小学教师个人工作总结德能勤绩范文，小学教师个人工作总结对于教师的个人成长、教学策略的优化、教学质量的提高以及学校教育教学工作的整体发展都具有重要意义。因此，教师应该重视个人工作总结的撰写和分享，不断促进自身的成长和发展。以下是小编为大家整理的小学教师个人工作总结德能勤绩范文精选6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
篇一：小学教师个人工作总结
历经冬夏，走过春秋，回首过去，收获满满。一年的工作在紧张而忙碌中悄然而过。时光的流动，记载着付出和辛劳，也见证着积累与成长。自己最大的感受就是：忙碌、充实、提升。
做一名乐观向上的教师。在态度上，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，积极认真的去完成。向优秀的同事看齐，向年轻的同事学新本领，用更高的标准要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在与人相处中，做到谦虚谨慎，与人为善，遵守工作纪律，不迟到，不早退。根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
做一个勇于追求的教师。我一直把追求扎实有效的课堂作为永动力。教育就是让每一个孩子，用他自己的方式发光。哪怕走过一些弯路，也好过原地踏步。重视对学生的基础知识考查，根据学生的实际情况进行个别辅导，做好学生的补漏工作。班里的潜力生经常来找我，“老师我给你读会书吧！”“老师你信不信我今天能提前写完作业？”“老师你上学时真的跟我一样吗？”一个个稚气十足的问题，一双双清澈的眼镜，我想只有走进学生的心中，才能化被动为主动。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。与学生一起读《经典读本》《启智阅读》，一起听“凯叔每日小古文”，一起拔河比赛并写作文记录难忘瞬间，作文课上“你比我猜”的速成写作，“抢凳子”游戏的人物刻画，红歌合唱班级拿了二等奖，运动会班级拿了二等奖，书法比赛学生三个一等奖、三个二等奖。进步天天有，哪怕一点点。
总结是终点，亦是起点，本次总结既是对本学期工作画上了完美的句号，同时也在为下学期的工作开展指明了方向。以终为始，方能远行。不忘初心，愿自己做一个心中有爱、眼中有光、脸上有笑的教育工作者！
篇二：小学教师个人工作总结
时间飞逝，20XX年飘然而过。加入工作室的这一年，我感受到了团队带给我的欢乐与收获，也体验到了团队带给我的成长。
这一年，我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导和伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予了我很大的动力，让我在工作中即使困难重重也会迈着坚定的步伐。
成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：
政治思想师风师德
一年来，我时刻以工作室优秀教师的标准来严格要求自己。
思想上，我能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，争做“四有”好老师。
教学上，我不断向优秀教师学习，与团队共成长。除了和团队成员一起开展教育教学研究外，我还阅读了一些教育教学理论书刊、时事政治相关杂志以及一些文学方面的书籍，这让我在知识的深度和广度上得到了很大的提高。
融入团队，分享智慧
名师工作室，给了我压力，也给了我动力。我深知，能够成为名师工作室的一员，既是一种荣幸，更是一份责任。
参加名师工作室后，我认真分析了自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定了三年发展规划和年度工作计划，明确了自身专业发展方向。
为了能让理论知识更快地内化到我的教学实践中，我积极参加了各级培训和工作室的教研活动，珍惜每一次教师培训。
名师送课、“每人一节拿手课”等活动，为我提供了很好的学习机会。向前辈学习的过程中，我深刻意识到以学生为主体，注重构建学科体系的重要性。
我努力探索学情，舍得在调动学生积极性和提高学生归纳总结能力上下功夫。功夫不负有心人，在道德与法治学科现场优质课比赛中我取得了一等奖的好成绩。
感谢工作室！感谢各位老师的引领和指导！
反思教科研工作助力提升
一年来，我虽然觉得自己进步不小，但也认识到很多不足。
在教科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。
在今后的工作中，我将继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、班主任工作、科研上都取得更大的进步。
名师工作室，为我的专业成长提供了学习机会，也为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。新学年，我要在这个舞台上继续与团队共舞，向优秀看齐！
篇三：小学教师个人工作总结
20__年是忙忙碌碌的一年，是收获满满的一年。
一、教育教学
____学校由一二年级与三个幼儿班组成，为了孩子更好地成长，我们执行了学生减负政策，不考试，更不参加统考。但如此，也就失去了外在压力，在教学方面失去了接受上级考核这一重要监督环节。我们深深感到，在此情况下，就更有必要自我施压，不然就会松了自己，害了学生，对不起选择留下来或者被迫留下来与我等一起坚守的众乡亲。他们的重托与信任就是我们的责任与使命。
为此，学期初，我们全体教师共同制定教学计划。力求设计适用性强、效率高的教学模式，选择适合学生的教学内容，制定切实可行的目标，细化到学会多少字，会读几篇课文，会演奏几首歌，画成几幅画，学会几种运动。
教学期间，要求教师们把每周所学所教发到家长群，接受家长的监督。实行推门听课，定期检查，对教师在工作中出现的不当之处，不管是教了二十年学的老同志，还是刚入职的年轻人，当面指出，决不姑息。
期末，我们对照学期初定的教学目标，对学生进行无纸化检测，这已是我校的一种制度。经查，今年一、二年级、学前班圆满完成了文化课学习任务，中班小班可能定的任务太高了，但也基本完成。音乐方面小钟琴学会了三首，会单独演奏，但不会合奏，说明学得还不太好，会唱谱，音准掌握得很好，节奏不太好。非洲鼓节奏感很强。绘画与手工方面，学生完成得较好，只可惜平时的作品都带回家了，下学期要注意保存到学校。篮球会拍了，明年春天要学会跳绳，学学乒乓球。
二、劳动基地
今年我校被挂牌为“____镇中心学校劳动教育实践基地”，很荣幸，也很辛苦；是一种挑战，也是一次机遇。
我校全体教师为此付出了太多心血与汗水，建设、种植、管理、收获，无不亲劳力作。从三月份开始建设至十月份，八个月240天，无法一一回顾，但有几个场景却是永远也忘不了的。
建设初期，我们不分工作日与周末，坚守学校，工人们干活，我们收拾，工人们七点半上工，我们七点钟到场开门，工人们六点半下工，我们七点钟关门。田间道硬化出现了弯曲，我们让他们改过来，为此还发生了争执；铺混凝土前他们图省工，不先在地面浇水，我们就亲自上手；每次打罢混凝土，满地泥水，满地石子，都是我们来清理，最难的是石块掺进地里，那得一一捡起……期间种种曲折，难以尽言。
基地建成以后，我们一边抓教学，一边抓种植。忘不了牛苏琴老师为了育苗，回家向老公公请教，用铁筛子筛土；忘不了插辣椒苗时朱玉青老师手上磨的水泡；忘不了路秀萍老师头上顶着一块湿毛巾趁课间锄地；忘不了从没种过地的新入职的王婷老师一只手持铁铲，另一只手遮着太阳说，真热呀；忘不了侯俊芳老师带着学生们抬水植树，抬杆捉虫；忘不了我自己每天早上都要干两个小时活儿；忘不了各学区中学同志们不怕脏不怕累，进行突击，攻难克艰；忘不了各校前来参加劳动的孩子们生龙活虎、稚嫩快乐的笑脸；更忘不了暑假时我们实在忙不过来了，家属们前来助阵……在这里，劳动就是美！劳动就是责任！劳动就是教育！
“有喜有忧，有笑有泪，有花有果”。这一年，我们迎来了好几拨儿贵客，王校长郭校长各中心校校长，许局长郭局长基教科科长，还筹备了接受省里领导的视察。这是____学校的荣耀，是十数年数十年难遇的辉煌。
一年来，我们的校容校貌大变了样，中心校为我们投资了5万余元，更投入了大量的人力物力。使一所小小的教学点儿在日渐没落的众多乡村小学中逆势升起。王校长郭校长为此付出了太多心血，从蓝图规划到四处筹集物资，求人办事，不遗余力。一年来，两位校长亲临数不胜数，郭校长更是亲力亲为，扶犁提耙。
三、安全与劳动教育
麻雀虽小，五脏俱全。“512”“119”演练、防溺水、交通安全教育，一样不落。每周一次、每月一次、放假前，假日期间，各种安全检查和提醒，老师们从不懈怠。
我们学校人手不足，每当开全体教师会，传达上级指示、进行教研、学习就选择在操场上，一只眼看着学生，另一只眼看着文件，一只耳朵听会，另一只耳朵听学生动静。需要做报表了、写文件了，我们一般都放在课后，不占用上课时间，一为保证学生学习时间，二为保证学生在校安全。实在做不完的，我们就放在晚上加班赶点。
如果需要集中种地，占用上课时间，我们就把小点儿的幼儿集中在一个教室，由一个老师看着，其他人带上大点儿的孩子上地劳作，让大点儿的孩子看看水壶，拿拿水管，撒撒种子，捡捡石子。颇有点上世纪八十年代的农村爹娘带孩子干活的情景。有时候，学生弄脏了衣服，家长们也从不抱怨，反而感激地说：“在家里使不动，清使了。”
这就是我们，一个小教学点儿的教育情怀，一个不平凡的20__年。
篇四：小学教师个人工作总结
愈来愈浓的年味，昭示着20__的到来，也提醒我们20__年已经离我们越来越远！作为一名年轻的新教师，从踏进____镇中心小学那一天到现在，20__年对于我来说确实是最特别的一年！
20__年的上半年，我学会了离别！应该有很多老师会对自己职业生涯带过的第一批学生记忆尤深！四年级到五年级，是师生相互成长的两年时光！一开始工作的我对于教师这个职业的认识太过于理想化！而在与他们相处一个月的时候，就被带进了残酷的现实中……有过烦恼，有过眼泪，有过怨怼，为差生苦恼过很长时间，也为一些早熟的小朋友有过许多思考，从一时的无法适应到后来的慢慢熟悉并熟练，这中间我收获了太多！我看见了教育的滞后性，也看见了每一个孩子身上亮晶晶的闪光点！这两点好像一直在我的大脑中反复碰撞，但日日夜夜的相处下来，我突然明白，比起远不可触的未来，或许更应该看见眼前并且珍惜眼前，努力改变眼下的不堪，让量变带来质变。我一点点摸索，应该怎样让他们更愿意接受老师给他们带来的知识。或许应该先从朋友开始，我是一名女教师，在班级女生看来，我似乎更亲近一些！发育早的小朋友生理期已经悄然而至，在男教师面前总是不好意思开口，这个时候的我是她们的朋友！男孩子们喜欢凑在一起搞些小破坏，或许这需要我“混迹其中，”在正确的时机去阻止可能发生的不合时宜的事情，这个时候我们是朋友！但站在三尺讲台上，我是他们的老师，我的老师如何将知识传授给我，我也丝毫不吝啬的想要给予他们，在我的心里，第一届学生无疑是特殊的。因为他们，我第一次反思学生时代的自己。也正是因为看见从前的自己，才使我迫切的希望他们能够飞向更高的天空！所以，在20__年与他们体面且不留遗憾的离别是一件大事，送他们离开这一方小小天地，走向更广阔的地方。他们在新的校园欢呼雀跃，而我留在了原地，像被落下的一个孤单小孩……看着空荡荡的教室，那一刻对于我个人，是一次跨越性的成长！
20__年的下半年，我迎接了新的挑战，同时也看见了每一天都在不断成长的美好！暑假过后，我担任了一年级2班的班主任，迎来班级里19个刚刚长到我腰间的小朋友，我要开始陪他们成长！一年级的小朋友年龄小，理解能力差着实让我苦恼了一阵子，但一段时间的磨合下来，和小朋友们很好的建立起了沟通的桥梁！在与一年级小朋友的相处中，我发现了和高年级同学相处的区别，一年级的小朋友成长的似乎很快，每天看见他们都有新的发现，每一天他们都会给老师带来成长的小惊喜！与他们在一起，是一个十分治愈的过程，治愈成年人的过程！我带着他们从拼音到生字，他们陪着我从烦恼到欣喜，他们似乎总能发现生活中的美好，并且十分愿意与我分享这一份美好！与他们在一起，是时时刻刻被需要的感觉！在这种感觉中，忙碌感变得不再那么生硬难以忍受！虽然欣喜常在，但担忧焦虑却也时常陪伴左右，班级里三个学生情况特殊，是一个大难题！差生问题怎么解决，似乎是会伴随每一名教师整个职业生涯的问题，这需要我继续挖掘，继续努。改变这三个孩子的问题，在这一年里收效甚微。我想，这确实是20__的小遗憾，但无疑也是20__的目标！
篇五：小学教师个人工作总结
回眸向来耕耘处，亦有收获亦笃行。转眼已是20__年春天了。回望20__年，我们克难进德，井然修业，砥砺奋进，勇创佳绩；忙忙碌碌的20__年要过去了，也要与20__画个句号，回顾这一年的教育教学工作，在各位教师的帮助和支持下，在校领导的信任和鼓励下，我成长了很多，也提高了不少，但是也发现了自己有很多不足。现对本人的教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，来年更上一层楼。
修身律己，坚守初心不动摇。
一年来，我始终信奉“四有”好教师的标准并以之为自身座右铭，时刻以“四有”要求自己，坚持以教育之初心，师德之匠心，担当起新时代教师的责任使命。我尽职尽责的完成少先队的各项工作，并协助陈主任完成新世纪“希望故事会”公益活动，学校住宿舍生明年将会有个良好的阅读环境。自加入学校教导处以来，配合李主任完成教导处各项学校活动，从一个只负责本班事物的班主任到组织学校等大型活动游刃有余。在首席教师工作室的带领下，自己的教学能力也有很大提高，无论是自己的教学水平还是对年级组教师的指导，自己都有独特的见解。
我深深理解：实践出真知，坚持实践检验真知，学校的各种活动有了我的身影，我也在活动中成长，在成长中收获喜悦。9月“九九重阳节，浓浓敬老情”重阳节主题教育活动。10月“明月系深情，祖国在我心”中秋国庆主题活动。11月弘扬红旗渠精神主题活动。12月“童心向党，红歌飞扬”庆元旦红歌比赛。1月讲述家乡的故事演讲比赛——收获坚持、勇敢、自信、永不放弃，更是收获伴随一生的品质。
岗位学习，边干边学强素质。
知不足而奋进，望远山而远行。研读课标，阅读专业书籍，站在教改理论最前沿。2022年版课程标准的颁发，意味着义务教育阶段课程改革进入新阶段。工作室20__年的首要任务就是深刻领会新课标的理念，落实新课标的要求。一年来，我们通过各种形式研读新课标：自读批注、研讨交流、专题讲座名家引领、阅读《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读》、应用测试等，让新课标的理念入脑、入心，在备课、上课、辅导各个环节落实新课标要求。这一年，更是为进一步提高教育教学能力，先后进行校内外等教师培训，校外有林州市长安路小学、林州市七小，十三中和安阳市东工路小学的参观学习，也有河南大学的国培计划，校内有每周的教研活动，公开课活动，师德师风培训活动，也有线上的教师培训学习。
踏实肯干，兢兢业业干工作。
每周大教研是我成长的大台阶，同事们紧紧围绕教研主题，以公开课、评议研讨、读书交流等多种形式开展活动，为我们进一步学习提供方向性的指引。小教研以年级备课组为单位，针对周教学中的知识重难点、教法困惑点进行聚焦式交流研讨，解决实际问题，并辅以每天的日常交流，及时消化课堂问题，使我们青年教师迅速成长起来。这一年，自己的教学能力也得到学校的认可，也获得一些荣誉。荣获林州市作业设计优秀案例二等奖，林州市教学常规检查优秀奖，____镇优秀教师等。20__我将继续沿着正确轨道一路向前发展，脚踏实地、潜心研修，用心用情做教育，收获了累累硕果。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，总结是终点，亦是起点，以终为始，方行更远。忙碌、充实、转变、提升，是对这学期最好的诠释；坚持、奋进、超越、自信，是对20__年最美的期许。
篇六：小学教师个人工作总结
时光荏苒，转眼间20__年的教学工作已接近尾声。回顾这一年的教学历程，我作为一名小学数学教师，经历了许多挑战与成长。在这一年中，我不仅在教学方法上进行了探索和创新，也在与学生的互动中收获了宝贵的经验。
一、教学理念的更新与实践
在教学理念上，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。我努力摒弃传统的填鸭式教学，转而采用更加互动和探究式的教学方法。例如，在教授分数的概念时，我不再仅仅依赖于课本和习题，而是通过实际的切分苹果等活动，让学生在动手操作中理解分数的含义。
二、教学方法的创新与应用
在教学方法上，我尝试了多种创新手段。利用多媒体教学工具，我为学生创造了更加生动直观的学习环境。在讲解几何图形时，我使用图形软件展示图形的变换过程，让学生能够直观感受到数学的美感。此外，我还引入了小组合作学习，鼓励学生在小组内讨论问题，共同寻找解决方案，这不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队协作能力。
三、学生个体差异的关注与应对
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习风格和能力水平。在这一年的教学中，我特别关注学生的个体差异，努力做到因材施教。对于基础薄弱的学生，我给予了更多的个别辅导和鼓励；对于学有余力的学生，我则提供了更多的挑战性问题，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、教学资源的整合与利用
在教学资源的整合与利用上，我积极利用网络资源，为学生提供了丰富的学习材料。我经常从教育网站上下载与课程相关的视频和动画，使抽象的数学概念变得更加形象易懂。同时，我也鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养他们的信息素养。
五、家校合作的加强与深化
家校合作是提高教学质量的重要因素。在过去的一年里，我通过家长会、微信群等多种渠道与家长保持沟通，及时分享学生的学习情况和教学进度。我也鼓励家长参与到孩子的学习过程中，共同关注孩子的成长。
六、个人专业成长与反思
作为一名教师，我深知个人的专业成长对于教学的重要性。在这一年中，我积极参加各类教育培训和研讨会，不断更新自己的教育理念和教学方法。同时，我也在教学实践中不断反思，总结经验教训，力求在新的一年中做得更好。
七、面临的挑战与未来的展望
尽管在过去的一年里取得了一定的成绩，但我清楚地认识到，作为一名教师，我仍面临着诸多挑战。如何更有效地激发学生的学习兴趣，如何进一步提高教学质量，这些都是我需要在未来工作中不断探索和解决的问题。展望未来，我希望能够继续在教学的道路上不断前行，为孩子们的成长贡献自己的力量。
总结过去，是为了更好地迎接未来。我相信，只要我们教师不断学习、不断进步，就能够为孩子们提供更优质的教育，帮助他们打下坚实的数学基础，培养他们成为具有创新精神和实践能力的新一代。
在这一年的教学旅程中，我收获了成长，也收获了感动。我将带着这些宝贵的经验和回忆，继续在教育的道路上砥砺前行，为孩子们的明天播种希望，为祖国的未来培养栋梁。
