要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义事业新局面，必须坚持贯彻“三个代表”重要思想和十七大精神，牢固树立和认真落实以人为本，全面协调可持续的发展观。
作为教育工作者，要深入贯彻落实科学发展观，就要依据国家教育方针，以素质教育为目标，以培养全面发展的合格公民为已任，满怀激情地投入到教育教学工作中去。
作为学校分管业务工作的副校长，我通过近期的学习及调研，结合本校实际情况，我拟从以下几方面谈谈自己的想法。
一、 关于日常教学管理。
学校中心工作就是教育教学工作，日常教学管理更是学校各项工作的重心。加强日常教学管理，是办好学校的一个重要基础。近几年来，我们修订了相关的规章制度，调整了业务管理团队，如调整了教研组长，任命了年富力强的教师担任教研组长。在一定程度上规范了日常教学管理工作，但仍存在一些问题。如有个别老师常迟到早退、有不尊重学生的言行、不能规范地上好每一节课等。要改变这种不尽如人意的现状，我想，加强政治、业务学习是一个方面，更重要的应是加强规章制度的执行力。尤其要严格考勤制度和加强课堂教学情况的日常检查。并通过典型个例及案例来教育、引导全校教职工爱岗敬业。唯有如此，才能提高我校教学管理效率，促进我校稳步发展。
二、关于师资队伍建设。
加强师资队伍建设，是学校可持续发展的保障。没有一支业务精干、职业操守优良的师资队伍，学校的发展将受到制约，是没有底气的。几年来，一大批老师光荣退休，一方面，这给我校更新师资提供了一个机会；但另一方面，如何让年青教师快速成长起来，成为学校的骨干，又成了我们要面对的一个难题。再加之，由于校园搬迁问题，生源逐年减少，在今后的若干年里，我们又不能逐年补充新教师，将会出现师资断层问题。
关于年青教师成长，我们采取了多锻炼、加担子的措施。多给年青教师参加培训的机会，多给年青教师参加比赛、展示业务能力的机会。尽量让年青教师担任班主任工作，让他们在实际工作中边培训边实践，提高业务能力。这些措施产生了一定的效果，我们看到了这些年青教师正在逐步成长起来，逐渐成为学校业务骨干。今后，还要加强力度，要提供更多的平台，促其成长。
关于师资断层问题，我们只能求助上级教育主管部门，考虑到我校现实情况，能够政策倾斜，及时为我校补充新教师。
三、关于开展教育教学活动。
我们要实施素质教育，培养全面发展的合格公民，不仅要提高课堂教学效率，还要为学生多提供综合实践、发挥才艺、培养个性的舞台。我们也做了一些事情，如为更好地检验学科教学效果，每学期期末考核，除上级主管部门的命题，我们还参加了六校合作命题的工作。为进行“传统节日教育”科研工作，开展了系列教育活动，如端午节开展了“包粽子比赛”、“赛龙舟”等活动。还有每年一度的田径运动会、学科竞赛、读书评比等。活动是开展了一些，但归纳起来是零碎的，不系统的。
实践科学发展观，我们就要思考开展什么活动、怎么开展才是科学的，才是符合教育规律，达到素质教育目标。
四、关于校园文化建设。
校园文化建设是提升办学品质的必然途径，但一所学校的文化特色并非一蹴而就的，需要长期的积淀而逐渐凸显出来的。学习实践科学发展观，为使学校全面、协调、可持续地发展，我们就要致力于校园文化构建。
就我校现状而言，尚处于规范办学阶段，而这一阶段正是构建校园文化的前提和基石。如果规范都没有，那么何谈文化？规范办学要从规范管理开始，学校管理，其实非重在规章制度的完备，而重在执行力度及一贯性上，这是我们当前要引以重视的地方。
综上所述，在当前全国上下各行各业学习实践科学发展观的大潮中，我们要紧握这一思想武器，且行且思，不断开创我校教育教学工作的新局面。
