无论是个人还是组织，都需要设定明确的目标，并制定相应的方案来实现这些目标。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
实施方案一般篇一
1、学校控烟禁烟领导小组
组长：z
副组长：z
成员：各职能办处、专业部负责人
2、学校控烟禁烟工作机构
学校控烟禁烟领导小组下设办公室，由丛开源同志担任主任。学校各部门设立控烟禁烟管理员，协助部门主任做好相关工作。
1.广泛动员发动。充分利用教工大会、国旗下讲话、校班会、黑板报、宣传栏、宣传横幅、公告栏、电子屏、校园网等多种形式，广泛宣传《公共场所禁烟条例》，组织开展多种形式的控烟宣传教育活动，使广大师生了解和掌握相关内容, 提高知晓率。
2.开展专题教育。在世界无烟日、教师节、新生入学等重要时间节点，利用工会活动、党团活动、专题讲座、课堂等活动载体，对师生开展禁烟教育。讲透吸烟的危害性，普及基本医学知识，让远离烟草成为广大教职员工和学生的自觉行为，让吸烟者争相戒烟成为时尚，劝阻吸烟，拒绝二手烟，共同创造一个良好的无烟氛围。
3.强化思想建设。认真落实上级控烟禁烟相关通知精神，坚持正面引导，完善管理制度。把控烟工作与师德师风建设工作结合起来，与文明校园建设结合起来，与部门考核结合起来，积极推进控烟禁烟工作。
本着“明确要求，积极组织、有序推进，落实整改”的精神，做好校园内控烟禁烟工作。
1.在办公室、会议室及相关公共场所醒目处设置（张贴）禁烟标志；学校不得将香烟作为接待用品，小卖部不得销售烟草制品；办公室和会议室不得摆放烟灰缸等与吸烟有关的器具。
2.学校在内部管理制度中增加禁（控）烟相关条款；学校导护、值班、值勤班、文明岗要将校园控烟禁烟要求纳入工作内容，加强巡查；全体师生均有责任对本单位禁烟区域内的吸烟行为进行劝阻。
3.加强对外来人员的管理，门卫保安及相关接待人员要做好外来人员的禁烟解释和劝导工作。
4. 学校将履行控烟禁烟职责情况纳入教职工考核和学生评价体系。控烟禁烟领导小组要加强对校园的巡查，对在校园公共场所吸烟者进行、提醒教育和帮助，对严重违反学校控、禁烟规定的人员，控烟禁烟领导小组有权提请学校取消吸烟者本年度评优评先资格。对在控烟工作中表现突出的集体，学校将适时表彰奖励。
5.定期召开控烟禁烟工作会议，对吸烟人群控烟成效进行数据分析，总结阶段性成果，进一步推进控烟禁烟工作的开展。
实施方案一般篇二
近年来，中国政府推出了一系列的“双减”政策，旨在减轻企业和个人的税收和社保负担，促进经济发展和就业增长。这一系列政策的实施让企业和个人都享受到了实实在在的减负政策福利。下面我结合自身经历，谈谈对“双减”实施方案的心得体会。
第一段：税收减负，促进企业发展
税收减负作为“双减”方案中的重要环节，给企业带来了巨大的实质性利益。税负减轻了，企业利润增加了，能够更好地投入到生产研发、市场营销等领域。我所在的公司是一家制造型公司，受益于税收减负政策后，我们加大了产能投资，购置了新设备，提高了生产效率，从而获得了更多的市场份额。税收减负政策的实施，让我们深刻体会到了国家对企业发展的重视和支持，也激发了我们对未来发展的信心。
第二段：社保减负，改善个人生活
与税收减负类似，社保减负政策也是“双减”方案的重要组成部分。社保减负，一方面减轻了个人负担，使得我们每个人的收入能够更多地用于家庭和个人的美好生活，另一方面也减轻了企业的成本，为企业带来了更多的利润。我有一个朋友是一名职员，受益于社保减负政策，他的个人缴纳额度减少了一大部分，这使得他能够每个月给家里多留出一些钱，改善了家庭的生活质量。减少了中小企业的社保缴费，也减轻了企业的负担，使得企业更加有信心在市场中稳定发展。
第三段：创新创业激发活力
双减实施方案的推出，不仅减轻了企业和个人的负担，更重要的是激发了创新创业的活力。特别是在税收减负的推动下，许多企业得到了更多的发展机会。我曾经创业过，在创业过程中，税收是一大负担。但现在，税收减负政策的实施，给创业者提供了更多的动力和信心。降低税负，减轻经营成本，使得创业者有更多的资源用于产品研发和市场推广，更有把握在市场竞争中获得成功。
第四段：加强社会保障体系建设
“双减”实施方案的另一个重要目标是加强社会保障体系建设。在减轻社保费用的同时，政府也加大了社会保障体系建设的力度。我们公司原本是一家小型企业，社保费用较高，但在政策的推动下，我们不仅缴纳额度减少了，还享受到了更好的社会保险保障，包括医疗、养老、失业等方面。这种保障不仅让我们个人在健康、退休等方面有了更好的保障，也提高了员工的获得感和幸福感。
第五段：继续改革完善，推动可持续发展
虽然“双减”实施方案取得了显著成效，但仍然面临着一些问题和挑战。一方面，有些地区和企业对该政策的理解和执行力度还不够，导致实际效果不尽如人意；另一方面，当前经济形势不稳定，需要继续改革完善，以推动可持续发展。政府需要继续积极向企业和个人传递减负的决心和信心，把减负政策落到实处，确保企业和个人能够实实在在地享受到减负政策带来的好处。
总结：
“双减”实施方案对于企业和个人来说无疑是一项利好政策。税收减负和社保减负改善了企业的发展环境，同时也提高了个人的生活质量。但是，我们仍然需要继续改革完善，使“双减”政策更加务实可行，推动经济的可持续发展和人民的获得感。只有不断完善政策、优化服务，才能让更多的企业和个人从中获得实质性的利益，为中国的经济发展和社会进步做出更大的贡献。
实施方案一般篇三
为切实做好瑞赣高速公路瑞金段的征地、拆迁工作，确保高速公路建设顺利进行。根据江西省人民政府办公厅《关于印发瑞金至赣州高速公路征地拆迁动员会议纪要的通知》（赣府厅字[20xx]100号文件）精神，结合我市实际，制定本实施方案。
坚持社会经济发展水平与切实维护群众利益相结合的原则；坚持个人服从集体、局部服从全局的原则；坚持统一征地拆迁补偿标准、实事求是和“公开、公平、公正”的原则，紧紧围绕瑞赣高速公路瑞金段20xx年10月开工和20xx年底建成通车的目标，高质量、高标准地完成本市境内的征地拆迁安置工作任务，并确保工程移民生活水平不降低，长久生计有保障。
１、工作机构。瑞赣高速公路世界银行贷款项目瑞金段经过我市云石山乡的坡下村、回龙村、云石山村、沿坝村。整个征地、拆迁补偿和安置工作在市委、市政府的统一领导下，在瑞赣高速公路瑞金市世界银行贷款项目征地拆迁工作领导小组统筹协调下，由瑞赣高速公路瑞金市世界银行贷款项目征地拆迁工作领导小组办公室（简称市征迁办），会同云石山乡政府和市有关部门具体组织实施。云石山乡政府成立相应的征地拆迁安置机构，由乡长负总责，分管领导具体负责，配备2-3个工作人员，沿线村指定1名工作人员。
２、征地工作。根据瑞赣高速公路瑞金段施工设计红线图，由用地单位、市征迁办、市国土资源局、市林业局和云石山乡政府一同确定征地的范围、地类和数量，并会同权属村、组和农户分户丈量，经征地户签字后汇总复核，张榜公示，补偿到户。
３、拆迁工作。红线内房屋及地上附属建筑物的拆迁，由用地单位、市征迁办和云石山乡村两级及拆迁户共同进行实地丈量，认定房屋结构、数量，共同签字确认后，汇总复核，张榜公示，并与拆迁户签订拆迁协议，补偿到户。
１、20xx年8月份，云石山乡要成立征地拆迁安置组织机构，安排专职工作人员。
２、20xx年8月开始，以乡、村为单位， 搞好宣传发动工作，宣传建高速公路的重要性，宣传本实施方案的精神，使广大的征地拆迁户积极支持高速公路建设。
３、瑞金段分为a标段和b标段，b标段是云石山乡，涉及到坡下、回龙、云石山、沿坝四个村，全长4.22公里。因此，对b标段要求在20xx年8月20日—9月15日，集中开展征地拆迁的丈量登记、张榜公示工作，并签订好征地拆迁协议。
４、20xx年9月15日—30日， 全面完成房屋拆迁，并抓好拆迁安置地的落实工作。
１、广泛宣传，发动群众。各有关单位、云石山乡人民政府要从大局出发，统一思想，提高认识，增强责任感和紧迫感，要利用各种方式广泛宣传和动员沿线广大群众积极支持高速公路的建设，为瑞赣高速公路瑞金段的建设营造良好的氛围。
２、加强领导，统筹协调。征地拆迁工作时间紧，任务重，涉及面广，政策性强，各有关部门和云石山乡人民政府要加强领导，搞好协调，及时解决征地拆迁过程中出现的问题。要结合新农村建设，协助拆迁户搞好过渡和安置工作。
３、严格掌握政策界限和工作标准，做到实事求是、准确无误地丈量和清点征迁物，按照法定程序建立完善的档案以备查考。
４、严格资金管理，切实保障群众的利益，做到补偿标准、补偿资金及时张榜公布，以利监督。严格执行资金的拨付程序，及时足额地将征地拆迁补偿款发放到征地拆迁户手中。
５、对乡、村集体土地的补偿费，实行村用乡管，乡长审批，补偿资金权属单位使用要有计划，公开透明的用于因建高速公路受影响的失地农民就业培训和集中安置点的道路、水电建设等集体公益事业项目。
６、有关部门要对因高速公路建设受到影响和损坏的道路、水利、电力、通讯等设施及时提出修复意见，配合市征迁办与业主协商，尽快组织修复，确保沿线群众的生产生活不受影响。
７、高速公路征地报批，由项目业主提出用地申请，市征迁办配合，市国土、林业等有关部门按审批权限负责呈报办理相关手续。
8、市各有关部门严格执行赣府厅字[20xx]100号的有关优惠政策（见附件一），支持高速公路建设。
１、征地范围。征用土地面积以施工用地设计红线图和变更设计图面积为准。土地包括水田、旱地、水塘、果园、林地、未利用地（荒山地）、道路、河流、宅基地等，这类工程用地属永久性征地。弃土场、取土场、预制场、堆料场、施工便道、施工场地属临时用地，临时用地原则上不占用耕地。
２、拆迁范围及对象。指施工设计红线图内地表上的各类房屋建筑物及附属建筑物。主要有房屋、简易房（猪牛栏、厕所）、围墙、水井、沼气池、水塔、晒场、宅基地基础、砖窑、水池粪池、坟墓、电力及通讯设施等。有关房屋建筑面积的丈量，以边墙对边墙的实际建筑面积为准。
征地补偿是指依据《土地管理法》规定的土地补偿费、安置费、青苗补偿费。房屋拆迁补偿含建筑物补偿费、拆迁过渡费、搬迁费。
征地补偿标准按各种地类、房屋拆迁补偿标准按房屋结构类别确定（各种地类的补偿标准见附表一、附表二，房屋拆迁补偿标准见附表三）。
临时用地的租用，由施工单位会同市征迁办与所在乡村签订协议，国土、林业等有关部门按规定给予办理临时用地手续，并由市征迁办结算补偿。补偿标准每亩每年1200元，含复垦费。
征地补偿费及拆迁补偿费由市征迁办根据各村、组张榜公示的结果，按核定的征地拆迁补偿数额，专帐拨付给征地拆迁农户或权属单位。
征地补偿费、拆迁补偿费的发放分两次进行，即在丈量登记，并张榜公示核实无误，签订征地、拆迁补偿协议后发放50％；在征地户交付土地后，拆迁户按协议要求拆迁到位并经验收合格后，将剩余50％的征地补偿费、拆迁补偿费、奖励费发放到位。
拆迁户的拆迁安置，要贯彻统一规划，合理安置的原则，对分散安置的农户，也要结合新农村规划建设，符合村规要求。云石山乡政府要在拆迁张榜后半个月内，落实新宅基地进行安置，按原有建筑占地面积1:1的比例安排。落实宅基地安置，一般不准占用耕地，尽量使用原有的宅基地、村内空闲地和山坡地。占用耕地的每户不得超过120平方米，占用村内空闲地的每户不得超过180平方米，使用山坡地的，每户不得超过240平方米。
云石山乡村两级应协助拆迁户，按有关规定办理相关手续，有关部门除收取工本费外，免收矿产资源补偿费、城镇建设配套费、水土保持费、水资源费、土地管理费、规划费等。
１、瑞赣高速公路征地拆迁补偿资金，必须严格按照财务制度，统一管理，专户储存，做到专款专用的原则。
２、征地拆迁补偿资金的拨付，市征迁办在收到建设单位拨付的征地拆迁补偿资金后，按照已核实并签字认可的征地拆迁面积、标准和金额，下拨到权属单位和个人。原则上不允许现金支付。
３、征地拆迁补偿资金必须按《土地管理法》和拆迁安置规定及时支付发放，做到手续齐全，台帐清楚，资料完整，不得克扣、拖欠和挪作他用。
４、对征地拆迁补偿资金发放情况，要进行张榜公布，做到公开、公平、公正，接受广大干部群众的监督。市监察、审计部门要对资金使用情况进行全程督查，对克扣、拖欠、挪用、贪污补偿资金的，依法严肃处理。
１、由于拆迁时间紧、任务重，为鼓励拆迁户加快拆迁进度，对能自觉配合搞好拆迁工作，在规定时间内签订拆迁协议并在限期内完成拆迁的，按拆迁砖混结构、砖木结构、土木结构房屋，分别每平方米奖励20元、15元、10元。对不按时签订协议，又未在规定时间内拆迁完房屋的，取消房屋拆迁奖励。
２、乡、村工作经费补助与乡和各村工作业绩挂钩，根据工作量和进度考核情况，由市征迁办对乡考核、乡对村考核、半年一次报市政府审批。
１、征地过程中土地权属有争议的，按照国家有关法律法规办理。为了不影响施工用地，在土地权属未明确之前，由市征迁办和用地单位记录清楚被征土地（被租用土地）的位置、面积、地类并请权属争议方共同签字认定，待后解决。
２、高速公路施工建设期间如遇严重影响农业、水利、交通设施、重要文物和其它建筑物等问题时，云石山乡政府会同有关部门及时报市征迁办，由市征迁办会同有关部门共同处理。
３、高速公路用地属红线外的土地、公私财产，因高速公路建设施工造成受损的，由施工单位据实赔补。
4、确保安全施工。对各施工单位取弃土场，市安监、水保等各有关部门要加强施工督查，确保人、财、物安全，并督促恢复造林，防止山体滑坡和水土流失。
5、对失地农民，要按照瑞府发[20xx]15号文件精神，落实帮扶措施。
实施方案一般篇四
女足实施方案是为了推动我国女足事业的发展而制定的一项计划。作为一名高中生，我深刻地认识到，女足实施方案的落实对于我国足球运动的进一步发展至关重要。
作为女子足球运动员的我，我们一直都在为了能够在比赛中更好地发挥而努力。女子足球运动员面临着许多的困难和挑战，如缺乏高水平的教练、培训设施不足以及比赛经验不足等。这些问题的存在严重阻碍着女足事业的发展。
女足实施方案的推出，为女子足球运动员提供了更好的培训和比赛机会，也为女足事业的发展打下了坚实的基础。女足实施方案重点培养和选拔优秀的女子足球人才，加强女足教练员的培养和聘用，丰富女子足球比赛的种类和频次，提高女子足球运动员的比赛经验和水平。
我在女足实施方案的推行中，深刻体会到，一个完整而且具有明确目标的实施方案，对于一个事业发展的重要性。女足实施方案不仅为女子足球队提供了更好的培训和比赛机会，也为许多有志于成为女足教练员的人提供了更好的发展机会。女足事业的发展，需要有更多的人们的关注和支持，只有这样才能让女子足球运动员有更好的环境和机会，让女足事业真正的走向发展的轨道。
总之，女足实施方案推动了我国女足的进一步发展，在这个过程中，作为一名女子足球运动员，我更加明确了自己的方向和目标，我相信，在这个充满挑战和机遇的领域，只有通过更加努力和坚持不懈的训练，才能够为女足事业做出更大的贡献。
实施方案一般篇五
为进一步完善水产养殖业管理制度，科学利用水域滩涂从事水产养殖生产，维护养殖生产者的合法权益，保护水域生态平衡，保障水产品养殖质量安全，促进水产养殖业持续健康发展，按照《xx省人民政府办公厅转发省水利厅关于加强全省水域滩涂养殖证制度建设工作的实施意见的通知》（川办函〔20xx〕236号）、《xx省水利厅关于贯彻〈农业部关于稳定水域滩涂养殖使用权推进水域滩涂养殖证登记工作的意见〉的实施意见》（川水函〔20xx〕899号）要求，特制定本实施方案。
一、法律依据与原则
（一）法律依据。
《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国渔业法》、《中华人民共和国农业法》、《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国土地承包法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《xx省〈中华人民共和国渔业法〉实施办法》、《水域滩涂养殖发证登记办法》（农业部20xx年第9号令）等法律法规和规章。
（二）发证原则。
充分体现“合理规划、尊重历史、照顾现实、保持稳定、防止污染、促进发展”和“公开、公平、公正”的原则，逐步建立起以养殖证制度为基础的水产养殖业管理制度。
二、实施目标与证件用途
（一）实施目标。
通过完善水域滩涂养殖证制度，力求实现以下目标：
1. 进一步稳定水域滩涂使用权和承包经营权，保持农村基本政策的稳定；
2. 保护养殖生产者的合法权益，减轻渔（农）民负担，增加渔（农）民收入；
4. 合理安排产业布局，引导并促进渔业结构的战略性调整；
5. 提升水产养殖产品质量，保障水产品质量安全，提高产业竞争力；
6. 促进水产养殖的区域化、专业化、标准化、产业化。
（二）证件用途。
1. 养殖证是生产者使用水域滩涂从事养殖生产活动的法律凭证。持证人从事养殖生产的合法权益受法律保护，可按规定享受国家有关水产养殖业发展的投资、技术服务、病害防治、培训教育等优惠扶持政策。
2. 养殖证是判断水域滩涂养殖功能的基础依据。当养殖水域滩涂因国家建设及其他项目征用或受到污染或发生纠纷造成损失时，养殖者可凭养殖证申请补偿或索取赔偿。渔政部门以养殖证为基础受理调查处理渔业纠纷案件。
3. 养殖证是养殖者从事养殖活动的行为准则。养殖者从事养殖生产时，应当严格按照养殖证核发的区域、类型、方式等内容进行生产，科学投饵，合理用药，不得造成水域环境污染。养殖者持证方可申请苗种生产审批、水生野生动物驯养繁殖证、水产品原产地证书、无公害农产品基地资格等，并享受国家税收等方面的优惠政策。
三、发证机关与范围
（一）发证机关。
使用水域、滩涂从事养殖生产，由县级以上地方人民政府核发养殖证，确认水域滩涂养殖权。县级以上地方人民政府渔业行政主管部门具体负责水域滩涂养殖发证登记工作，并建立登记簿，记载养殖证载明的事项。水域滩涂在一个县级行政辖区内的，由该县级人民政府核发养殖证；跨县级行政区域的，由涉及的县级人民政府协商后核发，也可由其共同的上级人民政府决定。
（二）发证范围。
1. 国家对水产养殖水域滩涂实行养殖证制度。利用水域滩涂从事水产养殖生产活动的单位和个人，必须依法取得养殖证。
（1）全民所有的水域滩涂依照《渔业法》、《土地管理法》规定确定水域滩涂养殖使用权。
（2）集体所有或者全民所有由农业集体经济组织使用的水域滩涂，依照《渔业法》、《土地管理法》和有关土地承包经营规定确定水域滩涂养殖承包经营权。
（3）已领取土地承包权证书的农用土地改为养殖生产的，养殖证不改变原土地的权属性质及土地基本用途。
2. 对已养水域滩涂，符合养殖规划并持有养殖证的，可简化审核程序予以换证；尚未领取养殖证的应尽快申请审核补发。不符合养殖规划但已持有养殖证的，限期予以调整；无证使用水域滩涂从事养殖生产的，县级以上人民政府渔业行政主管部门应当进行登记，限期拆除养殖设施。
3. 新规划用于养殖开发的水域滩涂，应优先考虑因渔业结构调整需转产从事养殖业的渔民、因水域滩涂规划调整需另行安排养殖场所的当地渔业生产者、毗邻国有水域滩涂的专业渔民或农业集体经济组织。
四、发证程序与内容
（一）发证程序。
1. 申请。单位和个人使用水域滩涂从事养殖生产活动的，应当向县级以上地方人民政府渔业行政主管部门提出申请，填写《中华人民共和国水域滩涂养殖使用证申请表》，提交与养殖规模相适应的资信证明材料、养殖技术条件说明等。
2. 审核。县级以上地方人民政府渔业行政主管部门应认真审查申请材料，在受理后15个工作日内牵头会同有关单位进行现场勘验，确认标界，核实有关情况，并完成审核工作。涉及航道、港口的，应在受理前征求航道主管部门和海事管理机构的意见。
3. 批准。经渔业行政主管部门审核并符合规定的，应当将申请在水域、滩涂所在地进行10日公示，无异议后报请同级人民政府核发养殖证。对不符合规定的，渔业行政主管部门应在收到申请15日内书面告知申请人，并说明不符合规定的理由。
4. 公布。渔业行政主管部门对已颁发的养殖证应登记造册。颁证水域滩涂要作图标志，及时向社会公布。
（二）发证内容。
1. 养殖证应当使用农业部监制、省级人民政府渔业行政主管部门统一印制的养殖证；应当载明持证单位或个人基本情况、养殖水域滩涂地理概位及平面界至图、养殖面积及范围（方位坐标）、养殖内容及方式、养殖证有效期限、养殖证编号等内容。凡确认全民所有水域滩涂养殖使用权的，一律发给绿证；凡确认集体所有的水域滩涂承包经营权的，一律发给红证。
2. 依据养殖区域的生态环境、养殖方式、投资风险、收益等综合因素，养殖证有效期的最高年限分别为：池塘30年，湖泊、水库、河沟10年，临时养殖区2年。集体水域滩涂或全民所有集体经济组织使用的水域滩涂养殖证有效期应与承包合同期限一致。在江河、水库、湖泊水域的航道、港口及产卵场、重要苗种场、水产种子资源保护区、饮用水源保护区等区域的水域、滩涂，不得核发养殖证。
3. 养殖证登记事项如有变动，持证人应在相关事项变动后30日内到原发证机关办理变更手续。养殖证期满后需要继续使用该水域滩涂从事养殖生产活动的，应在期满前60日向发证机关申请办理延期手续并提交有关材料。
五、实施步骤
（一）规划编制阶段（20xx年5月20日至6月15日）。各区市县渔业行政主管部门组织专门人员，深入生产第一线对辖区内水域滩涂使用、养殖生产等基本情况进行全面调查登记，在调查登记的基础上，根据农业区划和渔业区划，编制完善本辖区内水域滩涂养殖规划，报请同级人民政府批准公布。同时，将水域滩涂养殖规划报送市水务局。
（二）宣传动员阶段（20xx年6月16日至6月30日）。各区市县人民政府充分利用广播、电视、报刊等新闻媒介和发放资料等多种形式，大力宣传核发养殖证的依据和原则、法律地位和发放主体、发证范围和办法，提高养殖生产者自觉申办养殖证的认识，形成良好的工作氛围。
（三）发放证书阶段（20xx年7月1日至11月30日）。在调查登记和规划的同时，按照有关发证范围、办法和程序的规定，全面开展水域滩涂养殖证的核发、换发工作，并将养殖证发放登记情况及时录入养殖证信息管理系统。
（四）执法检查阶段（20xx年12月1日至12月15日）。各区市县渔政管理部门根据调查登记和养殖证核发的情况，组织渔政执法人员开展全面检查，切实维护养殖者的合法权益，推动养殖证制度的完善。
（五）总结验收阶段（20xx年12月16日至12月30日）。各区市县认真自查总结完善水域滩涂养殖证制度工作开展情况并形成书面材料，与水域滩涂养殖证登记表一并在20xx年12月16日前报送市水务局（同时报送电子文档：[email protected]）。在各区市县自查基础上，市上组织专门力量进行检查验收，召开总结表彰大会，对完善养殖证制度工作成效好的集体和个人给予表彰，对完善养殖证制度工作差的给予通报批评。
六、工作要求
（一）加强领导。市政府成立由政府分管领导为组长，水务、农业、国土资源、交通运输、财政、环保、督查等单位主要负责人为成员的xx市水域滩涂养殖证发放领导小组，统筹协调全市水域滩涂养殖证发放工作中的重大问题。领导小组下设办公室于市水务局，具体负责全市水域滩涂养殖发证的日常工作。各区市县也要成立水域滩涂养殖证发放工作领导小组，加强对本行政区域内水域滩涂养殖证发放工作的组织领导。
（二）落实责任。各区市县人民政府要把完善水域滩涂养殖证制度摆上议事日程，细化领导小组组成部门工作职责，建立水域滩涂养殖证发放联系会议制度，切实解决养殖证发放中的问题。水务部门牵头制定工作方案，搞好水域滩涂的调查登记，养殖证申请的审核。财政部门把发放养殖证所需的工作经费纳入财政预算，及时安排资金；农业、国土资源、环保、交通运输部门把好农业土地承包建池养鱼、水上航道养殖和环境承载能力审查关；政府督查部门负责完善养殖证制度的督查工作。
（三）强化督查。市水域滩涂养殖证发放工作领导小组办公室要建立工作进度统计制度，及时了解和掌握各区市县在完善养殖证制度方面的工作进展情况，各区市县定期填写统计登记表上报领导小组办公室。同时，市政府派出督查小组，对区市县工作情况进行督查。各区市县也要抽调力量，加大督查力度，发现问题，及时解决。
（四）统筹兼顾。各地要把贯彻养殖业发展政策与实施养殖证制度结合起来，凡涉及养殖业发展的政府支持项目或投资计划，如渔民转产转业、原良种工程、病害防治中心、水生野生动物保护中心、重大科技推广、科技示范场、出口基地县建设等的报批，一律审查养殖证制度的实施情况。凡良种补贴、水产救灾资金等受益对象，一律是持养殖证的生产单位和个人。
实施方案一般篇六
优质课实施方案是指教师在教学中通过科学的设计和灵活的措施来提高课堂教学质量的一种方法。在实施这一方案的过程中，我深刻体会到了它的重要性和可行性。下面我将从方案的设计、教师的角色、学生的参与、评价反馈以及持续改进的角度来分享我的心得体会。
首先，优质课实施方案的设计是关键。作为教师，我们必须充分了解学生的实际情况和需求，根据课程的目标确定教学内容和方法，并进行详细的教学计划。方案中的教学目标需要具体、明确，并与学生的实际需求相匹配。在设计中，我发现将教学内容分解为多个小步骤，并设置适当的教学环节和活动可以更好地帮助学生理解和掌握知识。此外，方案中的教学方法要多样化，包括讲授、讨论、实践、互动等，以激发学生的兴趣和参与度。
其次，教师在优质课实施过程中扮演着重要的角色。与传统的教学相比，教师在这种实施方案中不再是单纯的知识传授者，而是更像是学生学习的引导者和辅导者。教师应设法调动学生的积极性，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。在课堂上，我发现给予学生足够的自主决策权和自主学习时间可以激发他们的主动性和学习兴趣。教师还要及时给予学生积极的评价和鼓励，增加他们的学习动力。
第三，学生的参与对于优质课的实施至关重要。在我实施方案的过程中，我发现学生的参与度越高，他们的学习效果就越好。因此，我尽量减少教师的讲授时间，增加学生的合作互动和实践探索的机会。在课堂中，我鼓励学生提出问题、参与讨论，并进行小组活动。这样一来，学生可以通过彼此之间的交流与合作，丰富自己的思维，培养团队精神。
第四，评价反馈是优质课可持续发展的关键。在实施方案后，教师应及时进行学生学习效果的评价，并通过学生的参与度和学习成果来反馈教学质量。评价反馈可以帮助教师了解课堂教学的强项和薄弱点，从而进行进一步的调整和改进。我通过各种方式收集学生的意见和建议，包括问卷调查、讨论会和个别面谈等，并对评价结果进行分析，从而不断完善和优化自己的教学方案。
最后，持续改进是保证优质课实施效果的重要保证。通过不断的反思和调整，我发现一次成功的优质课并不意味着一劳永逸，而是需要不断地修正和改进。例如，我会定期研究新的教学方法和工具，并尝试在课堂中应用。通过不断地学习和探索，我相信自己的教学质量会逐步提高，为学生创造更多的学习价值。
总之，优质课实施方案的关键在于设计、角色定位、学生参与、评价反馈和持续改进。通过合理的方案设计、教师的积极参与和引导、学生的有效参与、及时的评价反馈和持续的改进，我们可以提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣和能力，为他们的成长和发展提供良好的保障。在未来的教学实践中，我将继续积极探索和尝试，以更好地运用优质课实施方案来提升教学效果。
实施方案一般篇七
近年来，我国社会面临着日益复杂的问题，诸如环境污染、食品安全、道德沦丧等等，这些问题严重地影响了人们的生活质量和社会的和谐稳定。为了解决这些问题，我国积极推行大整治实施方案，通过强有力的行动来打击乱象。本文将结合我的实践体会，对大整治实施方案进行梳理和反思，并提出一些改善和完善的建议。
首先，大整治实施方案在解决社会问题方面起到了积极的作用。通过严厉打击环境污染和食品安全等问题，我们的生活环境得到了明显改善。例如，大规模整治工业污染源，大幅度减少了雾霾天气的发生频率，空气质量得到了明显改善。同时，对于食品安全问题，大整治方案也确保了人民的饮食安全。对于一些有严重问题的食品企业，政府进行了严格的整治和监管，并及时追究了相关责任人的责任。这些措施让人们对食品的安全有了更多的信心，从而提高了社会的安全感。
其次，大整治实施方案进一步唤起了公众对社会问题的关注和参与。在大整治实施方案的推动下，社会上掀起了“文明行动”、“环保行动”等一系列公益活动。人们通过自愿参与这些活动，传递了他们对整治工作的支持和关心，也进一步加深了对社会问题的认识。作为一个普通的市民，我也积极参与了这些活动，收获了很多。在参与环保行动时，我亲眼目睹了清洁工人的辛劳，让我更加珍惜环境；在义务教育行动中，我见到了很多务实的教师，也更加关注了教育问题。这些经历深深地影响了我，让我对整治工作有了更多的思考和认识。
然而，我们也应该看到，大整治实施方案在某些方面还存在一些不足之处。首先，整治过程中的手段和方法需要更加科学和合理。尽管整治工作取得了很大成效，但有时也可能会出现过于强硬的行为，未能充分尊重和保护个人权益。例如，一些城管执法者在执行任务时过度使用暴力手段，给一些合法商户带来了不必要的伤害。除了手段问题，大整治实施方案中也需要更多地考虑到社会转型期的特殊因素。在整治过程中，一些因素可能会导致一些问题的表面处理，而未能根本解决问题的根源。因此，政府需要进一步加强对大整治实施方案的评估和改进，确保整治工作能够更加全面有效地进行。
最后，我们应该意识到大整治实施方案只是解决社会问题的一种方式，自身也有一定的局限性。在解决社会问题的过程中，我们需要更加注重预防和长远发展。大整治实施方案虽然在一定程度上提高了社会的秩序和生活环境，但并不能从根本上避免社会问题的再次出现。因此，我们需要更加注重社会教育和法律法规的完善。只有通过教育改造和法制建设，才能从源头上避免一些社会问题的发生。
总体来说，大整治实施方案体现了政府对社会问题的高度关注和重视，通过一系列行动有效地解决了一些社会问题。然而，我们也需要反思和改进这个方案，更加科学地进行整治工作。同时，我们也应该认识到整治工作只是解决社会问题的手段之一，还需要更加全面地考虑社会问题的本质和根源，进一步加强社会教育和法制建设。相信随着这个方案的不断完善和落实，我国的社会问题将得到更加有效的解决。
实施方案一般篇八
一链一策是指用一条全过程的供应链覆盖整个供应链系统，并针对该供应链所面临的问题制定相应的策略，从而实现供应链管理的效果优化。在实施一链一策的过程中，我积累了一些心得体会。
首先，一链一策的核心是信息共享。在供应链的各个环节中，信息的畅通与否直接关系到整个供应链的运转效率和顾客满意度。通过建立信息共享的平台，可以实现供应链各环节之间的即时沟通和协作。我所在的公司在实施一链一策时，建立了一个供应链协同平台，供应商、生产商、经销商和终端客户都可以在这个平台上查看和更新订单、库存、物流等信息。这种信息共享的方式大大减少了信息的传递时间，提高了供应链的运转效率。
其次，一链一策需要有良好的供应链管理团队。一条供应链通常包含多个环节，需要进行多方面的协调和管理。而且，供应链管理涉及到多个方面的知识和技巧，需要一个专业的团队来进行管理。在我们公司实施一链一策的过程中，我们成立了一个跨部门的供应链管理团队，由采购、生产、物流和销售等部门的负责人组成。这个团队负责制定供应链的策略和目标，并监督各个环节的执行情况。通过建立这个团队，我们的供应链管理工作得到了很大的改善。
再次，一链一策需要有统一的标准和规范。在供应链的各个环节中，每个环节都有自己的工作标准和规范。然而，如果不同环节之间的工作标准和规范不统一，就会导致信息的传递和协作出现问题。为了解决这个问题，我们公司在实施一链一策时，建立了一套统一的标准和规范。这套标准和规范包括供应链的各个环节的工作流程、工作标准、质量要求等内容。通过这套标准和规范，我们可以确保供应链的各个环节之间的工作无缝衔接，提高了供应链的运转效率。
最后，一链一策需要持续改进和创新。供应链管理是一个动态的过程，面临着不断变化的市场需求和竞争环境。为了适应这种变化，我们需要不断改进和创新供应链的策略和方法。在我们公司实施一链一策的过程中，我们注重学习和研究供应链管理的最新理论和实践，不断完善和创新供应链的策略和方法。通过持续改进和创新，我们的供应链管理工作得到了持续改善和提升。
总之，实施一链一策是提高供应链管理效果的重要手段。通过信息共享、良好的团队管理、统一的标准和规范以及持续改进和创新，可以优化供应链的运转效率，提高顾客满意度。实施一链一策需要全员参与和共同努力，只有这样才能取得好的效果。
实施方案一般篇九
随着社会的发展，城市的规模不断扩大，人口的增加，以及各种新技术的出现，城市面临着许多问题，其中“三乱”现象尤为突出。为了解决这一问题，我市实施了三乱整治实施方案。在这个过程中，我深感三乱整治的重要性和必要性，也得到了一些心得与体会。
首先，三乱整治实施方案的推行，给城市管理带来了利好效应。在过去，城市中存在着各种乱象，如乱停乱放、乱贴乱画、乱倒乱卖等。这种乱象不仅让城市变得脏乱差，还给人们的生活带来了许多不便。而通过三乱整治实施方案的推行，这些乱象在很大程度上得到了解决，城市的整体环境得到了明显改善。人们的生活更加方便舒适，城市行人也能够更加安全地行走。这些都是三乱整治实施方案的明显成果。
其次，三乱整治实施方案的推行，促进了城市的文明进步。城市作为一个集中了各种资源和文化的地方，其文明程度直接关系到人们的精神文明。而在过去，由于乱停、乱贴等现象的存在，城市的文明程度还有很大的提升空间。而通过三乱整治实施方案的推行，人们的文明素质得到了明显提高，城市文明程度也得到了显著提升。人们自觉遵守交通规则，文明停车；不随意贴画，保持城市的整洁美观。这些都是三乱整治实施方案推行的好处之一。
此外，三乱整治实施方案的推行，也提高了人们的责任心和法律意识。在过去，乱停、乱贴等现象的存在，说明城市居民们对社会公德和法规意识薄弱。然而，通过三乱整治实施方案的推行，人们的责任心得到了明显增强。大家自觉遵守交通规则，不再随意停车；不再随意贴画，不再任意扔垃圾，人们开始自觉维护城市的整洁和秩序。这体现了人们对城市的责任感和对法律的尊重，也是三乱整治实施方案推行的积极意义之一。
最后，三乱整治实施方案的推行，也为城市的发展铺就了坚实的基础。城市的发展离不开一个和谐、秩序的环境。而通过三乱整治实施方案的推行，我们的城市变得更加有序、整洁，这无疑有助于城市的发展。一个整洁、有序的城市，不仅能够吸引更多的投资和人才，也能够提高居民的幸福感。因此，三乱整治实施方案的推行，也是城市发展的必然选择。
总而言之，三乱整治实施方案的推行，给城市管理带来了极大的利好效应，促进了城市的文明进步，提高了人们的责任心和法律意识，为城市的发展奠定了坚实的基础。然而，我们也要认识到，三乱整治仍然需要长期坚持和不断推进，只有通过全社会的共同努力，才能真正实现城市的长治久安。因此，我们要在三乱整治实施方案的推行中坚持不懈，不断完善和创新，为建设更加美好的城市而努力。
实施方案一般篇十
2020年5月11日，国家市场监管总局、国家卫生健康委联合发布了《关于开展三航行动保障疫情防控工作的通知》，该通知实施了为期三个月的三航行动，有效防控了疫情扩散。在此，我将就三航行动实施方案的心得体会做出阐述。
第二段：感受领悟
首先，纵观整个三航行动的实施过程，我感受到了政府高效、科学应对疫情的决心和能力。三航行动以点对点的方式，全力以赴保障口岸的安全，包括提供医疗防疫物资、进行旅客筛查及健康管理等举措，全面保障旅客的出入后的安全。这种快速且高效的改变方式，也显示出了中国政府的高度组织能力与快速响应的决策能力。
第三段：感谢互助
其次，三航行动不仅展现出了政府的良好决策与行动，还体现出中国的团结、互助精神。在三航行动中，各部门之间协助配合、合理分工；社会各界也积极支持，向医疗机构捐献物资、为一线工作人员送上关怀和感恩；疫情防控中表现突出的个人和集体得到广泛的关注和表彰。体现了中国社会的大团结精神和以人为本的价值观。
第四段：必须不动摇
同时，三航行动也提示我们，在面临疫情时，必须坚持疫情防控工作第一原则，不能有丝毫懈怠。总体来说，疫情形势已经发生较大的好转，但是不能因此就认为疫情已经过去，不能因为一时的松懈给疫情予以再次出现的机会。要坚持科学判断、精细化防控，继续用实际行动去落实好疫情防控各项措施。
第五段：展望未来
最后，随着疫情在国内得到有效控制，三航行动的实施方案不仅可以对国内疫情的防控提供借鉴，同时也可以对重启我国经济起到积极的促进作用。应该积极吸取经验，进一步加强与各国的合作，促进公共卫生、经济全球化向更加健康可持续的方向发展，同时也充分发挥我国创造性的优势，推动我国的现代化建设。
总之，三航行动实施方案的心得体会充分体现了我们国家在疫情防控上的卓越成就与执着信念。我们应该进一步提高全球公共卫生意识，秉持共同团结合作的精神，共同应对全球公共卫生挑战。
实施方案一般篇十一
近年来，中学生的违纪行为有所增加，给学校管理和教育工作带来了很大的困难。为了解决这一问题，学校实施了中学三违实施方案。在参与和执行这一方案的过程中，我有了一些深刻的体会和认识。下面我将从准备工作、执行过程、效果评估、问题反思和深刻认识五个方面进行总结。
首先，准备工作的重要性是不可忽视的。在正式执行中学三违实施方案之前，学校进行了大量的准备工作。学校从教师、学生、家长三个方面制定了具体的方案，明确了责任和权力，以便能够更好地推动方案的实施。此外，学校还通过多种方式向师生宣传了方案的重要性和目的，使大家都理解并能够全面配合。这一系列的准备工作为后续的执行工作打下了良好的基础。
其次，执行过程需要有切实可行的具体措施。在执行中学三违方案的过程中，学校采取了多种措施来对违纪行为进行约束和惩戒。例如，学校组织教师和辅导员进行对学生的巡查，及时发现和处理违纪行为，有效遏制了违纪的蔓延。此外，学校还加强了与家长和社区的合作，形成了多方共同参与的局面，让违纪行为无所遁形。这些措施的制定和执行对于控制违纪行为起到了重要的作用。
第三，效果评估是检验和改进方案的重要环节。在方案执行的过程中，学校对效果进行了定期的评估。学校设立了专门的小组，以学生和教师的意见为基础，定期对方案的执行情况进行分析和总结。通过这种方式，学校能够及时发现存在的问题和不足之处，并及时调整和改进方案。这种反馈和改进的机制使得方案能够不断适应实际情况，发挥出更好的效果。
再次，问题反思是推动方案改进的重要手段。在执行方案的过程中，学校也面临着各种各样的问题和困难。例如，一些学生和家长对方案的不满和抵制，以及一些教师对方案的不配合。对于这些问题，学校及时进行了反思和研究，并进行了相应的解决措施。学校通过多方面的工作，增强了师生和家长对方案的认同和支持，进一步推动了方案的实施。
最后，实施方案让我们深刻认识到教育的重要性。中学三违实施方案的推行不仅仅是为了管束学生的违规行为，更是为了给学生提供一个良好的教育环境，培养他们树立正确的价值观和行为准则。在推行方案的过程中，我们深切感受到了教育的力量和影响。通过方案的执行，许多学生明白了违纪行为对自己未来的不良影响，也从中认识到了规则和纪律的重要性。这让我们更加坚定了教育的决心和信心。
总而言之，中学三违实施方案的执行需要有一系列的准备工作，采取切实可行的具体措施，并进行效果评估和问题反思。同时，方案的实施也让我们更加深刻地认识到了教育的重要性。相信通过这样的方案，学校将能更好地管理和教育学生，创建一个和谐、有序的校园环境。
实施方案一般篇十二
“一切为了每一位学生的发展”是课堂教学的最高宗旨和核心理念。为了实现这一核心理念，我校于20xx年9月在矿区教育局统一安排下，实施了课堂教学改革。结合我校实际，我校前去xx县实验小学参观学习，提出了我校的课堂教学模式，即“先学后导自主互助”，为我们的课改注入了新的动力。
一、“五步教学法”教学子模式提出的背景
我校实施“先学后导、自主互助”的模式已经有两个学年了。我校教师经过课堂教学，结合学校学科实际，对于这种模式下的课堂教学已经有了感性的认识，特别是数学学科，对模式的应用有了自己的思考。为了进一步提炼模式中的精华，为学科教学提供理论指导与支撑，现结合数学学科特点，提出“五步教学法”子模式。
二、“五步教学法”子模式的内涵
“五步教学法”就是在大模式的基础上，结合数学学科的特点，把整节课分为五个阶段，每个阶段有自己的任务和操作方法。
第一步：情境导入。
第二步：出示目标。
第三步：探究交流。
第四步：展示提升。
第五步：拓展延伸。
三、模式的实施目标：
1、树立全新的'教育理念。
破除以教师为中心的教育理念，建立以学生者为中心、学生自主探索、主动学习和教师有效指导相结合的教学过程。
2、实现多样化的教学方式与学习方式。
注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，处理好讲授和学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，实现接受性学习与动手实践、自主探索、合作交流等多样化的学习方式并用。学生真正成为学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。
3、全面提升学生素质。
着眼于学生整体素质的全面提高，使他们具有主体意识和自主学习能力，具有创造性人格和创造行思维、合作精神和社会交往的能力，具有丰富的知识、健康的情感、独特的个性和良好的行为习惯，在未来社会中自尊、自信、自强，敢于迎接社会的挑战。
4、打造培养一支科研型教师队伍。
培养一支具有现代教育观念、掌握先进教学的基本方法、具备教育科研能力的新型教师，在于学生的交往中不断充实和完善自己，与学生同提高共发展。
5、增强课堂教学的有效性。
课堂教学以学案为抓手，编写要遵循基础性、过程性、科学性的原则，课堂上让学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算等活动，使学生的学习成为积极参与、富有个性、交往互动、共同发展的学习过程。提高学生的计算以及解决实际问题的能力，使学生理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想思想和方法、得到必要的数学数学思维训练、获得基本的教学活动经验，最终实现优质高效的数学课堂。
6、建立科学的评价体系。
改变一张试卷评定学生成绩的现状，实现教师、学生、家长多元的评价体系，评价时既关注学生数学学习的水平，也关注学习过程及数学学习活动中所表现出来的情感与态度。
四、“五步教学法”子模式的理论基础
任何一种课堂教学模式的确立，都必须依据正确的理论做先导。
1、《数学课程标准》强调：要改变数学课程内容的结构与呈现方式。面向全体学生的数学教育应当是学生未来需要的，是具有现实背景的、具有趣味性和富于挑战性的。数学的内容应当是来源于学生的生活，适应未来社会生活需要和学生进一步发展的需要，应当摈弃那些脱离实际、枯燥无味的内容。课程内容应当成为学生从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流的生动的素材。教学内容的呈现方式应当更多的采取情境化、问题式的方式。
2、罗杰斯的人本主义学习理论
“学习过程不仅是学习者获得知识的过程，而且是学习方法和健全人格的培养过程，每个人都有学习的潜在能力；内容有意义且符合学生学习实际才会产生学习；学习者自我发起并主动积极地参与的学习是最有效、最深刻的；从做中学，鼓励学生自由探索。”
3、建构主义理论
“让学生成为有意义的主动建构者，要求学生在学习过程中发挥主体作用，用探索法、发现法建构知识的意义；在建构意义过程中要求学生主动搜集并分析有关的信息和资料；“联系”与“思考”是意义建构的关键。
4、多元智能理论
“1983年由美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出。每个人都有自己的优势智力和劣势智力。教育应该充分发掘学生的潜力，使每个学生都能获得成功，其核心是每个儿童都是潜在的天才儿童，要相信每一个儿童只要给予恰当的引导都可能成功。因此，多元智能理论倡导积极平等的学生观，强调个性化自主的学习。”
5、陶行知教育教学理论
“教育方法要采取自动的方法、启发的方法、手脑并用的方法、教学做合一的方法，并且要使学生注重全面教育以克服片面教育；注重终身好学之习惯以克服短命的教育。在现状下，尤须进行六大解放：(1)、解放他的头脑，使他能想；(2)、解放他的双手，使他能干；(3)、解放他的眼睛，使他能看；(4)、解放他的嘴巴，使他能谈；(5)、解放他的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问；(6)、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要让他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。”
6、《基础教育课程改革刚要》
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
五、“五步教学法”教学模式的操作流程
（一）创设情境，旧知导入。
思考起于问题，学习源于情境。创设有效的问题情境，对于激发学生的学习兴趣，变枯燥的课堂为求知的乐园，无疑具有十分重要的现实的意义。有效的问题情境没有那么神秘，有时三言两语的情境描述、几句简短的问话或提问，也是有效的问题情境。教师可以从学生的生活实际出发，或者从预习入手，复习旧知入手，实物演示入手，激发学生提出不同的数学问题，让学生感到生活中处处有数学，从而导入新知。对于数学课来说，复习旧知是比较常见的导入方法，教师引导学生在复习旧知的基础上，启发学生提出问题，导入新知。陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。”问题意识是创新精神的基本要求，培养学生的问题意识，不仅有利于培养学生的学习兴趣，而且有利于培养学生的创新意识和能力，是学生迈向发明创造的必由之路。学生问题意识的培养是教师教学过程中的重要任务。
操作建议：
本环节是课堂的导入部分，教师可以创设富有趣味性的问题情境、也可以创设与现实生活相联系的生活情境，让学生在情境中发现问题，并激发学生探究的欲望。要根据教学内容实际需要选择恰当的方法，不一定有华丽的辞藻。
此环节一般控制在3分钟以内。
（二）提出问题，出示目标
学习目标的出示是为了让学生明确本节课的学习任务，教师心中有数。本环节是在复习情境中自然呈现的环节。对于目标的出示时机，可以根据实际，选择恰当的时机。可以是新授课之前，可以是新授课内容之后。
操作建议：
运用电子白板出示情境图（或用挂图出示），让学生仔细观察，提出数学问题，教师引领对问题进行梳理，提炼出本节课要解决的问题，从而揭示课题，板书课题，揭示学习目标，并口述本节课学生应该达到的学习目标。
本环节时间不宜过长，控制在2分钟之内。
（三）师生协作，探究交流
建构主义认为，人与人之间的协作、交流应该贯穿于整个学习活动过程中，包括师生之间，生生之间的协作交流，交流是协作过程中最基本的方式。
操作建议：
本环节教师要根据自己和教学内容的实际难易程度，充分发挥教师主导作用，指导学生以小组为单位，以导学案为线索和依据，展开小组内交流，主要是交流在预习或自主学习时不明白或者掌握不准的内容。教师要及时了解学生的在学习中遇到的难题，搜集学生做题的错例，为下面的展示活动做好准备。本环节教师也可以自己和学生充分交流，组织学生参与学习，引导学生发现问题解决问题，从中及时发现学生中存在的问题，及时搜集整理，为下面的矫正解惑做好准备。
本环节时间控制在10分钟左右。
（四）矫正解惑，展示提升。
教师搜集整理学生中出现的问题和困难，集体给予解惑矫正。教师组织引导学生进行全班交流，解决共性问题。
操作建议：
教师给各小组分配展示任务。小组根据展示任务，学生板书展示内容，其他小组对于学生讲解不清楚、讲解有错时进行质疑，或者补充不同的方法。教师对于重点、难点的地方要及时进行追问、点拨。教师要认真组织，发挥小组每一个同学的智慧，要面向全体，切实注重实效。课堂上学生发言不要举手，不用请示，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，也可以对讲解的问题提出质疑、辩论、补充和评价。教师对于重点难点的地方要及时进行追问、点拨，对于方法的提升、解题规律的总结、概念的完善要进行小结，使学生深刻理解、把握知识点。同时，教师要把在交流环节搜集的错例呈现出来，供学生辨析，使学生把握知识的本质，同时可以防止同类错误的再次发生。
矫正：学生展示时，教师要引导学生找出板眼习题中的错误，鼓励学生用红色粉笔更正，写出正确的答案（不要擦去原来学生写的）。如果学生更正错了，鼓励其他学生继续更正。教师轻易不要表态，不能让更正变成教师唱“独角戏”。
学生全部展示完毕，教师要对本节课的知识进行梳理，使学生形成完整的知识体系，包括研究的过程、研究的方法、得到的结论等。
此环节一般控制在10分钟左右。
（五）达标训练，拓展延伸。
达标训练不是简单地做题，而是根据学生有效学习的要求进行有针对性的训练，供学生在课堂上检测学习效果，突出“学案”的检测反馈功能。
达标训练设计主要由以下几个方面组成：
（1）基础知识练习，关注本节课的知识点。
（2）变式训练，形成基本的知识与技能。
（3）联系生活实际，综合运用知识解决问题，培养能力。
操作建议：
此环节由教师精心设计一定数量的习题，让学生独立思考，独立完成。设计应紧扣本节课的教学内容和能力培养目标及学生的认知水平进行，对所学内容进行及时巩固，习题的设计要注意基础性、针对性、层次性，练习过程中教师要再三对难点和易错点进行强化。练习题最好要求学生当堂完成，让学生通过练习既能消化、巩固知识，又能为教师提供直接的反馈，对练习中出现的问题及时指正，做出正确评价。也可以适当设计相关的拓展内容让学生独立探究，解决实际问题，进行拓展应用。
此环节在15分钟左右。
以上是课堂教学的五个基本环节，在应用时，不要生搬硬套。必须灵活运用，根据学习内容可以选择课上预习也可以选择课前预习。教师在各个教学环节之间，自己或让学生注意运用恰当的过渡语，起到承上启下的作用，以保证一节课知识的系统性、完整性和流畅性。
六、教学模式的实施策略与制度保障
树立生本理念。让每个教师通过学习国家《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》及先进的教育教学理论，切实树立课堂教学要以学生的终身发展为本理念，关注每一个学生在课堂上的生命状态。不仅要关注学生学了什么，更要关注学生是怎么学的，还要关注学生在学习过程中的情感、态度、价值观的综合发展。
简言之，就是关注学生的学，创造一切条件与机会让所有学生积极参与到学习中去。因为，课程改革的一个主要内容，就是在教育、教学过程中要体现学生学习的主体地位和作用。课堂教学应该始终贯穿和体现这一基本理念。关注学生，就要在课堂上组织学生，就要充分了解学生的学情，调动学生学习的积极性，尊重学生学习的主体性，从人格上建立和学生平等的关系。关注学生的学就是要关注学生学习的知识掌握程度和能力提高层次；关注学生学习的过程是否安全和健康，民主和科学，学习的结果是否达到了课标的要求；关注学生的学就要充分关注学生在学习过程中的情感投入状况，态度是否正确，价值观是否可取。
