每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有篇一
广东普宁职业技术学校 李兴昌
（1）职业教育不同于普通高中教育
中等职业教育不同普通高中教育和高等教育，有着自己独特的模式和理念。把摈弃了普通高中整天坐在教室里单纯地听老师讲课。她把理论教育和广泛的社会实践紧密的结合起来，边理论边实践，从理论中来到实践中去。这种教学模式最能激发学生的学习兴趣，培养学生的探索创新精神。在这种教育模式下，最大程度地尊重学生的个性发展和最大程度地开发出学生的潜力。既可以创造出大量娴熟的技术工人也可以培养出许多高精尖人才。
（2）职业教育不是封闭性教育，而是在学习化社会中担当重任的开放性教育
职业教育是包括职业学校教育和职业培训在内的大职业教育，也是包括学校、企业和社区教育在内的开放性教育。衡量人的能力与水平，已不再是单纯的学历证书、技能证书，而是综合能力与素质。
（3）职业教育不是淘汰教育、精英教育，而是成功教育、普及教育。
教育的根本任务是教育人、培养人，而不是淘汰人、选择人。教育的价值不再仅是培养少数“精英”，而在于能否为各种不同潜能的人提供平等的，能最大限度地开发自己才能的机会和途径，把成才之路铺在每个人的脚下。职业教育的目的就是要根据社会、市场对人才 的不同要求，做到因材施教，促进个性发展，使他们每一个人都成为对社会有用的人。
（4）中等职业教育不是终结教育，而是终身教育的重要组成部分。
职业教育要传授职业知识和技能．是将普通教育与专门教育联系在一起，并为继续教育奠定基础的教育过程。职业教育是具有自身特色的一种类型的教育，它以应该形成初、中、高一体化的体系，同时职教应与普教、高教、成教等相互衔接、沟通、补充，构建起人才成长教育的立交桥。其教育目标将由单纯针对职业岗位，扩大到整个职业生涯，其性质也将由终结教育变为终身教育。
（5）中等职业教育的培养目标是培养数高素质劳动者和技能型人才。
我国已进入新工业化发展时期，在相当长时间内，对高素质劳动者和技能型人才存在着巨大的需求，技能型人才需要必要的专业理论知识，有综合运用专业知识解决具体问题的能力，以及解决现场突发性问题的应变能力和一定的操作技能等。我们应该根据培养高素质劳动者和技能型人才的要求，重视对学生的思想、文化、身体及专业能力的培养，满足社会经济发展的需要。
（6）职业教育新的学生观、教师观和质量观。
1、职业学校的学生不是差生，而是一类有着个性特点和特长的学生。
2、职业学校的教师承担着为社会培养高素质技能型人才的重任，有
其自身的教学工作特点。
3、职业教育的质量评价的标准关键是满足社会和学生发展的需要。
（7）职业教育应重视以人为本以人为本是时代对教育的要求，职业教育能够帮助学生实现人生的价值。职业教育强调以人为本应包括三层具体的意思：
一是要满足受教育者接受培养的需求； 二是要把受教育者当着人来培养； 三是要把受教育者培养成人。
（8）职业教师素质要提高中职学校教师不仅要学识渊博、技能超群，更要懂得了解学生尊重学生。教学中更要注重教法的选择，才能适应学生和教学的需要。
社会在发展，职业教育也要跟上社会的需求，这也要求我们教师不断学习，不断进步。
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有篇二
作为一名大专生，我对职业教育深有体会。在过去的三年中，我在学校学习了许多职业知识，学会了如何应对实际职场的挑战，同时也发现了自己未来的发展方向。
第一段：职业教育的目的
职业教育的目的在于为学生提供有关职业方面的知识和技能，以便他们更好地适应现实生活和职业生涯。职业教育培养学生的实践能力及工作技能，使他们具备实际的操作技能，以在职场上获得需要的工作机会和更高的薪酬。
我充分认识到，职业教育为我提供了实用技能和必要知识以规划未来的道路。而且在职业教育中，我们不仅学习了职场技能，还深入研究了市场的基本运作方式、企业的管理架构及流程等等，这些知识对于我日后发展至关重要。
第二段：专业细分的重要性
职业教育的核心是专业细分。在我的专业中，包含了不同的课程，如：财务、人力资源管理、市场营销、消费者行为等。这些课程涵盖了职场中所需的所有技能，让人感觉无论到哪里就业，都有能力胜任工作。
对于学生而言，专业细分也非常重要，我们应该根据自己的兴趣爱好和个人特长来选择适合自己的专业。在学习和行业实习过程中积累经验，不仅可以更好地掌握知识技能，同时为以后的职业生涯做好充分的准备。
第三段：职业规划与目标实现
职业规划对于任何一个人的职业生涯都十分重要。在职业教育的过程中，我学到了如何为自己制定目标和计划，并且如何在实现这个目标的过程中紧紧把握每一个机会。我认为职业规划和职业目标的制定是建立在正确的人生观和价值观的基础上，更是一种对自己的认知和分析，有利于实现自身的个人发展和职业愿景。
在这里，我认识到时间是非常宝贵的，我们应该学会如何合理规划时间，提高自己的效率，从而让自己更好地进步。
第四段：实习和就业
职业教育最大的实际价值就是在于它可以帮助学生获得行业实习机会和就业机会。对于一个学生而言，参加实习是一个非常重要的机会，将理论知识与实践经验相结合，提高专业技能的同时，还能获得更广阔的职业视野和丰富的职业履历。
实习结束后，我们便面临着重要的就业考验。在这点上，我想说的是，职业教育的重要性是显而易见的，它培养了一大批高素质、高技能、高水平的专业人才被企业所接受。因为职业课程的学习，我们已经开始与职业关联起来，让我们能够更快的适应工作的环境和职责。
第五段：总结
在职业教育的学习中，我们需要具备很强的执行力和坚韧精神，这些是决定我们在学校成绩和职业发展上的关键因素。职业教育教导我们如何做好规划并保持坚定，帮助我们建立自信，掌握所有必要的技能和知识，让我们变得更好、更有出息。
总之，在这三年的大专生活中，职业教育为我提供了太多太多，它不仅培养了我对专业技能和知识的理解，更加深入地了解职场，规划未来方向，让我明确了自己感兴趣和擅长的方向，也让我关注到了实际运作不足之处，让我知道了在未来的职业生涯中需要做出怎样的努力和付出。
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有篇三
近几年来,随着职业中专学校的增多,很多未参加中考的学生进入职专学习,给学校的教育教学带来了很大的`困难.尤其是数学课的教学难度相对较大.所以我们要对中等职业教育数学教学进行探讨.
作者：黄敏芝作者单位：福建省武夷山旅游职业中专学校刊名：职业英文刊名：occupation年，卷(期)：2010“”(8)分类号：g71关键词：职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有篇四
近几年来，慕课的发展对于我国职业教育的发展产生了深远的影响，由慕课而引发的一系列教育教学理念和方式对职业教育传统课堂教学模产生了巨大的冲击。面对如此迅猛的影响，我国职业教育理应在教育改革的大潮中探索一套特色化发展道路，并吸收借鉴慕课的先进理念和手段。本文从慕课发展对于我国职业教育的重要影响出发，探讨了一系列面对慕课对我国职业教育影响的应对举措，希望为我国职业教育的发展以及慕课的发展提供有益借鉴和指导。
慕课；职业教育；影响；对策
引言慕课是指一种大规模在线开放课程教育平台，慕课作为一个外来词汇，大多数中国人可能还不是非常熟悉，但是由慕课所引发的一系列网上学习平台的搭建已经对我国职业教育的发展产生了极其深远的影响，慕课作为网上开放课程教育平台，不仅发挥了为学生提供学习资源的功能，也极大地改变了我国职业教育学生的学习方法和手段，在提高学习效率的同时，改善了学习效果，弥补了传统教育教学模式的缺陷。但在发挥重大影响的同时，慕课在自身发展与普及过程中也出现了一系列问题，阻碍了其进一步在我国职业教育教学中的推广。因而，我们应该全面认识慕课的优点和不足，结合目前职业教育改革的有关方针和政策，将慕课的优势充分发挥出来，服务于职业教育的发展，从而促进我国职业发展的蓬勃。
慕课是指一种大规模在线开放课程教育平台，作为网上教育平台，慕课致力于将世界上最为优质的教育资源传播到世界的各个角落，拓宽学生的学习视野和学习广度。而慕课在中国职业教育中的发展和普及则提供了职业教育国际化和大众化的重要路径。由于职业教育本身教学规模以及教学水平的限制，许多教学资源无法发挥应有的效益，职业院校的学生无法及时、全面的享受教育教学资源所带来的效益[1]。而慕课的出现则为职业教育的拓宽提供了强大的契机。在国内，只要拥有一台计算机，你就可以免费获得最为优质的教学资源，教学资源的透明性为职业教育的大众化提供了重要的催化作用。同时，国与国之间职业教育发展的藩篱也将进一步被打破，国与国之间职业教育发展过程中的沟通和交流进一步加强，这将十分有利于职业教育的国际化发展。而职业教育的国家化发展是我国职业教育发展的重要方向之一，慕课的出现为明确职业教育国际化发展方向提供了十分有益的指导和促进。
众所周知，我国职业教育发展有限，不可能每个人都能够享受到职业教育所带来的益处。随着职业教育发展的扩大，我国职业教育资源的成本也逐渐加大，使用职业教育的代价也越来越高。因此，在目前的发展背景下，慕课的出现无疑是对我国职业教育生存与发展的一大挑战，慕课提供了众多优质的教育资源，并且多数教育资源是免费的、无偿的。同时，慕课的出现使得我国职业教育资源进行了优化组合，使得我国职业教育资源流动性大大加强，学生学习的自主性大大加大。与传统的职业教育行政化体制相比，慕课所秉承的教育理念以及所使用的教育手段其优势十分明显，因此，传统职业教育的理念和手段已经无法较好的适应目前学生的需求和知识经济带来的知识更新速度的加快。此外，慕课所提供的教育资源和教育课堂大多是适应市场而生的，符合目前市场对人才能力的需要，而职业教育在此方面的进步则不如人意[2]。职业教育如何仍旧固守传统的教育教学模式，不及时改革传统的课堂教学手段，在未来的发展过程中，将可能被淹没在时代的发展浪潮之中。
慕课在我国发展的广度和深度还有待加强，对于职业教育深层次理念的把握还不是十分到位，以及对教育的成本与质量控制也还停留在宏观分析的角度上，但是慕课之所以在我国获得了比较良好的发展，其中一个非常重要的原因在于慕课对职业教育传统课堂教学的颠覆。慕课所秉承的教学模式强调培养学生自主学习、自主思考的能力，同时注重教师与学生在课堂上的交流，而非课堂教学中理论知识的灌输。此外，该教学模式极大地突破了传统教学模式的束缚，变教学过程由“教师主导”为“学生主导”，实行差异化教学，弥补了传统教学中大众化教学的弊端；并对学生及教师的角色进行了全新的定位，有利于学生与教师之间开展平等交流，促进教学关系和谐，大大改善了实际教学效果。同时，慕课重点创设了激发学生主动提问兴趣的课堂结构。慕课以服务学生为根本导向，着重提高学生的思维能力和创新精神。而在职业教育的课堂上，教师作为教学的主体，学生仅仅扮演着知识接受者的角色，其学生的主动性和积极性不高，课堂教学效果不明显，课堂教学所取得的成果也十分有限。因此，慕课对职业院校课堂教学范式提出了更高的要求。
随着知识经济时代的带来，知识更新的速度以前所未有的广度和深度发展着，社会对于人才的需要不仅仅在于学历的高低，也十分注重对人才非学历教育的考察，而树立终身学习以及个性化学习十分必要。慕课使得终身教育和个性化教育成为可能，慕课终身教育理念主要表现在其使得学习者无论在何时何地都能够使用所需要的教育资源，而慕课个性化教育则主要关注对于学生差异化教学的突破。慕课十分推崇因材施教的教学理念，该理念在我国古代时期就已经出现，而在目前职业教育发展过程中并未较好的落实。慕课灵活开放的课堂学习为学生专业化技能的培养提供了优质的平台。由于慕课的课程内容是根据类别进行划分的，学生可以根据个人实际需要进行课程的选择，这为我国职业教育人才的培养十分有益。
慕课对我国职业教育发展的积极影响是需要我们肯定的，但是不能一味夸大慕课的积极影响，也要看到慕课自身的不足和缺陷，以此使得慕课的发展更好的适应中国教育体系的发展[3]。首先，木刻的出现不能完全取代职业教育，虽然职业教育也存在本身的缺陷，但是如果将慕课的出现视为对职业教育的取代则是本末倒置的做法。其次，慕课仅仅适应于理论性课堂的教学，而对于大规模的实践性教学活动而言，慕课以目前所拥有的教学资源并不能满足。而在目前职业教育发展过程中，实践性教学的作用日益重要，社会需要的也是实践性的人才，对于有些专业课程，慕课无法提供适宜的教学帮助，这也是慕课的劣势所在。再次，慕课仅仅适用于职业教育和高等教育的发展，而对于小学教育以及中学教学，其并不能普及和发展。最后，我国职业教育中注册使用慕课的人数较高，已经达到总人数的50%左右，但在实际的学习过程中，其学习效果并不十分理想，其课程通过率极低。慕课学习课程的门槛较低，而学习者的文化水平和知识能力差异性较大，这也给慕课系统测评增加了难度，容易出现测评结果与实际状况脱离的现象，影响了学习者实际的学习效果。因此，慕课应加强自身学习平台的管理，教学管理的科学性建立在网络平台管理人员不断学习的基础之上，即管理人员需要不断提高自身管理水平，更新管理理念，落实管理办法，以此满足学习者的差异化需要。
2.2职业院校学生应加强国际的交流与合作，搭建个人慕课平台
慕课自国外引入我国，但在我国职业教育的实践中，其效果的发挥较为有限，因此，我国职业教育院校应该加强与国外慕课使用者的交流，取长补短，争取实现慕课教学的本土化，提升慕课教学的效果。我国国内众多高校已经开始多所院校共同开展慕课网上学习的联合模式，因此，职业教育应该借鉴该方式，联合其他职业院校进行慕课课程的协同建设。合作并不是慕课的根本目的，而是要通过合作实现优质教育资源的共享。课程资料的开发和使用是慕课目前发展的重要方向。开放课程的建设与发展需要包容开发的精神，慕课所具有的开方包容的教育理念和教育精神是职业教育所要学习的。职业院校学生要加强国际的交流与合作，搭建个人慕课学习平台，针对专业的要求以及人才培养计划实施个人慕课建设，促进慕课学习效果的提升和职业教育的效益。
我国职业教育采取的政府指导机制，而在国外，慕课的发展和普及主要讲大学财团或机构作为依托，慕课的发展自主性较大，受到政府的限制较小。在中国，慕课受到各方面的限制，主要表现在以下几个方面[4]：首先，政府对慕课进行限制，由于考虑到网络信息安全，政府必须对慕课进行行政方面的管制，防止出现信息的恶性发展。其次，慕课的发展由于受到商业化体制的影响，其发展受到一定影响。因此，政府理应提供支持和规范慕课发展的相关政策和制度，慕课的发展离不开政府的支持，任何阻碍因素的扩大都将会影响到慕课在本国的推广。首先，政府要制定网络信息安全发展条例，对于网络教育资源以及信息资源的规范使用作出说明，防止重要信息的误用。其次，政府要加强对慕课发展的资金支持，不断完善慕课基础设施建设，促进慕课课堂教学的发展，提高教学效率。最后，政府要加强对职业教育的扶持力度，促进职业教育体系中慕课的使用和推广，建立健全信息化教学制度。同时，政府应规范慕课的民间投资制度，防止恶意投资。
慕课在我国职业教育中的发展标志着优质教育资源共享时代的到来，而慕课在我国教育中的实践尚处在摸索阶段，其发展还不够成熟，但是慕课的发展确实为我国职业教育体制的变革和教育理念的革新创造了深远的影响。慕课致力于对传统教育管理制度的变革和创新，倡导在积极自主教学范式的实践中发现学生的优势和劣势，针对该情况进行特色化指导教学。慕课的课堂教学模式与我国职业教育的均衡发展密切相关。一方面，慕课在突破传统职业教育管理体制的过程中发挥了重要作用，应对时代要求探索了一条适合学生发展的课堂模式；另一方面，慕课与职业教育的结合将使得职业教育的发展更加长远且更具有生命力。可以说，慕课是职业教育发展的催化剂，在职业教育发展过程中不可或缺。同时，慕课以不可阻挡之势向各类教育领域进发，不仅仅包括职业教育，也包括高等教育、中学教育等，慕课不断提高自身拓展的广度和深度，而这与职业教育的改革是密切相关的。在未来教育发展中，慕课的优越性将进一步发挥出来，为响应这一重要发展趋势，职业教育必须创新教育教学理念，变革传统的课堂教学模式，将慕课学习融入学生的实际生活中，提高学生终身学习的意识，开展个性化课堂教学[5]。同时，职业教育的均衡发展要从以下几个方面做起：首先，教育资源要事先均衡化，均匀分配各个教育部门、专业的教育资源，实现教育机会的均等化；其次，职业教育要改革传统教学机制，建立健全网络信息化平台，促进教学管理信息化建设，充分运用现代先进的科学技术和计算机技术，建立网络资源共享平台，使得教育机制富有生命力和创新性‘再次，职业教育要发挥慕课的作用，在全面认识慕课优点与弱势的基础上，引导学生正确的使用慕课，深入学生群体，了解学生的实际使用情况，发挥学生的主体作用。
综上所述，慕课发展对于我国职业教育发展的影响主要包括慕课提供了实现职业教育国际化和大众化的重要路径、对大学生存与发展提出极大的挑战、对职业院校课堂教学范式提出更高的要求、使得终身教育和个性化教育成为可能。面对这些影响，我国教育部门以及职业院校应该从全面认识慕课的优点和不足、职业院校学生应加强国际的交流与合作，搭建个人慕课平台、政府提供支持和规范慕课发展的相关政策和制度、以慕课发展为契机改革职业教育，实现职业教育的均衡发展等方面出发，推动慕课在我国职业教育体系中的应用和发展，促进我国职业教育发展的均衡化。
[3]胡新星.我国“慕课”发展研究[d].吉林大学,20xx.
[4]龚跃华.我国高等职业教育发展中的问题及对策研究[d].云南大学,20xx.
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有篇五
第一段：引言（大约200字）
近年来，职业教育在中国得到了越来越多的关注和重视。作为一名大学生，我有幸参加了一次关于职业教育的听课活动。在此次听课中，我对职业教育的认识有了更加深入的理解和体会。职业教育不仅仅是提供一技之长的培训，更是一种培养学生创新能力和实践能力的教育方式。下面我就与大家分享一下我的听课心得体会。
第二段：职业教育的特点（大约200字）
职业教育与传统的教育方式有明显的不同。传统的教育注重理论知识的传授和学生的应试能力，而职业教育强调实践能力和职业素养的培养。职业教育的特点是以实际工作为导向，注重实践教学和项目实训。这种教育将学生从课堂中解放出来，让他们更好地参与到真实的工作环境中，培养创新精神和解决问题的能力。
第三段：职业教育中的创新和实践（大约300字）
职业教育强调学生的实践能力和创新能力的培养。在听课活动中，我看到了许多学生们在实践中展现出的创新思维和解决问题的能力。他们不仅仅局限于课本上的知识，还积极主动地寻找解决问题的方法，并提出了许多创新的想法。这种创新和实践的教学方式，为学生提供了更多的机会来发展自身的能力，培养他们成为具备创新精神的高素质人才。
第四段：职业教育的意义和价值（大约300字）
职业教育对于培养社会所需要的各类技术技能和职业素养有着重要的意义和价值。当前，我国正面临着人力资源短缺和技能人才不足的问题，职业教育能够为社会培养各类人才，填补人力资源的空缺。同时，职业教育也可以提升学生的就业竞争力，使他们具备更好的技能水平和职业素养，更好地适应社会的需求。职业教育还能够帮助学生树立正确的职业观念和人生价值观，使他们在职业发展中能够有更多的选择和发展空间。
第五段：结语（大约200字）
职业教育通过强调实践和创新，培养学生的职业素质和创新能力，为学生的职业发展提供了良好的保障。我深信，随着职业教育的不断发展和完善，将会有越来越多的学生受益于职业教育，为社会的发展做出更加积极的贡献。我也将把听课中的体会和经验应用到自己的学习和职业发展中，努力成为一名技术过硬、职业素养高、富有创新精神的职业人才。
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有篇六
职业教育是指为培养学生职业技能和就业能力而开设的教育课程。随着社会的发展和人才需求的变化，职业教育在我国的地位和作用日益凸显。我曾在职业教育中学习，并从中获得了很多思想心得。以下是我对职业教育的理解和体会。
首先，我认为职业教育的核心思想是以学生为中心。在传统的教育模式中，学生是被动接受知识和技能的对象，而职业教育则将学生放在了一个积极主动的位置上。职业教育不仅注重学生的知识和技能的培养，更注重培养学生的职业素养和综合能力。例如，在我的专业课程中，不仅学习了相关的理论知识，还需要通过实践活动来锻炼实际操作能力，并培养团队合作和沟通能力。这样的教育模式使得学生在学校期间就能够接触到真实的职业环境，为将来的就业做好充分的准备。
其次，我认为职业教育的思想体现了求知欲和创新精神。在职业教育中，学生不仅是被培养成一个合格的从业者，更是被培养成一个具有学习能力和创新思维的人才。在我所学习的职业课程中，老师常常鼓励我们主动探索和发现问题，鼓励我们提出自己的观点和见解。这样的教育模式提高了学生的思辨能力和创造力，使得我们能够在遇到问题时能够主动思考和解决，而不是被动依赖于他人。
再次，职业教育的思想强调实践能力的培养。传统的教育模式注重理论的灌输，而忽视了学生的实际操作能力。而职业教育则是以提高学生的实践能力为目标。在我的专业课程中，我们不仅需要学习相关的理论知识，还需要通过实践活动来锻炼实际操作能力。例如，在我所学习的厨艺课程中，我们需要自己动手制作菜品，并参加比赛来展示自己的实践能力。通过这样的实践活动，我们能够更好地理解和掌握所学的知识和技能，并在实践中不断提高。
最后，我认为职业教育的思想强调终身学习的意识。职业教育不仅是为了学生在求职和就业时能够胜任工作，更是为了培养学生具备终身学习的能力。在职业教育中，学生需要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应社会和职业的发展变化。在我的专业课程中，我们经常有机会参加各类培训和学习活动，以了解最新的行业动态和技术进展。这种终身学习的意识使得我们能够不断提升自己，适应社会的发展和职业的变化。
总之，职业教育的思想体现了以学生为中心、强调求知欲和创新精神、注重实践能力和培养终身学习的意识。通过职业教育的学习，我深刻体会到这些思想的重要性和价值。我相信，在今后的工作和生活中，这些思想将继续指引着我前进。
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有篇七
随着社会经济的发展，现代人才的发展方向也逐渐倾向于复合型人才，“灰领人才”应运而生。灰领概念的首次提出是在美国，其概念提出之初的意义在于有些像水暖工人、管道工人的技术工作既不属于工厂的蓝领操作工人，也不属于白领办公人员，所以就把这些人才定义为灰领人才。其含义是熟练掌握技术理论的人，也是具有很强的动手能力的人。本文要讨论的就是在这样的人才需求背景下，对于设计艺术类专业的人才培养应采用何种职业教育模式。对于设计艺术专业来说，需要掌握的艺术理论有很多，但是设计艺术类工作需要联系实际、熟悉实际操作的“灰领”人才。对于这样的复合型人才的培养，各大高校应该探索出符合社会需要的教育模式，这样培养出来的人才才能够符合社会对这一人才群体的要求，才能有利于这类人才的可持续发展。
目前各大高校的教学仍主要是学生在教师的讲解下，全日制在教室中学习理论知识，而对于实际操作性的课程，亲自动手实践较少。当然，对于这一学习模式的形成，不仅仅在于各大院校或是某些老师的责任，这一教学模式的改变也无法仅仅借助某方面力量快速完成。各大院校的艺术类学生，多数是高中文化基础课程的学习成绩不理想，或高考失利，其中的部分学生由于对学习兴趣的缺失，认为进入大学的目的就是为了镀金，等到毕业后由学校安排工作。
在当下的教育背景下，尤其是就业形式日益严峻的情况下，许多学生选择艺术设计类专业就是为了能够在毕业后有份可心的工作，可是不少学生由于学习成绩较差，对学习兴趣的缺失，进入学校后的学习情况不容乐观。作为高校职业教育的教师，就应该坚持以育人为本的原则，结合本专业实际情况，努力探索创建出一套新的职业教育模式。
第一，借助信息技术的飞速发展，大力推动艺术设计的职业教育网络资源库设。首先，要以我国职业为基础，力争实现对职业教育资源的全面整合。打造出更加完善、健全，也更高效的职业教育网络服务平台。其次，要充分利用网络上的海量资源，打造富有特点的专业和课程资源。在现阶段，国家非常重视职业教学的发展，广大的艺术院校一定要积极利用这种政策的“东风”。大力推进校本课程项目的建设，打造富有本地特色的“人无我有、人有我精”的一系列精品专业和课程体系。并将之作为教育样本共享给其它合作院校。再次，要大力推动对公共课程资源的建设，满足学生全面发展的需要。现阶段，社会对于人才的需求越来越全面，以艺术设计的毕业生为例，如果毕业之后从事动画设计却不能对我国的传统文化进行科学地掌握，所设计出来的作品就只能是美、日动画的抄袭品或者毫无文化深度的“快餐式”作品。因此艺术院校应强化包括德育、语文、数学、英语、计算机应用在内的公共课程教学资源。
第二，打造富有特色的理论与实践相结合的教学体系。随着社会化分工体系的愈加细化，社会对于艺术设计业学生专业技能的专精要求也越来越高。在这样的背景下，为了更好地开展对学生的职业教育，艺术院校大力推动学生实践能力的增长成为了必然趋势。而这种增长必须是建立在对课程设置体系进行全面分析与研究基础之上的。例如台州师范学院艺术设计专业以“满足个体发展，适度超前教育”为原则，将课程体系划分为文化基础、专业理论、整体实践、专业岗位实践等四个主要的模块。并将其按照循序渐进的方式合理地分配在学生的学习之中，从而将三年制教学中理论教学与实践教学“4.5比5.5”的理论与实践结合的教学模式。
第三，建立以市场需求为导向的职教培养目标。在社会主义市场经济条件下，艺术院校要想使自己的学生更好地适应社会的需求，提升学生对于社会的适应能力，就一定要积极地观察市场需求的变化，并合理调整本院校的培养目标。首先要充分发挥整体的区域优势，立足本省市场的需求，进行课程体系和实践模式的调整。建立长期合作机制下的“互利互惠”的职业教育委员会，力争尽可能地吸引优质实习企业加入到会员单位的团体中。大力推动本院校重点特色专业的建设，不断创新学生社会时间的形式和内容，形成校企之间互相帮助、共同发展的良性运行机制。其次要加强对学生的教育引导工作。重点突出本院校的教育优势与特色，从而在促进学生专业技能增长的同时，提升本校适应就业市场初、中级职业需求的能力。再次要注重以市场为导向，不断深化改革，及时吸收兄弟院校在职业教育进行中的经验、总结不足。为学生营造更好的适应其以后职业发展的学习和实践环境，并反过来促进本院校课程体系的创新，丰富教学组织模式和教学管理方法，深化工学结合模式的内涵，使本院校的职业教育能够更上一个新的台阶。
设计艺术类专业的职业教育模式一定要向灰领人才培养目标上靠近，因为设计艺术类专业所培养出来的人才，首先是能够具有实际操作能力的人，其次要有夯实的理论基础做指导，而这些要求正好符合灰领人才的定义。所以，笔者认为对于设计艺术类的人才培养，要仿照灰领人才培养的模式来进行推动。
首先，要注重加强理论基础的教学。专业理论的教学是为了夯实学生的理论基础，帮助学生在学习的过程中“少走弯路”。现阶段，我国艺术设计专业的学生大部分是出于对绘画的喜爱才报考该专业的，这些学生由于在高考录取方面的分数要求相对较低导致他们在文化课方面的“先天不足”，造成学生的理论基础相当薄弱。因此教师一定要加强对学生艺术设计相关理论的教学。在理论教学中应贯彻“理论联系实际”的方法，将理论讲授、示范作品分析、课间辅导与课后总结等几个关键环节进行科学融合。帮助学生尽快建立关于设计专业的理论体系，增强他们对于本专业属性与特征的认识，了解艺术设计的方法和要求。
科学的教材选择与搭配对于提升艺术理论教学效果有着非常明显的效果，因此要想有效地加强学生的理论基础，就必须要注重选择内容与方法兼备的优秀教材。艺术院校的相关领导一定要注重对教材的选择与更新，有条件的院校甚至可以针对实际情况自己编写教材，合理开发校本课程。与此同时，艺术学院的教师还可以尝试将学生专业教学中出现的问题借助通用多媒体课件进行解决，例如在播音主持专业的教学中，可以通过网络收集一些知名播音员普通话失误的视频，然后同课堂教学内容相比较，从而生动形象地将学生需要注重的问题表现出来，使学生能够产生深刻的印象。
其次，要重视学生动手能力的提升。据相关调查显示：对于艺术设计专业的学生来说，作品的构思、图纸绘制到制作实施的工程，是学生参与性最强、思维最为活跃、理论结合实际能力发展最快速的阶段。在这个过程中，学生不仅能够将已学的理论知识进行消化和整合，还能够从中发现自己学习的遗漏之处以为对一些尚未学习的知识点产生科学的见解，从而提升自己在专业实践范围内的独立思考和操作能力。尤其是一些相关的计算机软件如photoshop等，单纯依靠老师讲述和死记硬背很难将各种命令都进行得心应手地运用，而如果通过具有针对性作业的布置，使学生自己动手来进行操作，学生的掌握程度无疑会大大提升。最学生的作品完成之后，教师应以“趁热打铁”的精神来对他们的作品进行讲评和总结。与此同时，组织学生开展相互之间的讨论与交流。要求他们结合自己所学的知识，指出其它同学作品的优点和缺点，并试着从理论角度分析其作品的优势所在，从而为今后的设计获得有益地参考。这样不仅使学生从理论上总结专业设计实践，更主要的是促使学生加深和巩固已学的知识，使认识深化。
激发学生的动手能力，提升他们的学习兴趣是关键。而要想实现这个目标，院校一定要以身作则，提升对于实践教学的重视。不仅要注重引进专业的实践教学人才，还要加强对本校现有教师的培养，从而能够对学生的职业发展进行科学地指导。在专业课的教学中，也力争要求教师对学生的职业发展观念进行渗透，从而加强学校职业教育的氛围。此外，学校还可以鼓励学生组建一些以社会实践为主的团体，并定期举办经验交流会，以此来提升学生对于社会实践的兴趣。
最后，在学生实习的时候，要注意时刻引导学生思考和解答所遇到的每一项问题。对于当代大学生加强职业教育是国家为了缓解大学生就业难而采取的重要举措，它对于全体高校学生尤其是艺术院校的学生具有极为重要的意义。因为这些问题很有可能是他们在今后的实际工作当中会经常遇到的问题，在进行讲解的时候，要注意对学生进行一定的理论指导，并且要让学生培养出自学的能力，必要的指导可以解决学生的难点问题，这对于学生建立理论框架也是非常有好处的。艺术院校的毕业生就业之后面向的是广大观众，他们的社会示范力量是无法估量的。通过加强职业实践教学，提升学生的动手水平，能够使艺术设计专业学生进一步实现理论联系实际，并在此基础上合理地规划自己的职业方向，使他们提前适应社会的生存方式。
以上就是笔者对未来设计艺术类专业的职业教育模式的展望，仅仅将学生培养成为理论型人员不难，难的是让学生明白理论联系实际，用理论知识指导实际操作，这才是目前各大院校培养学生的目的和重点。每个学生来到学校学习都是为了以后能有能力在社会上生存，并且用自己的能力为社会贡献出自己的一份力量，学校的教育模式决定了学生今后的人生道路，所以我们需要努力改善培养人才的教育模式，帮助学生找到适合自己的人生轨迹。
综上所述，在灰领人才教育背景下，设计艺术类专业人才的培养应该是理论与实践双管齐下的教育模式来进行推动。艺术高校应积极主动地将专业课教学与职业发展的教学相结合，树立人文教育的目标，针对学生的具体情况进行教材和教学方法的选择，注重提升学生的学习积极性，以因材施教的方式，对不同基础的学生进行分层次教学，切实地实现专业素养和职业能力的全面提升，使他们在今后的生活和工作中的综合能力更上一个台阶。在这样的教学模式下，培养出来的人才才是符合社会需求的复合型人才，各大高校应该探索出符合社会需要的教育模式，才能为社会和学生自身发展做出应有的贡献。
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有篇八
职业教育是指为了提高人们的职业素养和职业能力而进行的一种教育形式。在现代社会，职业教育不仅仅是培养学生技术技能的必要手段，更是提高国家整体竞争力和推动经济发展的重要途径。职业教育不仅能够提供就业机会，也有助于培养人们自主创业的能力。因此，对于推进我国的职业教育改革和发展，我深有体会。
第二段：职业教育目标的认识和体会
在职业教育中，个人的成长和发展必须与社会和经济发展相结合。职业教育的目标是培养能够适应社会需求、具备职业能力的人才。这就要求我们教育者要深入了解社会的动态和需求，及时调整教学内容和方法，使教育与社会的需求相匹配。同时，职业教育应重视培养学生的创新思维和实践能力，提高其竞争力和适应能力。在实际工作中，我意识到职业教育最根本的任务是为学生的职业生涯和未来的发展提供支持和帮助。
第三段：职业教育方式方法的理解和体会
职业教育的方式方法要根据职业教育的特点和目标来选择和运用。传统的课堂教学模式已经无法满足职业教育的需求，需要尝试更多的实践教学和以问题为导向的教学方法。在实际工作中，我常常尝试运用案例教学、工作坊、实习等方法，让学生在实践中学习和体会。通过实践，学生可以更好地理解和掌握知识和技能，从而更好地应对职业生涯中的挑战和问题。
第四段：职业教育师资队伍建设的认识和体会
职业教育的质量和效果与师资队伍的素质和能力密切相关。建设高素质的职业教育师资队伍是职业教育发展的关键。教师要具备良好的职业素养、丰富的实践经验和教育教学能力。在实际工作中，我会不断学习和提高自己的专业能力，通过参加培训和学习交流来开拓思路和拓宽视野。与此同时，我也会注重与企业和行业的合作，了解职业教育的需求，将其融入到教学中，帮助学生更好地适应职业发展。
第五段：职业教育的发展趋势和展望
随着社会的不断发展和职业需求的变化，职业教育也面临着新的挑战和机遇。未来，职业教育将更加注重学生的全面发展和创新能力培养。同时，随着科技的快速发展，职业教育还将与信息技术、人工智能等前沿技术相结合，开拓新的教学模式和方法。作为职业教育的一名从业者，我将不断加强自身能力的锻炼，不断探索和创新，为职业教育事业的发展贡献自己的力量。
总结：职业教育思想心得体会
通过对职业教育的思考和实践，我深刻地认识到职业教育对于个人和社会的重要性。职业教育的目标和方式方法都需要与时俱进，适应社会需求的变化。而建设高素质的师资队伍则是职业教育发展的基石。未来，职业教育的发展会更加全面，需要我们不断探索和创新。作为一名职业教育工作者，我将坚持不懈地努力工作，为培养更多的优秀职业人才做出自己的贡献。
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有篇九
随着社会发展，电气技术已经成为现代工业的重要组成部分。为了适应这一变化，职业教育电气课程已经成为越来越多学生的选择。在我的职业教育电气学习过程中，我深刻体会到了电气技术的重要性，同时也累积了一些宝贵的经验和体会。下面我将分享我在职业教育电气学习中的心得体会。
第一段：电气技术的重要性
现代社会离不开电气技术的支持，电气工程师的需求日益增长。电气技术贯穿于各个领域，如工业、能源、通信等。特别是在工业自动化领域，电气技术的应用更是无处不在。职业教育电气课程的学习，不仅能够提高学生的综合能力，而且能够满足社会对电气相关人才的需求。因此，选择电气技术作为职业教育的方向，是很有前景和发展空间的。
第二段：电气技术的学习方法
在职业教育电气学习过程中，我发现掌握基础知识是非常重要的。电气领域的知识体系相当庞大，掌握基础知识可以为后续的深入学习奠定坚实基础。此外，实践能力也是电气学习非常重要的一环。通过实验操作，我们能够更加深入地理解电气原理和设备的工作原理。因此，我们要保持对实验的兴趣，并且注重动手能力的培养。
第三段：电气技术的跨学科性
电气技术涉及到多学科的知识，如物理学、数学、工程力学等。因此，在学习这门学科的过程中，我们需要有较好的综合知识积累和跨学科能力。特别是在解决实际问题的过程中，需要将各学科的知识进行有机整合和运用。因此，我们需要加强自己的跨学科学习，提高自己的综合能力。
第四段：电气技术的实践应用
职业教育电气课程的学习不仅仅停留在理论层面，更多的是与实际问题的联系和应用。在我的学习过程中，我经常参与到实际工程项目中，通过在项目中解决电气问题，提高了自己的实践能力。通过与行业内的专业人士交流，我也了解到电气技术的实际应用场景。这不仅加深了我对电气技术的理解，也使我对未来的职业发展有了更清晰的规划。
第五段：电气技术的发展与前景
随着技术的进步，电气技术也在不断发展。如今，电气技术已经不再局限于传统的电力系统，越来越多的新兴领域开始应用电气技术。例如，智能家居、电动汽车等。这给职业教育电气人才带来了更多的机会和挑战。因此，我们需要不断学习和更新知识，不断适应新技术的发展，才能在职业发展中有更广阔的前景。
综上所述，职业教育电气学习中体会到电气技术的重要性，学习方法和跨学科能力的要求，实践应用的重要性，以及电气技术的发展前景。只有紧跟时代步伐，保持学习的态度，我们才能在电气技术领域取得更好的成绩。未来，我将继续努力学习，不断提升自己，在电气技术领域取得更大的进步。
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有篇十
1、人力资本质量是经济发展质量的`关键。
2、职业教育让需要工作的人成为工作需要的人！
3、使无业者有业 使有业者乐业
4、必须高度重视、加快发展职业教育！
5、职业院校突出办学特色，强化校企协同育人。
6、学好技术 走遍天下
7、人人皆可成才 人人尽展其才
8、三百六十行 行行出状元
9、没有技术技能就没有现代高端工业。
10、职业教育是打开通往成功成才大门的金钥匙！
11、劳动光荣 技能宝贵 创造伟大
12、职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。
13、职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。
14、努力建设中国特色职业教育体系。
15、发展职业教育 促进就业创业
16、积财千万不如薄技在身
17、同步规划职业教育与经济社会发展，协调推进人力资源开发与技术进步。
18、崇尚劳动 崇尚技能 崇尚贡献
19、加快培养素质优良、结构合理、技艺精湛的“一流技工”。
20、加快发展现代职业教育，是经济发展和提质增效的战略基础！
21、发挥我国巨大人力优势，促进大众创业、万众创新。
22、深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式。
23、让每个人都有人生出彩的机会！
24、职业教育是打开全民梦想之门的钥匙！
25、专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。
26、经济社会越发展，越需要高质量的职业教育！
27、选择职业教育 成就美好人生
28、促进就业创业 服务经济发展
29、以立德树人为根本 以服务发展为宗旨 以促进就业为导向
30、加快发展现代职业教育，是推进“四化同步”、实现中国梦的重要途径！
31、崇尚一技之长 不唯学历凭能力
32、职业教育支撑产业升级 职业教育服务经济社会 职业教育成就出彩人生
33、学习技能，为了更好的生活和工作。
34、把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置。
35、知识改变命运 技能成就未来
36、培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量。
37、用改革的办法把职业教育办好、做强！
38、职业教育：通往未来的“桥梁”。
39、牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向。
40、职业教育：培养工作和生活技能。
41、发展职业教育 成就出彩人生
42、加快发展现代职业教育，是促进就业、改善民生的重要举措！
43、加快发展现代职业教育，为实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。
44、注重改革创新，深化产教融合，推动职业教育发展实现新跨越。
45、产教融合 校企合作 工学结合 知行合一
46、职业教育既是教育，更是经济，还是民生。
47、把提高职业技能和培养职业精神高度融合！
48、改革考试招生制度，为拓展学生多样化选择、多路径成才“立交桥”提供更有力的支持。
49、培养多样化人才，传承技术技能，促进就业创业。
50、职业教育让人生飞扬
51、发展职业教育 创造人才红利
52、精彩职教 出彩人生
53、职业教育是破解就业和经济发展难题的利器！
54、努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。
55、一技在身 终身受益
56、努力让每个人都有人生出彩的机会。
57、充分调动全社会举办职业教育的积极性，引导社会各方面资源向职业教育汇聚。
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有篇十一
近年来，随着社会发展和科技进步，电气行业迅速发展，对电气专业人才的需求也日益增长。职业教育电气专业的培养，不仅是电气行业发展的需要，也是培养适应经济社会发展需要的重要途径。在我参加职业教育电气专业培训期间，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，职业教育电气专业培训注重理论与实践相结合。在电气行业中，理论知识与实践技能同等重要。职业教育电气专业培训强调动手能力的培养，每一门理论课程都有相应的实验操作，以加强学生的实际动手能力。通过亲自操作，我学会了如何正确使用各类电气工具和仪器，掌握了一些实际操作中的常见问题的解决方法。这种理论与实践相结合的培养模式，使我更加熟悉电气行业的工作流程和操作规范，为今后的职业发展奠定了坚实的基础。
其次，职业教育电气专业培训重视知识与技能的有机融合。电气行业的技术更新速度很快，学生在职业教育电气专业培训期间，不仅学习理论知识，还需要学习掌握最新的技术和工艺。在实际操作中，我了解到很多电气设备的新型处理方法，学会了使用高科技设备进行电气检修和故障排除。通过对电气技术的深入研究和实际操作，我总结出了一套适合自己的学习方法和问题解决思路，这将在未来职业发展中发挥巨大的作用。
再次，职业教育电气专业培训强调创新能力的培养。电气行业需要具备创新意识和创新能力的人才，而职业教育电气专业培训正是为学生培养这方面的能力提供了有利条件。在培训期间，老师们引导我们进行实践项目，通过团队合作和创新思维解决实际问题。在项目实践中，我学会了思考问题的多种角度和解决问题的不同方法，培养了自己的创新思维。这种创新能力的培养将使我在未来的职业发展中更加有竞争力。
最后，职业教育电气专业培训注重品德和职业道德的培养。电气行业的从业者需要具备高尚的职业道德和优良的品德，才能为社会做出更大的贡献。在职业教育电气专业培训期间，老师们对我们进行了严格的职业道德教育，要求我们在工作中要勤奋、诚实、严谨，积极与他人合作。通过培训，我深刻理解到只有具备优秀品德的从业者，才能在电气行业中获得持久的发展，并为社会作出更大的贡献。
总之，职业教育电气专业培训期间，我通过理论与实践相结合的培养模式，学习了电气行业的基础知识和实际操作技能；通过知识与技能的有机融合，了解了最新的技术和工艺；通过创新能力的培养，掌握了解决实际问题的创新方法；通过品德和职业道德的培养，明白了电气行业需要具备高尚品德的从业者。这些经验和体会，将成为我在电气行业持久发展的宝贵财富。我将坚持不懈地努力学习和实践，不断提高自己的专业能力和素质，为电气行业的发展做出自己的贡献。
