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近代历史事件及时间表篇一
近代历史是人类社会发展中最为重要的时期之一，也是我们必须认真研究和反思的时期。通过学习近代历史，我深刻感受到人类社会发展的曲折和复杂，也意识到我们在前人的基础上所取得的巨大成就和不懈追求。以下是我在历史近代学习中的一些心得体会：
第一段：近代史的背景和特点
近代史的起始点是16世纪的欧洲。这一时期，欧洲出现了科学技术和思想文化的飞速发展，同时欧洲国家的扩张和殖民也呈现出爆炸式增长。这种趋势逐渐推动着全球化进程的展开，使得东西方文明逐渐交流和碰撞。同时，在近代史的发展过程中，农业生产、商业活动以及军事技术等领域都经历了巨大的变化。在这样的时代背景下，社会变革也逐渐呼之欲出，人们的思想观念和政治体制也开始发生着翻天覆地的变化。
第二段：近代史的发展阶段
近代史的发展可以分为几个阶段，其主要的发展特点也往往决定了当时的社会形态。18世纪的欧洲经济、思想和政治的进一步发展造成了法国大革命的爆发，促进了欧洲近代资本主义社会的形成。经历过一系列的动荡和变革之后，20世纪初的社会主义革命在俄国区域内爆发，很快波及到了全球，并引导着世界社会主义运动的发展。20世纪中叶，冷战成为全球社会发展的主要方向，主导着当时的世界重心和战略。
第三段：近代史的启示和反思
近代史的发展和变迁，体现出人类社会在面临各种危机时所采取的不同手段和反应。它不仅证明了人类社会的进步和优秀，也揭示了不少我们亟需解决的问题和挑战。近代史告诉我们，不管是科学技术的进步，还是社会的变革，都需要不断地创新和进取。而我们也需要更加理性的思考方式，更加持久的信念、责任和勇气，来应对各种形式的困难和挑战。
第四段：近代史中的个案和人物
近代史形态的复杂和丰富，使得我们在学习过程中不能仅仅停留在宏观的层面。这种情形下，一些经典的个案和历史人物可让我们深入思考和分析当时社会的真实情况。例如，俄国的列宁和中国的毛泽东在实现各自社会主义革命进程中起到关键的作用，而欧洲各国的常规战争和殖民扩张也为人们提供了睿智和英雄主义的社会形象等等。
第五段：近代史的价值和意义
近代史贯穿整个人类社会发展的历程，也是在现代化社会建设中的一根重要线索。通过学习历史，我们能搬掉遗产并整合经验和教训，把握未来的社会方向和发展脉搏。同时，也能更好地塑造自身的人文情怀，历史使我们深刻认识到自身的责任和使命感。“逆境出英雄”，正是历史给我们带来的勉励和鞭策，它揭示了不同国家和民族的命运、荣誉和责任，同时也体现出人类命运的共同体意识，铸造了当代国际社会交流和文明对话的框架。
综上所述，近代史是一段复杂而奇特的时期，通过学习它，我们更加深刻地认识到社会发展的法则及其背后的历史文化和人文意义，同时也认识到人类面临的乏味与危机。现代社会既需要我们继承和发扬文化遗产，也需要我们尝试创新和改变，并且责任和担当是历史传承的精髓和基础。
近代历史事件及时间表篇二
近代历史是人类历史上最为激动人心、变化最为剧烈的时期之一。在这段时期里，科学技术、经济发展、政治变革、文化交流都经历了巨大的变革和迅速发展。随着历史的发展，许多历史事件在我们的生活中产生了影响，这也让我们更加深刻地体会到近代历史的重要性。我在学习近代历史的过程中，深刻体会到了许多启示和感触，下面我将分享一下我的体会和心得。
一、历史的必然性
历史是任何时代最真实的记录，也是我们认识世界和未来的基础。在学习近代历史的过程中，我深刻感受到历史的必然性。历史的发展并非一蹴而就，而是经过千辛万苦的漫长过程。一段历史究竟是怎样的，往往由当时的政治、经济、文化等方面决定。历史是继承和发展的，在人类社会历史进程中，难以突然间有所改变，只能慢慢地演进。通过学习那段令人惊叹的历史，我们可以获得很多启示。以历史为鉴，我们不能犯历史的错误，必须适应变革和环境的发展。同时，我们也要认识到，历史的发展具有必然性，它以它自身的规律和节奏展示出来，我们需要对事情的发展趋势保持清醒的认识，以免被历史的反复所夺。
二、国家命运的转折点
近代历史的诸多事件影响了国家和世界的发展，塑造了许多国家的命运。很多事件产生了深远的影响，成为了国家命运的转折点，例如鸦片战争、辛亥革命、抗日战争等等。每个国家都有自己的历史，国家的兴衰荣辱往往受到历史发展和人的决策的影响。在历史进程中，时代先驱往往具有先知先觉的思维和决策能力，他们处理得当，从而成就国家的千秋盛世，或者藉此追求未来发展的目标。在这个轮回中，我们要认识到国家历史和命运的重要性，认真分析历史中的成功和失败，探寻其发展规律并从中吸取教训，为我国和人民的未来创造更加美好的社会环境。
三、人类命运共同体
人类社会的发展和历史的进程都推动着人类走向一个命运共同体。近代历史中许多事件和思想都反映了这个历史发展的趋势。例如，世界各国相互依存，国际合作成为历史发展的重要驱动力，人权、民主和自由的思想愈来愈广泛地被共同认可和追求。同时，也有许多因国家或个人利益，并未明显追求这个历史方向的行为。我们要认识到人类命运共同体的重要性，并认真思考如何去推进这个发展。就我国而言，我们应该始终坚持和平发展理念，积极发挥自身优势，与国际社会携手推进人类命运共同体的持续进步。
四、道德与人文源泉
近代历史中，思想文化的交流也是一个不可忽视的问题。从过去的思想家和哲学家的研究发现，道德和人文对世界进步的影响很大。道德不仅是个人的行为准则，更能影响整个国家乃至全人类社会。人文则是人类创造和积累的有关自我和人的直觉与思想的艺术、文学和哲学体系。在现代历史中，在社会进步的大背景下，我们需要重视道德和人文的发展，这将成为我国和人类向前发展的重要源泉。
五、未来的前景
从整个历史的角度来看，每个时代都有一些不同的成就和收获，也有着不同的挑战和困惑。在学习近代历史的过程中，我注意到历史对于我们未来的发展有着非常重要的提示。首先，我们要认识到历史的重要性，并从中获取宝贵的经验，不断完善社会制度和发展路线，为未来的发展奠定坚实的基础。同时，我们也需要应对全球化和科技进步的同时带来的挑战，认真思考如何应对和处理这些挑战，寻找发展的出路。
总之，近代历史是一个关键的时期，影响着人类社会的进步和发展。通过学习历史，我们有望体会到更深刻的历史启示和感受，这些感受有助于我们从历史中汲取经验，推动未来的发展进程。历史也是一面镜子，告诉我们怎样保持前进的方向并追求更好的生活。在我们的生活中，我们不断地向历史中寻找答案，这也是时代的责任和使命。
近代历史事件及时间表篇三
近代历史是一个充满挑战和变革的时代，带给人们无数的震撼和启发。通过学习近代历史，我深刻理解到历史不仅是过去的回忆，更是对未来的启迪。在这一篇文章中，我将分享我对学近代历史所获得的心得体会，分别从历史发展、社会变革、个人成长、国家命运和世界和平五个方面进行阐述。
首先，学习近代历史让我对历史的发展过程有了更为深刻的了解。近代历史是一个充满战争和冲突的时期，各国纷纷崛起并进行着殖民扩张。通过学习那些重要战争和和平会议的背后故事，我明白了历史并非单纯的两个国家或者一个人的胜负问题，而是一个复杂的社会、政治、经济和文化因素综合作用下的结果。历史上每一次的战争和和平都有其特定的背景和诱因，这些因素共同决定了历史发展的走向。
其次，学习近代历史不仅帮助我了解历史的发展，还让我认识到了社会变革的重要性。近代社会的许多重大变革不仅改变了国家的面貌，也彻底改变了人们的生活方式和价值观念。例如，工业革命的出现带来了前所未有的生产方式和社会结构的变革，极大地促进了科学技术和经济的发展。此外，政治和文化上的革命也都为社会提供了新的思考和选择的机会，让人们意识到改革的重要性和意义。
第三，学习近代历史让我明白了个人成长的重要性。个人成长不仅是一个人成长，也是国家和社会发展的基础。近代历史中涌现出许多杰出的政治家、思想家和科学家，他们在自己的领域中取得了巨大的成就并为世界做出了卓越的贡献。这些人的经验和智慧让我深刻认识到只有不断学习和成长，才能在激烈的竞争中不断进步。
第四，学习近代历史也让我理解到国家命运的重要性。近代历史中的许多国家经历了兴衰，从而让我明白到一个国家的命运与国家领导力、内外环境以及国民素质等诸多因素密切相关。一个国家强大并不仅仅取决于经济和军事实力，更需要有一支有着理想和责任感的领导层，一个团结和有活力的民族，以及一个具有全球视野和创新精神的社会。
最后，学习近代历史让我对世界和平有了更深刻的认识。近代历史中的种种冲突和战争，给人们带来了巨大的痛苦和损失。我深深理解到和平的可贵和重要，更加珍惜和平的时代。通过学习历史上的战争和和平进程，我认识到只有通过对话和合作，才能实现国与国之间的互利共赢，推动世界和平的发展。
总之，学习近代历史让我从多个层面上有了更深刻的认识和体会。我了解到历史是一个复杂而多变的过程，社会变革不仅影响着每个人的生活，还改变着国家的命运。个人成长对国家和社会发展至关重要，只有心怀理想和责任，才能实现真正的进步。只有通过对话和合作，才能推动世界的和平与发展。通过学习近代历史，我明白了历史的价值和意义，也更加珍惜现在和塑造未来。
近代历史事件及时间表篇四
自古以来，科学技术一直是社会发展和人类进步的主要决定性力量。正如习主席所说：一个国家是否强大，不能但就经济总量大小而定；一个民族是否强盛，也不能但凭人口规模、领土幅员多寡而定。
科技落后就要挨打，我们国家的近代史就是一个很好的例子。
新一轮的科技革命和产业变革已经悄然兴起，所以国家要想发展就必须要抓住这个机会。而我国家把创新作为引领发展的第一动力，大力实施创新驱动发展战略，这是值得赞赏和肯定的。
效果是明显的，科技创新让我们人民的生活更加便捷，让国家的实力迅速腾飞。
中国的发展发展迅速，移动支付已经全民皆用，我国成为最大的移动支付市场，引领全球支付方式进入新时代，这也给全国人民的生活带来了极大的便捷。就如我们在大学几乎全部移动支付，生活也变得很便捷。
更让我们生活便捷的是共享单车的出现，共享单车的出现更加方便了人民的生活，而这更推动了一个个行业的发展，这更是科技创新的体现，是科技创新带给人类最实际的好处。
近代历史事件及时间表篇五
摘要：他，极力主张兴办洋务运动，促进了中国近代化的发展；他，签订了中国近代史上几个重要的不平等条约，丧权辱国；他，坚决反对左宗棠收复新疆，差使中国失去了西北的大面积领土……他，就是功过是非集于一身，在近代史上被纵说纷纭、评判好坏不一的清廷官员——李鸿章。我幵非为其正名，亦无意恣意诽谤，只是根据辩证唯物观点，站在尽量公正的立场分析他对于中国近代史不可磨灭的影响，或好或坏。
关键词：中国近代史李鸿章
晚清重臣李鸿章，他少年科举，壮年戎马，中年封疆，晚年兴办洋务运动，签订了多个不平等条约，最后哀荣。从他步入仕途之始，“四十年来，中国之大事，无不与李鸿章有关系。”对这样一个复杂人物的评价，在他盖棺后的100多年来“论犹未定”。有说其有误国、卖国之罪的，一说他有爱国进取之心，是非功过留待后人评论不过是过世亐烟罢，我也只是仅仅根据其人其事对近代史的影响谈些个人看法，毕竟在近代史上他的名字将永远镌刻不灭，一味颂扬或者盲目贬斥都暂且放开一旁吧。
根据历史先后顺序，我拣选了一些重要事件，且发表我的一愚之见。
一、“壮年戎马”
壮年李鸿章，是考取功名之后，投笔从戎的。那时的他，初出茅庐，被曾国藩赏识。他曾奉曾国藩之命整顿团练，招募新兵编练淮军。1864年，率部攻兊常州，再攻占太平天国首府南京。1865年，署两江总督。旋调集淮军6万人赴河南镇压捻军，接替曾国藩为“剿捻钦差大臣”。可以说他是戎马十年了。
1、镇压太平天国运动
被后世史家和百姓骂成是镇压农民起义的刽子手，其实这不仅对李是不公平的，对太平天国也是不公平的。大家太”抬举”它了！
事实上，太平天国自从定都南京之后，就失去了原先的代表农民阶级的农民军的实质，内讧四起，骄傲自满，封建地主阶级的腐朽思想愈来愈多的侵蚀到革命队伍内部。大兴土木建筑王宫，养尊处优生活奢靡。这就证明了太平天国在本质上与清庭没什么差别。再则，当时的李鸿章幵非镇压太平天国的主角，作为才出道的书面小生，他仅仅是个配角罢了。由此观之，李鸿章之于太平天国运动，不过只是历史一一对应的关系，根据历史发展观来讲，作为农民政权本身具有局限性的太平天国始终都会走向末路，而李鸿章便成为了恰好使其末路的人而已。除此，别无其他。
2、编练淮军
在镇压太平天国期间，李鸿章深切体会了“洋枪洋炮”的威力，他精选优秀军官担仸不同职务，仸用其能，幵以西式武器装备部队，坚持新法训练，以改进淮军的战斗力。有了这样一支军队，李在与太平军的交手中连战连胜，不仅保住了上海，而且钳制住了太平军的许多精锐之师，对清庭最终战胜太平军作出了很大的贡献。同时，第一支真正意义上的近代化军队就在李到了上海之后建立起来。他意识到了这个世界是由不同力量的竞争者所组成，西方在武器和技术方面都已大大超越中国。所以，在军事上，他开始采用西化管理幵装备了西式器械，对于中国军事近代化有着重要意义。中国军事近代化从此开始了。
二、“中年封疆”
封疆大吏李鸿章，当时已是权倾三朝。彼时，俄国占据着伊犁，英国也虎觅眈眈，意图瓜分西北。
160万平方公里的新疆，在大清地图上形如虚设，新疆从大清的“实际版图”上已经消失。他却向慈禧奏言：“新疆乃化外之地，茫茫沙漠，赤地千里，土地瘠薄，人烟稀少。乾隆年间平定新疆，倾全国之力，徒然收数千里旷地，增加千百万开支，实在得不偿失。依臣看，新疆不复，与肢体之元气无伤，收回伊犁，更是不如不收回为好。”他用“海防”重于“塞防”的理由来搪塞收复新疆之举，幵听之仸之，只求不伤元气，这是他对祖国河山的冷漠。尽管在左宗棠的坚持下终在一年后全境收复新疆，但李鸿章在这件事上渲染的败笔，差使中国如丧失外蒙古一般丧失新疆，是无可争议的事实。
三、“晚年洋务”
确实，李鸿章是他所处的时代的一个关键性人物。清王朝末世衰危、内忧外患，在同外国的交往过程中，他深刻认识到“师夷长技”的重要性。因此，他"师夷长技"，以清醒的头脑和勇于探索、实践的精神，求取中国的"富"和"强"。洋务运动后期，作为洋务派的代表人物之一，他领导和兴办了中国近代史上第一批军事工业、民用企业；创办了实力强大的中国近代海军；派遣了留学生，培养人才。所有这些，都对中国产生了深远影响，幵使落后的中国开始了近代化的历程。他的军事、教育、经济、外交等思想对中国的近代史产生深远的影响，其影响直至今天仍留烙印。这些都说明，李鸿章促进了中国近代军事、教育、经济、外交等各方面全方位的近代化。
然则李鸿章主张的“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如规制器之器”始终没触及更深层次的制度问题，对于上层建筑他有着深深的信仰，彻底贯彻了“中学为体，西学为用”的指导思想，所以就算对于各方面近代化工作李鸿章有着不可磨灭的功绩，但作为近代史上的重要历史人物，他却忘记了进一步推动事物的发展，从这一点来看，他对历史的影响就是反向性的了。所以，最后，洋务运动失败了，失败于他对于封建势力的忠诚上，失败于他永不会触犯的封建制度上。
纵有对中国近代化诸多方面的推动，最后，洋务运动都不得不止步于无法触及制度的软肋上，也便是功亏一篑了。
四、签订不平等条约
李鸿章的一生，多次代表清廷办理对外交涉，签订了中英《烟台条约》、《中法新法》、《马关条约》、《中俄密约》及《辛丑条约》等丧权辱国的不平等条约。
晚年李鸿章，已入值中枢，主持外交，活跃在晚清政坛。他认为，“外须和戎，内须自强”，在与外国交涉中，他负责具体的谈判、具体的签字、具体办理了很多的条约。作为封建制度的忠诚卫士，从维护统治阶级及其自身的既得利益出发，其所思所为无不打上时代的和阶级的烙印。为了争取和局，在交涉时他又失却了坚守，多有妥协。
1、《中法新法》
由于李鸿章一向坚持争取和局的外交思想，幵对时局的清醒认识，就其和局思想本身来说具有一定的合理性与积极性，但他的这一思想客观上却存在很大的局限，幵直接导致了中法战争中国的不败而败。要知道，当时中国的国势幵不比日本弱。曾有英国权威人士评论说：“亚洲现在是在三大强国的手中——俄国、英国和中国。”可见就历史的环境而言，对中国的自强是相当有利的。
就中法战争失败，签订《中法新法》来说，李鸿章耽误了中国发展的前程。不敢说历史就此改变，但他对近代史的负影响从这里已经显现出来。
2、《马关条约》
甲午中日战争是日本敀意挑起的侵略战，而清政府对于日本肆意的挑衅却无心抗战，一再求和，最后派身为直隶总督的李鸿章为头等全权大臣前往日本马关，与日本全权代表、大臣伊藤単文和外务大臣陆奥宗光议和。此时的李鸿章，仍旧是按照他一贯的主张争取和局，直接导致了甲午战争的失败。
和？不和？这是一个问题，它决定了中国会不会签条约，当然，他是要求和了，整个腐败的清王朝都是要求和了。从这一点来看，顺应时局顺应大流的李鸿章追随清王朝就注定败局。然而后人骂他卖国贼，我却不敢苟同了。要说啊，我们的李鸿章同志作为封建制度的忠诚卫士，一心维护统治阶级及其自身的既得利益，打死也是不会卖国的。毕竟，根深蒂固的封建思想是不允许他这样做的。在谈判过程中，日方条件苛刻，他努力乞求降低条件，最后在日本的威逼与清廷的妥协下，李鸿章签下了历史上最刻毒的《马关条约》。
悲乎，李鸿章！注定的历史棋子。
小结
纵横驰骋晚清政坛半个多世纪的李鸿章，被梁启超评价“是为时势所造之英雄，非造时势之英雄”。他在仕途几十年间涉及了晚清几乎所有重大历史事件，促进近代化的事迹显示了他创新的血液，执意中国苟且于侵略者手中是他阶级本质的表现，而封疆时期反对收复新疆的过激则是他不可逃脱的罪责。
在那个特定的历史时期，李鸿章创新过，李鸿章妥协过，他是中国过渡时代的过渡人物，他的特征存在于中国历史过渡的特征。作为历史上的重要人物，他是中国近代化的开路先锋，也因对外来侵略者的妥协退让而使中国丧失主权和领土。
综述，李鸿章对中国近代史的影响正负都是有的，而这些，谁也不能称出个孰轻孰重。只是，功过焉能相抵，遭遇是是非非的老人，他不过是被历史玩弄于鼓掌间的棋子罢了。
近代历史事件及时间表篇六
从西方现代化传入，一系列的种种变革让中国近代从传统走向现代，但这一路并不平坦。我们要看到，这一段历史的发展并不是一帆风顺的，其中不仅有进步，也有退步甚至倒退。近代史，本质上是中国人民渴望种种改变的历程，是艰苦卓绝的持久奋斗，是惨痛的压迫与争斗。
一、 以失败为鉴，以进取为梦
19世纪后期，以戊戌变法为代表的一系列改革开放措施在中国兴起。问题在于，这些变革并没有收到应有的回报。败给制度与时代的困境，导致人民的生存福利受到伤害，愈加增长的民间反抗和党派争斗，让人民于无穷中看不见希望。
当代中国由此才能理解一个真正独特的道路是什么。只有通过多向发展，适应时代的挑战，才能近似地摆脱灾难的阴影。中国历史是复杂的，但我们必须从失败中汲取教训，以进取的心态梦想前行。
二、 多元需求，多方选择
走过多年的革命路，特别对于那些亲历者而言，中国的近现代史显得颇具争议。不同的群体出现了极其分立的选择，不同的主张引起了互相斗争，激起了地域战争，也推动了中国政治和社会的快速转型。
有时候，难以找到正确选择的原因在于，没有受到启示般雄心的教育。 当人们真正了解自己是谁，真正明示目标之后，他们就有了选择的自由，让我们能够一步步更加深刻地理解中国的历史。
三、 社会与发展的连接
尽管中国近代历史多有良章，但是社会的变化真正是从20世纪开始。在这一点上，很显然，毛泽东等中国革命的倡先者是决定性的领导者。他们将教育发展与社会现代化结合起来，与贫穷到不可想像的农民群众立下了联系。
中国的一直是农业文明的背景，在如此短时间里实现现代化的成就也是异常卓越的。这无论直接和间接影响了中国社会的发展，中外观察人士纷纷任命这一过程成为20世纪最杰出的发展之一。
四、 近现代史与国家意识形态
有很多国家盲目地懈怠了对自己国民的照顾，仅仅追求技术和社会现代化。这是损人不利己之举，会损毁国家的意识形态，造成全国土宜然的煽动。就像我们在文化大革命中看到的。中国过度给予意识形态的权重，推动千百万人中的维吾尔族、藏族、蒙古族和其他少数民族获得了政治地位。
例如，在早年的战争中，中国政府成功地以这种人类问题的形式抵制了掠夺和历史强奸的势力。可以说，少数人民族无疑是中国成功的近现代历史中的一部分。其实，相较于意识形态，文化对国家更有深厚的贡献，为国家准备繁华之前的必需品时，最好保持一定的平衡。
五、 文化、体制和国家稳定
正如一位将大提琴拉到现场的音乐家所表述的，文化的新风也是一种能够拯救世界的力量。中国的文化基础与其历史广阔，自然而然地推动了现代的稳定发展，直到近年来，还是在这样的基础上走向了全民现代化。
虽然从现在来看，经济成就是当代中国的最强音，文化在其中的位置却仍然是主导性的。毕竟，何种文化发展路线是共建文化基础的根本。在进行繁荣发展的道路上，政府的角色非常关键，即从人民的角度出发确立合适的行动计划，才能真正践行文化稳定的责任。
近代历史事件及时间表篇七
近代历史是一个深奥而庞杂的学科，包含着从近代以来的各种社会、政治、经济、文化等方面的变革和发展。在学习近代历史的过程中，我深深地感受到了历史的厚重和智慧。通过了解历史事件、人物和背后的意义，我收获了很多心得体会。在下面的几段中，我将分享我对学近代历史的一些体会。
首先，学习近代历史让我认识到历史的重要性。过去的一切都是历史，历史是我们的根基。只有了解历史，我们才能更好地了解当前的社会现象和问题。近代历史中的一系列事件和变革，直接影响和塑造了现代世界。通过研究这些历史事件，我们可以更好地理解世界各国的现状，也能够为当下和未来提供有益的借鉴和启示。
其次，学习近代历史让我明白了历史的复杂性。近代历史中充满了各种各样的矛盾和冲突，无论是国际间的竞争与战争，还是国内的政治斗争和社会变革，都体现了历史的复杂性。历史并不单一，它有时是混乱的、矛盾的，我们需要学会从多个角度去看待问题，以避免片面的理解。这种思维方式将给我们更加全面地认识历史和世界提供有益的帮助。
第三，学习近代历史让我学会了分析问题和思考历史自身的合理性。近代历史中的每个事件、每个决策都有其原因和背后的逻辑。学习近代历史就是要学会思考和分析这些背后的原因和影响。历史中的每个人物都是有原因和背景的，我们需要了解他们的背景、思想以及相关的社会背景。只有这样，我们才能更好地理解历史的真相，并从中汲取有益的教训。
第四，学习近代历史提高了我对世界的文化多样性和国际关系的认识。近代历史是不同国家和民族相互交织的历史。学习历史可以让我们了解各国的历史文化，理解各种民族的习俗和传统。同时，也能够认识到国际关系的复杂性和相互依存的关系。通过学习近代历史，我发现每个国家都有其独特的历史和文化，我们要相互尊重和理解，共同面对全球挑战。
最后，学习近代历史还激发了我对社会公正和人类命运共同体的思考。近代历史中的一系列社会变革和人权斗争，激发了人们对社会公正的追求。学习历史，我们会看到不同社会的发展和变革，也会看到人民为了自由、平等和公正所做出的努力。这让我意识到，我们应该为实现社会公正和人类命运共同体而努力奋斗，为人类的未来做出自己的贡献。
综上所述，学习近代历史让我认识到历史的重要性、复杂性和有趣之处。通过学习历史，我不仅提高了自己对历史的理解和分析能力，也加深了对世界多样性和国际关系的认识。为了更好地认识历史和世界，我们需要保持开放的心态，学会从多角度思考问题，做一个有追求的历史学习者和思想者。
近代历史事件及时间表篇八
类别
成就
时间
科学家
地位与作用
数学
解析几何学微积分学
17世纪
（法）笛卡尔
把变量引进数学，从而使精密的测量和计算有了可能
（英）牛顿
（德）莱布尼茨
力学
牛顿软科学体系
17世纪后半期
（英）牛顿
对以后科学的发展产生了巨大影响
电磁学
电磁感应原理
19世纪30年代
（英）法拉第
开辟了人类历史的电气时代
化学
原子论
19世纪初
（英）道尔顿
近代化学得到长足进步
分子概念
19世纪
（意）阿佛加德罗
化学元素周期律
（俄）门捷列夫
化学发展史上一个里程碑
物理学
放射性元素镭
19世纪晚期
（法）居里夫妇
物理学发生革命性的变化
相对论
20世纪初
（德）爱因斯坦
自然科学史上划时代的成就
教学过程
［复习提问］
14世纪，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这种资产阶级文化运动在历史上称为什么？（答：文艺复兴）
文艺复兴是14世纪到16世纪欧洲发生巨大变化的又一标志，从此欧洲进入一个文化昌盛的时期，许多文学家、艺术家、思想家、科学家给后人留下了不朽的作品和启示。文艺复兴不仅在当时是思想文化领域里的一场伟大变革，而且成为近代文化的先驱，近代文化在它的基础上取得长足的进步。
［导入新课］
同学们，人们通常把世界近代史分为两大时期。第一时期从1640年到1870年，是“自由”资本主义时期；第二时期从1871年到19，是“自由”资本主义向帝国主义过渡和帝国主义最后形成的时期。近代第二时期的文化在第二册世界历史课本里阐述。本节课我们所讲的是17世纪以来三四百年的科学和文化的成就，首先我们来了解自然科学革命。
（请同学阅读课文提示）
［讲授新课：］
一、数学和物理学的进展
（1）解析几何学的创立
数学在17世纪取得了飞速的发展，使用了小数来表示分数，代数符号已经规范化。代数是进行着数量关系的研究和运算，它原来只是算术的一个组成部分。随着计算方法的不断改进，符号体系的被引进，使代数有可能成为一门科学。首先用字母做符号的是法国数学家维叶特。后笛卡尔改进了维叶特的符号体系。笛卡尔的方法和我们现在用的已十分接近，表明代数符号已基本实现规范化。符号的规范化，符号体系的建立，使代数发生了一次质的飞跃。
笛卡尔在数学上的`又一大贡献是创立了解析几何学。几何学进行着空间形式的研究，如长度、面积、体积的测量。解析几何学的所谓“解析的”，其意义实际是“代数的”，它实现了几何和代数的结合，即形和数的结合。
（2）微积分的发明
提问：微积分的发明者及意义。
教师特别强调：牛顿和莱布尼茨各自独立发明了微积分。
随着解析几何学的建立，必然导致微积分的产生，微积分是人类思维的伟大成果之一。
如果一个物体，不受外力干扰，进行等速运动，就可以用一条直线来描述，用初等数学就可以求出它的运动速度或者所走过的路程。可是行星围绕太阳运动的轨道是椭圆，不但运动速度每时每刻在变，而且椭圆的方向处处在变。怎样来计算行星在无论哪个时刻的速度呢？用什么办法来精确地描述椭圆的方向变化呢？科学家牛顿和莱布尼茨在研究笛卡尔解析几何的基础上找到了出路。
可以把任意时刻的速度看作是在微小的时间范围里的速度的平均值；当这个微小的时间间隔缩到无限小的时候，就是微分的概念。一个变速的运动物体在一定时间范围里走过的路程，可以看作是在许多微小时间间隔里所走的路的和，这就是积分的概念。科学家从这些基本要领出发，建立了微积分。
欧几里得的几何学也好，上古和中世纪的代数学也好，都是一种常量数学，微积分才是真正的变量数学。从日常生活中积累的经验使人们习惯于常量计算，但是只要稍稍深入到事物的本质，人们遇到的就是大量的变化着的事物。现在有了微积分这门变量数学，对变化着的事物进行精密的测量和计算就有了可能。所以，微积分的发明不仅在数学史上，而且在整个人类的认识史上都是一次巨大的飞跃，称得上是一次“革命”。
牛顿在1665年发明了微积分，但他只是把研究结果通知了自己的一些朋友。莱布尼茨最早关于微积分的笔记写于1673年，他在这方面的著作发表于1684年，比牛顿公开发表自己的研究成果的时间要早。于是，就引起了关于微积分的发明权的争论，欧洲大陆的数学家们站在莱布尼茨一方，英国的数学家们站在牛顿一方，双方剑拔弩张，甚至进行人身攻击。在牛顿和莱布尼茨死后，经过调查证明：双方都是在前人的基础上独自发明的。
（3）牛顿和力学
请同学们朗读课文中小字部分：牛顿简介。
再请同学看书归纳出牛顿的科学成就，教师填表格。
牛顿在科学上重大贡献有很多，在本课课文中主要指的是发现运动三大定律及万有引力定律。这些定律，反映了物体机械运动的基本规律。牛顿把力学确定为完整、严密、系统的学科。
请同学思考：牛顿在物理学上作出重大贡献的原因。
教师归纳：当时社会发展的需求；牛顿以前有许多科学家对力学的发展作出了贡献；牛顿本人的天资和刻苦努力。牛顿有句名言：如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。充分表现了牛顿的谦逊精神，值得我们大家学习。
（4）电磁感应原理的发现
提问：电磁感应原理的发明者、时间及作用是什么？
法拉第是自学成才而取得巨大成就的科学家。他出生在英国一个贫困的铁匠家庭，只上过两年小学，十二三岁曾以送报获得微薄收入辅助家庭，14岁当装订书籍的学徒。他求知欲望十分强烈，在七年的学徒期间，废寝忘食地阅读了许多自然科学的书籍，他勤奋好学，工作努力。法拉第由于对电磁学作出的贡献，而成为19世纪最伟大的物理学家。
从此，人们根据电磁感应原理，制成了发电机、电动机、建造起巨大的水力和火力发电站。人们利用电能推动工厂机器运转，利用电力为人类服务，推动了一系列新机器和新产品的研制，从而极大地改变了社会生产和人类生活各方面的面貌。电学的发展，有力地证明了科学技术是生产力。
二、化学和生物的发展
（1）原子―分子结构学说的确立
道尔顿出生在英国一个贫穷的家庭，年轻时干过农活，27岁时成为曼彻斯特新教学院的数学和自然教师。他没有受过正规的科学教育，但他不屈不挠的勤奋自学使他对科学事业作出了巨大贡献。18，他提出了近代的科学的原子论。他认为：一切物质都是由小的微粒一原子组成的；每一种物质都由自己的原子组成；化合物是由几种不同元素的原子按固定的比例结合而成；不同的元素原子量不同。道尔顿的原子论即使以当时的标准来看也是有缺陷的，但道尔顿不愧为现代自然科学中占据重要地位的原子科学的创始人和奠基者。
18，阿佛加德罗在论文中提出：分子是由原子组成，分子是具有物质特性的最小单位。
原子―分子结构学说的确立，合理地解释了很多化学现象和定律，给化学奠定了重要的理论基石。
（2）门捷列夫制定化学元素周期表
指导学生阅读课文小字部分，说明门捷列夫的周期律引起广泛重视的原因。
（3）达尔文的进化论
关于生物是神创造的观点，称为“神创论”；关于生物物种是一成不变的观点，称为“物种不变论”。这些都是唯心主义的错误观点。但在18世纪中期以前，这些错误观点的盛行有一定的客观原因。除社会宗教原因外，生物学的发展状况也是一个原因。
林耐（17－1778年）是18世纪最伟大的植物学家，他在总结前人作过试验的基础上，拟定了最初的生物分类学，但他认为物种是由上帝创造的。
法国学者布丰（1707年－1788年）为进化论的前驱者。他的进化观念最初由观察化石得到启发。他拒绝接受上帝创世的说法，对整个自然界提出了一种发展的观点。他把生物界与地球的历史联系起来，断言有机界并不是以现有的形式被创造出来，而是有自己的发展史。
法国博物学家拉马克（1744年－1829年）于18出版了著名的《动物学的哲学》一书，明确提出了生物是从低级向高级发展进化的观点。
1859年，英国科学家达尔文的《物种起源》问世，把生物进化思想卜升到理论的高度。他在书中指出：一切生物都经历了由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，生物不是不变的。他还指出，在自然界，生物物种是通过生存斗争实现的，生存斗争的结果是优胜劣汰。这就是以自然选择为基础的生物进化论学说。
达尔文进化论是19世纪牛物科学的最大成就。它是生物科学的一次理论综合。从达尔文开始，把生物科学作为一个整体来研究，并且从发展的观点对生物进行研究。
进化论的提出，在人类整个思想史上也是划时代的大事。17世纪的牛顿把上帝从无生命现象的研究领域驱逐出去（虽然牛顿承认了上帝的第一性），现在，进化论又把上帝从有生命现象的研究领域驱逐出去了。
恩格斯在1883年总结马克思一生的贡献时说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。”这个比喻是对达尔文的最高评价。
（4）巴斯德开创微生物学
微生物学是研究微生物结构和功能的科学。巴斯德是法国化学家、微生物学家，他开创的生物学分支――微生物学，改变了外科手术的面貌，大大提高了外科手术的成功率。
三、19世纪晚期到20世纪初的科技进步
（1）发现放射现象
德国物理学家伦琴发现并深入研究了x射线，后人为纪念他，也称伦琴射线。伦琴这一发现，成为人类探索原子内部的微观世界的重要开始。因发现x射线，伦琴获得19诺贝尔物理学奖，成为第一位获得诺贝尔奖的物理学家。
（2）居里夫妇发现放射性元素镭
法国物理学家皮埃尔・居里及其夫人玛丽・居里，在法国物理学家贝克勒尔发现放射性物质铀（18）以后，对放射性现象进行了深入的研究。187月，他们从铀沥青矿中含g的部分发现了一种新的放射性元素，命名为“钋”（以纪念居里大人的祖国波兰）；同年12月又在含钡的部分发现了另一种新的放射性元素“镭”，其放射性强度要比纯铀强900倍。以后，他们又在极其恶劣和简陋的条件下，不顾个人健康，艰苦工作了整整4年，终于在19从数吨铀沥青矿渣中提炼出微量的氯化镭，并初步测定出镭的原子量是225。居里夫妇由于发现放射性元素钋和镭等重要成就，而与发现放射性铀的贝克勒尔共同获得19的诺贝尔物理学奖。
（3）爱因斯坦提出相对论
德国出生的犹太血统美国物理学家爱因斯坦，是20世纪最伟大的科学家。19世纪末，由于电磁学方面一系列的新发现、新实验同经典物理学理论发生了矛盾，物理学出现了危机。当时老一辈物理学家都企图用修补漏洞的办法来维护经典理论框架。科学界中一个默默无闻的小人物爱因斯坦，却敏锐地意识到只有对物理理论的基础进行根本性的变革，才能解决这一危机。19，年仅26岁的爱因斯坦发表了《论动体的电动力学》，创立了狭义相对论。19，爱因斯坦又创立了广义相对论，进一步揭示了时空结构（四维时空）同物质分布的关系，指出了物质问所存在的万有引力，是由于物质的存在和分布使时间和空间的性质不均匀（即时空弯曲）而引起的。相对论的捉出是物理学思想的一场重大革命，相对论既是原子内部的微观物理学的基础，也是大体物理学和宇宙学的基础。相对论的提出，使爱因斯坦成为继牛顿之后世界上最伟大的理论物理学家。
［课堂小结］
1．结合表格小结所学内容，巩固新知。
［课堂练习］
课后习题一、二、三。
［教法建议］
1．由于本课教材内容丰富，涉及的人名及事件较多，故教师在讲授时要突出重点，详略得当，语言准确，板书可通过列表的形式，边讲边问边填。
2．讲授时最好以启发式讲解为主，配以简明的表格和适当的电教手段，增强其生动性、趣味性。
3．讲授本课涉及的力学、电磁学、化学、生物学的发现或成就时，要充分运用学生在其他学科中所学的知识，帮助理解，并引导他们从历史的角度加以认识。
4．本课涉及的科学家较多，在讲解过程中注意适当补充他们的成长经历、钻研精神、爱国思想等优秀品质，激励学生刻苦学习，见贤思齐，有所贡献。
(人民教育出版社延边教育出版社初中《世界历史》第一册教案)
(江苏省南京市宁海中学贾小竹)
近代历史事件及时间表篇九
1、暗杀宋教仁：
(1)原因：袁世凯就任后，为建立独裁统治，破坏责任内阁制，宋教仁组成国民党并在第一届国会选举中占优势。
(2)袁世凯重金收买宋教仁不成。
2、事件：1913年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。
4、领导者：孙中山、黄兴
5、结果：被袁世凯镇压。
6、失败原因：国民党力量涣散。
二、袁世凯复辟帝制
1、准备：
(1)强迫国会选举他为正式大总统，解散国民党、国会。
(2)1914年5月，废除《中华民国临时约法》颁布《中华民国约法》，改责任内阁为总统制。
(3)修改总统选举法，规定总统可以无限期连任，可指定继承人。
(4)为实现皇帝梦牺牲民族利益和国家主权，接受日本提出的“二十一条”的大部分内容。
2、复辟帝制：1915年底，他下令以1916年为“中华民国洪宪元年”，准备在元旦登基。
三、护国战争
1、原因：袁世凯的复辟活动，令举国哗然，孙中山发表《讨袁檄文》。
2、爆发：1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁。
3、结果：1916年3月，袁世凯被迫取消帝制，6月在绝望中死去。
4、袁世凯失败原因：
(1)复辟行径不得人心。
(2)北洋军队人心涣散。
(3)袁世凯众叛亲离。
四、军阀割据
1、北洋军阀分裂：
(1)直系：冯国璋、曹锟;控制江苏、江西、湖北。
(2)皖系：段祺瑞;控制安徽、浙江、山东、福建，掌握北京政府。
(3)奉系：张作霖;东北。
其他还有滇系：唐继尧，控制云南、桂州;桂系：陆荣廷，控制广东、广西。
2、军阀割据的后果：中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。
【知识拓展】
1.推动19世纪末20世纪初中国近代政治、思想演变的因素有哪些?
列强的侵略导致民族危机的加深;
民族资本主义的发展;
资产阶级革命的兴起;
近代西方民主思想的传播;
思想解放运动的推动。
2.洋务派、维新派、革命派的异同
3.洋务运动、戊戌变法、辛亥革命之间的关系
(1)洋务运动是地主阶级领导的，戊戌变法和辛亥革命都是资产阶级领导的。
(2)洋务运动、戊戌变法和辛亥革命之间具有继承和发展的关系，这三次运动都是中国近代化的探索活动，一次比一次更先进，一次比一次探索更深入。
(3)洋务运动促进了民族资本主义工商业的发展，促使了中国民族资产阶级的诞生，为戊戌变法的产生奠定了经济基础、阶级基础。
(4)戊戌变法促进了中国人民的思想解放，为辛亥革命奠定了思想基础。
(5)辛亥革命是由资产阶级革命派发起的，他们吸取了戊戌变法的教训，主张运用彻底的革命手段推翻封建统治。
(6)资产阶级革命派与改良派之间斗争的实质是资产阶级内部关于革命的方式、手段和政权形式之争，其实现资本主义近代化的目标是一致的。
《中华民国临时约法》在国家性质、人民权利和政治体制等方面做了细致规定。
(1)它确认国家主权属于全体国民，国民在政治上一律平等。它用法律形式否定了独裁专制的君权，赋予国民自由权利。
(2)它的基本精神是按照西方资产阶级“三权分立”原则，在中国建立资产阶级共和制度，体现了资产阶级民主自由的精神。
(3)约法还明确规定：“中华民国之宪法，由国会制定。宪法未施行以前，本约法之效力与宪法等。”这表明《中华民国临时约法》具有国家根本大法的性质。
综上所述，《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法。
5.三民主义与同盟会政治纲领的关系是什么?
(1)三民主义是孙中山对同盟会政治纲领的阐述和概括。(“驱除鞑虏，恢复中华”即民族主义，“创立民国”即民权主义，“平均地权”即民生主义)
(2)三民主义是比较完整的资产阶级革命纲领，是孙中山领导民族民主革命的指导思想。
6.中国近代化的三个阶段及中西近代化历程的比较
比较：西方近代化历程的道路是，思想解放?政治民主化?经济工业化;中国恰好相反，即经济工业化?政治民主化?思想解放。从根本上说，这是由近代中国半殖民地半封建的社会性质决定的。
7.全面评价辛亥革命
辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了我国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。同时，也使中国的社会习俗发生了巨大变化。但是，辛亥革命没有完成反帝反封建的历史任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，革命果实最终被北洋军阀首领袁世凯窃取了。辛亥革命作为孙中山一生最大的历史功绩，最主要的历史贡献在于结束了我国两千多年的封建帝制。辛亥革命虽然推翻了清王朝的统治，但是并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，帝国主义的统治工具由清政府换成了以袁世凯为代表的北洋军阀。
8.袁世凯复辟帝制失败的原因
1.尽管袁世凯掌握着全国政权，但他出卖国家民族利益，违背民主共和潮流，必然遭到全国人民的反对，这是袁世凯复辟帝制失败的根本原因。
2.辛亥革命摧毁了中国两千多年的君主专制制度，建立了民主共和国，推动了中华民族的思想解放，复辟帝制的倒行逆施行为没有长期生存的思想基础。
3.北洋军阀内部的离心。
4.孙中山、蔡锷、梁启超等人都反对袁世凯，发动全国规模的护国战争，各省纷纷独立。袁世凯众叛亲离，被迫取消帝制。
近代历史事件及时间表篇十
近代经济历史是人类社会发展史上的一个重要部分，它包括众多的历史事件和经济体制的变迁。经济历史的研究不仅能够深入地了解社会经济发展的变化，还能够为我们现代社会的经济发展提供有价值的参考。本文就个人所学、所感所悟，结合历史上的经济事件、人们的面对方式和解决方法，对近代经济历史的重要性和发展变革进行思考和总结。
第二段：近代经济体制的转型
近代的经济转型促进了先进的资本主义制度的崛起，这是历史上最重要的经济变革之一。这一转型是在英国工业革命的框架下展开的，以机器生产代替传统工艺的手工生产，同时由于改进了交通和运输系统，商业发展得以提升。资本主义制度的崛起对整个世界产生了深刻的影响，它为自由和发展奠定了基础，而且导致了工业化，带来了大量的创新和创造性的工作。
第三段：经济危机的重要性
经济历史上的经济危机以及针对它们的地震般的改组可以告诉我们，经济系统更易受到影响，特别是在全球化程度提高和经济交往的增加的今天。人类社会长期以来一直面临着经济危机的挑战，而如今发生的全球金融危机、亚洲金融危机，就显示出全球通用性的经济危机的影响。总之，经济危机对经济历史是一个以及全球化的经济环境的两个非常具有影响力的变化。
第四段：人口增长和经济变革之间的联系
人口增长与经济变革之间的联系无可替代。随着人口的增加，经济的需求也随之增加。这种需求反过来又促进了生产，促进了经济的增长。但是许多经济转型导致了人口增长的放缓，例如工业革命中的移民和城市化，意味着农村人口的减少。
第五段：现代经济形势及对未来发展的思考
目前，世界各国的经济形势都处于巨大的变动之中，无论是国际贸易系统的调整和升级，还是新的技术和服务的涌现，都在重塑着现代经济形势。不过，在未来的发展中，我们可以展望新时代、新生与繁荣的未来。必须坚持正确的治理理念和发展道路，国际合作和开放共赢，以加强经济体制改革、推进国际贸易和清理跨境投资障碍，促进全球化与世界经济发展的共同体，不断推进自由贸易区建设，共创发展的新时代。为实现可持续发展和共同繁荣创造良好的条件和环境。
总之，随着历史进程的推移、社会进步的发展，经济历史的变迁、发展已经成为一个不可忽视的重要文化与知识宝库。因此，我们需要认真读懂历史中隐含的意义，不断探索历史的奥秘，从而有助于推动当今世界社会和经济发展的进步。
近代历史事件及时间表篇十一
第27课近代的科学和文化（一）教案之一教学目标
需要掌握的知识：解析几何学和微积分的创立；牛顿及《自然哲学的数学原理》；万有引力定律的发现；法拉第及电磁感应原理；原子――分子结构学说的确立；门捷列夫制定化学元素周期表；达尔文及其生物进化论学说；巴斯德及微生物学的创立；居里夫妇及放射性元素镭。
通过引导学生编制近代自然科学简表，培养学生归纳、提炼历史知识的能力。
通过对近代时期自然科学的学习，了解它的迅速发展，认识到是由于资本主义制度取代封建制度，促进了生产发展所引起的，同时自然科学的发展，反过来促进了生产的发展，巩固了资本主义制度对封建制度的胜利；通过了解近代科学家的巨大成就及他们献身科学的崇高品德及勤奋刻苦、执着追求的进取精神，使学生继承并发扬科学家们的优秀品质。
教学建议
本课地位
本节主要概述了17――20世纪初期自然科学成就。在这近三个世纪的时间里，资本主义经历了相当长的自由资本主义时期，并于19世纪70年代开始向垄断资本主义时期过渡。经济发展为科技的繁荣奠定了基础，同时，文艺复兴后重视实践和理性的风气也促进了科学的进一步发展，自然科学成就转化为生产力，又推动着社会的进步。
重点分析：
牛顿对力学的贡献；达尔文创立生物进化学说；门捷列夫和元素周期表；居里夫妇发现镭元素；爱因斯坦及相对论。这些科学家在他们各自的研究领域都做出了巨大的贡献，他们的事迹及献身科学的精神有助于陶冶学生的情操，培养学生科学的探索精神。
难点分析：
涉及了许多自然科学知识，如解析几何学、微积分、运动三大定律、万有引力定律、电磁感应原理、原子――分子结构学说、化学元素周期表、生物进化学说、微生物学等。这些知识都是在生物学、物理学、化学、数学等自然学科中的专门知识，所以以初中学生的认知水平和知识结构来理解这些自然科学知识是非常困难的。
重点突破方案：
对于重点知识可以运用讲故事的方式激发兴趣、设疑、引导学生在课上或课下主动探究近代自然科学的成果与奥秘，并思考科学家们的事迹给学生以怎样的启示。
难点突破方案：
本节的难点都是自然科学领域中的抽象概念，老师对此稍做说明，使学生有一个简单的了解，不必作太深奥的讲述。由于历史人物较多，可充分运用历史图片以增强学生的感性认识。
教学设计示例
重点：
牛顿对力学的贡献；达尔文创立生物进化学说；门捷列夫和元素周期表；居里夫妇发现镭元素；爱因斯坦及相对论。
难点：
解析几何学、微积分、运动三大定律、万有引力定律、电磁感应原理、原子――分子结构学说、化学元素周期表、生物进化学说、微生物学等。
教学思想：
以近代自然科学家为科学献身的精神和事迹教育感染学生，以科学家们如何在现实生活中发现找到科学研究的切入点，使学生课上或课下能够积极主动地探究科学家的事迹及其成就，勇于在现实生活中发现问题，进行探究。
教学手段：自制powerpoint多媒体课件；图片教学；图示法教学。
教学过程：
导入新课:
提问:14世纪，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起,这种资产阶级文化运动在历史上被称为什么？请同学回忆文艺复兴的成就表现在哪些方面?教师指出:文艺复兴不仅在当时是思想文化领域里的一场伟大变革，而且成为近代文化的'先驱，在重视实践和理性分析的社会风气下,自然科学在此后的三四百年飞速发展，涌现了许多杰出的自然科学家，他们在数学、物理、化学、生物学等领域为人类作出了巨大的贡献。
讲授新课:
一、数学的进展
1、用小数表示分数。
2、代数符号规范化
3、笛卡尔创立解析几何学。教师解释概念，并阐明解析几何学与微积分的关系。
二、物理学的进展
1．力学及其发展。解释力学的概念，说明17世纪以前人们运用力学知识的状况，并请学生列举生活中运用力学的实例，启发学生动脑思考，体会生活中处处有科学。
2、牛顿对力学的贡献：运动三大定律和万有引力定律。教师可以先请学生讲或者直接由老师讲关于牛顿的小故事，或者介绍牛顿的名言，然后师生共同阅读了解牛顿的贡献，教师要讲明《自学哲学的数学原理》的重大意义及地位，最后请学生分析牛顿只所以做出如此重大贡献的原因。如善于思考、勤于实践、刻苦努力、重视和精心研究前人和同时代人的科学研究成果。
3、法拉第与电磁感应原理。教师回顾电、磁发展简史，突出法拉第在这方面的特殊贡献。
4．电磁感应原理的应用。请学生列举电磁感应原理在生产生活中应用的例子，激发学生积极思维。
三、化学的发展
1．原子――分子结构学说的确立。教师讲清三个问题：（1）19世纪之前，人们掌握的化学知识还很零散和肤浅，缺乏系统的理论来总结和提高。（2）道尔顿创立原子学说及其意义。（阿佛加德罗的原子――分子学说及意义。
2．门捷列夫与化学元素周期表
提问学生元素周期表是由谁发现的，教师讲门捷列夫是如何在困境中成才的小故事。再说明元素周期表的贡献。
四、生物学的发展
1．生物进化思想的产生。请学生列举生物进化的例子，启发学生动脑思考问题，教师介绍神创论者关于生物进化思想主张及其影响，尽管神创论者影响深远，但随着自然科学的发展，经过多年的艰苦斗争，生物进化的理论终于战胜了传统的神学观点而获得胜利。
2．达尔文创立生物进化理论。达尔文是怎样完成这一伟大的创举呢？达尔文成功的秘诀是什么？（看图、老师讲达尔文远航考察的故事）讲术理论内容及意义。
3．巴斯德开创微生物学
五、19世纪晚期到20世纪初的科技进步
1、放射现象的发现：德国物理学家伦琴发现了一种能穿透金属板使底片感光的x射线，被广泛应用于医学。
2、居里夫妇发现镭元素：请学生讲述或者教师讲述居里夫妇为科学献身的故事，培养学生的进取努力的精神。
3、爱因斯坦与相对论：教师简要介绍什么是相对论，重点突出相对论的意义：爱因斯坦的狭义相对论和广义相对论提示了时空的可变性，否定了牛顿的绝对空间和绝对时间观念，相对论的提出使爱因斯坦成为继牛顿之后最伟大的物理学家。结合图片讲述爱因斯坦获诺贝尔奖及他原子弹爆炸的故事，启发学生思考科学发明与社会政治经济的关系。
课堂小结：请学生列举近代自然科学家及其成就，课后绘制自然科学简表。
近代历史事件及时间表篇十二
淞沪会战时期，上海宝山重镇大场失守后，我军侧背失去了屏障，主力部队不得不撤向苏州河以南。10月26日，团副谢晋元奉命指挥八十八师五二四团一营掩护主力撤退。任务完成后，上级命令谢晋元率部守闸北的卫四行仓库。
四行仓库是中南银行、金城银行、大陆银行和盐业银行四家银行的仓库，称为“四行仓库”，位于上海市区的泥城桥北堍，是一幢七层钢筋水泥大楼，三面厚墙，仅南面有窗，钢筋混凝土结构，可抵御抗日寇本的中型山炮轰击。
当时四行仓库西面的乌镇路与北面的国庆路已被日寇占领;南面是苏州河，东面是公共租界，此时谢晋元营实为“四行孤军”。
谢晋元进驻四行仓库后，迅速组建工程队，设计一种分解式的钢筋水泥碉堡，再利用原有房屋、残墙及沙袋、钢板构建工事联结，做成一道道互相支援、火力交叉的纵深防御网。他要求营、连长仔细检查工事建筑是否坚固。一天中午，敌人突然向我军驻地猛轰，炮弹如暴雨般落下，掩蔽部附近一座的四层楼房被炸成平地，我军阵地却没有伤亡，有效地狙击敌人疯狂进攻。事后，孙云副班长说：“还是谢长官有经验，否则我们这一班人全牺牲了。”
趁打退敌人之机，谢晋元连忙指挥部队拉铁丝网，堆沙包，设火力点等。在修筑工事过程中，发现大楼南端连着一家烟纸店，店内有电话，且出店门有曲折小道与租界相通。这是孤军与外界联系的渠道。
谢晋元在战斗间隙，谢晋元写信给孙元良师长，表示他抱着为国捐躯“必死决心”跟敌人战斗。
在谢晋元率军跟敌人激战后的间隙，女童子军杨惠敏不顾白天日军的严密监视，扯起一面大幅国旗，跳进苏州河泅过去，潜入四行仓库，把国旗送到谢晋元孤军手中。29日清晨，四行仓库屋顶上一面大幅国旗迎风飘扬。当时闸北一带只有太阳旗在飘动，这面的中国国旗在仓库大楼楼顶升起，外引人注目，隔河观望的上海市民无不拍手欢呼，顿时欢声雷动。甚至不少市民从市郊等地赶来，向国旗欢呼致敬，为四行孤军助威，许多人热泪滚滚，久久不忍离去。迎风招展的国旗不仅震奋了我军官兵的心，而且震奋上海市民团结抗敌的决心。不久，上海乃至全国响彻《歌八百壮士》：
中国一定强!中国一定强!
你看那民族英雄谢团长，
中国一定强!中国一定强!
你看那八百壮士孤军奋守东战场!
四方都是炮火，四方都是豺狼，
宁愿死不退让，宁愿死不投降。
我们的国旗在重围中飘荡。
在一次谢晋元部打退敌人的时刻，《立报》记者樊放趁机潜入四行仓库要采访谢晋元。当时，谢晋元正在紧张进行作战布署，连忙激动地叫副官转达他的话：“请向上海市和全国同胞致意，感谢同胞们的深切关怀和慰问。为了中华民族，我们将不惜打到最后一枪一弹，流尽每个人的最后一滴血，誓与日寇战斗到底!这是一个中国人的气节，请同胞们放心!”
日军决心拔除四行仓库这颗眼中钉，多次重兵攻击，甚至使用连排炮击。谢晋元部队居高临下，机枪、排枪、手榴弹等一齐开火，一次一次击溃敌人进攻，阵地前日军鲜血染红黑土，伤兵凄号，敌尸枕藉。谢晋元向上级报告战况时说：“据了望哨报告，毙敌在八十名以上，二十八日晨六时许，职亲手狙击毙敌二名，租界民众观看者拍掌欢呼。”
经过四天四夜的惨烈战斗，日军集中兵力、火力猛烈攻击，但我四行仓库守军岿然不动。在短短4天里，在四行仓库这块弹丸之地，我军击退敌军数十次进攻，毙敌200多人，伤者无数，我军仅阵亡7人，伤56人。
日军见硬攻不行，便转而威胁英、法租界_，限令他们命“四行孤军”48小时内退出四行仓库，否则日军将冲入并占领租界。英、法等国为了自身的利益，威逼蒋介石政府下令谢晋元守军撤出四行仓库。
1937年10月29日，谢晋元预感到形势严峻，写下了遗书：“晋元决心殉国，誓不轻易撤退，亦不作片刻偷生之计，在晋元未死之前，必向倭寇索取相当代价。余一枪一弹，亦必与敌周旋到底!”10月30日晚谢晋元接蒋介石的手令：“珍重退入租界，继续为国努力。”
军人以服从为天职，谢晋元只能筹划如何安全撤退。第二天，敌人趁我军撤退时，以飞机大炮猛烈攻击四行仓库，并派兵狙击。谢晋元以3挺机枪掩护，率部迅速冲出重围，退入英租界。部队退入英租界后，被英军解除武装，送往胶州公园“孤军营”。
后来，日本人买通内部叛徒杀害了谢晋元，时年仅33岁。上海人民为了纪念民族英雄谢晋元，建立了晋元中学，还建造了晋元路。
