眼下，已经开始进行第三批学习实践科学发展观活动了，这也意味着学习实践活动已经深入党的最基层组织了。我作为一名参加第三批学习科学发展观活动的教师党员，应该如何学习和实践这一活动呢？
一、要懂得科学发展观的内涵和精神实质。
科学发展观就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
科学发展观科学内涵是：科学发展观，第一要义是发展。即必须把发展作为党执政兴国的第一要务；核心坚持以人为本。就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；基本要求就是全面协调可持续。，全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续、快速、协调、健康发展的同时，加快政治文明、精神文明建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；根本方法是统筹兼顾。
二、要结合教学实际，践行科学发展观。
1、转变教学观念，树立“以生为本”的理念，坚持德育为首，全员育人的理念。
学生是学校、教师、教育得以存在的前提,没有学生就无所谓学校、教师和教育。育人是教育最根本的出发点和落脚点，我们的教育就是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。各项教育工作都要始终围绕这个中心,把德育工作放在教育工作的首位,大力推进素质教育，通过扎扎实实的素质教育实践，持续不断地培养出高素质的社会主义建设者和接班人，教育才能具备实现可持续发展的基础。常言到“成人比成才更重要”。要实现国家的可持续发展，就应培养热爱社会主义、热爱国家、热爱人民的有创新意识、有丰富科学文化知识、有健康心理和体魄、有高度社会责任感的公民。而实现这一目标绝不是德育工作者能实现的，他需要全体教职员工，需要全体社会公民的共同努力，即需要全员育人的思想和觉悟。特别是教师，在科学发展观的指引下，课堂上在解决知识问题的同时，要加强情感态度价值观方面的教育。科学发展观的核心是以人为本，作为教师就应转变传统的学生观，要树立学生是学习的主体，要培养学生的自主学习能力。要尊重学生的人格，树立师生平等的观念。
2、提升自身素质，坚持为人师表，一身作则。
教育大计,教师为本。历史经验表明,教育质量的高低乃至整个教育事业的成败,从根本上讲,都取决于教师队伍的素质。因此，实践科学发展观，作为一名教师党员就应更加注重提高自身素质。
第一是以师德教育为核心,全面提升自己的综合素质。要用科学发展观思想武装自己的头脑，使自己真正成为先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做学生健康成长的指导者和引路人。要遵守师德规范和职业道德，不体罚和变相体罚学生，不向学生及其家长所要财务，不从事有偿家教。对待学生要耐心细致，诲人不倦。
第二是提高自己的专业素质，实现专业成长。。自古“名师出高徒”,名师是名校的基础,也是名校的灵魂。因此教师要重视自己专业化发展，要了解社会发展趋势，掌握最新的教育理念，站在学科教学的前沿，促进教育教学能力的全面、协调和可持续发展。
3、积极参与课程改革，规范教学行为，打造高效课堂。
如今，课程改革正在全面展开，作为教师党员，要树立科学发展观，站在社会经济发展的趋势上，积极参与课程改革。要积极参与校本课程、选修课程的开发与利用。要改变传统课堂模式，积极建构以学生为主体的、生生互动、师生互动的高效课堂模式。要落实规范办学的精神，切实减轻学生过重的课业负担，要以学生的可持续发展为己任，注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展。
