无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学三年级兴趣课小学三年级兴趣爱好篇一
回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一些成绩，但是也有很多的不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
参加攀登英语兴趣小组的一年级学生，刚开始接触有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我们大胆使用攀登教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
学生对英语的了解主要是通过攀登教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如给每个学生取英文名字，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！
说到底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。当然，我们的工作还存在不足，不足的是一个星期就两节兴趣课，这个周学会了一点，过了一整星期过来又忘记了上个星期的内容，所以一个学期下来也没学到什么。
小学三年级兴趣课小学三年级兴趣爱好篇二
一、培养学生对英语的兴趣：
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是基础较差。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆的尝试了用游戏的方式和观看英语动画片的方式，使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、玩中有学学中有玩：
爱玩是孩子的本性。我就利用这一点，注意让学生在各种游戏中慢慢习得单词，而不是死记硬背单词。我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在他们对很多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。
三、增加学生口语锻炼的机会
说道底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学哑巴英语。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
以上就是本人在本学期的兴趣小组教学工作总结。许多地方还存在着不足，希望在下个学期里，取得更好成绩。
小学三年级兴趣课小学三年级兴趣爱好篇三
一、通过英语兴趣活动，向学生传授浅显的英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
二、贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，提高他们的英语听力技巧、阅读能力和词句运用能力，学会简单的英语作文。
三、课外英语活动是学校英语教育的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的英语活动，包括唱歌、跳舞、脱口秀、游戏、比赛、画画、阅读、看英文电影、作文等。还成立了专项的兴趣小组，如朗诵组、演讲组、歌唱组、游戏组、话剧组等，培养专门的英语人才，以参加各类比赛和演出。
四、英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。
当然，本兴趣组仍存在很多不足，如：分组还不够细（年龄和知识水平不均衡），要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像等都有待添置。今后，本组将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好！
第二课堂活动总结
（英语兴趣小组）
松多九年一贯制学校
20xx.7.5
小学三年级兴趣课小学三年级兴趣爱好篇四
我喜欢打篮球、跳绳等爱好，但我最喜欢乒乓球。
在玩的时候，爸爸给我讲起了接球的方法，我爸爸的话记住了，开始接起爸爸的旋球，可我一个也接不住，我就给爸爸说，你让让我。
爸爸就用左手给我打，我终于打过一我爸爸一次了，爸爸告诉我，赢了不能骄傲，我不信就和爸爸打了一局，可我输了，我开始后悔了没有听爸爸的话。
我最后又跟爸爸打了一局，爸爸用快球跟我打，我也用快球去打，结果打了一个平局。
在打乒乓球中，我知道了：人不能骄傲，知道了这一句话就再也知道了这里的道理：虚心使人进步，骄傲使人落后。这就是我从中都得的道理。
小学三年级兴趣课小学三年级兴趣爱好篇五
课堂是学生识字的主场地。因此，在教学中，教师要充分利用教材的优势，让学生在课文的语言环境中随文识字，落实识字任务。鼓励自主识字学生有了识字的积极性，还需学习掌握一定的识字方法，有利于更快捷地识字。不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西。如教学“语文园地一”，就可以让学生懂得并掌握“加偏旁”和“换偏旁”这两种识字方法。再如“园地二”是用“加一加、减一减”的方法识字，“园地五”是反义词识字，“园地六”是通过加一笔、减一笔的趣味识字等等。让学生掌握了这些方法后，对一些简单的生字可逐渐放手让学生自主识字，这样的自学，学生可以有更多的机会自由发挥，既培养了学生的自学能力又提高了教学效果。如每组的“语文园地” 中都设了一个“我的发现”，我们帮助学生掌握了识字方法，就等于给了学生识字的最具威力的武器，在以后的识字过程中，学生们就会选择自己喜欢的方式来识字，从而使识字的效率大大提高。使课堂成为学生学习的乐园，学生在课堂上感受到了游戏的乐趣，他们的学习积极性也就被充分调动了起来。
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小学三年级兴趣课小学三年级兴趣爱好篇六
;摘 要：新课标明确提出：小学语文教学必须要高度重视学生的课外阅读环节。并且，丰富学生的语言积累也成为了语文教学的目的之一。因此，教师在日常教学的过程中，要想培养学生阅读课外读物的兴趣，就要从学生的基础情况出发，挖掘学生的兴奋点，指导学生掌握阅读的方式和技巧，培养学生的综合能力，提高学生的语文素养。
关键词：小学语文 中年级 课外阅读兴趣
一、借助故事，激发兴趣
比如：在《夸父逐日》的教学过程中，本篇课文是一篇非常经典的神话故事。很多学生都是听说过这个故事的。所以，我就要求学生讲述了自己听过的夸父逐日的版本。学生在讲故事的过程中，就对这类神话故事产生了一定的兴趣。紧接着，我又为学生描述了精卫填海、女娲补天等神话故事。然后，我要求学生以笔者描述的故事为基础，进行改编。这样的活动，就激发了学生的热情和兴趣。所以，我把握住时机，为学生推荐了希腊神话故事、北欧神话故事和中国传统的神话故事《山海经》等等。这时，学生就会对这些体裁的书籍产生一定的兴趣。
二、开展活动，保持兴趣
内容丰富、形式多样的课外阅读活动，不仅能够激发学生的兴趣，让学生感受到成功的乐趣，还能够加强学生的理解能力，丰富学生的文化内涵。因此，教师在日常教学的过程中，就要引导学生搜集相关资料，让学生养成摘抄好词佳句的习惯，帮助学生减轻在写作中的压力，从而实现课外促课内，使学生体会到收获的快乐。同时，教师还可以举办多种主题的竞赛活动，以此激发学生的胜负欲，让学生积极主动的参与到课外阅读中来。
比如：在《神通广大的“小孙悟空”》的教学过程中，首先，我要求学生说了说印象中的孙悟空。然后，我要求学生以“孙悟空”为主题，进行了写作训练。这时，学生就能够感受到自己對孙悟空的了解是不太充足的。所以，我就提出了，可以阅读《西游记》这本名著。在学生完成阅读之后，我要求学生谈论了自己最喜欢的人物和喜欢的原因。这样的阅读活动就能够保持住学生阅读课外读物的兴趣。最后，我还为学生举办了讲故事大赛，要求学生以《西游记》中的某一个片段或故事为主题，用自己的话描述出来。对于表现特别优异的学生，我给予了表扬和奖励。这样的活动，就能够激发学生的内在潜力。
三、指导方法，深化兴趣
课外阅读实际上就是课内阅读在时空上的有效延续。课外阅读不仅是学生获得语文知识的过程，更是发展学生综合能力的环节。学生所掌握的课外阅读方法也是在语文阅读课堂中学习到的。因此，教师在日常教学的过程中，就要采取多样化的模式，发展学生的阅读水平，提高学生的朗读能力和思考能力。同时，教师要引导学生掌握边读边思的阅读技巧，从而将学生阅读的过程变成思维加工的环节。
比如：在《卧薪尝胆》的教学过程中，本篇课文是一则蕴含深刻道理的中国历史故事。为了让学生掌握一定的阅读能力和技巧，我在教学的过程中，首先，要求学生自主查询了其中的生字词。并且，让学生自主了解了课文的含义，同时，尝试着用分隔符划分比较长的句子。在这样的过程中，学生就能够掌握一定的朗读能力。紧接着，我将学生分成了不同的小组，要求学生讨论不理解的词语、难写的字和在课文中主要写谁做了怎样的事。学生在交流和沟通的过程中，就能够掌握分析文章主要人物和故事的方法。学生掌握了阅读的方法，自然就能够产生课外阅读的兴趣。
总而言之，在小学中年级阅读教学中，学生阅读课外读物兴趣的培养和激发是非常重要的。教师在日常教学的过程中，要借助故事的力量，激发学生的热情，开展多样化的活动，保持学生的兴趣，指导学生掌握阅读的方法，深化学生的兴趣。同时，教师要不断更新自身的观念，寻找最适合小学中年级学生的教学方法，以此推动小学语文阅读教学的发展和进步。
参考文献
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我的爱好是骑自行车。我看到此刻许多小朋友爱好玩滑板，可是自行车能够跑得更快。更贴合男孩子的特点，所以我喜欢上了自行车。
一开始，我不敢骑体自行车，怕骑着骑着摔下来，每一天晚上让爸爸帮我练自行车，我骑在自行车上，让爸爸扶着车子的尾部。爸爸给我说：向前看，扶好车把！
第二天早上，爸爸把这件事给妈妈说了，我就给妈妈表演了一下，妈妈高兴地说：光辉真棒！
从此以后，我就喜欢上了骑自行车。每一天晚上从学校到住的地方，我都是骑自行车。有时，我帮妈妈外出买东西。
骑自行车培养了我的勇敢、自信。
小学三年级兴趣课小学三年级兴趣爱好篇八
随着英语越来越受到社会和家长的重视，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对英语的兴趣：
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，如何将这种兴趣保持下去，是本学期工作的重点，为此我们科组大胆使用内容生动，色彩绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展学生的英语知识面：
学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！
三、增加学生口语锻炼的机会：
说到底英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思，尽量做到“nochinese！”。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
五、培养了学生的英语习惯
英国著名哲学家弗兰西斯。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说，培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要，本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求，必须养成每天学习英语的习惯，比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语，一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。
当然，我们的工作还存在不足，我们科组期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们科组将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
