总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
定语从句专项语法总结篇一
初中
英语
关于
定语从句专项语法大全下文是老师为
同学
们带来的关于对定语从句的概念、定语从句的关系词、定语从句的关系词及关系代词的用法等相关的介绍。在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，定语从句一般放在先行词的后面。
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去，非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
1. that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语或宾语，作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：
mary likes music that is quiet and gentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）
the coat （that） i put on the desk is blue.我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语）
用于指物，在句中作主语或宾语，作主语不可省略，作宾语可省略。例如：
the building which stands near the train station is a supermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（作主语）
the film （which） we saw last night was wonderful. 我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语）
， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom，也可省略。例如：
the girl who often helps me with my english is from england.经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。（作主语）
who is the teacher （whom） li ming is talking to？正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语）
（1）当定语从句中含有介词，介词放在句末时，who， that， which可省略，但介词在关系代词前时，只能用“介词+which/whom”结构。例如：
this is the house in which we lived last year.这是我们去年居住的房子。
please tell me from whom you borrowed the english novel.请告诉我你从谁那借的这本英文小说。
（2）含有介词的固定动词词组中，介词不可前置，只能放在原来的位置上。例如：
this is the person whom you are looking for. 这就是你要找的那个人。
（3）that 作介词的宾语时，介词不能放它的前面，只能放在从句中动词的后面。例如：
the city that she lives in is very far away.她居住的城市非常远。
（4）关系词只能用that的情况：
a. 先行词被序数词或形容词最高级所修饰，或本身是序数词、基数词、形容词最高级时，只能用that，而不用which.例如：
he was the first person that passed the exam. 他是第一个通过考试的人。
b.被修饰的先行词为all， any， much， many， everything， anything， none， the one等不定代词时，只能用that，而不用which.例如：
is there anything that you want to buy in the shop？你在商店里有
什么
东西要买吗？c.先行词被the only， the very， the same， the last， little， few 等词修饰时，只能用that，而不用which.例如：
this is the same bike that i lost.这就是我丢的那辆自行车。
d. 先行词里同时含有人或物时，只能用that， 而不用which.例如：
i can remember well the persons and some pictures that i saw in the room.我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。
e.以who或which引导的特殊疑问句，为避免重复，只能用that.例如：
who is the girl that is crying？ 正在哭泣的那个女孩是谁？
f.主句是there be 结构，修饰主语的定语从句用that，而不用which.例如：
there is a book on the desk that belongs to tom. 桌子上那本书是汤姆的。
（5）关系词只能用which，而不用that 的情况：
a.先行词为that， those时，用which， 而不用that.例如：
what’s that which is under the desk？ 在桌子底下的那些东西是什么？
b.关系代词前有介词时，一般用which，而不用that.例如：
this is the room in which he lives. 这是他居住的房间。
c.引导非限制性定语从句，用which， 而不用that.例如：
tom came back， which made us happy. 汤姆回来了，这使我们很高兴。
（1）when指时间，其先行词表示时间，在句中作时间状语。例如：
this was the time when he arrived.这是他到达的时间。
（2）where指地点，其先行词表示地点，在句中作地点状语。例如：
this is place where he works.这是他工作的地点。
（3）why 指原因，其先行词是原因，起原因状语作用。例如：
nobody knows the reason why he is often late for school. 没人知道他为什么上学总迟到。
初中英语语法大全：动词的种类
关于英语中动词的种类知识，希望同学们很好的掌握下面的内容
学习
。动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。
行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。
如：
more and more people study english.(vt)
the students are listening to the teacher carefully.(vi)
连系动词本身有一定的`词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。
如：
our country is becoming
助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有 be,do,have,shall,will等。
如：
how do you usually come to school?
the children are playing yo-yo now.
情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。
如：
can i help you?
- must we go now? -no, you needn't .
a. can与be able to的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的"能"；be able to用于各种时态均可，指须经过努力而"能"。
b. must与have/has to的用法。must表示说话人主观认为"必须"，只用于一般现在时和一般将来时；have/has to表示客观需要，意为"不得不"，它可用于各种时态。
c．need和dare既可作情态动词也可作行为动词。
以上对动词的种类知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的
成绩
。初中英语语法大全：动词不定式的形式
对于英语的学习中，关于动词不定式的形式知识点的内容，我们做下面的讲解学习哦。
1．作主语。 如：
to learn english is very important.
但实际上不定式作主语常用 it来作形式主语，而将不定式移至谓语动词后作真正的主语。
如上句可表达为：
it's very important to learn english.
2．作表语。 如：
my idea is to ring him up at once.
3．作宾语。 如：
i have decided to go to binjiang primary school.
4．作宾语补足语。
a. ask, want, teach, tell, know, would like, allow等动词后面接动词不定式作宾语补足语。
如： the policemen asked him to get off the bus.
b. hear, see, look at, feel, watch, notice, listen to等动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。
如： we often see miss li clean the classroom.
c. let, make, have这些使役动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。但在被动语态中这些不带to的都须带上to。
如： in those days the bosses often made the workers work day and night.
d.动词help接动词不定式作宾语补足语，可带to也可不带to。
如： can you help me (to) carry the heavy bag?
5．作定语。
a.与被修饰词有动宾关系。如：i have something important to tell you.但如果不定式动词为不及物动词，后面的介词千万不要省略。
如： maybe they have three rooms to live in.
b.与被修饰词有主谓关系。
如： mr liang is always the first to come and the last to leave.
c.与被修饰之间只有修饰关系。
如： i have no time to play cards.
6．作状语，表示目的、原因、方法、方向、结果等。
如： i'll go to meet my friend at the railway station.
7．不定式复合结构"for sb. to do sth" 作主语时，常用"it is +adj+ for
of sb. to do sth"的句式。形容词good, bad, polite, unkind, kind, ice, clever,
right, wrong, careful等用"it is +adj +of sb. to do sth."
其他
形容词用 for。如：
it's dangerous for you to ride so fast.
it's very kind of you to help me.
8．动词不定式与疑问句who, what, which, when, how, where, whether等连用。
如： i don't know when to start.
he didn't tell me where to go.
但上面结构相当于一个从句，故上述句子也可表达为：
i don't know when we'll start.
he didn't tell me where he would go.
注意：
a.有些动词或动词短语不能带不定式，只能接动词的-ing形式。
如： enjoy, finish, keep, mind, miss(错过),be busy, go on, keep on, be worth, practise等。
如： the peasants are busy picking apples.
would you mind my opening the door?
b.有些动词后可接不定式，也可接动词的-ing形式，但意思不同。
如： lu jian forgot to post the letter.(该寄但还没做)
lu jian forgot posting the letter.(已经寄过信了)
they stopped to sing a song.(停止在做的工作而去做另一件工作)
they stopped singing.(停止正在做的工作)
希望上面对动词不定式的形式知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会取得很好的成绩的哦。
初中英语语法大全：短语动词的四种类型
同学们认真学习，下面是老师对短语动词的四种类型知识总结。
动词与介词、副词等构成的固定短语，叫短语动词。主要有四类：
有的一般不跟宾语，如go ahead, fall behind, get up, lie down, go up, run out, give in, stay up等；有的可以跟宾语，如put out, carry out, give up, wake up, check in, eat up, fill in, find out, fix up, hand in, mix up, look up, make out, turn down, work out等。
注意：宾语是名词时，放在副词前面或后面都可以，但若作宾语的是人称代词时，就只能放在动词和副词之间了。如：
we’ve decided to put the meeting off (=put off the meeting) . 我们决定把会议推迟。
we’ve decided to put it off. 我们决定将它推迟。(不说put off it)
如ask for, care for, call for, break into, deal with, call on, look for等。后面必须接宾语。如：
i don’t care for tea. 我不喜欢喝茶。
如look forward to, put up with, looked up to, go in for, go along with, date back to, look down on, keep up with, add up to, run out of等。如：
she soon caught up with us. 她很快赶上了我们。
如take care of, pay attention to, make use of, make contribution to做出贡献等。如：
take care of your brother while i am away. 我不在的时候，你要照顾好你弟弟。
希望上面老师对短语动词的四种类型知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会学习的很好的哦。
初中英语语法大全：及物动词与不及物动词
关于英语中及物动词与不及物动词的知识学习，我们做下面的内容讲解。
根据其后是否带宾语，动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)。如：
when will he arrive? 他什么时候到？(arrive 不带宾语，为不及物动词)
he reached beijing yesterday. 他昨天到达北京。(reach 带了宾语，为及物动词)
有的动词既可用作及物动词也可用作不及物动词：
the child is playing. 这小孩在玩。（不及物用法）
the child is playing the piano. 这小孩在弹钢琴。（及物用法）
he is writing. 他在写字。（不及物用法）
he is writing a letter. 他在写信。（及物用法）
the boy is reading. 这男孩在阅读。 （不及物用法）
the boy is reading a magazine. 这男孩在看杂志。（及物用法）
上面对及物动词与不及物动词知识的内容讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好的吧。
初中英语语法大全：实义动词与非实义动词
下面是对英语中实义动词与非实义动词知识的内容讲解，希望同学们很好的掌握。
根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。如：
he bought a story book. 他买了一本故事书。(buy 为实义动词)
he has read the story book. 他已读过这本故事书。(has 为时态助动词，read为实意动词)
he should read the story book. 他应该读读这本故事书。(should 为情态助动词,red为实义动词)
上面对实义动词与非实义动词知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功。
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