作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
小班认识教案篇一
活动目标：
1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。
2.正确感知1至10之类数字的排序。
3.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
1.大数字卡片1-10
2.四张实物卡
3.幼儿数字卡片1-10若干
活动过程：
1.通过欣赏《数字歌》复习数字1至10。
2.复习数字1-10
(1)教师出示数字卡，让幼儿认读
教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁?
(2)教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴
教师：有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。
3.玩游戏“数字蹲蹲”
(1)介绍游戏玩法：老师选10个小朋友分别拿上1-10的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小朋友全蹲完。
(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。
4.活动结束
教学反思
在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。
小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。
小班认识教案篇二
1、 通度日动，让幼儿感知“1”和“很多”，并劈头区别“1”和“很多”两个差异的量。
2、 造就幼儿对数教案的乐趣，并学惯用语言来举办表达。
重点：通过操纵游戏教案，让幼儿感知“1”和“很多”。
难点：劈头进修区别“1”和“很多”两个差异的量。
小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）
按照小班幼儿进修数的特点来看。孩子学数较量形象、直观。因此，设计了这一解说教案。让幼儿通过老师所提供的特定的质料来感知“1”和“很多”这两个差异的量，使幼儿在愉快的空气中感知数观念。
提出问题――实验教案――反馈接头――提高实验
解说手段：师讲――个体游戏――师生接头――集团游戏
（一）、提出问题――实验教案：
师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。
出示小鸡：师：有几多小鸡？（很多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小伴侣和一只小鸡做游戏。
（二）、提出问题――实验教案――反馈接头：
师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝返来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）
适才家里没有小鸡，此刻怎么了？（很多小鸡）
师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。
交接游戏法则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”
师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（很多）。本来我有很多蛋蛋，此刻我把它分给小伴侣。你一个、我一个。
请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？
（三）、提高实验：
1、 师：此刻我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真醒目，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）
师：适才草地上没有蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）
师：你生一个，我生一个，酿成了很多蛋蛋。
2、 师：蛋蛋放在地上我不安心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”
（四）、讲评：
1、适才箩筐里没有蛋蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）
2、汇报幼儿下次再来玩游戏。
小班认识教案篇三
活动目标：
1.认识10以内相邻数。
2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
3.发展目测力、判断力。
4.引发幼儿学习的兴趣。
活动材料：
1.纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡
2.数字卡1-10，每人一份
活动过程：
教师：谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队教师：每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
教师：6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？
2、感知相邻数之间的关系教师：教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡教师：教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？
教师：数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
3、游戏：找朋友教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。
教师：该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
有效提问：
1.每种动物卡片的数目可以用数字几表示？
2.6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
3.6的前面是几？6的后面是几？
4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
有效词汇：相邻数，报数，关系
活动延伸：
活动建议：提供“填空卡”，让小朋友巩固对相邻数的认识。
区角活动：在区角中引导幼儿观察自己的毛巾、茶杯的号数，找找它们的相邻数朋友。
家园共育：请孩子观察自己及邻居家的门牌号码，散步时观察一条街中的每一个门牌号码，帮助孩子积累与相邻数相关的经验，巩固对相邻数的认识。
反思：
在活动中，如果出现教师始料未及的情况时，应采取认真地正面应对的方式和态度。孩子对于自己的想法总有独特的见解，教师给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多注意。
在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。
小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
小班认识教案篇四
1． 培养幼儿学习数学的兴趣。
2． 认识区分“1”和“许多”。
3． 知道“1”和“许多”的分合关系。
活动准备
钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门。
活动过程
1． 音乐导入
小朋友，请你跟我做（一位老师弹歌曲〈〈小红帽〉〉，幼儿跟老师做律动）。小朋友，刚才是什么儿歌呀？对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。
2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系
今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”
于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。
看，这是什么（拿出一个面包）？
老师手里有几个面包？
小朋友看看妈妈还准备了什么（拿出一个苹果）？
老师手里有几个苹果？
小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！”（老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’）。
小朋友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有许多苹果）？
这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。
小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。
（老师再拿出5个橘子）小朋友，这是些什么？
老师这里有多少橘子？（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。
小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。
于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？”
小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？
（请每位小朋友拿一顶）现在小朋友头上戴了多少小红帽？老师手里还有小红帽吗？刚才老师手里的 许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。
小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧！
3.巩固
（墙上挂着大挂图，上面插着花）小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀？我们采些花给外婆送去吧！每个小朋友只采一朵花。（在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’）小朋友，现在你们手里有几朵花啊？草地上还有花吗？它们都在哪了？对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧！篮子里现在有多少花？小朋友手里还有吗？ 刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了，一个一个的.1可以组成许多。小朋友，我们继续走吧！
4.延伸活动
（到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。）外婆见来了这么多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西？”（请幼儿回答，最后老师总结）外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明！她又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧！（看挂图，自然结束活动）
小班认识教案篇五
1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸
一、情景激趣。
师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗?今天老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗?播放课件。
课件内容：鱼缸里有四
二、探究新知：
1、出示鱼缸：(里面有4条鱼)师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗?(老师边引导数边在黑板上贴小圆片)
2、教学认识“5”
儿认识到比4多1就是5和4过后就是5)
3、认识5的组成
数出下列每组图形中物体的数量。
4、找一找
让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5?
三、我是小画家
教师展示自己用5个图形组合的'图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。
四、游戏活动：(站圆圈)
教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。
《5的认识》是数概念中最基础的知识之一，是智障学生学习数学的开始。通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会‘数’是用来表示和交流的作用，初步建立数感，让学生感受到生活与数学的联系。”这节课通过多媒体课件演示学习，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
本节课结合智障学生的特征，根据学生喜爱小动物的特点，让学生一起到动物园看一看。
情景导入：“今天老师为大家带来了一幅美丽的图片，同学们你们想不想看看?”学生们听后情绪高涨，学习兴趣得以激发。在观看动物过程中，我先让学生说说从这幅图上你看到了什么?各有几个?图上还有哪些物体的个数可以用“5”这个数来表示?通过创设这个学生喜欢的情境，有效地激发学生的学习积极性和主动性，激发起学生参与学习的兴趣，又在观察、表达的过程中初步认识了5这个数，让学生切实地感受到数字的意义。
小百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。
小班认识教案篇六
一、活动目标：
1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。
2、培养幼儿初步的环保意识，
3、进一步体验游戏活动的快乐。
二、活动准备：
废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。
三、教学方法：讲解示范法、游戏法、动作与行为练习法。
四、活动过程
（一）开始部分，组织幼儿：
1、师生一起做手指游戏。
2、游戏“小小脑袋藏起来。”
（二）撕报纸：
教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。
（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。
（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。
（五）带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课。
小班认识教案篇七
1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
教学准备：
小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸教学过程：
1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）
2、教学认识“5”
教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5）
3、认识5的组成数出下列每组图形中物体的数量。
4、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？
小班认识教案篇八
1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
1、教学课件
2、1—10的数字和草莓卡片
活动过程
一、复习数字1-9
1、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
2、老师出示数字磁性教具1-9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。
二、观看多媒体学习数字10
1、幼儿认真观看，老师提问
并出示数字10。（认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后）
2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢？（老师出示10只蝴蝶）
3、交给幼儿正确的数数方法。
4、说说生活中用数字10来表示的物体。
老师小结：10可以表示所有数量是10的东西。
5、幼儿操作
三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。
师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）
1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。
2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。
3、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的认识。
小班认识教案篇九
?认识苹果》是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密？怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。因此我设计了《认识苹果》这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。
1.观察了解苹果的特征。
2.学习运用多种感官感知、认识苹果。
3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动重点：学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。
1.请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）
2.小叉、盘子等若干。
一、观察苹果的外形特征。
1.师：小朋友今天都带来了什么呀？（苹果）
2.师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发现跟旁边的`小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
3.师：谁来说说苹果是什么样子的？
幼1：我的苹果是圆圆的。
教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）
幼2：我的是红颜色的。
教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）
幼3：上面还有柄。
柄长在哪里呢？（凹进去的地方）
4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。
5.师：它们都有好听的名字呢？（教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）
二、观察了解苹果的内部特征。
1.师：我们看到苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜测）
2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢？它是什么颜色的？
三、品尝苹果。
1.师：你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？
2.师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉？（甜甜的，脆脆的……）
3.小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。
由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。
在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。
苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。
小班认识教案篇十
1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸
一、情景激趣。
二、探究新知：
1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）
2、教学认识“5”
教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5）
3、认识5的`组成数出下列每组图形中物体的数量。
4、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？
三、我是小画家
教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。
四、游戏活动：
（站圆圈）教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班认识教案篇十一
在日常生活中，我们会用到许多标志，这些标志与我们每个人的生活，安全息息相关。因此特设计了本活动，让幼儿认识并了解它们的作用，自己设计制作各种各样的标志，并将与幼儿园生活有关的标志张贴在环境中，培养幼儿初步的规则意识。
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
1、请家长协助带孩子再生活中观察常见的安全标志。
2、各种常用标志、图片若干。
3、布置好的"安全标志图片展览"
1、组织幼儿参观布置好的"安全标志图片展览"
2、请幼儿讲讲知道的'安全标志有哪些?什么形状、什么颜色?表示什么?
3、引导幼儿认识几种主要标志。
(1)、防毒标志提问：这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?告诉幼儿贴有这个标志的物品是有剧毒的，千万别乱动乱用。
(2)、防触电标志提问：这是什么标志?哪些地方有这个标志?表示什么?最后告诉幼儿，贴有这个标志的地方我们不要用手摸，更不能进去玩，要远离这个地方。
(3)、防火标志提问：这是什么标志?小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，怎么办?贴有这个标志的地方不能随便点火，一个小火星就能引起火灾，也要远离这个地方。
4、识标志竞赛。
(1)、出示不同的场所图，让幼儿为其贴上相应的标志。
(2)、哪些地方可以贴上"禁止烟火"、"当心火灾"等标志。
5、让幼儿练习抢答，答对者奖星星一颗
小班认识教案篇十二
1、让幼儿能够认识数字“5”
2、激发幼儿喜欢数学的兴趣
1、各种水果卡片、数字卡片
2、魔法袋
1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。
2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上
（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛……）
师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示？（请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示）师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
1、变魔术
刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。（请个别幼儿上黑板操作并送礼物）
（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了）
小班认识教案篇十三
1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究周围事物奥秘的兴趣。
2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。
3、认识生活当中常见的安全警示标识，提高安全意识。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。
活动过程
一、导入活动。
——将准备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。
——请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。(我看到了绿色的__)
——师：“绿色是一个漂亮的颜色，周围很多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会说话，那绿色会说话吗?会说什么呢?”
二、开拓视野。
1、了解绿色与我们生活的关系。
——(出示绿色食品标志、垃圾箱等)教师带领幼儿认识这些标志和事物。
——师：绿色食品标志代表食品安全健康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不可以随手扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。
——教师播放大自然相关的短片，欣赏自然绿色，让幼儿感受自然的美丽。
——教师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频，让幼儿感受保护环境的重要性。
2、了解黄色与我们生活的关系。
——教师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿说一说它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比较多。
——(出示电子大书)，请幼儿说说黄黑色图案表示的含义，了解黄色经常和黑色搭配着出现在我们的视野里面，它们所表示的也是警示的作用。
3、了解特殊行业服饰颜色的含义。
——(出示不同职业人的图片)请幼儿观察他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。
——教师介绍服饰所代表的意义。(详见幼儿用书p25)
三、抢答游戏。
——教师说一种情景，请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如：过年贴的对联、提醒大家不可以攀爬等等。
活动应变
讲到黄黑色标识的时候，教师可以制作大一点的实物教具，让幼儿更清楚地看见，方便幼儿理解。
活动延伸
1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰，例如，在有危险的区域贴上黄黑警示线等。
2、找找生活中还有什么有特殊含义的颜色的物品。
区角活动
语言区：将制成的图册摆放在该区域，鼓励幼儿看图说出标识内容。
美工区：投放彩笔、画纸，鼓励幼儿绘画简单的标识。
环境创设
在活动室特定的区域张贴对应标识，例如休息区，张贴绿色安静标识(可请幼儿一起设计)。
家园同步
1、请家长带幼儿到超市观察蔬菜瓜果的颜色，并说一说它们的特点。
2、请家长带领幼儿去植物园或公园，感受自然界绿色的美丽，培养幼儿爱护、保护自然的意识。
随机教育
1、在日常生活中遇到标识时，请幼儿观察并描述其内容，巩固对标识的认识，建立日常的安全意识、环保意识等。
2、了解垃圾分类的知识，养成垃圾分类的好习惯。
相关链接
可以跟幼儿一起欣赏环保及交通安全类公益短片，加强幼儿环保及交通安全意识。
附录：颜色代表的意义
红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥
橙色代表光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐
黄色代表明朗、愉快、高贵、希望
绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春
蓝色代表深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷
紫色代表优雅、高贵、魅力、自傲
白色代表纯洁、纯真、朴素、神圣、明快
灰色代表忧郁、消极、谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞
黑色代表崇高、坚实、严肃、刚健、粗莽
活动反思：
小班认识教案篇十四
1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。
2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。
3.乐于参加数学活动。
1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。
2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。
人手一份 1~4数字卡，苹果图片4张。
3. 环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘子内放 1~5数字卡、苹果图片)。
重点：是认识数字 4，感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。
好，现在小朋友们和老师一起出发吧!
2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。
3.认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字 4，引导幼儿细致观察像什么。
师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。
4.游戏"看数取苹果"师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。
5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。
师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。（教案出自：）(如数字 3 和 1个水果做朋友，幼儿做完一组后可交换形式。)
6.作品展示，互相交流，师生互评。
：在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞，随音乐出活动室。
