔走”于茫茫诗海。满怀一腔热爱，我与诗人们交手，读懂了太白“大鹏一日同风起”的凌云之志，也就明白了“我歌月徘徊”的落寞与不甘;曾在幼安的词里崇拜于“年少万兜鍪”的孙权，也曾为“可怜白发生”的将军而神伤而拍案;曾随老当益壮的苏轼纵马平冈，挽弓满月，也仿佛携东坡在沙湖道上栉风沐雨，踏歌而行……
感恩于这样的一场诗会，让我以热爱之名，行走在诗歌学习中。在活动中观察，积累，体悟，创造，成就了我的“代表作”，也让我对语文学习有了新的认识，让我对语文学习有了更多的信心和力量。
学弟学妹们，相信热爱的力量吧，因为热爱，所以坚持，坚守初心，坚持纯粹。
我的演讲到此结束了，希望大家以热爱之名，成就属于你的代表作，谢谢!
篇三：一个代表作的诞生演讲稿范文
亲爱的学弟学妹们：
放眼寰宇，无数名人志士，于历史的洪流中创造属于自己的伟业。耳熟能详的北宋文学家王安石，他一生的代表作可谓不胜枚举。王安石变法乃是他的鼎盛时期，他不顾千般险阻也要把变法进行到底。可今天我要讲的代表作可不是他的，而是我这“无名小卒”的拙作。
因生病在家，恰逢老师布置合作诗集的作业，刚回校的我只得独自完成。
本想好好展示这么多年的积累，提起笔来却“为赋新词强说愁”。一想到那大量的书写量，那么多插图要画，手中的笔拿起又放下，脑海中诗句出现又消失，我头都要大了。
正当我在书柜旁一筹莫展，翻找资料时，无意间发现了一本笔记本，触摸泛黄的纸张，看着遒劲的字迹，好像仍能感受到作者笔尖划过纸面的沙沙声。
“妈妈，这是你的笔记本吗？”我望向母亲。得到的却是比我更意外的回应。“这个呀，可是我的‘集大成者’，里面记录了我小时候的点点滴滴。以前的日子不富裕，可是有它的存在，我的生活才不至于那么乏味。”怀着好奇之心，我急切想从它的身上寻觅出母亲小时候生活的蛛丝马迹。比如，笔记中关于春联的记录，流露出那位少女对节日的欢愉，对生活意义的思考以及面对困难时的波澜不惊。其中最让我记忆犹新的一联是“花与新吾如有意，山於何处不相招”。据说，这是王安石超脱世俗的哲学思考。
本以为是平平无奇的笔记本，里面的内容却让我目不暇接。毫无疑问，这是母亲的代表作。它没有华丽的装饰，也没有堆砌的辞藻，可那泛黄纸张的背后乃是她对生活的无限热爱啊!
小插曲过后，我再次提起笔。这次我不再踌躇。我以王荆公的生平为线，用诗句串联起他的足迹。二十多岁中举的他放弃进京如朝，扎根地方。后来他入朝为相，大力推行变法，虽受尽冷嘲热讽仍一身耿介。旧友司马光弹劾他，学生吕慧卿四处散布其谣言，他丝毫不惧。摘抄他的一字一句，描摹他的举手投足，我内心汹涌，不由地钦佩这位“拗相公”的执着，敬仰他的坚韧。在不知不觉中，我的创作持续到了深夜。他说“新花与故吾，亦已两可志”，言浅意深，让人玩味不已。是啊，无论面对花开还是花落，我们都应以“新吾”的崭新面貌面对困苦。
深夜，只有蝉鸣和笔尖摩挲的声音依旧，我也完成了我的代表作，造就了“新吾”。事后，老师仍展示了我的诗集，得到了同学们的鼓励，至今仍感荣幸之至。
人生如逆旅，你我皆行人。面对一条没有鲜花与掌声的荆棘之路，大胆地走向终点吧!你的每一个脚印，都是你的代表作。
谢谢大家!
篇四：一个代表作的诞生演讲稿范文
亲爱的学弟学妹们：
大家好!
“夕阳无限好，只是近黄昏。”妙哉斯言，现在，门外的夕阳便是天空最好的代表作。放眼当下，而我却想问问大家，你们所认为的代表作是什么呢？
也许，你们会认为代表作是在某一方面造诣最高的作品，而我却另有所思。代表作是最能表达自己创意，最与众不同的一份成就。常言道，”朽木不可雕也。”真是因朽木之”朽”而不可雕吗？更多的，也许是因为朽木本就具有足够独特的性质，无需经历任何人工——它本就是大自然极好的代表作。再比如说樟树吧，它的香气混然天成，便为自己最好的象征。
其实，代表作何尝不是对一段经历的总结!杜甫正因为生不逢时，遭遇奸佞误国、安史之乱，所以才有”国破山河在”的凄然，也正因如此才有“安得广厦千万间”的救世情怀。因为苏轼经历了人世间太多悲欢离合，所以方能写下“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺”之绝妙好词。由此观之，没有前期的种种磨砺，终不会有后期的成功。
代表作也会更迭。枯叶是秋风最美的作品，但当枯叶落地，腐烂，被埋没，以至化为泥土，它也终成了一种遗憾。但遗憾，不会永远是遗憾——等待新春的到来，它终会成为新的代表作的基础。而那新的作品也会借助此力，继续成长。
“尺之木必有节目，寸之玉必有瓋。”代表作可以不完美，但不能空有其名而不去付诸行动。希望大家都能发掘自己的特长，用不断的努力，迎接持续的进步。时光漫长，愿我们终能在时代的波涛中，谱就属于自己的华章!
祝愿诸位都能成为自己最满意的代表作。
谢谢大家!
篇五：一个代表作的诞生演讲稿范文
亲爱的学弟学妹们：
我们每个人都怀着自己的理想来创造自己的代表作。揆诸现实，以历史为鉴，我们或许能知道如何创造出自己的代表作。
“欲究天人之际，通古今之变，成一家之言”，司马迁的《史记》，乃是他穷尽一生所锻造出的代表作。为了这部鸿篇巨作，他几乎放下，失去了一切，包括他的尊严。可即使罹祸遭刑，他仍坚持着自己的初心，在风霜雨雪里夜以继日地发愤著书，终于成就了那震铄古今的史正史典范。一言以蔽之，“代表作”代表了历经挫折与否定后的矢志不渝。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”苏子的代表作，则是那经历乌台诗案后的释然自洽。东坡先生以淡然、自然的态度对待风波，留下了千古名句。他的文笔饱含着此般精神于千古中，那千帆过尽后的气定神闲，感染着无数仕人的心绪。由此观之，代表作代表着历尽沉浮后的泰然自若。
那一片秋阳斜照在芦花浅诸的高头，只是一味清明，点染天下愁思——正是诗圣杜甫思想境界，才传唱“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”于千古。诗人在风雨飘摇里仍保持对家国天下的感念，终让那一颗赤子之心名垂宇宙。综上所述，代表作便是那身时局危难里的兼济天下。
在这个风起云涌、变化万千的时代中，青年一代当勇立潮头，也惟有保持矢志不渝的家国情怀，才能在有限的生命中，创造出属于自己的永恒的代表作!
篇六：一个代表作的诞生演讲稿范文
尊敬的老师、亲爱的学弟学妹们：
你们好!大家都知道戏剧教育对语文学习而言，是一种重要的方式，它对我们的情感品鉴能力大有裨益。今天我想和大家分享我的戏剧之旅。
很遗憾，迄今为止，我没有轰轰烈烈的“代表作”。最骄傲的就是在戏剧《红岩赞》中扮演了一个“小角色”，这次经历，让我感觉语文从我身边轻轻走过。也让我深刻体会角色再小，也要尝试把自己放进去。
“我演陈然”“我演江姐……”得知戏剧《红岩赞》需要选角，戏剧社团的群里炸开了锅。我刚加入学校戏剧社，特别希望自己站在舞台上，扮演一个重要的角色，让同学刮目相看。可是，我没有表演经历，哎，想到这里，我陷入了深深的苦恼之中。相信大家以后也会有这样的经历，勇敢地迈开第一步特别重要。
“谁演徐鹏飞，谁演甫志高？”社团冯老师在征求大家意见，现场顿时鸦雀无声。要不我试试？可如果演了大家以后怎么看我，为了我的舞台梦，最后心一横，豁出去了。先演徐鹏飞，外形不够刚猛。再演甫志高，又不够阴险。冯老师说：“巫同学，这部戏里需要一个打手，你试试看？”“打手，不会搞错吧？我的舞台第一个角色竟然是打手……”我的心里嘀咕起来。冯老师耐心地说：“一部戏既需要有主角，也需要有配角，这部戏里的每一个角色都很重要。”“打手，打手……”我在心里默念着，冯老师说了很多话，我都没有听见，我只知道，我的舞台的第一个角色是一个小小的打手。同学们，舞台需要每一个角色。
“巫同学，把腰挺直些。”“巫同学，你的表情太生硬了。”冯导的语气渐渐强烈。“哎，一个小打手，竟然还要注意这么多细节？”我的心里逐渐不耐烦起来。印象最深的是泼水那场戏，手在颤抖，天气冷，冰凉的水泼在同学身上，心理压力很大，愈发紧张。泼了几次失败之后，同学也有了怨言“你就不能……”，望着同学湿淋淋的衣服，看着老师一次次失望的眼神，内心极度想放弃。“我做不好，我就不是当演员的料。”我差点夺门而出。冯老师找到我，让我平静了心情，她静静地说：“戏剧，不仅仅是表演？要把自己放进去，回去后，再读一读原著，想清楚，你也是有情绪的。”情绪，酝酿自己的情绪，当我沉浸于原著，我想这个打手泼水的动作可以更快些，表情可以更狰狞些，细想一下，我恶狠狠的模样更能映衬出革命者凛然的正气。对着镜子，我有点如释重负。读剧本，与文字对话，就是一种语文学习。语文学习不一定是结果，更重要的是过程，咀嚼人物的对话，揣读人物心理，享受戏剧带给你的那一份快乐。想到这里，我对明天登上舞台充满了信心，对，要把自己放进去。同学们，沉浸于表演之中，尝试把自己放进去，也许，你的代表作就会不约而至。
戏剧正式开演，我泼完了水，用力过猛，竟然把盆扔出去了，台下同学瞬间笑出了声。和我演对手戏的朱同学没有受到影响，他的眼神愈发犀利，似乎喷射出愤怒的火焰。情绪、张力，把自己放进去，此刻，在舞台上，在阴暗的灯光下，我的动作，语言反而意外成了效果。台下的观众觉得：那个打手还真像!把自己放进去，戏剧的表演，语文的学习不仅是理论，照本宣科，更是根据真实情况的灵活运用，这样，才会有舞台上同学们之间的默契。而这种默契才是舞台表演成功最坚实的保障。把自己放进去，每一个角色都有生命，每一个角色都可以在舞台上熠熠生辉。
当冯老师把金灿灿的奖杯放到我手中，她告诉我：这是属于大家的代表作，也是你的代表作。你们今天做得最棒的就是你们把自己放进去了。
捧着手中金灿灿的奖杯，抬头，掌声，远方，我知道，这是属于我的代表作。
其实，我只是这个代表作中一个微不足道的角色，但我明白，任何一个角色，都需要把自己放进去。打动自己，方能打动观众。
“伟大的戏剧正在上演，而你可以贡献一首诗”，同学们，学会把自己放进去，戏剧如此，语文学习亦然。
