人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
初一作文素材 初一作文十年后的我600字篇一
最后，我下定决心，“算了，抄就抄”。我抄的作文题目是《我再也不惹狗了》。到了下星期二，老师说：“上个星期同学们写的作文都不错，我决定把它们贴在四楼的走廊里。”结果，我的抄袭行为被曝光了!
我真是无地自动容。
这件事虽己过去很久，但给我的教育很深刻，至今历历在目。
这件事让我明白了一个道理：凡事都要靠自己去努力，这样取得的成功才是自豪的!
语文初一作文篇四：大自然
大自然也是一位和蔼可亲的慈母，她对待每一个生命都是平等的，并给予博大的爱，而不求回报。
大自然是一位伟大的造物者，山脉河流、花草树木、鸟兽人虫、海阳路地??都是他的产物，他无私的默默奉献着。
大自然是一位经历了沧桑的老人，他和地球的年龄一样大。他记载着世界的历史和人类的文化。
人类作为万物之灵却如此贪婪，不断的张开双手无止境的向自然索取，并且无事不可的伤害者她!让我们将双手放在胸前，看看自己的情爱何在?
自然的无私和博爱创造了这个美好的`世界。他交给了人类很多：“无私奉献”、“物竞天择，优胜劣汰”、“善待生命”、“奉献爱”??但我们学会了什么?虽然我们的社会在不断的进步，但是很多人却遗忘了古老的大自然赋予我们的美德!
自然是不会苍老的，他永远生机盎然。那郁郁葱葱的森林是对绿色的召唤;动物之间的嬉戏玩乐是生命之光的普照;人们脸上的笑容是对生命的诠释。虽然人类制造了很多污染，但是自然依然用生命的力量创造着奇迹。那巍峨的山峦，充满活力的江河，废墟上的短石残碑，石缝中的苍松野草??就像海岸线上一轮红日冉冉升起!这锦绣河山，让古今之文人雅士、风流人物都感慨不已!它们被化成了一片片文字，在笔下也许显得不再完美，但当你想到这些的时候，难道心中就没有心潮澎湃，感慨万千吗?我真想无量极限的赞美它!但是我没有好文笔;我真想用优美而慷慨的歌声歌唱它!但是我没有好歌喉;我真想把心中的千万思绪写成诗歌，大声的宣读它!但是我没有优雅的词句。我并不沮丧，因为我觉得在好的歌喉也唱不出长江黄河的豪迈，那是人民的血液;再优雅的诗篇也写不出黄山泰斗的气概，那是它挥起的手臂;在美丽的文字也化不成气吞山河的云烟，那是神奇美丽的畅想!
大自然的生命和灵性产生了大自然的神奇造化。大自然的风景各色特异，美不胜收，数不胜数，我们体验不及，感悟不尽，它永远其实这人类。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，换个角度吧;“风景这边独好”，换个思维方式吧。你会在平淡中寻出惊奇，由于自然的启迪，你会在迷宫般的现象中东查处明晰的本质。自然是人生的引导者，而人生就是哲学，学做一个哲人吧!
让我们进一步去探索，探索大自然的奇妙吧!
初一作文素材 初一作文十年后的我600字篇二
我有很多朋友，它们每一个都很厉害。
我的朋友有大树﹑小草﹑小花﹑小鱼﹑小狗﹑小猫﹑青蛙﹑小鸟﹑蚂蚁﹑蚯蚓﹑蛐蛐﹑蜜蜂……大树可以在炎热的夏天让我乘凉，小草可以让我每天都可以看到绿色，小花可以让我每天都能闻到香气息，小鱼可以等我学习累了养眼，小狗可以跟我比赛跑步，小猫可以给我抓痒，青蛙和小鸟可以让我评价谁唱的最好，蚂蚁可以告诉我什么时候下雨，蚯蚓可以帮我的小花松土，两只蛐蛐可以让我看那只更厉害，蜜蜂可以让我吃新鲜的蜂蜜。
我最好的朋友是裴易扬，他总是在我最孤单最无助的时候出现，我们俩互相帮助，团结友爱，有什么好东西一起分享。
xx性格孤僻，不爱交朋友。但自从我们相识以后，他变得开朗起来了，整日神采飞扬，天天与我们有说有笑，我们也成了形影不离朋友。
有一天我们放学回家，路过了一家小吃店。我看着里面陈放着各种各样的零食，馋的直流口水，xx看出了我的心思，把我拉了出去。在路上，他塞了一包零食给我，我问他：“这零食是你买的？”他说：“不是。”“怎么能偷呢！这是不好的行为。”“没事。”“不行就是不行，我不要。”路上我给他讲了一大堆的道理，可他一句也没听进去。
当天晚上，我在床上翻来覆去睡不着，“xx是小偷。”“xx是小偷。”“我不能和他玩。”……这样的想法一直在我脑海回荡。我感到很无助。
第二天，我是一个人回家的，路上总感觉少了点什么。再次走到那家零食小铺，发现了一个熟悉的身影，是xx。我才想到少了什么。我犹豫了一会，怕他偷东西，于是走了上去。我严厉的问他，“你又在干什么。”他说：“昨天晚上我反省了一下，觉得你说得对，于是今天我来向老板赔礼道歉，老板没责怪我，只是让我帮忙扫两次地，来补偿损失。”我听了后很高兴，也为我自己不相信好友感到惭愧。不过我又能和他玩了，这是很令人高兴的事。
xx和我的友谊必定会是一生的友谊。我们都会用心去守护这份真挚的友谊。
初一作文素材 初一作文十年后的我600字篇三
温柔的月光，在不知不觉中绽放，轻轻地低吟着，呢喃着，久违的思念在风中摇曳。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”算一算，有多久没有看见那张慈祥的脸了？忽然，一阵急促的电话铃打破了我的思绪，看着这个熟悉又陌生的号码，我心不禁颤动，接过电话，传来父亲宛若清风的声音：“喂，筱曼是我呀！”我一下怔住了，在这漫漫的黑夜好像只有我一人，慢慢地走，抬头望一轮明月，激动万分，好想告诉他，我此时的喜悦。“——咦，怎么没声？”我缓过神来，“爸爸，我在呢。”爸爸长舒一口气：“我还以为你挂了呢，那个，爸爸最近忙……”还没等爸爸说完我就按捺不住：“爸爸，你知道什么日子要来了吗？”我多么希望爸爸能回来，“筱曼啊，你长大了，应该懂事了，爸爸最近有点忙，不能陪你过生日了。”
我的心瞬间冷却了，像是被浇了一盆冷水，我不顾一切向前冲，看见路旁极力想在寒风中挺直腰杆的枯树，真可悲！
电话那头沉默了很久，街道不再喧嚣，爸爸终于开口：“孩子，爸爸其实很想回来，但是我现在必须努力工作，才能给你创造更好的条件，13年我没能陪你长大，你可能会恨我，但是我真的很想你……”爸爸的声音沙哑了，我再也忍不住了，泪水打破了夜的静寂，风屏住了呼吸，我不停地哽咽：“爸爸，我想你了……”说完我蹲在地上，泣不成声，爸爸你知道吗？我有多羡慕父母在身边的孩子，您知道我有多想让你回来，参加我的家长会，分享我成功的喜悦啊......
三月月夜朦胧，这不善表达的父女情如春意绵绵，荡起心中无限思念，心儿被牵引到远方……
月光如流水倾斜而下，像是划过一曲悦耳的琴声，月若有情月长吟。
初一作文素材 初一作文十年后的我600字篇四
有一抹香，很特别。它在我心中胜过了任何的香，却又永远地留在了我的心里——那便是，老师身上的那一抹。
那一次，我为了掩盖自己所犯下的过错，不争气地撒了谎。我害怕老师对我的训斥，身子不由自主地有些发抖。
老师把我单独叫到外面，面对面地站着。正是花开的季节，我低着头，斜着眼偷偷飘着，努力躲避她的视线，她没有说话，却比任何一句教训都令人发颤，仿佛她身上的那一抹香也变得浓重而不可捉摸，像是一根根有形的细针，刺激着我的嗅觉，令我有些窒息。她开了口，声音却温和得像是安慰：“没事，我相信你是迫不得已才这样的。以后不说谎了，还好吗？”此时，仿佛所有的花都失了香气，只有老师身上熟悉的那一抹，那么清香淡雅，沁人心脾。我惊讶地抬起头，与她四目相对。她那自然的微笑，比蒙娜丽莎的笑少了一分神秘，却多了一分宽容的爱。
相同的场景，不一样的心情。思绪把我带回到了五年级。
那天，一张考卷定下了我中学的去向。她又一次单独把我叫到了外面。还是那个季节，我想着。教室外的花开得一年胜过一年。那开得旺盛极了的花，却是很快要谢了。就像我们，从曾经的青涩，长成了熟果，却要离开当初哺育它的大树。我们依旧是面对面，离得很近。兴许是事务的繁忙让她劳累，老师身上的香味淡了很多，但我还是捕捉到了那若有若无的一丝，和我们一年级时踏进教室一样。五年了，我们好像从未变过，又好像变了很多。我的身高已经快追上老师，不用再像以前一样抬头，只要平视就能望见老师的面容——时间还是在她的脸上留下了浅浅的皱纹，她的笑却依旧透露出了那分包容和爱。“祝贺你，考上了不错的学校啊！”老师的脸上满是骄傲与欣慰。“嗯！到中学以后我会好好努力的！”我望着老师的眼睛，竟泛起了一层泪光。
“老师，您的香水味真好闻！”
那一刻，这香味完完全全地占有和拥抱着我，好似玫瑰一般散发出浓烈的馥郁芬芳；又好似荷花一般香远益清；又仿佛八月的桂花，淡雅，沁人心脾。
那一刻，我知道这香已深植我心中，无法忘却了。
初一作文素材 初一作文十年后的我600字篇五
一天，我把写好的作文给妈妈看。妈妈看着看着，就皱起了眉头。
她指着一个字对我说：“这个‘咯’不能读‘lō‘，应该读‘gē’吧？”
我说：“电视上、报纸上经常有读这个音的。你总不能把‘太好lō‘，读成太好‘gē’吧？“
“我说的是描写人‘咯咯地笑了’是读 ‘gē’的。难道我错了？”妈妈说道。
“你怎么能肯定它就一个读音呢？说不定它是个多音字呢？”我反驳道。
“你说得有道理，”妈妈接着说，“只是我没印象这个字有‘lō‘这个音呀。“
“那我们去查查字典吧，”我说，“这样，我们就看清它的‘庐山真面目’啦！”
“说得对！”妈妈笑道。
我们迫不及待地翻开了《新华字典》。
“哈！找到啦！”我兴奋地叫起来。
原来“咯”字有三种读音，三种释义不不尽相同。第一种读音念“gē”，是拟声词，如“咯噔咯噔”、“咯咯地笑了”等；第二种读音念“kǎ“，意思是用力使东西从食道或气管里出来，如“咯痰”、“咯血”等；第三种读音是“lō“，是助词。如“太好咯！”
看完字典，我和妈妈终于恍然大悟。
通过这次争论，我感悟到：字典就是最好的老师。当我们遇到不认识或不理解的字时，就要找这位好“老师”帮忙，它一定会不厌其烦地告诉我们答案，使我们茅塞顿开，遇到的问题就会迎刃而解。在学习上，就要有这种“打破砂锅问到底”的劲头，即要学，也要问，才能学到真学问。
