口语交际能力是社会生活与人际交往中不可或缺的能力。良好的口语交际能力能够帮助人们在各种社交场合中有效地沟通，建立和维护人际关系。以下是小编为大家整理的关于六年级上册口语交际请你支持我作文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助！
篇一：六年级上册口语交际请你支持我作文
在去找妈妈之前，我已经做好了充分的准备。我知道妈妈可能会担心小狗的卫生问题、照顾小狗的时间和精力，还有小狗可能带来的额外开销。为了说服妈妈，我列出了一个详细的计划，包括如何解决这些问题。
我走到妈妈身边，轻轻地问：“妈妈，您现在有时间吗?我想和您商量一件事情。”
妈妈抬起头，微笑着说：“当然有时间，宝贝，你想说什么?”
我深吸一口气，开始说：“妈妈，我一直很喜欢小狗，它们那么可爱，又能给我们带来很多快乐。我想在家里养一只小狗，可以吗?”
妈妈皱了皱眉，说：“可是，小狗需要很多照顾，我们有时间照顾它吗?”
我早有准备，连忙说：“妈妈，我已经想好了。我可以每天早起带小狗出去散步，放学后也会陪它玩。而且，我也愿意承担一部分照顾小狗的责任，比如给它喂食、洗澡。”
妈妈点了点头，但还是有些犹豫：“可是，小狗在家里可能会弄脏地板，还会掉毛。”
我接着说：“妈妈，我已经准备好了一个专门的狗窝，还有小狗专用的垫子。我会定期给它洗澡，保持它的干净。我也会经常打扫狗窝附近的卫生，不会让家里变得脏兮兮的。”
妈妈听了，似乎有些心动了，但还是问：“养小狗需要不少钱吧?我们有能力承担吗?”
我拿出早已准备好的预算表，说：“妈妈，我已经算过了。买小狗和它的用品大概需要XXX元，但是我可以从我的零花钱里省出一部分来。我还可以帮邻居遛狗，赚一些外快。我相信，我们一定可以照顾好小狗的。”
妈妈看着我，眼里闪烁着欣慰的光芒，说：“宝贝，你真的长大了，考虑得这么周到。好吧，我同意你在家里养一只小狗。但是，你一定要记住你的承诺，好好照顾它。”
我高兴地跳了起来，抱住妈妈说：“谢谢妈妈!我一定会好好照顾小狗的!”
篇二：六年级上册口语交际请你支持我作文
我：老师，您好!请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。
老师：当然，小明，什么事情?
我：是这样的，老师，我最近有一个想法，我想在学校办一份学生报纸。我知道您平时工作很忙，所以我会尽量简短地说明。
老师：哦?听起来很有趣，你有什么具体的计划吗?
我：是的，老师。我想通过这份报纸，我们可以分享学校的最新动态，比如即将举行的活动、学生的优秀作品、老师的一些教学心得等等。这样不仅能增强学校社区的凝聚力，还能提高我们的写作和编辑能力。
老师：这听起来确实不错，但我担心这可能会影响你们的学习，或者需要很多资源。
我：我理解您的担忧，老师。我已经考虑过这些问题。首先，我们会在课外时间进行编辑和出版工作，确保不影响学习。其次，我们计划使用电子版的形式发布，这样可以节省印刷成本。我们也会寻求家长和社区的支持，可能会有一些赞助商愿意为我们提供资金。
老师：那听起来你们已经做了一些准备工作。但我还是担心你们可能缺乏经验。
我：确实，我们可能在开始时会遇到一些挑战，但我相信通过学习和实践，我们能够克服这些困难。而且，我们非常希望能得到您的指导和帮助。您在教育和出版方面的经验对我们来说非常宝贵。
老师：我很高兴你们有这样的热情和计划。我愿意支持你们，也会尽力提供帮助。你们需要我做什么?
我：太感谢您了，老师!我们希望您能作为我们的顾问，给我们一些指导和建议。如果可能的话，我们也希望您能帮我们联系一些资源，比如打印机或者设计软件。
老师：没问题，我会尽力帮助你们。你们需要制定一个详细的计划，包括时间表、分工和预算。然后我们可以一起讨论。
我：好的，老师。我们会尽快制定一个计划，然后和您一起讨论。再次感谢您的支持和帮助!
老师：不客气，小明。我期待看到你们的成果。加油!
篇三：六年级上册口语交际请你支持我作文
赵明：王老师，您好。不知道您现在有没有空闲时间?我想和您谈谈一件对我来说很重要的事。
王老师：哦，赵明啊，进来吧，正好手头的事情告一段落。你说吧，是什么事情?
赵明：谢谢老师。是这样，我最近一直在思考，我们学校是不是缺少一个可以让同学们自己发声的平台?我觉得如果有一份由学生自主创办的报纸，不仅可以展示同学们的才华，还能促进我们学校的多元文化交流。
王老师：嗯，继续说，这个想法听起来挺有意思的。
赵明：我们打算把它叫做《学生视角》，主要分为几个部分：一是“校园新闻”，报道发生在我们身边的有趣故事;二是“观点碰撞”，大家可以就某个话题自由发表见解，促进思想的碰撞;还有一个“才艺展示”，无论诗歌、绘画还是摄影，都可以在这里找到展示的空间。
王老师：听上去内容很丰富嘛。不过赵明，办报纸可不是小事，你有想过如何处理可能出现的一些问题吗?
赵明：确实，老师。我也考虑到，比如时间管理和内容审查方面，我们计划成立一个小团队，每位成员都会在不影响学业的情况下投入其中。而且，我们会先以电子版的形式尝试，这样既可以降低成本，也能快速收到反馈调整方向。
王老师：你们的准备工作做得蛮到位的嘛。但是，你得知道，任何媒体都需要负责任地运营，不能随意发表未经核实的内容。
赵明：这点请您放心，我们非常重视内容的真实性和客观性。每一期的稿件都会有专人负责审核，确保没有侵犯他人隐私或不实报道的情况发生。
王老师：看来你们是经过深思熟虑的，我很欣赏你们的热情和责任感。这样吧，我可以帮你们联系学校的相关部门，看看能不能在资源上给予支持。同时，也建议你们制作一个详细的计划书，这样更有说服力。
赵明：真的吗，太感谢您了，王老师!我们一定会准备得更加充分的。再次感谢您的支持和指导!
王老师：好孩子，去做吧，记得要脚踏实地，一步一个脚印。我相信，只要用心，你们的报纸一定能成为校园里一张闪亮的文化名片。
篇四：六年级上册口语交际请你支持我作文
尊敬的校长：
您好!我是来自六年一班的学生小李。今天，我鼓起勇气给您写这封信，是想提出一个我认为对全校师生都有益的想法——在学校组织一次“爱心义卖”活动。
我提议的“爱心义卖”活动，旨在通过同学们捐赠的物品进行售卖，筹集的资金将全部用于支持学校贫困生的学习生活，以及捐赠给需要帮助的社会群体。这不仅能够培养我们的社会责任感，还能增强团队合作和沟通能力，同时为学校营造一个充满爱与关怀的氛围。
1、培养学生的社会责任感：通过亲手参与，学生们能深刻体会到帮助他人的快乐，学会感恩与分享。
2、提升团队协作能力：活动的筹备和执行需要团队协作，这将极大提升同学们的团队意识和组织能力。
3、增强校园文化：义卖活动将成为学校文化的一部分，展现我们的爱心与活力，增强校园的凝聚力。
我理解您可能会担心活动的组织和管理问题。为此，我们已经初步规划了详细的活动方案，包括物品的收集、分类、定价、售卖以及资金的管理等，确保活动有序进行。我们还将邀请教师作为顾问，全程指导和监督，确保活动的顺利进行。
时间：计划在下个月的最后一个周五进行，避开考试周，确保大家都能参与。
地点：学校操场，方便全校师生参与。
物品收集：提前两周开始，通过班级收集同学们捐赠的物品，确保物品质量。
资金管理：设立专门的财务小组，负责资金的记录和管理，确保透明公开。
我深信，这次“爱心义卖”活动不仅能为学校增添一抹亮色，更能在我们心中种下爱的种子。期待您的支持与指导，让这次活动成为我们共同的骄傲。
此致
敬礼!
小李
六年一班学生
日期：20__年__月__日
篇五：六年级上册口语交际请你支持我作文
我带着充分的准备，来到了校长的办公室。我轻轻地敲了敲门，听到里面传来“请进”的声音后，我推开门走了进去。
校长抬头看到我，微笑着说：“你好，有什么事吗?”
我鼓起勇气，说：“校长，您好!我想和您商量一件事情。我想在学校里组织一次义卖活动，来帮助那些需要帮助的人。”
校长听了，点了点头，说：“嗯，这个想法不错。但是，你能告诉我，为什么选择现在组织这样的活动吗?”
我连忙说：“校长，我觉得我们的学生应该学会关心社会，帮助那些需要帮助的人。通过义卖活动，我们还可以培养学生的团队合作能力和组织能力。另外，现在正好是学期中，大家的学习压力也不是很大，有足够的时间来准备和参与这次活动。”
校长听了，似乎有些感兴趣，但还是问：“那你觉得，我们应该如何组织这次活动呢?”
我拿出早已准备好的计划，详细地向校长介绍了我的想法，包括活动的主题、时间安排、地点选择、义卖物品的来源和筹集善款的方式等。我还特别强调了安全问题，表示我们会安排足够的老师和志愿者来维护现场的秩序和安全。
校长听得很认真，不时地点点头。最后，他说：“你的想法很好，计划也很详细。我会考虑你的建议，并和其他老师商量一下。如果可行的话，我会全力支持你的。”
听到校长的话，我高兴极了。我知道，这只是一个开始，我还需要继续努力，确保这次义卖活动能够顺利进行。但是，我已经迈出了第一步，我相信，在校长和老师的支持下，我一定能够实现我的目标。
篇六：六年级上册口语交际请你支持我作文
小明：大家好，今天我们聚在一起有个特别的想法，希望大家能听听看。我想在咱们班里设立一个“生物角”。
小红：生物角?听起来挺新鲜的，是什么意思啊?
小明：就是我们在教室的一角设置一个小空间，养一些植物或者小动物，比如鱼、乌龟或者多肉植物。这样不仅可以美化教室，还能让我们学到很多关于动植物的知识。
小蓝：听起来不错，但是为什么要这么做呢?
小明：有几个原因。首先，生物角可以增加我们对自然界的兴趣，让我们更关注环境保护。其次，照顾这些动植物可以培养我们的责任感和爱心。最重要的是，这会是一个很好的团队合作机会，大家可以轮流照顾它们，一起学习和成长。
小红：可是，会不会很麻烦?比如每天都要浇水、喂食什么的。
小明：确实需要一些时间和精力，但我们可以分工合作。比如，每天安排不同的同学负责浇水、喂食，这样每个人只需要花费一点点时间。我们还可以制定一个轮值表，确保每个人都参与进来。
小蓝：那安全问题呢?会不会有小动物逃出来或者植物引起过敏?
小明：这也是我们需要考虑的。我们可以选择一些容易照顾且不会造成安全隐患的动植物。比如，多肉植物不容易引起过敏，小鱼和乌龟也不会随意逃跑。另外，我们还可以请科学老师给我们一些指导，确保一切安全有序。
小红：我觉得这个主意真的很好!我们可以先从小规模开始，比如养几盆多肉植物，看看大家的反应。
小蓝：对，可以先试试看。如果大家都喜欢，我们再逐步增加更多的动植物。
小明：太好了，谢谢你们的支持!我们可以先制定一个初步的计划，然后找科学老师商量一下，看看需要哪些具体的准备工作。
小红：那我们现在就开始吧!我负责找一些适合的植物种类，小蓝你可以查查养小动物的注意事项，我们一起把这个计划做得更完善。
小蓝：好的，大家一起努力，把生物角建得漂漂亮亮的!
小明：太棒了!我相信，有了大家的支持和努力，我们的生物角一定会成为班级的一个亮点!
