总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
五年级德育工作总结篇一
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。现将本学期本人所担任的五年级班级工作总结如下：
为搞好班级建设，我主要从以下几个方面开展工作。
1、在各科教学中渗透思想品德教育，坚持上好思想品德、健康教育、班会课等课程，坚持参加升国旗仪式，开展操行学生自主管理每日一评、期终总评活动。全体学生具备了良好的道德品质，形成了良好的班风与学风。
2、本学期开展了“讲英雄人物故事”“演讲比赛”“绿化美化校园”“安全知识讲座”等丰富多彩的活动，既丰富了学生生活，又增强了班级凝聚力，提高了学生的环保意识和安全意识。
3、关爱学生，注重卫生习惯的养成。
4、注重学生安全教育，积极开展家访，与家长保持密切的联系。
5、认真做好了潜能生的转化工作，缩小了班级内学生的差距。
1、认真选拔和培养班干部
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过各种活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。要求班干部以身作则，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
2、善于心灵交流，激励学生积极的学习态度
五年级的学生随着年龄的增长，心理也在发生微妙的变化。有些学生厌倦了忙碌的学习，觉得学习不那么重要了；有的学生习惯了成功的喜悦，变得飘飘然了；有的学生没有了家长的监督，开始不再听话自觉了……这时，班主任老师就成了学生心灵的导航灯，要发挥自身的光和能指引学生朝着正确的方向前进。我们这几位班主任正是这样努力的。我们充分利用班会课这块“阵地”，对学生开展深入的思想教育。冗长的大道理，学生是肯定不愿意接受的，于是我们从自己班级实际出发，每位老师留心捕捉学生之中闪现的“光芒”加以肯定、鼓励，让学生都清楚地明白怎样的行为是值得学习的。面对学生中萌发的不良势头，我们老师就个别与学生交流谈心，及时和家长取得联系，双管齐下，扭转学生消极的态度。因此，我们整个年级里都形成一种积极向上的互相学习的氛围，大家为了自己的进步，集体的荣誉，形成了一种良性的竞争。
3、重视身教，为学生做好榜样
五年级学生的包干区岗位是很繁重的，怎样让他们高高兴兴地参与劳动，培养他们吃苦耐劳的精神？我们的一致方法就是——身教。起初，我们亲力亲为带头打扫，教给学生方法；我们不嫌脏，捡拾垃圾，感动学生。渐渐地，学生劳动的热情高了，他们不抱怨了，反而觉得为校园的整洁出了一份力，是多么的光荣。
这样的身教，不仅仅落实在劳动方面，平时对学生的各项行规教育我们都是身体力行的，所以，这学期我们学生的行为规范也有了提升。
4、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我常常与科任教师密切配合，与科任教师交换学生的学习情况。 另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课和思想品德课是最佳的德育方式。
5、做好潜能生的转化工作
在我班，潜能生在班中虽为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化潜能生是班主任的一项不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予他们，要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对潜能生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们身上的“闪光点”。再次是课外积极辅导，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境。
6、进行安全教育，牢固树立学生的安全意识。
利用班会向学生进行安全教育，做到放学回家自觉排队；课间不做危险的游戏；不私自去游泳；不结伙外出；不携带凶器等一系列的规定，牢固树立了学生的安全意识，班级内没发生任何安全事故。
1、个别学生组织纪律观念淡薄，学习上缺乏主动性、积极性。
2、班上有不少学生由于父母忙于农活，文化水平低，放学后，缺少关心爱护和教育，以至于养成教育不能形成有效配合。
3、有少数学生性格内向，不愿与同学交流合作，不能积极地参与到班级活动中来。
班主任工作让我密切了与学生的关系，加深了与学生的友谊。今后，我将继续努力，将班级工作开展得有声有色，再上一个新的台阶。
五年级德育工作总结篇二
我们五年级组在学校道德教育指导地方工作安排9月“小学五年级上学期德育工作总结如何培养学生良好的“大点，做以下的工作，总结如下：
好学校，早上使用类，类团队，产品类学生争“三个六不要管，取得了”的研究中，要求每个人都读它，每个人都会回来，在心中。特别是对如何如何，但也加强教育。我们的道德教育陈老师，他是教我的课，在第一节课，他教学生去是第一步，第二行走稳定，第三步走，促进学生良好行为习惯的形成。
（1）要求学生做钻散步，听到铃声很快在走廊上排队，“静气”，体育委员小组，走廊线并排排列，没有运行。
（2）学生排队行走，领导一个类卡片，走在前面，显示“一”字类团队，之前和之后的学生等间距的。
（3）在走廊楼梯上行走，文明要求学生休息，不跑，玩，玩游戏。
（4）去食堂吃饭，有序，不要抢，不是推推搡搡，文明就餐。
（5）使用物理教育，加强培训。作为一名学生在体育类之前，走不文明，随机干扰，运行现象，通过强化训练，然而，不再看到类似的现象。
（6）（3）评估。
（1）选择一个负责任的在每一个类，小学五年级上学期德育工作总结在学生和威信高队长夹道最后管理道路团队纪律，并作出记录。但是，爱在路上团队，嬉闹的演讲学生更多。针对这种情况下，爱情或玩平时学生演讲，把它们放在学生的纪律，分别在中间，让学生在这个纪律监督他，将减少说话的机会，最后路队长继续监控和记录，每周五中午的时间，根据学生的情况每周散步，民主的学校名叫“明星走模式”和类示范明星。
通过这种特殊的运动，我们五年级组实际上已收到良好的教育效果，改变了整个道路团队的外观。
与此同时，我们还特别注意学生的爱国主义教育。道德教育以满足第六十一个国庆节，我们五年级组所有教师的想法，项目，基于学校道德教育的概念“实践道德教育分层，进行独立活动”开展“三的”庆祝国庆”活动。下午，所有的老师和学生一起一年级五唱爱国歌曲“歌唱祖国”，其次，在教师的指导下，我们参观了农民街。小学五年级上学期德育工作总结最后，所有的学生走上城市更美丽、更整洁的想法，“我当公路健康天使”的活动，拿起一把扫帚，扫街道在城市里。经过一个多小时的工作，整个城市的街道镇是干净的。事件将真正的爱国情感深化的具体行动。
五年级德育工作总结篇三
本学期工作已接近尾声，在德育转差工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实德育转差的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作，尤其是德育转差方面的工作总结如下：
要想促进德育差生的转化，必须寻找原因，找准病根，摸清病情，来对症下药。造成双差生的原因因人而异，并不是他们本身就贴着双差生的印记。作为班主任要掌握真正情况，必须进行调查了解，否则会出大乱子。
有一位教育家把学校教育比喻成水池，而教育的水就是情，就是爱。教育没有了情和爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚，教育的奥妙在于情和爱。因此老师要真诚地爱护和关心每一名后进生，这是教育工作者的基本信条。德育差生自卑感很重，如果教师能对他们倾注满腔的热情，真诚的关心、体贴、爱护他们，就像关心和爱护自己的孩子一样，他们往往会由消极情绪转为进步力量。
加拿大著名现象学教育家马克斯.范梅指出：对于教育学理解的实践来说，再没有什么比我们的信任的同情心这种品质更重要了。教师的责任就在于用自己的信任帮助孩子发现与展示自己的生命力量，培养孩子们的自信与自尊，激励他们去尝试、去选择、去实现自己的可能，以达到尽可能充分的发展。我们当前教育的许多错误的根源，就在于对儿童发展的可能性丧失希望与信心。我们要善于建立信心，充分相信学生，只要善于发现他们的闪光点，就能打开突破口，找到令其转化的引子。
差生体现在任性、执拗、自我控制能力较差。他们知道什么是对什么是不对,应该做什么而不应该做什么,但是总控制不住自己。有时害怕困难,就会抄作业等。还有由于缺乏坚持性就会导致功课未完就去玩,言行不一、撒谎等。针对这些特点,老师的首要责任是正确引导学生,让他们明确要做该做的事情，帮助他们克服困难,想办法让他们感受到取得成绩，获得成功的愉悦感。其次，教师应到学生中间，了解学生生活，让他们真正感受到教师对自己是在乎的。有了教师父母般的爱，学生就会改变自己的态度，想得到教师的表扬。
教师对学习任务完成得好的学生给予的是表扬和奖励。但对于德育差生,他们是很难很好地完成任务的。可他们也想得到老师的表扬，家长的关怀，同学的友谊。如果这些矛盾长期得不到解决，他们对教师就会由畏惧、冷谈到敌对;对家长由亲密、疏远到阳奉阴违;对同学的态度是讨厌、仇视，甚至想报复，搞恶作剧等。面对以上这些，教师不能只给表现好、成绩突出的学生表扬,应该变着法子给难教学生表扬，但教师的表扬应是诚心诚意的。学生得到了表扬，学习就有兴趣，他们就会进步。由此也可以得到家长的关怀。教师还应该多组织集体活动,教育表现好的学生要多帮助难教学生，让他们一起进步，共同为班级争光。
班主任工作使我体会到：面对德育差生，只有对教育事业和教育对象充满真挚的情感，才能在三尺见方的讲台前，导演出最能拨动学生心弦，开启学生心灵之窗的戏剧来。我们也只有把德育差生教育好了，我们的工作才算是真正的教育，完美的教育。在教育的这方沃土上，我们要有细心和爱心去点燃德育差生的心灵之火，有信心去摸索教育的新路子。
五年级德育工作总结篇四
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为新学校为贫困灾区儿童开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，班主任们时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：值班教师每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全，真正落实路途安全。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。并开展了主题活动：“谁最棒？我最棒！”，进行量化管理，并取得了较好的效果。
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。为预防学生生病，老师们就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。
总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了
可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。
20xx年xx月xx日
五年级德育工作总结篇五
回顾我校本学期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，这是对我们过去工作的肯定，也是对我们未来工作的鞭策。我会迎着胜利的春风去迎接新的挑战，那么过去工作中的经验、教训是不可缺少的精神食粮。所以有必要对过去的工作进行总结。
1、按时、按质、创造性的利用思想品德课进行思想熏陶。
我校规定：各班把思想品德课纳入日常课程，上足课时，不得占用、挪用，各班都按课表按质按量的完成了任务，而且教学中根据学生身心成长特点和接受能力，从他们的思想实际出发，深入浅出，寓教娱乐，循序渐进，用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法，参与的方法，讨论的方法，结合生活、学习生活中的典型事例，并做到知行统一，既重视课堂教育，更注重实践，引导学生学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。
2、把德育渗透到各科教学中
在教材中大量的事物都可以对学生进行思想品德教育，陶冶学生美的心灵。例如：文学作品中的人格美，历史人物的悲壮美，数学中的逻辑美，音乐中的旋律美，体育中的刚健美，都在教学中得以充分体现。语文课通过文学作品中的典型人物和美学思想教育学生，社会课通过了解英雄人物，祖国灿烂文化，增强民族自尊心和自豪感；通过了解祖国多娇的江山，丰富的物质资源，及环保情况培养学生爱国热情和保护环境的责任感等等。
3、利用每周升旗对学生进行教育
每周一升旗时，我校利用国旗下讲话多角度、多层次的对学生进行思想道德教育，取得了良好效果。
4、利用丰富多采的活动对学生进行少先队的教育
（1）开展绿色文明行动
目前，农民思想意识薄弱，破坏环境的现象严重，我校号召学生从自我做起，保护环境。如：在山上树“保护树木，不乱砍滥伐”的广告牌；利用双休日清理自家所在的街道；开展捡拾“白色垃圾”；清擦墙上乱写乱画的痕迹等等。
（2）开展丰富多采的班会
我校开展了以“诚实守信”、“爱国主义教育”、“中华传统美德教育”为主题的班会。一年级、六年级开展了“孝敬父母”主题班会；二年级、三年级开展了“诚实守信”主题班会；四年级开展了“中国，我为你骄傲”主题班会；五年级开展了“立志勤学”主题班会。学生在生动活泼的形式中受到良好的教育和感染。
总之，通过各种活动的开展，我校展现了勤俭自强、明礼诚信、团结
友爱、爱国守法、乐观向上的良好风尚，提高了学生基本素质，促进了学生的全面发展 。
五年级德育工作总结篇六
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一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
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学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的.要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
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在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
五年级德育工作总结篇七
匆匆又匆匆，紧张忙碌地工作了一个学期，又快到停歇的时候了。这停歇不是因为倦怠，而是因为我们要回顾总结，整理得失，积聚力量，为了取得更好的工作效果。下面，我从以下两个方面回顾我们五年级组班主任在20xx学年第一学期的工作。
1、善于心灵交流，激励学生积极的学习态度
五年级的学生随着年龄的增长，心理也在发生微妙的变化。有些学生厌倦了忙碌的学习，觉得学习不那么重要了；有的学生习惯了成功的喜悦，变得飘飘然了；有的学生没有了家长的监督，开始不再听话自觉了……这时，班主任老师就成了学生心灵的导航灯，要发挥自身的光和能指引学生朝着正确的方向前进。我们这几位班主任正是这样努力的。我们充分利用午会课、班会课这两块“阵地”，对学生开展深入的思想教育。冗长的大道理，学生是肯定不愿意接受的，于是我们从自己班级实际出发，每位老师留心捕捉学生之中闪现的“光芒”加以肯定、鼓励，让学生都清楚地明白怎样的行为是值得学习的。面对学生中萌发的不良势头，我们老师就个别与学生交流谈心，及时和家长取得联系，双管齐下，扭转学生消极的态度。因此，我们整个年级里都形成一种积极向上的互相学习的氛围，大家为了自己的进步，集体的荣誉，形成了一种良性的竞争。
2、重视身教，为学生做好榜样
五年级学生的包干区岗位是很繁重的，怎样让他们高高兴兴地参与劳动，培养他们吃苦耐劳的精神？我们的一致方法就是——身教。起初，我们亲力亲为带头打扫，教给学生方法；我们不嫌脏，捡拾垃圾，感动学生。渐渐地，学生劳动的热情高了，他们不抱怨了，反而觉得为校园的整洁出了一份力，是多么的光荣。
这样的身教，不仅仅落实在劳动方面，平时对学生的各项行规教育我们都是身体力行的，所以，这学期我们学生的行为规范也有了提升。
虽然我们每位老师都是尽心尽职的工作，但是还是存在一些不足。
1、学生的行为习惯有进步，但是会出现反复，需要常抓不懈，更需要帮助学生牢牢树立正确的行为习惯。
2、工作还存在一定的被动性，往往要等问题出现后才想办法解决，预见性不够。
班主任工作是繁琐的，我们付出了很多的心血，所以我们希望学校能给予我们班主任更多的肯定，奖励。
五年级德育工作总结篇八
我们五年级德育组在围绕校教导处9月份工作的安排“怎样训练学生走好路”这一大点，做了以下工作，现总结如下：
一、抓教育。
把握好开学关、利用晨间、班队课、品生课对学生进行“三管六不、争五好”进行学习，要求人人会读，人人会背，熟记于心。
特别是对于如何怎么路，更是加强教育。
我们德育组的陈老师，他是教我班品生的，在第一堂课上，他就教导学生要走准第一步，走稳第二走，走好第三步，促使学生良好行为习惯的形成。
二、抓训练。
(1)要求学生出操行走时，听到铃声迅速在走廊上排队，“静齐快”，体育委员带好队，走廊下来横队对齐，禁止奔跑。
(2)学生排队放学行走时，领队持班牌，走在最前面，班级队伍呈“一”字型，前后同学间隔均匀。
(3)课间走廊楼梯行走时，要求学生文明休息，勿奔跑，打闹，玩游戏。
(4)去食堂就餐时，要求做到有序，不抢前，不能推推搡搡，文明就餐。
(5)利用体育课，进行强化训练。
如某班学生以前上体育课时，不文明走路，乱打乱闹，有追跑现象，可是通过强化训练，已经不再看到类似现象。
(6)三、抓考核。
(1)每个班级选一个负责的、而且在学生中威信比较高的路队长排在路队最后管好路队纪律，做好记录。
但是路队中爱讲话的、爱打闹同学比较多。
针对这一情况，把平时爱讲话或爱打闹的同学拆开，分别把他们安排在那些守纪律的同学中间，让这个守纪律的学生监督他，这样就会减少他讲话的机会，最后的路队长继续监督并要做好记录，并且利用每周五中午时段，根据学学生一周走路情况的表现，民主地评出校“走路示范星”和班级示范星。
通过这次专项活动的开展，我们五年级组实实在在地收到了良好的教育效果，整个路队面貌有了很大的改变。
同时，我们组还抓好了学生的爱国教育。
为了迎接第六十一个国庆节，我们五年级德育组的所有老师都出谋划策，群策群力，根据学校德育处提出的“实践分层德育，开展自主活动”理念开展“三个一”活动喜迎国庆”活动。
当日下午，五年级全体师生首先共同齐唱了一支《歌唱祖国》的爱国歌曲，其次，在老师的带领下，大家一起参观了于城镇农民一条街。
最后，全体学生带着让于城集镇更美丽更整洁的想法，进行了“我来当一次马路卫生天使”活动，拿起扫把，清扫于城街道。
经过一个多小时的劳动，于城集镇的整个街道被打扫得干干净净。
本次活动将爱国主义情怀真正深化到了具体行动中去。
一、工作回顾
回顾我校本学期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，这是对我们过去工作的肯定，也是对我们未来工作的鞭策。
我会迎着胜利的春风去迎接新的挑战，那么过去工作中的经验、教训是不可缺少的精神食粮。
所以有必要对过去的工作进行总结。
二、完成情况
1、按时、按质、创造性的利用思想品德课进行思想熏陶。
我校规定：各班把思想品德课纳入日常课程，上足课时，不得占用、挪用，各班都按课表按质按量的完成了任务，而且教学中根据学生身心成长特点和接受能力，从他们的思想实际出发，深入浅出，寓教娱乐，循序渐进，用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法，参与的方法，讨论的方法，结合生活、学习生活中的典型事例，并做到知行统一，既重视课堂教育，更注重实践，引导学生学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。
2、把德育渗透到各科教学中
在教材中大量的事物都可以对学生进行思想品德教育，陶冶学生美的心灵。
例如：文学作品中的人格美，历史人物的悲壮美，数学中的逻辑美，音乐中的旋律美，体育中的刚健美，都在教学中得以充分体现。
语文课通过文学作品中的典型人物和美学思想教育学生，社会课通过了解英雄人物，祖国灿烂文化，增强民族自尊心和自豪感;通过了解祖国多娇的江山，丰富的物质资源，及环保情况培养学生爱国热情和保护环境的责任感等等。
3、利用每周升旗对学生进行教育 每周一升旗时，我校利用国旗下讲话多角度、多层次的对学生进行思想道德教育，取得了良好效果。
4、利用丰富多采的活动对学生进行少先队的教育 (1)开展绿色文明行动
目前，农民思想意识薄弱，破坏环境的现象严重，我校号召学生从自我做起，保护环境。
如：在山上树“保护树木，不乱砍滥伐”的广告牌;利用双休日清理自家所在的街道;开展捡拾“白色垃圾”;清擦墙上乱写乱画的痕迹等等。
(2)开展丰富多采的班会 我校开展了以“诚实守信”、“爱国主义教育”、“中华传统美德教育”为主题的班会。
一年级、六年级开展了“孝敬父母”主题班会;二年级、三年级开展了“诚实守信”主题班会;四年级开展了“中国，我为你骄傲”主题班会;五年级开展了“立志勤学”主题班会。
学生在生动活泼的形式中受到良好的教育和感染。
总之，通过各种活动的开展，我校展现了勤俭自强、明礼诚信、团结
友爱、爱国守法、乐观向上的良好风尚，提高了学生基本素质，促进了学生的全面发展 。
班主任是班级工作的`管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
本学期我担任五年级的教育教学工作。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：
一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地，。
如结合学校为帮助灾区而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。
同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的黄兹力同学一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、语文课，放学排队进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《中小学生行为规范》，让学生时时注意自己的行为。
同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，
四、搞好卫生，关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。
搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。
对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。
为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。
总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。
也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。
今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。
五年级德育工作总结篇九
每个班级选一个负责的、而且在学生中威信比较高的路队长排在路队最后管好路队纪律，做好记录。但是路队中爱讲话的、爱打闹同学比较多。
文章且利用每周五中午时段，根据学学生一周走路情况的表现，民主地评出校“走路示范星”和班级示范星。
通过这次专项活动的开展，我们五年级组实实在在地收到了良好的教育效果，整个路队面貌有了很大的改变。
同时，我们组还抓好了学生的爱国教育。为了迎接第六十一个国庆节，我们五年级德育组的所有老师都出谋划策，群策群力，根据学校德育处提出的“实践分层德育，开展自主活动”理念开展“三个一”活动喜迎国庆”活动。当日下午，五年级全体师生首先共同齐唱了一支《歌唱祖国》的爱国歌曲，其次，在老师的带领下，大家一起参观了于城镇农民一条街。
最后，全体学生带着让于城集镇更美丽更整洁的想法，进行了“我来当一次马路卫生天使”活动，拿起扫把，清扫于城街道。经过一个多小时的劳动，于城集镇的整个街道被打扫得干干净净。本次活动将爱国主义情怀真正深化到了具体行动中去。
五年级德育工作总结篇十
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
在刚刚过去的一学期里，我担任小学五年级的班主任和数学教学工作。由于新担任班主任，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。圆满地完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下：
由于是第一次教学五年级数学，我对教材内容不熟悉，所以在学期初，我认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。
（1）创设各种情境，激发学生思考。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。相信学生的能力，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学感兴趣，参与性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下：
a加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行抢答比赛，激发他们的积极性。
b应用题一直以来都是学生学习的一大难点,针对这一情况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题。
c增加实践活动，培养学生体会数学、应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后逐渐延长复习时间。这项措施非常适合中年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力建构知识网络。一般做到一小节一理，形成每节知识串；每单元整理复习形成每单元知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像孙淼、王硕、唐悦、李红璇等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：仇洁、李健秋、刘源、薛宝民、孙建杰、等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团 )会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如章子怡、张含韵、张柏芝、张韶涵、张靓颖等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在我校做班主任三年多来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！
五年级德育工作总结篇十一
本学期，根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为目标，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
我坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出德育工作新思路，改进德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、抓好班级工作管理。每周召开班级工作会议，与班委成员一起探讨班级德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
2、加强社会、家庭、学校配合。德育工作离不开社会、家庭的配合，为此我积极构建家庭、班级德育工作网络，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
3、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，通过班主任工作及少先队工作，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，增强教育转化的责任感。
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。
3、充分发挥值日生、班级干部的值日监督作用。一学期来，各值日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成良性竞争，促进了全班的行为规范。
把4月份定为法制宣传月，通过黑板报、主题班会向学会宣传安全知识，接受法制教育。组织学生上好道德讲堂课，让他们从小做一个有道德的人，收到了良好的教育效果。
总之，本学期德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与学校要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。在今后的工作中，我会继续努力，努力搞好学校的德育工作，使每个孩子都能健康快乐的成长。
五年级德育工作总结篇十二
时光如流水，在平淡与忙碌中，不知不觉，一学期又结束了。本学期，我根据德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为目标 ，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养出举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。对于小学生来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更重要的是教会他们怎样学习，怎样做人，明辨是非。因此我利用每周五的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的教育，并开展相关的主题班会，此外，我还把思想品德教育融入到平时的生活和课堂学习中，把教学与思想教育结合起来。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的学生，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到上课不迟到，在平时，我就先做到上课不迟到。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“请”、“谢谢”之类的礼貌用语，学生也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
为了在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力，我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1.由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的.顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，由组长负责检查值日情况。
2、让学生展示自我，树立自信
本班学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学习园地这样一个平台，将学生一些优秀的作文、手抄报、绘画等作品展示到学习园地里，让其他学生能够看到，达到相互学习的效果。学生的优秀作品得到了鼓励，增强了他们的自信心。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将学生的一些表现通知家长，共同商量对策，平时放学后经常与家长进行交流。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。因此，我还特意开展了《好习惯伴我行》、《珍惜时间，努力学习》等主题班会。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。每次进教室都先看看地板是否干净，桌椅是否摆放整齐，学生是否坐端正，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
班主任的工作确实很锁碎，很辛苦，是一种默默的付出，但也是很快乐的，有意义的！作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有很多的不足，在今后，我会继续努力，多向老教师学习他们的经验和好方法 ，使自己的工作做得更好！
