心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
思想心得体会篇一
心得体会是每个人在经历过一段时间或一件事情后所得到的深刻体悟和理解。思想则是每个人内心深处的思考和观点。本文将通过五个段落来探讨心得体会和思想主题。
在我看来，心得体会是人生中非常宝贵的财富。通过一次旅行，我体会到了生活的多样性和美好。尽管旅途中遇到了各种各样的困难和挑战，但我从中学到了如何应对和解决问题。我也体会到了人与人之间的互助和合作的重要性。这种体会深刻地影响了我的思想，我开始更加积极地面对生活中的困难，并且更加注重人际关系的建立与维护。
思想是每个人独特的宝藏。在我的思想中，我相信每个人都是独一无二的，拥有着自己独特的思维方式和价值观。这种思想让我更加尊重和欣赏他人的差异，而不是轻易地进行评判和歧视。我认为通过理解和包容，我们才能建立起和谐的社会关系和友好的人际关系。
然而，在思想的世界中也存在着挑战。在我成长的过程中，我的思想曾受到外界的影响和束缚。在社会的压力下，我曾经迷失了自我，努力去符合别人的期望和标准。然而，随着时间的推移，我逐渐明白了自我价值的重要性。我开始坚守自己的原则和信念，并勇敢地追求自己的梦想。这段经历让我更加坚定了自己的思想，并教会了我勇敢地面对外界的质疑和挑战。
同时，思想也需要不断地开放和更新。在时代的变迁中，我们需要与时俱进，不固守旧有观念和思维模式。我的思想在不断地成长和发展，随着时间的流逝，我逐渐学会了包容和理解不同的观点和意见。我坚信只有保持开放的思想，才能与这个快速发展的世界保持同步，并不断寻求新的机会和挑战。
思想对于一个人的成长是至关重要的。通过不断的思考和探索，我们深刻地理解自己和周围的世界。正是思想的力量推动着我们前进，让我们不断地超越自我，实现梦想。托马斯·爱迪生曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，引领着未来。”这句话深深地触动了我的思想，让我更加珍惜自己的思维和想象力，并将之运用于实践，创造更美好的未来。
总之，心得体会和思想是紧密相连的。通过心得体会，我们可以更好地理解自己和他人，从而形成独特而丰富的思想。思想的力量让我们更加勇敢地面对挑战，追求梦想。在快速发展和变化的世界中，我们需要保持开放的思想，不断地进步和创新。通过心得体会和思想的不断探索，我们能够不断成长和进步，实现自己的人生价值。
思想心得体会篇二
思想，是人的头脑中对于问题的认识、思考和理解。它是一种能动的意识活动，是人类的精神产品和创造力的源泉。通过对于问题的思考和理解，人们不断积累经验，并从中总结出自己的心得体会，使自己更加成熟和进步。
首先，思想的力量是无限的。我们常说，“众人拾柴火焰高”，反映出一个道理，就是一个人的思想，虽然微小，但通过和他人的交流和碰撞，却可以产生强大的力量。在现实生活中，许多伟大的事业都是众人的共同努力所创造的。比如，长城的修筑、航天的研发、互联网的发展等等，都离不开千千万万人的共同努力。这个过程中，每个人的思想都有价值和意义。不同的思想汇聚在一起，互相碰撞和融合，共同创造出伟大的力量。
其次，思想可以指导人的行动和决策。一个人的思想决定了他的行为，进而影响到他的命运。思想是先于行动的。比如，一个人有了帮助他人的想法，那么他就会选择去行动，寻找适合的机会帮助他人。而如果一个人的思想停留在自私、狭隘的层面，那么他的行动也会受到这种思想的影响，做出与他人无关或伤害他人的选择。因此，一个人的思想决定了他的行为和人生轨迹，良好的思想有助于推动一个人朝着正面向上的方向发展。
再次，通过对问题的思考和总结，人们可以得到宝贵的心得体会。生活中难免会遇到各种问题和困惑，而思考就是一种解决问题的有效方式。通过对问题的多角度思考、探索原因和寻找解决途径，人们可以积累宝贵的经验和智慧。这些心得体会不仅对于解决当前问题有帮助，更重要的是对于人的成长和发展起到了积极的促进作用。无论是成功还是失败，都可以从中吸取教训和经验，做出更好的选择。
此外，思想也是开创与创新的源泉。人的思想活动是动态的，不断变化和更新。只有不断地进行思考和创新，才能推动社会进步和个人发展。许多伟大的发明和创新，都是源于某个人的特殊思想和创意。比如，爱迪生的发明、达尔文的进化论等等，都是在他们独特的思想下诞生的。这些创新的思想不仅改变了人们的生活方式和技术发展，更改变了我们对于世界的认识和思考方式。
综上所述，思想是人类最重要的精神财富之一，无论是在个人层面还是社会层面，都扮演着重要的角色。通过思考和总结，我们可以不断积累经验和智慧，指导自己的行动和决策。思想的力量是无限的，每个人的思想都有价值和意义。我们应该珍惜自己的思想，不断进行思考和创新，为个人发展和社会进步作出贡献。思想的力量是无穷的，正是因为它的力量，人类社会才不断进步和发展。
思想心得体会篇三
党的十九大是一个催人奋进的大会，总书记在报告中提出了许多观点、新举措。更提出了习近平新时代中国特色社会主义思想。城市管理工作质量的高低，服务质量的好坏直接影响着城市的正常运转和群众的生产生活秩序，迈上发展新征程，每个人都是参与者。因此，我要更好地将十九大会议精神内化于心、外化于行，切实把自己的思想行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来，把自己在学习中焕发出来的政治热情转化为进一步做好城市管理各项工作的强大动力。
作为一名城管，我将恪尽职守，加强学习，不断提高自身政治素质和业务水平，时刻牢记自己的职责，时刻以高要求高标准督促自己，以宽容大度对待他人，以丝丝严谨完成工作，以一身正气面对社会面对人民群众。
十九大报告提出“新时代”、“新征程”等关键词，作为一名党员，我们首先应当在思想上提升到新的境界，及时学习领会城市管理工作的新要求、新做法。如果说，共产党员的初心是为人民谋福祉、为民族谋复兴，那么，作为执法人员，我们的初心就是维护公平正义。作为一名青年党员，我们是“两个奋斗十五年”的中坚力量，要牢记使命，立足本职工作，不断增强自己的政治修养、理论素养、业务水平、群众工作能力，为建设美丽挥洒汗水、不懈奋斗、不忘初心、继续前行。
作为办公室工作人员，对于习近平新时代中国特色社会主义思想的学习有更深的体会。办公室作为局机关的综合办事机构，对学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想要先学一步，学深一层，要当好统筹的谋划能手、局党组的参谋能手、工作的督导能手，忠诚的护卫能手，用高质量、高水平履职尽责的业绩，检验学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的成效。
培养登高望远的新境。一是勤学，在这样一个信息大爆炸、众声喧哗，新情况，新问题不断出现的时代，只有勤于学习，才能把握复杂多变的局势，成为办公室工作要求的“多面手”。二是勤思，“学而不思则罔，思而不学则殆”，办公室工作接触信息多，办理文件多，外来办事人员多。善于思考就是要在繁杂的日常工作中，把握重点难点，区分轻重缓急，通过思考提高办事效率，寻找处理问题的最优方法和步骤，积极探索新常态下办公室工作的新方法，新经验，三是勤做，当好联络员和督察员，既善于和各个部门协调沟通，又积极抓好工作督导，确保局党组各项决策落地落实。
掌握善作善成的新方法。一是善于抓中工作重点，办文是办公室工作中最重要的部分，代表了单位的脸面，体现了办公室工作水平的高低，办公室工作人员要认真研习各类公文信息简报，调研文章，领导讲话等。学习最新的政策方针，丰富自己的理论功底，增加自己的知识储备，努力提升办公室以文辅政的作用。二是善于解决工作难点，办公室横向要统筹协协调，纵向要跟踪督办，急事难事多，要用“立即、现在、马上”的工作积极跟女神，急事快办，特事特办，忙而不乱，及时有效。善于推动工作落实。办公室统筹全局，要加强督促沟通，提醒各科室及时完成各项工作任务，发现问题及时汇报。特别是要抓好中心工作、重要部署、重要会议、重要文件和领导批示的督促检查，推动单位工作的全面落实。
养成严慎细实的新作风。一是严以修身，不断增强党性修养，有“一日三省吾身”的精神。加强自我管理、自我约束、自我提高。二是宽以待人，有度量。有容人之量，容言之量、容过之量。三是严于律己。慎独慎微，做遵守机关各项制度的模范。
树立中流砥柱的新形象。一要有恒心，就是干工作要坚持不懈，持之以恒，不能半途而废。把认为简单的事情年以一年地做好，让工作件件有着落，事事有回应。二要有恒劲，就是狠抓落实，要长期抓，反复抓。三要有恒志，办公室工作熬夜加班是常态，要有板凳要坐十年冷的勇气，驰而不息，久久为功，在平凡岗位上干出业绩，实现价值。
思想心得体会篇四
思想是人类最为珍贵的财富，是人类文明发展的源泉。在日常生活中，我们要树立正确的思想，对待世界和自己要有正确的认识。而通过思考和反思，我们可以得到一些心得体会，使我们的思想更加成熟和深刻。下面将从四个方面进行探讨。
首先，思想是指导人行动的灵魂。无论是在学习、工作还是生活中，思想都起着重要的指导作用。一个人的思想决定了他的行为和选择，直接影响了他的命运。只有树立正确的思想，才能获得成功和幸福。比如，一个人如果认为成功只是一种偶然，那么他就不会去努力，结果会一事无成。相反，如果一个人坚信努力是成功的关键，他就会不断努力，最终实现自己的目标。因此，我们要时刻保持正确的思想，以驱动我们向前发展。
其次，思想是人类进步的动力。人类的思想在不断发展中，使人类文明不断进步。不同的思想观点经过辩证的思考和交流，产生碰撞和融合，从而推动社会的进步。从古至今，历代先贤们的思想成果就是人类文明的宝库。例如，伟大的科学家爱因斯坦的相对论，给人类带来了巨大的科技进步。所以，要鼓励人们勇于创新，保持敢想敢干的思想，为世界的进步做出贡献。
第三，思想是人们解决问题的智慧。在生活中，人们常常面临各种各样的问题，但并非每个人都能够妥善解决。而思想的力量可以帮助我们思索问题的本质和根源，从而找到解决问题的智慧。一个人如果思想深刻，就能更好地分析问题，找到解决问题的方法。例如，当我们遇到一个困扰已久的难题时，如果能够深入思考，从不同的角度出发，很可能会发现解决问题的新思路。同时，思想也可以帮助我们在面临困难和挫折时坚持下去，找到克服问题的方法。
最后，思想是人们塑造自己的力量。一个人的思想决定了他的行为和态度。如果我们有积极向上的思想，就会变得乐观、自信和勇敢。相反，如果我们有消极落后的思想，就会变得消极、自卑和害怕。一个积极向上的思想可以使我们不断超越自我，追求卓越。通过建立正确的思想，我们可以塑造一个良好的人格，成为一个对社会有益的人。
综上所述，思想是人类最为珍贵的财富，是推动人类进步的动力。通过正确的思考和反思，我们能够得到宝贵的心得体会。因此，我们要树立正确的思想，用它来指导我们的行动，并向伟大的思想家们学习，不断提升自己的思想水平。只有通过思想的力量，我们才能不断进步，实现自己的人生价值。
思想心得体会篇五
教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师的我只有坚定自我从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应潜力，才能成为一名合格的教育工作者。透过这段时光的学习，我对教师职业道德有了全新的认识：
坚定从事教育事业的信念。
当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不敢说：“我喜欢教书。”而我却理直气壮的说：“教书真好!”或许我的个性很适合教书，但我更觉得我的理想就是教书。理由有三：首先经济上我不求大富大贵，只求平稳。目前我的收入能解决温饱，我知足常乐。其次精神上，我觉得追求所有，不如追求内心的平静。名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。再次，从教多年，挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不一样的方式对我表示关心。所以放眼将来，众多学生在社会上的成功是我一生的幸福。所以，我坚定了从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天。
“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。
没有职责就教不好学生，没有感情就做不好教师。我们应始终牢记自我的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一齐，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自我的光荣职责。不辜负胡对我们的殷切期望“人民教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。”我们要用百倍、千倍的职责心教好书、育好人，为人民的教育事业贡献力量。
爱岗敬业还表此刻对学生的无私的爱。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”同时，爱也是一门艺术，我们务必学会正确的爱的方式。传统教育中我们关注的是“分数优秀率、及格率”。此刻我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时光的有限性促使我们去关注学生的潜力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生真正的爱，是对事业高度负责的表现。
教书育人，诲人不倦。
在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应透过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影响下，我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移的。对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的好坏。教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为"孺子不可教也"，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自我的天空，在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是"没有教不好的学生"这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。
以身作则，做学生的榜样。
我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的"身教重于言传。"俄国的车尔尼雪夫斯基指出："教师把学生造成什么人，自我就应是这样的人。"首先，教师在业务知识、潜力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师"才高八斗、学富五车"，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自我对知识的求知欲，来向老师看齐;反之逆言。所以我们要不断充实和更新自我，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自我首先要做到，要求学生不做的，自我首先要不做。试想，要求学生上课不要迟到，而自我却不及时到教室，学生能遵守吗?;劳动时，你双手插在口袋里，却让学生做这、做那、，学生能心甘情愿吗?因此为人师表者要努力摆正自我做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的影响，使自我真正成为学生的表率。
总之，既然选取了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们教师的职责，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。
思想心得体会篇六
人的思想是行为的根源和驱动力，而净化思想则成为每个人发展和进步的基础。思想的净化象征着一个人内心的纯洁和正直，对于个人的成长和社会的繁荣都具有重要意义。净思想不仅使人产生正能量，还使人更加明晰自己的价值观和人生目标，从而更好地面对人生的挑战和困惑。在如今纷繁复杂的社会中，每个人都应该关注和培养净思想，以实现自我价值和社会进步。
第二段：净思想的方法和途径。
净化思想的过程并非一蹴而就，需要人们持之以恒，通过积累经验和不断反思来不断提升自我。首先，人们可以通过读书来丰富自己的思想，获取更多的知识和见解。书籍是人类智慧的结晶，透过书籍可以获取世界上无数智者的思想和智慧，对自己的思维和思考方式进行完善和升华。其次，人们应该时常对自己的思想进行检视和反思，找出其中的不足和偏见，及时更正和调整。除了倾听他人的评价和建议，还要充分运用自己的智慧和判断力，澄清思想的盲点和短板。最后，人们可以通过深入的对话和交流来净化自己的思想。在与他人交流的过程中，人们可以倾听不同的声音，接触不同的观点，从中发现自己的认知局限，并且打破传统的思维固定模式，实现思想的净化和进步。
第三段：净思想的益处。
净化思想不仅能提升人的个人修养，还能够给人带来诸多益处。首先，净化思想可以使人摆脱世俗的浮躁和功利心态，专注于自己内心的价值和意义。人们常常在追求物质和地位的过程中迷失了自己的方向，而思想的净化可以让人摆脱这种浮躁，回归内心的深度思考和情感体验。其次，净化思想可以让人更好地洞察自己和他人的内心，提升人的情商和人际交往能力。当一个人能够以清晰的思维看待自己和他人，减少偏见和偏执，就能够更好地与他人建立起互信和共赢的关系。此外，净化思想还可以提升人的创造力和创新能力。思想的净化使人更加敏锐和直观，能够洞察到事物中的本质和规律，从而提供更准确的解决方案和创新思路。
第四段：净思想的挑战和困难。
思想的净化并非一帆风顺，但也并非一定不可逾越。净化思想要面对的首要挑战就是来自于内心的诸多诱惑和欲望。人的内心往往存在着贪婪、懒惰等负面情绪和想法，这些对于思想的净化是极大的障碍。除了对内心的诱惑和欲望，人们还要面对外界环境的干扰和影响。如今的社会充斥着各种虚假的信息和炒作，如何在这个信息爆炸的时代做到深思熟虑和明辨是非成为人们思想净化的一大难题。
第五段：结语。
思想是人们的精神栖身之所，净化思想是每个人成长和进步的必然要求。通过读书、反思和交流等方法，人们可以不断净化自己的思想，提升自己的内心修养和个人素质。思想的净化不仅有助于人们追求真善美和实现自我价值，还能够给个人和社会带来深远的影响。因此，每个人都应该重视和培养净思想，用智慧和正直引领人生的方向和意义。
思想心得体会篇七
对于思想道德学了些什么，又有什么感想呢?下面是关于思想道德心得体会范文。
崭新的大学生活让我们这些还有点朦胧的新生感到新鲜却又不知所措，在学习、生活、以及人与人之间的交往中有太多的问题，需要我们去面对去思考去解决，去适应转变,健康成长;树立理想,把握人生;提高修养,完善人格。
但是，人的思想总是随着自己的生活阅历、人生的经历而丰富的，本学期，我们系统学习了思想道德修养，结合对《思想道德修养》课程学习的感受，所见所闻所思，谈一些自己的体会和追求。
《思想道德修养》课是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。
具体可以分为适应转变、健康成长;树立理想、把握人生;提高修养、完善人格三个部分。
思想道德修养的学习重点，在适应转变、健康成长部分，是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标;树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。
在树立理想、把握人生部分，是树立崇高的理想、科学的信念。
树立正确的人生观、价值观;做坚定的爱国主义者和共产主义接班人。
在提高修养、完善人格部分，是培养良好的道德品质;继承和弘扬中华民族优良道德传统;培养完善的人格和良好的心理素质。
在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。
对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。
大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自觉多了一些;少了古板，灵活多了一些。
这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。
《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。
人生的品质在于不断地净化 ——树立理想、把握人生。
在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念;树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共产主义接班人;树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。
大学也增加了我的责任感，让我和家庭祖国和为一体，作为一个龙的传人，一个炎黄子孙，使我感到骄傲与自豪，实现自己目标的前提是对祖国有利，能促进国家的发展。
学了《思想道德修养》课使我懂的为什么要活者，它像是大海中的航标指引我前进的方向，它像是兴奋药，燃烧着我内心的激情，它更像一只五彩的画笔，在我这张白纸上用心勾勒出一副完美的画。
大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。
一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。
关于学习思想道德之有感 我一直喜欢学思想道德和政治这门课，因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时，我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情，上了大学又迈进了一个新的生活层次，要继续学习生活，做社会分配给自己的任务，此时，我们不是只只孤身一人在生活的道路上前进，学校还为我们设立了思想道德修养课，它就象我们生活前进的指明灯，带着我和我的同学们一起向前去。
到底思想道德可我有学了些什么，又有什么感想呢，我在这里总结下。
我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的.时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。
生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。
在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。
对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。
大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自觉多了一些;少了古板，灵活多了一些。
这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。
《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。
人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题，当代大学生生长在改革开放年代，置身于多元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题，使其人生选择尤为艰难。
学了《思想道德修养》后觉悟，作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。
要认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。
“正确认识个人与社会、国家的关系”，是人生观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。
勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。
政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。
为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。
从审美的含义、标准讲起，大学生应该正确认识美与丑，正确处理真善美的关系，创造美与享受美的关系，内在美和外在美的关系，树立正确的审美观，培养健康的审美情趣，形成高尚的审美情趣，塑造美的人生。
市场经济既是法制经济，也是信用经济。
做诚实守信的大学生是对自己绝对的要求，敬业精神是成功者的必备素质，也是当代大学生思想道德修养的主要内容。
总之，《思想道德修养》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓 理论为指导，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，能使我们21世纪的大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良。
大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。
思想心得体会篇八
解放思想大家谈活动自在公司开展以来，已经在公司本部及各项目部形成了一股浓烈的热潮和氛围。上至领导，下至职工，人人都在这解放思想的大环境下，各抒己见，畅所欲言。为更好地营造解放思想这一氛围，全方位推广解放思想大家谈，使其延伸到公司乃至项目，让每位职工公司和项目的发展献言献策，4月3日上午，公司李总和谭书记等一行领导亲临g324、广河、s118项目部，聆听各项目经理如何在解放思想中如何开展项目管理工作的看法、建议和思路。在这次大家谈活动中，每位项目经理都谈到了以下三个看法：
主要是如何做好职工，尤其是近几年刚毕业的大学生的岗前培训；如何完善人员队伍的结构层次；如何培养有潜力，但技术经验不足的年轻人；如何留住人才，用好人才，完善人才储备，做好人才机制建设等问题。
去年，公司进行了薪酬、聘用制等一系列改革，各项规章制度还有待进一步完善。尤其是项目上如何利用好薪酬改革等举措去增强和激发员工的工作责任心和积极性；如何根据员工表现去制定相应的奖励标准；如何完善加班制度、安全保卫制度、安全检查制度，做好分工，明确责任，确保和谐；如何加强与业主、监理的沟通及处理协调好与项目所在地人民的关系等问题。
主要是在对市场的调查研究下，如何去制定方案，控制成本，增加工程效益。
相信，在这次解放思想大家谈之项目行后，将会有更多的员工加入到这股热潮中，在解放思想的大环境下，共同为公司更好更快发展献上一言一策！
思想心得体会篇九
第一段：引言（200字）。
在日常生活中，我们常常会把大部分的时间花费在忙碌的工作与琐碎的事务中，很少有时间停下脚步，静心反思自己的所思所想。然而，反思思想是提高自身认识和能力的重要途径之一。通过反思，我们能够深入了解自己思维的偏差和缺陷，找到提升自身的方法。本文将从不同角度分析反思想的重要性，并分享个人的反思心得体会。
第二段：个人的反思实践（200字）。
在我个人的反思实践中，我发现反思对于修正和提升思考的质量非常重要。通过反思，我能够反思自己的错误决策，并找到改进的方法。例如，我曾经在一次会议上做出了重大的错误决策，造成了团队的重大损失。在反思过程中，我审视了自己的决策过程，发现了自己对于相关信息的不全面理解和情绪影响的过大。通过这次反思，我不仅意识到了自己在决策中的盲点，还学会了更全面地收集信息，并更加冷静地分析问题。这次反思实践不仅提升了我个人的能力，也改善了我与团队合作的效果。
第三段：反思对于学习和成长的重要性（200字）。
反思不仅在个人生活中起着重要作用，同样也在学习和成长过程中起到至关重要的作用。在学习中，我们常常需要将所学知识与自身经验和现实问题联系起来，加深对知识的理解和应用能力。而反思则是了解和分析自己学习过程的有效方式。通过反思，我们可以找出自己掌握知识的薄弱环节，并进行重点复习和巩固。在自我反思的基础上，我们可以更好地运用所学知识，提高自己的学习效果。反思不仅有助于个体的学习和成长，也对于组织和社会的进步具有重要影响。
第四段：心理层面的反思（200字）。
反思不仅可以在认知层面上对思想进行深入分析，对于心理层面的思考和情感管理也起到重要作用。在紧张的工作和生活节奏中，我们常常忽视了自身情绪的变化和心理健康的需求。通过反思，我们可以更好地了解自己的情感变化和心理压力来源，进而采取相应的调节措施。当我们能够意识到自己的情绪波动和负面情绪的出现时，便能够更好地应对和调整自己的心理状态。反思心理层面不仅有助于个体的心理健康，也对于良好的人际关系和团队合作具有积极意义。
第五段：总结（200字）。
在日常生活中，反思是一种重要的思维习惯，对于个人的成长和进步以及团队合作的效果有着重要的影响。通过对自己思想的反思，我们能够更全面地认识自己的优势与不足，并探索自我提升的方法；反思也有助于我们更好地学习和应用所学知识，提高学习效果；在心理层面，反思帮助我们更好地了解和管理自己的情绪，并提升心理健康水平。因此，我们应该在日常生活中培养反思的习惯，并将其运用于自身的思考和行动中，以促进自身和社会的进步。
思想心得体会篇十
学习思想具有非常重要的意义，可以让我们更深刻地认识自己和世界，提高我们的思考能力和判断能力，增强我们的适应性和批判性，更加坚定我们的信仰和世界观。同时，学习思想也能够开拓我们的视野，让我们更加真诚地关注别人，更好地与他们和谐相处，增强我们的社会责任感和良好的行为准则。
第三段：学习思想的方法。
学习思想需要我们掌握正确的方法。首先，我们应该积极主动去培养自己的对思想领域的兴趣和探索的精神，在兴趣和热情的驱动下，我们才能更加深入地去探讨思想的问题。其次，在学习的过程中，我们应该尽量采用多样化的学习方式，比如读书、听课、讨论、思考等多种形式，才能够更加全面地理解和掌握思想的精髓。最后，我们也应该关注实际生活中的经验和案例，去运用、检验、深入理解思想，否则，一个纯粹的思索或理论将是空洞的。
第四段：学习思想的难点和挑战。
学习思想需要付出较高的代价和艰辛。首先，我们必须具备批判性思维，能够理智地分析和判断现实世界中的问题。其次，我们也必须具备浓厚的兴趣和激情，才能够在面临知识储备深厚的思想领域变得更加耐心和积极。最后，学习思想涉及到许多复杂的思维过程和概念解释，需要我们有较高的思维能力和认知能力，才能够达到对思想的领悟和参透。
第五段：结语。
总之，学习思想既是必须的，同时也是有挑战和难点的。我们需要充实自己，不断提高自己的思考和探索能力，要有耐心、自信、坚持的精神，有勇气去面对挑战和失败，不断完善和提高自己的思考和行为，才能够成为一个敢于探索和创造价值的思想者。
思想心得体会篇十一
纵观历史风云，无论是国内朝代的更迭、民族的振兴，还是国外强国的崛起、时代的进步，最根本的原动力是思想的解放、意识的超前，解放思想心得体会：解放思想要善于学习。思想意识不是一朝一夕就能形成的，而是经过长时间观察思考以及时间的论证而作出的正确判断，是推动时代不断向前发展的核心因素。要想具有超前的意识，形成成熟而又合乎科学规律推动时代进步的思想，赢得思想的解放，必须首先要善于学习。
一是学习历史的经验教训。俗话说：以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴亡。要想在这个突飞猛进的时代有所作为，具备有利于社会进步的思想，及时让僵化落后的思想得到及时的解放，以适应瞬息万变的时代的要求，必须要向史书寻找答案。史书是千百年来人类思想进步的结晶，是人类思想进步与否的鉴定书。研读史书，让我们变得理智和清醒，什么是这个时代需要的，什么是这个时代不需要的，史书都会若隐若现的告诉我们答案，从而让思想得到及时的纠偏，保持正确的思想航向。
二是学习党的方针政策。居家过日子，都有一个明确的目标，然后家庭成员齐努力，最终实现这个目标。国家也是一样，大政方针一旦制定，全国人民都要积极响应，围绕方针政策，统筹自己的思想言行，有利于发展的话就说，与人交流后形成成熟的集体意志。平时你连国事都不关心，国家时政置若罔闻，你又怎么能够参与讨论、解放思想，时政这个纲要扭紧，才能抓住中心，凝聚全民族的智慧和力量，实现中华民族在新的千年的伟大复兴，让思想解放的光芒辉映盛世汉唐。
三是学习国际风云际会。兵家有言：做到知己知彼，方能百战不殆。利用现代化的通讯传媒手段，及时掌握国际风云变幻，包括国际力量的构架、经济战略的走向，要做到容世界于方寸之中，具备海纳百川的胸怀，放眼四方的眼界。将你思考的问题放到一个更大的环境中去考量，才能让你的思想找到准确合适的定位，解放思想时才会有源源不断的智慧之泉涌出，而不会出现思想枯竭，限于僵化的窠臼而不能自拔。“风物长宜放眼量”的道理即在此。
四是学习各种专业知识。各种知识的及时更新储备实际就相当于给一个人造血一样，让你的血液保持永远的新鲜，维持大脑的运转需要，使思想之芽随时代的步伐实时绽放。各种知识能给我们提供观察思考的各种角度，思想一旦限于僵化，调动自身的各种知识储备，从另一个不同的角度审视，也许就会有一种开阔的思路，获得柳暗花明的霍然境界。俗话说：活到老学到老，让人生的心态永远年轻，让自己的思想紧跟时代的步伐。
朋友们，民族的兴旺复兴是你我的共同目标，解放思想是你我的共识，那么，就让我们从最基本的学习开始，远离不切实际的空想，走进客观务实的土地，勤于学习、善于学习，学习是你我思想解放的需要。
思想心得体会篇十二
想政治教育是社会主义大学的重要特征，是每个人都要重视的。下面是本站小编为大家整理的思想教育。
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创造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育服务。
通过学习我认识到：实施爱的教育，保护和培养学生积极向上的精神，是为创新能力的形成奠定心理基础;实施生活教育，引导学生关注社会生活，是为学生打开创新思维的源泉;尊重学生主体，指导学生学会学习，是培养创新能力的学习操练;实行“六大解放”，焕发学生活力，是培养创新能力的操作要求。
一、实施爱的教育，保护培养学生积极向上的精神。
爱的教育是少年、儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在小学阶段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习差的学生及调皮的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。使学生们感受时代的脉搏，培育爱他人、爱祖国的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
二、实施生活教育，引导学生关注社会生活。
陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。教育是为了生活，离开了生活的改进，教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来，去关注社会生活，即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且使学生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精神力量。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样，不仅使学生开阔了眼界，书本上的知识活了起来，而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。组织学生社会实践活动，让学生在文明宣传、公益劳动、社会调查及社会服务中去观察、去感受、去锻炼、去分辨，以吸取有益的思想和知识。
三、尊重学生主体，指导学生学会学习。
会学习才能创造。学习的欲望和能力，即自己主动获取知识、解决问题的能力，是创新精神和创造能力的重要基础之一。学习是人主观的精神活动，要获取知识，人必须积极地使用并协调自己的感官，发动自己的大脑，并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中，学生只是知识的容器和被塑造的材料，完全处于被动的地位。教师灌输花时多，效果差，学生听、记、背学得苦，求知欲没有了，创造力抑制了。这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢?因此，在教学操作上，必须改变“老师讲，学生听”的教学模式，把学生放在主体的地位。陶行知的教学思想，“教师的责任不在教，而在教学，教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位，探索“引导学生学”的方法，把教学过程变成“教学做合一”的过程。，教学固然要发挥教师积极指导的作用，但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果，只有学生愿意学、认真学、乐意学，才算是教学效果好。
四、实施“六大解放”，焕发学生活力，是培养学生创新能力必须的操作要求。
创新精神和创造能力要求人首先必须有活力，但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。儿童的心理发展是与肢体的活动连在一起的，它犹如活泼稚嫩的触角，敏感而脆弱，需要教育者珍爱、保护，并给以广阔的空间和自由。但传统教育往往以“塑造灵魂”“培养人才”的急切情绪，加以不适当的干预，或限制时空自由，或束缚手脚行为，或恶语直伤心灵，使其压抑、萎缩、扭曲。要培养学生的创新精神和能力，就需要在我们的文化、教育观念中，在我们的教育操作中，去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念和旧做法。陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)可以说是他找准了旧教育操作中的问题，从而提出教育革新的操作措施。做法是：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活;解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”;解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维;解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由;解放学生的空间——除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地;解放学生的时间——不用功课他们的业余时间填满，给他们活动的自由，把课间十分钟和午饭后的时间还给他们。创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。
为此，今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生思想政治素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运。加强和改进大学生的思想政治教育，在高等学校工作中十分必要和迫切。这种必要性和迫切性来自于我们的社会生活发生的复杂而深刻的变化，以及大学生思想道德可塑性强等特点。在这种情况下，如果不加强和改进大学生思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，那么，他们就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蚀。
首先，思想政治教育是社会主义大学的重要特征。
高等学校的性质主要是通过它培养学生的思想政治素质表现出来的，而这种素质的培养又主要靠学校的思想政治教育来实现的。思想政治教育属于意识形态范畴，具有鲜明的阶级性。用马克思主义思想体系教育学生，不仅是实现社会主义高等教育的目标所必需，也是意识形态斗争的客观规律所决定的。实践一再证明，即使在社会主义思想占有绝对优势的情况下，一旦对马克思主义教育有所放松，许多不正确的思想就会出来寻找自己的市场。
从社会来说，一些错误的思想和文化在我国社会生活的不少领域时有反映，并通过各种渠道直接、间接地影响着大学生。从当代的学生情况看，他们虽然热爱祖国，愿意振兴中华，但有的缺少长期艰苦创业的思想准备和献身精神，有的尚不能正确地进行社会主义与资本主义两种制度的对比，盲目崇拜资本主义的物质文明;他们拥护改革，但由于对中国的历史和现状缺乏深切的了解，对建设有中国特色社会主义认识肤浅，对改革的艰巨性和复杂性认识不足，有时产生偏激情绪;他们渴望成才，但不少人存在着轻视政治的倾向，法纪观念淡薄，道德水平不高。可见，不能认为大学生毕业后就能自然而然地成为社会主义事业需要的人才。必须经过深入的系统的思想教育，使他们具备社会主义事业所需要的思想政治素质，他们才能成为社会主义事业的建设者和接班人。
其次，思想政治教育在全面发展的教育中占主导地位。
邓小平同志十分重视学校的德育工作，他指出：“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。”学校教育就是要使受教育者在德、智、体诸方面得到全面的发展。但应当指出的是，在这里德育是起主导作用，占有主导地位，这是因为：
第一，从本质上讲，德育就是要把反映社会主义生产关系、政治关系和其他关系的立场、观点、思想意识、行为规范等社会意识形态灌输到后代身上去。邓小平同志曾经说：“要特别教育我们的下一两代，一定要树立共产主义远大理想，一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”德育的重要作用就在于：一方面可以使青年学生形成社会主义所需要的道德观念、行为习惯，从而调节他们的行为，维护社会主义社会中个人与社会以及人与人之间的正确关系;另一方面，可以使他们树立科学的理想和信念，并使这种理想和信念转化为能动的精神力量，有力地支配着他们为社会主义、共产主义事业的预定目标而奋斗。
第二，德育以其方向性贯穿于智育、体育、美育当中，起着主导作用。恩格斯说：“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变成他的愿望和动机，才能使他们行动起来。”邓小平同志也曾说过：“学生把坚定正确的政治方向放在第一位，……政治觉悟越是高，为革命学习科学文化就应该越加自觉越加刻苦。”大学生只有树立起正确的政治方向，明确学习目的，端正学习动机，智育、体育的培养和锻炼才能有强大的精神动力。
第三，科学的思想方法是学好专业和从事学术研究的方法论基础。通过思想政治教育，能帮助学生掌握辨证唯物主义和历史唯物主义观点，从而使他们形成科学的思想方法，培养他们运用马克思主义方法论去认识、分析和解决问题的能力。
总之，教育大学生用马克思主义武装自己，不仅是培养社会主义建设人才的基本要求，也是大学生成才的强大动力和前提条件。毛泽东同志说：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”卓有成效地对青年大学生进行思想政治教育，也是使他们全面发展的中心环节。
最后，思想政治教育是精神文明建设的重要组成部分。
我国高等院校的性质、任务和特点，决定了它的重要地位和责任。高等院校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，在实施“科教兴国”战略中起着重要的作用。现在高等院校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量，他们不仅要具有建设社会主义物质文明的科学文化知识，还要具有建设社会主义精神文明的良好思想道德和文化素质。人才良好素质的培养有赖于学校对他们进行良好的精神文明教育、熏陶和锻炼。高等院校的精神文明建设对于培养合格人才，推动社会主义精神文明建设具有重要的战略意义。这也决定了高等院校是建设社会主义精神文明的重要基地。
高等学校不仅以现代科学、进步文化、革命理论丰富和传播精神文明，而且要求对大学生在更高的科学理论和文化知识的基础上进行理想、道德、法制、纪律等方面的教育，使其成为时代需要的在政治素质、思想觉悟、品德修养、智慧能力上都合格的社会主义现代化建设者。
大学生思想政治教育效果的好坏，对整个社会主义精神文明建设有着举足轻重的影响。大学生是我国青年中文化素养较高的一部分，他们学习和生活在高等学校，是备受社会关注的一个群体。当代大学生与社会的联系比过去要广泛的多，他们通过自身的言行举止影响着社会风尚。由此可见，高校思想政治教育的积极成果具有十分广泛的社会意义，是社会主义精神文明建设中具有示范和激励作用的重要部分。因此，高等学校思想政治教育，是关系到我们的事业将由什么样的一代人来继承，关系到我们伟大的共产主义事业能否代代相传的关键。
今天在校学习的小学生，二十一世纪将逐步进入社会，成为我国社会主义建设的主力军。他们的思想品德与知识才能的素质如何，将直接关系到我国在世界竞争中的成败。随着我国市场经济的高速发展，社会对人才的要求向综合型，创造型发展。这就向我们学校教育提出新的挑战，必须实施素质教育。要求学校和教师要转变教学观念，要进行素质教育，即要变“应试教育”为“素质教育”。然而在素质教育的实施过程中，有少的学校和教师把素质教育只停留在“大家谈”上，只为数学在期考取得高分数而教学。结果，学生的思维能力得不到良好的发展，学生对学习数学的兴趣枯燥乏味，没有养成良好的学习习惯。这与小学素质教育的要求相差甚远。怎样才能真正实施素质教育，我对小学数学素质教育有以下几点看法：
一、要进一步提高对数学素质教育的认识。
素质教育的核心是发挥人的主观能动性，发挥学生的主体作用。素质教育的三要义：一要面向全体学生;二要使学生在德、智、体、美、劳全面发展;三要让学生主动发展，素质教育要求数学教学比过去更重视学生的主体地位，更重视思想的渗透，更重视智力的开发、能力的培养，更重视非智力因素的作用。对照《九年义务小学教育数学教学大纲》的要求：“小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体方面发展的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要意义”。由此，我们看出：打好数学基础，发展智力、培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，这是小学素质教育的重要组成部分。我们教师备课、上课、测试、教研等都围绕这四个要求进行，这样才能实施素质教育，数学素质教育才会有成效。
二、转变教育教学观念是实施数学素质教育的指南针。
“应试教育”在教学过程中，重智育轻德育;重知识轻能力;重结果轻过程。不少的教师只重视数学的教学，凡是考试需要的就认真地学习，且不惜加班加码;不需要考的内容就不学习;教师在课堂忙于讲课，学生课后忙于作业，师生把精力花在无限制的重复性的练习和复习上，为的就是为期考争个高分，争个好名次。这样的教育方法，无视学生学习的主动性、创造性，无视学生个性特长和个别差异，学生只被当作被动接受数学概念、规律等结论的容器。这样的状况，师生的心理压力很大，身心都十分的疲惫。以上的状况说明，改革数学教育势在必行。教师应把“应试教育”转到“素质教育”上来。因为数学的素质教育的教育方法，主要是在教师的指导下，学生积极主动地通过动眼、动口、动手、动脑，参与教学活动，主动地认识数学概念和规律，并促进学生学习能力的发展和良好学习习惯的形成。
三、课堂教学是实施数学素质教育的主渠道。
小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式，是实现小学数学教育目的的重要途径。而数学素质教育是在教师的指导下使学生自觉积极地掌握系统的数学基础知识基本技能，发展能力，养成良好学习习惯，形成科学的世界观和提高觉悟的活动。因此，我们实施数学素质教育，必须发挥课堂教学的“主渠道”的作用。
1、在传授基础知识的同时，能让学生观察、思考的尽量让学生认真观察和独立思考。观察力是人们认识世界的重要途径。观察力是学习数学知识必不可少的心理条件，它是发展学生智力的基础。独立思考能力是智力的重要组成部分，也是对学生进行素质教育的核心。学生学习数学知识，只有通过自己动脑筋想，才能真正成为自己的知识。学生通过自己的动脑劳动获取的知识越多，他的分析能力和解决问题的能力就会越强，他的智力就发展越好。
培养学生初步的逻辑思维能力之一就是逐步使学生学会有根有据，有条有理地进观察与思考。因此，在教学中，能让学生观察、思考的，教师不能代替，教师要根据学生的年龄，心理特点，采用多种形式，从不同角度设置问题，引导学生积极观察和思考，这样有利于培养学生良好的观察思考问题的习惯，从而促进学生思维的发展。
2、在传授基础知识的同时，能让学生边动手操作表述的尽量让学生操作与表述。动手操作的过程是一个手、脑并用的过程，是培养技能、技巧，促进思维发展的一种有效手段。我们在课堂教学中，如果把学生的操作与语言表达紧密地结合起来，就能充分体现学生主动参与学生全过程，必定促进学生思维能力的发展，教学必定取得好效果。由此看出：实践操作活动是给学生提供思考和弄懂他们不易弄懂问题的一种主动学习活动，对优化课堂教学起着积极的作用。也是数学素质教育的一个具体表现。
3、在传授基础知识的同时，培养学生学习数学的兴趣。
兴趣是人们对一定事件有趋向性的心理特征，是带有一种积极的认识倾向。兴趣是学习的直接动力。现实中，有不少的学生一提起数学，常常会联想到：计算繁难，解答应用题更难。再加之，一些教师不恰当的教学方法，使学生认为数学学科是枯燥无味的。因此，要想把数学教学搞好，就得以趣、以奇、以疑引导学生进入数学思维境界。很注意结合实际，提出大多数学生认为与学习内容不大关系而实质联系紧密的问题，引导学生极大兴趣，使学生的思维由潜伏状态变成积极状态，从而激发了学生的强烈的学习求知欲，教学效果好。因此，教师在课堂教学中，一方面要善于挖掘教材中的兴趣因素，通过充分利用教具演示、学具操作、电化教学手段等灵活多变的教学方法，学生就能学得轻松愉快，主动热情，越学越有兴趣，久而久之，学生就会变被动学习为主动地学。另一方面，我们教师还要在解学生已有兴趣情况的基础上，有针对性的培养他们兴趣，使他们的兴趣向广博、稳定而有中心的方向转化。这样，才为我们进行数学素质教育打下基础。
四、在传授基础知识的同时培养学生良好的学习习惯。
养成良好的学习习惯是发展学习能力的重要途径。教学的实践经验告诉我们：学生的学习成绩的好坏，与学生是否有良好的学习习惯有密切关系。有的学生没有养成认真完成作业的习惯，在作业或考试中粗枝大叶，看错、抄错、写错、漏字等情况屡见不鲜，贪快不求好也习以为常。学生没有养成良好的审题习惯而造成错误的。这类学生解答这么简单的题目还造成错误，可以断言，这类学生的学习素质是很差的。也由此可见，良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展能力的重要条件;学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。
为了优化我们的课堂教学，充分体现数学素质教育的要求，课堂上重视培养以下几个方面的习惯：
(一)教学生会听课，养成积极动脑的习惯;。
(二)教学生会思考，养成独立思考的习惯;。
(三)教学生会阅读，养成自觉学习的习惯;。
(四)教学生会审题，养成认真完成作业的习惯;。
(五)特别地要培养学生作业书写工整、格式规范的习惯。
实施小学数学素质教育，转变教师的教育观念是根本，课堂教学是落实素质教育的主渠道。由于小学数学素质的意义和内容广泛，因此，值得我们数学教师不断深入探索和实践。此外，教育管理部门和学校有计划地开展小学数学教育教学的教研活动和努力建设一支高素质的校长及教师队伍是实施数学素质教育的一个重要关键。
思想心得体会篇十三
导思想是一种超越常规思维的思考方式，是在面对问题时冷静思考和合理推断的能力。导思想不仅是我们在学习和工作中所需要的，更是我们在面对生活中各种挑战时所必不可少的。通过导思想的训练和锻炼，不仅可以提升自身的思维能力，还能更好地把握人生的方向。在我个人的成长经历中，我也深刻体会到导思想的重要性和价值。
首先，导思想能够帮助我们更好地解决问题。当我们面临一个复杂的问题时，常规的思维方式可能会让我们陷入困境。而导思想的思考方式则可以帮助我们审视问题的本质，找到问题的关键点，并从不同的角度去思考。例如，在我工作中遇到的一个问题是如何提高团队的工作效率。在经过导思想的思考后，我意识到问题的关键在于团队成员之间的沟通和协作。于是我采取了一系列的措施来改善团队的沟通效率，最终取得了显著的成效。
其次，导思想可以帮助我们更好地做出决策。在人生的道路上，我们经常会面临需要做出决策的时刻。而在做出决策时，常常会受到情绪、偏见和压力的影响。而通过导思想的训练，我们可以更好地分析问题，权衡利弊，并做出客观、理性的决策。比如，在我大学毕业后，我面临着选择留在城市工作还是回乡创业的抉择。通过导思想的思考，我综合考虑了自身的兴趣、能力以及家乡的发展前景，最终做出了回乡创业的决策。这个决策让我事业有了更大的发展空间，也使我在家乡为社会做出了一些贡献。
再次，导思想可以帮助我们更好地理解他人。在人际交往中，我们经常会遇到与他人意见不合的情况。如果我们只顾自己的立场和观点，就会难以理解对方的处境和想法。而通过导思想的训练，我们可以站在对方的角度思考问题，尝试理解对方的观点，从而更好地与他人沟通和协商。例如，在工作中我曾经与同事发生过矛盾，双方都坚持自己的意见。通过导思想的运用，我设身处地地考虑了对方的立场和利益，最终找到了一个双方都能接受的解决方案，化解了矛盾，维护了工作关系。
最后，导思想可以帮助我们更好地发现自身的优势和不足。在导思想的引导下，我们可以更加客观地审视自己，发现自身的优势和潜力，并找到提升自己的方向。同时，导思想也能帮助我们认识到自己的不足之处，并制定相应的改进计划。例如，在我个人的成长过程中，我通过导思想的思考，发现了自己在领导能力和沟通能力方面的不足。于是我报名参加了相关的培训课程，并在日常工作中不断锻炼这些能力。通过导思想的指导，我不断提升自己，终于在工作中取得了一定的成绩。
总之，导思想是一种重要的思维方式，它能够帮助我们更好地解决问题、做出决策、理解他人，同时还能帮助我们发现自身的优势和不足。通过导思想的训练和实践，我们可以提升自身的思维能力，更好地把握人生的方向。因此，我相信导思想将会在个人的成长和社会的发展中发挥越来越重要的作用。
