心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
指挥心得体会篇一
八天合唱指挥培训结束了，倾听了专家精彩的讲座可真是受益匪浅，三位专家不同的讲授风格使我对合唱指挥有了新的认识，接下来就此次培训学习总结如下：
合唱是一门综合性的艺术，其中指挥的作用尤为重要，在指挥时，动作幅度要小，讲究吸呼接合，手势要明显，注意句子的呼吸，在讲解过程中，教授亲自带我们做示范，纠正错误动作，合唱指挥研修学习总结。在教学过程中专家对指挥的基本技巧做了详细的讲解如：指挥的拍点、图式、旋律线及怎样打预备拍、起拍、收拍等，使我对合唱指挥有了初步的了解，他幽默的解说也博得了全体学员的热烈掌声。同时他因材施教，带领学员们从基本做起，从简单处入手，边唱边指挥，学员们激情高涨，都仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地汲取着‘营养’。
通过培训，我认识到合唱指挥这门艺术并没有想象中的那么简单，指挥是合唱队的支柱与灵魂。指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，而且是合唱队声音艺术表现的再创造者，同时他又是一个表演者，所以作为一个合唱指挥首先自身要具备较高的艺术修养、文学造诣及较高的艺术审美鉴赏力，方能使合唱队的训练达到科学性、思想性及艺术性内在与外在的完美协和统一。所以指挥的动作要经过一定的手势——指挥的语言，来引导演员对音乐的表现，指挥的动作要省，即根据作品的内涵、语气速度、力度的对比准确而精炼地去设计每一个动作，做到动作大小适度。“点”到情绪到，不去浪费任何一个设计的动作。准，即准确地把握作品的各种起拍、收拍、呼吸点、换气点以及你的预示和眼神情感。美，即指挥的动作要协调、富于舞蹈性，动作要美观大方并有可欣赏性，将你内心的感情融会在你的动作之中，这样就会给观众留下美的享受。因此，指挥的动作姿态要端庄大方，雍容可亲，情感真挚，通过指挥的表演激发演员的情感，同时通过演员的演唱使观众得到最有价值的艺术享受。
以上只是我个人的一些听后感悟，合唱指挥这门音乐艺术绝非一日之功，也不是听几节课就能掌握的了的。
我要以这次培训学习为契机，将专家所传授的知识转化为自己的东西，不断提高自身的专业技术水平。
指挥心得体会篇二
TAQ指挥是一种独特的音乐指挥风格，它采用了赛马术的技巧，并融合了自由化的音乐表现方式。TAQ指挥不仅在日本音乐领域受到了广泛认可，也在逐渐流行到了全球。作为一种音乐指挥风格，TAQ指挥在本质上与传统的指挥方式有所不同。本文将探讨TAQ指挥的精髓，总结共鸣，分享心得体会。
第二段：TAQ指挥的基础。
TAQ指挥最重要的一项技术是"滑动节奏"，这种技术来自从赛马术借鉴而来。指挥家在演出时通过滑动手中的指挥棒来控制音乐的节奏。这种技艺不仅增加了音乐的表现效果，并且能够更好地展示出指挥家的个性和风格。除了这个特殊的技巧之外，TAQ指挥也注重对音乐本身的细节。指挥家需要深入理解音乐的内容，并将这些元素融入到演奏中。这样才能展现出TAQ指挥的真正魅力。
第三段：TAQ指挥的艺术性。
TAQ指挥注重个性化和自由度，这种风格让每个指挥家都可以表达出自己独特的个性。越来越多的指挥家开始采用TAQ指挥方式，这是因为它能够让指挥家有更多的自由度，同时能够更好地向听众传达音乐的情感。指挥家的自由度可谓自主活动的极致，其艺术性得到了音乐界的广泛赞誉，也为TAQ指挥在全球范围内的知名度带来了帮助。
第四段：TAQ指挥的挑战。
TAQ指挥风格对指挥家的要求非常高，这对于指挥家来说是一种挑战，需要不断进步和提升。TAQ指挥不是一种简单的技巧，在演奏的时候需要掌握很多细节，包括节奏、拍子以及音乐元素等等。指挥家需要对音乐的内涵进行深入的理解，才能真正地表达音乐的情感，在TAQ指挥中获得成功。
第五段：TAQ指挥的未来。
TAQ指挥作为一种新兴的指挥风格，其未来的发展非常有前途。目前，越来越多的指挥家对TAQ指挥感兴趣，并在他们的音乐表演中尝试应用这种技术。TAQ指挥不仅改变着指挥家的表现方式，也在音乐市场打开了一扇新的窗口，就是对于听众的认知，TAQ指挥的独特风格也让观众对音乐有了不一样的理解与领悟。通过不断的探索和实践，TAQ指挥将继续为音乐事业带来新的发展机遇。
总结：
TAQ指挥在艺术性、创新性、表现性等方向表现出色，为指挥家带来了更多自由创作的可能性，也拓展了音乐表演的多样性。正如一句古话所说，“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。”TAQ指挥，一路向前，为音乐事业带来稳定的发展。
指挥心得体会篇三
指挥是音乐演出中至关重要的角色，他们需要领导乐团或合唱团，通过手势和眼神传达音乐的情感和表达。在我多年的指挥经验中，我深刻体会到了指挥的艰辛和快乐。下面，我将分享一些我在指挥中的心得和体会。
首先，作为指挥，心理素质和沟通能力是至关重要的。在演出中，乐团和合唱团都将目光聚集在指挥上，等待他们的指导和指示。因此，指挥需要具备一种冷静和自信的心态，能够有效地引导演奏者。另外，指挥还需要善于沟通和表达，通过手势和眼神传达音乐的情感和细节。只有当演奏者们理解指挥的意图，他们才能更好地执行，并在演出中表达出音乐的神韵。
其次，指挥还需要对音乐作品进行深入的研究和理解。在演出前，指挥要对乐曲进行全面的分析，了解其中的音乐结构和表达要求。指挥需要了解作曲家的意图和音乐的历史背景，以便在演出中更好地呈现出音乐的内涵。只有在深入理解音乐作品的基础上，指挥才能更好地解读和传达音乐的情感。
第三，指挥的艺术修养也是非常重要的。指挥需要通过音乐学习和实践不断提高自己的音乐修养。他们需要不断学习新的音乐作品和技巧，提高自己的指挥技术和艺术表达能力。指挥还需要不断开拓自己的音乐视野，去了解不同的音乐风格和文化，以丰富自己的指挥风格和表达能力。只有不断提升艺术修养，指挥才能更好地领导和激发演奏者们的潜力。
第四，团队合作也是指挥必备的技能之一。指挥需要与乐团和合唱团成员建立良好的合作关系，培养信任和默契。只有团队成员之间的合作和配合才能让音乐达到最佳的表现效果。指挥需要了解每个演奏者的特点和能力，合理地安排他们的演奏任务，并在演出中给予他们充分的支持和鼓励。通过良好的团队合作，指挥和演奏者们能够相互信任和依赖，共同实现音乐的完美呈现。
最后，指挥还需要具备良好的情绪管理能力。在演出中，指挥需要承受巨大的压力和责任。他们需要面对各种困难和挑战，同时还要保持良好的心态和情绪。指挥需要懂得如何在紧张和压力中保持冷静和平稳，以避免对演奏者的影响。指挥还需要懂得如何调节自己的情绪和情感，以便更好地传达音乐的情感和表达。
指挥是一项充满挑战和快乐的艺术，需要指挥者具备一定的音乐素养和综合素质。通过多年的指挥实践，我深深体会到了指挥的重要性和艰辛。在指挥中，我们需要保持冷静自信的心态，与演奏者们进行有效的沟通和合作。同时，还需要不断学习和提升自身的音乐修养和技术。通过团队合作和情绪管理，我们能够激发演奏者们的潜力，并实现音乐的最佳表达。作为一名指挥，我将不断努力，提高自己的指挥水平，为音乐事业做出更大的贡献。
指挥心得体会篇四
12月上旬我有幸在省会参加了为期五天的合唱指挥培训，自己感到收获颇深、受益匪浅。这次培训不仅让我充实了更多的理论知识，更让我领略了大师级的风采，开阔了全新的视野。加之与来自河北省不同市县的同仁们聚集一堂，相互交流工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平与合唱指挥技能。以下就具体谈谈通过本次培训获得的几个方面的体会。
一、合唱水平与全国一些先进兄弟省市还有较大差距，加强中小学合唱水平意义重大。
从世界性和全国性的合唱比赛中可以看出，本地区有河北省的合唱团体参加，即使有的比赛有河北省的代表队参加，但成绩平平，这可以看出我们河北省的合唱水平与全国一些先进兄弟省市还是有较大差距的。造成这种局面的原因众多，但其中有一个重要的原因就应该是基础教育没有抓好了。那么基础的合唱教育靠谁来抓，那我们中小学的艺术教师肯定有很大的责任了。因此促进全省中小学学校全面开展合唱活动，培养更多适合基层合唱活动的师资人才就显得很有必要了。因此，我认为河北省教育厅这此举办全省中小学教师合唱指挥培训真是一个有重大意义的举措。
二、两位指挥家艺术造诣极深、授课各具特色。
这次给我们授课的先后有xx两位大师。
xx：国家一级指挥、中国合唱协会常务理事、群众合唱委员会副主任、福建省合唱协会会长、福建省音协合唱联盟主席。邱孝胥的指挥充满激-情，手势清晰，线条准确，极富乐感；对作品的分析和理解深刻，处理细腻，有较强的感染力和表现力。20xx年获福建省第九届音乐舞蹈节优秀指挥奖，20xx年获全国纪念抗战胜利60周年合唱比赛“最佳指挥奖”。19xx年至20xx年，率团参加第四届至第八届中国合唱节；第三届至第九届“永远的辉煌”全国老年合唱节；第三届中国国际合唱节；第四届世界合唱比赛；第六届中国音乐金钟奖合唱比赛；第二届中国童声合唱比赛等活动中，共获金奖十三次、银奖六次。并多次担任福建省各种音乐会，文艺晚会，大型综艺晚会，音乐舞蹈节及各种音乐比赛的评委、评委主任、总策划、总导演、艺术总监、音乐指导等工作。有较丰富的艺术经历和经验，是全国较有影响的指挥家、音乐教育家和音乐活动家。
xx：国家一级指挥、中国音协合唱协会副主席、上海歌剧院指挥、中国交响乐团常任指挥、上海音乐学院兼职教授。曹丁是“近年来乐坛最活跃、最有成就的青年指挥”，他不仅与国内许多乐团有过成功合作，而且还应邀在苏联、美国、日本等许多国家指挥演出。他是近年来中国乐坛最活跃、最有成就的青年指挥家，成功指挥了歌剧、芭蕾舞、交响乐、合唱等各种形式的音乐会两千多场，与香港hnh唱片公司合作录制的《黄河大合唱》激光唱片曾获金唱片奖。他还指挥过国内外许多经典歌剧，如《阿伊达》、《卡门》、《雷雨》等，但是在工作之余，他却对合唱艺术情有独衷。在国内外许多地方，都留下了他为合唱艺术传道授业的足迹。曹丁说，合唱往往被人们与群众歌咏活动混为一谈，其实合唱和交响乐、芭蕾舞等高雅艺术一样，有着很强的艺术性，一个成熟的合唱团，除了要有很高的歌唱技巧、科学的发声方法之外，还要具备深厚的音乐理论修养。
通过上面两段的介绍，说两位指挥家“造诣极深”应该不为过吧（可从网上查到上述介绍）。那么我在详细谈谈这两位大师在几天里的授课情况。
x老师给我们上了三天的课，他主要从最实际的、最实用的知识入手，一边讲解一边引领我们实践，可以说是边讲、边练、边指导，使我们真正的学到了实用的理论与技能。讲起课来诙谐幽默、深入浅出；课下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我们的脑海里。
xx老师和x老师比起来就显得不擅言谈了，说实话头半天我还以为他没有真才实学呢，结果在剩下的时间里才真正让我领略了他的风采，特别是最后半天，加上我们学员组成的合唱团先后三个合唱团接受了他的现场指导，才真正看出他的音乐理论、艺术修养、文化素质，使每个合唱队员都心服口服。从这点可以看出曹老师的实践经验是很丰富的。
两位大师风格各异，各有特色，成为了我们每位学员心目中的偶像。
三、深入认识到自己合唱指挥的长处和不足。
通过培训，比照自己，使我对合唱指挥艺术有了更深入的认识。从理论上得到了提升，从技术动作上得到了规范。
自己的长处：有激-情，对作品能够有深入的把握，能够较好的给合唱队员以预示，动作模仿学习较快等。
自己的不足：自己的综合素质不够全面，如声乐、读谱等；钢琴伴奏技巧不够好；过去的动作过于夸张；多声部的合唱实践较少等。
四、理论与实践相结合，从本职工作做起。
指挥心得体会篇五
指挥力是一个团队领导者所必备的能力之一。他不仅要能够熟练掌握各项工作的流程和技巧，更重要的是要有良好的指挥力。通过长期的工作实践，我深刻体会到了指挥力的重要性，并积累了一些心得体会。在这里，我将结合自己的经验，谈谈我对指挥力的理解，以及如何提升和运用指挥力。
首先，我认为指挥力的核心是明确方向和目标。作为一个团队的指挥者，我们必须要有清晰明确的方向和目标，才能够引领团队前进。这是指挥力发挥作用的第一步。在我的实践中，我常常会和团队成员进行深入的讨论和交流，确保大家对于工作的方向和目标有一个共识。只有这样，我才能够准确地制定工作计划和安排任务，让整个团队朝着同一个方向努力。
其次，我认为指挥力还要具备调度和协调的能力。在工作中，我们常常面临各种各样的问题和挑战，需要及时做出决策和调整。这就要求我们具备灵活的应变能力，能够准确地判断形势，做出明智的决策。同时，在团队合作中，我们还要善于协调各个成员之间的关系，保持团队的和谐和效率。这需要我们具备敏锐的洞察力和良好的沟通能力，能够及时解决冲突，化解矛盾，使整个团队更加协调有序地工作。
第三，我认为指挥力需要具备激励和激励团队成员的能力。作为一个指挥者，我们不仅要指导和管理团队的工作，更要激励团队成员积极主动地投入到工作中。在我的实践中，我常常会通过表扬和奖励来激励团队成员的积极性和创造性。同时，我也重视对团队成员的培训和发展，提供他们提升自己的机会和平台。只有这样，他们才能够在工作中有所成长，提高工作的质量和效率。
第四，我认为指挥力需要具备良好的心理素质。在工作中，我们常常遇到各种压力和挑战，需要处理各种复杂的事务。这就要求我们具备稳定的心态和良好的应对能力，不被外界因素所干扰，保持专注和冷静。同时，我们还要具备乐观向上的心态，能够积极面对困难和挫折，寻找解决问题的方法和途径。只有这样，我们才能够在复杂的工作环境中发挥指挥力，引导团队向着更好的目标前进。
最后，我认为提升和发挥指挥力需要不断学习和实践。指挥力不是一蹴而就的能力，而是需要我们长期的学习和实践才能够得以提升和发挥。在我的实践中，我常常会积极参加各种培训和学习机会，不断提升自己的专业素养和技能。同时，我也会不断总结和反思自己的工作经验，发现不足之处并加以改进。只有不断地学习和实践，我们才能够不断地提升自己的指挥力水平，更好地服务于团队和工作。
总之，指挥力是团队领导者不可或缺的一项能力。通过我的实践和体会，我深刻认识到了指挥力的重要性，以及如何提升和运用指挥力。明确方向和目标，具备调度和协调能力，激励和激励团队成员，良好的心理素质以及不断学习和实践，这些都是提升和发挥指挥力的关键要素。只有不断努力，我们才能够在团队领导和管理中有所成就，为团队和工作做出更大的贡献。
指挥心得体会篇六
我们用的是义务教育课程标准实验教科书上海教育出版社本教材的音乐教材。根据教材我自立设想了一堂《合唱与合唱指挥》课包含两个方面的内容，即合唱与指挥，二者相互结合，相互依靠，同时学习，同时掌握，同时提高。。本课主要根据合唱教学和合唱舞台表演的规律，结合指挥法，详尽而实用地介绍了合唱与指挥的基本知识。概念和技术通过讲解、示范、学习、练习，并由学生和教师共同体验成为切身感受，从而成为知识。
本课教学建立在学生广泛参与合唱实践的基础上，有利于学生以音乐演唱者和指挥者的双重身份来理解、体验和表现音乐。对发展学生音乐才能，培养合作协调能力，提高音乐表现能力、音乐教学能力具有重要的促进作用。
1．教学内容。
主要包括合唱、指挥两方面的内容。
（1）合唱。
讲解合唱学基础理论：合唱艺术概念、合唱声部、统一、均衡、协调、色调、音准、咬字吐字等；合唱团基础训练的手段与方法；练声曲以及不同组合形式的合唱作品的演唱；音乐教育中合唱训练的.基本知识和方法以及合唱作品分析与教学方案的设计等。
（2）指挥。
讲解合唱指挥知识：指挥艺术概念；指挥的作用和任务；作品排练的准备工作；合唱团组织与训练的基本方法等。
讲解合唱指挥技术：基本姿势、基本图式、起始与收束、速度变化、力度变化、作品处理的相关指挥技术及乐队指挥的基本常识。
2．教材的地位作用。
填补了中学音乐的知识结构，增强了中学音乐课程的社会适应性，为学生走上后能满足在学习中的需要，确立了地位，树立了信心。
3．教学目标。
1）掌握合唱作品演唱的基础知识与方法。掌握合唱作品二度创作的基本理论、原则和方法。
2）掌握合唱指挥的基本规则与表现技能。学习合唱团组织、训练、演出、管理的基本知识和方法。
3）在参与和观察合唱教学活动的过程中，获得从事合唱教学的方法和经验。
4）在合唱和指挥的实践中，不断提高创造性思维能力。培养学生对合唱艺术的兴趣，通过接触和欣赏各种不同风格的音乐作品，树立理解和尊重多元音乐文化的观念。
5）激发学生对集体性、合作性艺术表现形式的热情，培养学生正确把握指挥与被指挥群体的合作关系，尊重每一位参与者，认识合唱艺术在培养集体主义精神方面独特的社会功能。
4．教学重、难点。
重点在于合唱的方法，指挥的方法以及合唱指挥的配合协作。难点在于多声部合唱的演唱与声部融合，指挥的技术提升，动作的协调优美以及指挥与合唱团的配合协调，结合统一。
二、说教法与学法。
教法示范法。
三、说教学流程。
（一）有关与合唱相关的图片导入。
（二）教授新课。
（三）、思考。
（四）、课堂总结、布置作业。
指挥心得体会篇七
指挥，作为一种高度复杂而又高度艺术性的音乐表演形式，是音乐家们在演奏过程中的指导和控制。在我个人担任指挥多年之后，我深切地感受到了指挥的独特魅力和挑战。本文将从指挥的基本原则、团队合作、情感表达、音乐解读和舞台驾驭等方面来探讨指挥心得体会。
首先，指挥的基本原则是我们学习和实践的根本。众所周知，指挥家是整个乐团的中枢和中枢，他们负责统筹全局并将音乐家们的演奏融合在一起。因此，指挥家需要具备准确的节奏感、清晰的节拍、清晰的指令和一些基本乐理知识。通过长期的学习和实践，我逐渐明白了指挥的基本原则对于整个演奏的重要性，只有正确掌握这些基本原则，指挥才能更好地实现他的创作意图。
其次，团队合作是指挥工作中至关重要的部分。一个好的指挥需要与他的音乐家们保持紧密的联系和沟通，以实现协同合作的效果。指挥需要了解乐手们的特点和水平，倾听他们的建议和意见，并把他们的才能和实力发挥到最大。通过建立和谐的团队氛围，指挥能够更好地引导乐手们发挥个人潜力，同时也让整个团队的表演更加出色。
情感表达是指挥的另一个重要方面。指挥作为一个艺术家，在演奏过程中不仅仅是传达音乐的基本信息，更要通过自己的情感和意图来影响乐手和观众。指挥需要通过自身的姿势、表情、手势等方式将音乐的意境传递给指挥台下的音乐家们，从而激发他们更深的情感投入。同时，指挥也需要通过自己的情感表达来引导观众的情绪，在音乐和演奏中创造出一种共鸣和沉浸感。
音乐解读是指挥的核心任务之一。指挥家需要对音乐作品进行深入的研究和理解，从而能够准确把握作曲家的创作意图，然后在演奏中将其传达给乐手和观众。通过对作品结构、曲调、情感和风格的把握，指挥可以为乐手们提供更具体的指导和表达要求，从而使整个演奏更加灵活和丰富。音乐解读是指挥家与作曲家进行对话的过程，只有真正理解了音乐的内涵，指挥才能在舞台上展现出真正的艺术魅力。
最后，舞台驾驭是指挥需要具备的一项技能。指挥需要准确把握演出节奏，以达到最佳的效果。同时，他还需要有能力应对突发状况，如乐手的突然失误、音响的故障等。在这些情况下，指挥需要保持冷静并迅速做出反应，以稳定团队氛围和保证演出的顺利进行。舞台驾驭在指挥工作中同样至关重要，它体现了指挥家的组织能力和应变能力。
综上所述，作为一名指挥家，我对指挥的工作流程和内涵有了更深入的理解。通过学习和实践，我明白了指挥的基本原则、团队合作、情感表达、音乐解读和舞台驾驭对于一个成功的指挥家来说是不可或缺的。在今后的工作中，我将不断努力学习和成长，以更好地发挥自己的指挥才能，为音乐表演带来更大的艺术价值和感染力。
指挥心得体会篇八
指挥学作为一门独特的艺术，对于一些音乐爱好者来说，吸引力自然是不言而喻的。但是，学习指挥学远非简单的热爱音乐就能够轻松掌握。在学习中，我认识到指挥学的重要性及精髓所在。下面，从我的体验出发，与大家分享一下我的指挥学心得体会。
指挥学是音乐艺术中不可或缺的一部分，只有经过训练和学习，才能够成为一名真正的指挥大师。指挥学培养了我对音乐的理解和把握，帮助我更加自如地表达音乐的内涵和含义，同时也有助于我更好地理解音乐的构成和配合。
第二段：指挥学的分类。
指挥学可以分为交响乐指挥、合唱指挥、宗教音乐指挥等，不同类型的指挥学习内容及技巧也有所不同，需要学习者根据自身实际情况选择和确定。无论哪种类型的指挥，都需要了解潜在的问题和障碍，才能够有效地解决贯穿音乐表演过程中的难点。
第三段：指挥学的技巧。
首先，理解和掌握基本的指挥手势和韵律技巧，明确每一个手势所代表的含义，并能够精准地呈现出来。同时，要注意掌握节奏变化，思考如何通过动作体现出节奏的感觉和变化。此外，指挥学者还需要交流和合作能力，和各类音乐团体合作，指导乐队成员、合唱团、宗教合唱等团体，使其更加精湛的在音乐表演中能够得心应手地发挥。
第四段：实践与反思。
以上的指挥技巧只是一方面，更重要的是实践和不断地反思。在实践中发现不足，再去思考如何改进和调整。反思和总结，并开放心态听取他人意见，从而不断提升自身的指挥水平和技巧。
第五段：指挥学的现状与期望。
最后，要对指挥学的现状和发展充满期望。指挥艺术作为文化的一部分，一定要像传统艺术一样发扬光大，把指挥艺术的重要性和普及放在重要位置上。应该向大众推广指挥学知识，让更多的人理解和欣赏指挥艺术，增加人们对音乐的接受和欣赏。
总之，指挥学是非常重要的音乐艺术领域，它在音乐表演中起着不可替代的作用，在音乐演出历程中，手下有人，更要懂得指挥，领导成员，带领乐团嬗变。希望通过我的分享，让更多的人了解到指挥学的重要性，学习本领和技巧，将指挥学的精髓发扬光大。
指挥心得体会篇九
指挥是音乐中的一项重要职责，它要求音乐家能够有才华和敏锐的洞察力来解读乐谱，并将其转化为音乐表达。自从我开始学习指挥以来，我深感学习和实践的重要性。在这篇文章中，我将分享我作为一名初学指挥者的心得体会，希望能对其他学习指挥的人有所帮助和启发。
在指挥学习的早期，细致入微的观察力对于发挥指挥工作的关键作用不可忽视。当我开始学习观察乐队成员时，我意识到每个人的表情和姿势都会对音乐的呈现产生影响。细致的观察力使我能够准确地捕捉到每一个音符的变化，从而帮助我根据乐谱的要求进行指挥。在我观察乐队成员的同时，我也要将目光放在乐队整体上，确保各个部分的协调演奏。通过不断练习细致入微的观察力，我越来越能准确地将乐队成员的动作和表情与音乐的情感相联系，从而提高指挥的效果。
指挥是一项需要与乐队成员以及其他音乐家进行有效沟通的工作。在我开始学习指挥时，我发现自己需要培养一个强大的沟通能力来确保我能够清晰地传达我的意图。通过与乐队成员的交流，我学会了用简洁明了的语言来表达我的想法，并且自己也要学会接受来自他人的建议和意见。沟通能力的培养使我在指挥时能够与乐队成员建立良好的工作关系，从而更好地实现乐曲的演奏效果。
指挥是一项需要将音乐的情感传达给观众的工作。我发现，情感的传达不仅仅是指挥员的手势和指向，更重要的是指挥员自身对音乐的理解和感受。通过深入研究和探索音乐作品的背景和内涵，我能够更好地领会作曲家的意图，并将这些情感通过指挥的方式传达给乐队成员和观众。我学到的一点是，在指挥时要将自己融入到音乐中，用自己的情感和动力去感染乐队成员，从而创造出更加真实和动人的音乐体验。
指挥是一门艺术，需要不断练习和磨炼才能取得进步。我发现，只有通过持之以恒的练习才能真正掌握指挥的技巧和技艺。通过刻苦钻研、不断地与乐队合作进行实践演出，我能够不断提高我的指挥能力。练习的过程是艰辛的，但只有付出汗水和努力，才能在演出时变得游刃有余。因此，我鼓励每一个学习指挥的人要坚持不懈地练习，相信自己的能力，不断追求更高的艺术境界。
作为一名初学指挥者，我深知指挥这门艺术需要不断地学习和实践。通过观察力的提高、沟通能力的培养、情感的传达和持之以恒的练习，我在指挥的道路上逐渐找到了属于自己的风格和技艺。我深信，只要有热爱音乐的心，每个人都可以成为一位出色的指挥者。希望我的心得体会能够对其他学习指挥的人有所帮助，共同追求音乐艺术的完美。
指挥心得体会篇十
12月上旬我有幸在省会石家庄参加了为期五天的合唱指挥培训，自己感到收获颇深、受益匪浅。这次培训不仅让我充实了更多的理论知识，更让我领略了大师级的风采，开阔了全新的视野。加之与来自河北省不同市县的同仁们聚集一堂，相互交流工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平与合唱指挥技能。以下就具体谈谈通过本次培训获得的几个方面的体会。
一、河北省合唱水平与全国一些先进兄弟省市还有较大差距，加强中小学合唱水平意义重大从世界性和全国性的合唱比赛中可以看出，很少有河北省的合唱团体参加，即使有的比赛有河北省的代表队参加，但成绩平平，这可以看出我们河北省的合唱水平与全国一些先进兄弟省市还是有较大差距的。造成这种局面的原因众多，但其中有一个重要的原因就应该是基础教育没有抓好了。那么基础的合唱教育靠谁来抓，那我们中小学的艺术教师肯定有很大的责任了。因此促进全省中小学学校全面开展合唱活动，培养更多适合基层合唱活动的师资人才就显得很有必要了。因此，我认为河北省教育厅这此举办全省中小学教师合唱指挥培训真是一个有重大意义的举措。
二、两位指挥家艺术造诣极深、授课各具特色这次给我们授课的先后有邱孝胥和曹丁两位大师。
邱孝胥：国家一级指挥、中国合唱协会常务理事、群众合唱委员会副主任、福建省合唱协会会长、福建省音协合唱联盟主席。邱孝胥的指挥充满激情，手势清晰，线条准确，极富乐感；对作品的分析和理解深刻，处理细腻，有较强的感染力和表现力。2000年获福建省第九届音乐舞蹈节优秀指挥奖，2005年获全国纪念抗战胜利60周年合唱比赛“最佳指挥奖”。1996年至2008年，率团参加第四届至第八届中国合唱节；第三届至第九届“永远的辉煌”全国老年合唱节；第三届中国国际合唱节；第四届世界合唱比赛；第六届中国音乐金钟奖合唱比赛；第二届中国童声合唱比赛等活动中，共获金奖十三次、银奖六次。并多次担任福建省各种音乐会，文艺晚会，大型综艺晚会，音乐舞蹈节及各种音乐比赛的评委、评委主任、总策划、总导演、艺术总监、音乐指导等工作。有较丰富的艺术经历和经验，是全国较有影响的指挥家、音乐教育家和音乐活动家。曹丁：国家一级指挥、中国音协合唱协会副主席、上海歌剧院指挥、中国交响乐团常任指挥、上海音乐学院兼职教授。曹丁是“近年来乐坛最活跃、最有成就的青年指挥”，他不仅与国内许多乐团有过成功合作，而且还应邀在苏联、美国、日本等许多国家指挥演出。他是近年来中国乐坛最活跃、最有成就的青年指挥家，成功指挥了歌剧、芭蕾舞、交响乐、合唱等各种形式的音乐会两千多场，与香港hnh唱片公司合作录制的《黄河大合唱》激光唱片曾获金唱片奖。他还指挥过国内外许多经典歌剧，如《阿伊达》、《卡门》、《雷雨》等，但是在工作之余，他却对合唱艺术情有独衷。在国内外许多地方，都留下了他为合唱艺术传道授业的足迹。曹丁说，合唱往往被人们与群众歌咏活动混为一谈，其实合唱和交响乐、芭蕾舞等高雅艺术一样，有着很强的艺术性，一个成熟的合唱团，除了要有很高的歌唱技巧、科学的发声方法之外，还要具备深厚的音乐理论修养。
通过上面两段的介绍，说两位指挥家“造诣极深”应该不为过吧（可从网上查到上述介绍）。那么我在详细谈谈这两位大师在几天里的授课情况。
邱老师给我们上了三天的课，他主要从最实际的、最实用的知识入手，一边讲解一边引领我们实践，可以说是边讲、边练、边指导，使我们真正的学到了实用的理论与技能。讲起课来诙谐幽默、深入浅出；课下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我们的脑海里。
曹丁老师和邱老师比起来就显得不擅言谈了，说实话头半天我还以为他没有真才实学呢，结果在剩下的时间里才真正让我领略了他的风采，特别是最后半天，加上我们学员组成的合唱团先后三个合唱团接受了他的现场指导，才真正看出他的音乐理论、艺术修养、文化素质，使每个合唱队员都心服口服。从这点可以看出曹老师的实践经验是很丰富的。两位大师风格各异，各有特色，成为了我们每位学员心目中的偶像。
三、深入认识到自己合唱指挥的长处和不足。
通过培训，比照自己，使我对合唱指挥艺术有了更深入的认识。从理论上得到了提升，从技术动作上得到了规范。
自己的长处：有激情，对作品能够有深入的把握，能够较好的给合唱队员以预示，动作模仿学习较快等。
自己的不足：自己的综合素质不够全面，如声乐、读谱等；钢琴伴奏技巧不够好；过去的动作过于夸张；多声部的合唱实践较少等。
四、理论与实践相结合，从本职工作做起。
对学习的内容只有做到不断的温习和巩固才能做到熟练掌握、举一反。
这学期，由河西学院音乐学院合唱指挥副教授殷志华为我们进行《合唱指挥及合唱训练技巧与方法》的培训。我带着在平日在合唱排练中所遇到的问题来参加这这次合唱指挥培训，颇有启发，收获甚多，殷教授的演讲把我心中的困惑一一给解决了，真心谢谢您——殷教授！现将这次培训的笔记整理如下，希望和大家一点分享。
一、统一合唱的发声状态，协调合唱的基本音色。
正确的发声状态和方法，以及真声的运用。针对这首合唱作品《欢乐的那达慕》，殷教授以歌词的元音作为发声练习的音。而高声的训练，在我理解，殷教授应该是根据作品《欢乐的那达慕》低音、高音所出现的和弦以固定调（7357）来设计练习曲的音。高音的的训练以假声的基础上，运用头腔像皮球突然被扎破的感觉而快速爆发出来。然而通过这种过度的方法训练真假声的转换很自然的就解决了。在唱高音发声练习的时候，我常常以几个短的跳音做铺垫，然后再发一个长音，来训练高音，这样效果也相当不错。
二、用正确的演唱方式演表现合唱。
在合唱进行中各声部的相互关系不是孤立和绝对的,队员要正确处理好音量与作品的关系、速度与作品的关系以及音色与作品的关系。该连要连,该断要断,该强要强,作品中要有对比，殷教授针对《欢乐的那达慕》特别指出要注意八分音符连线的演唱技巧，千万不要误唱为跳音以及正确处理好演唱过程中音量、音色和音准的相互关系。
三、指挥在合唱中的运用。
指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，也是合唱队声音艺术表现的再创造者，同时他又是一个表演者。指挥要根据作品的语气速度、力度和内涵的对比，简洁而准确地去设计每个动作，做到动作的大小适度。指挥在对作品中的各种收拍、起拍、换气点和呼吸点做到准确，殷教授特别指出指挥中预示拍的重要性，在单声部中，指挥往往是根据歌曲所表达的情绪指挥，而在演唱多声部中，指挥往往是一个只手跟着主旋律走，另一只手打拍。但指挥的技巧更多的是需要我们去实践，总结经验，设计好每个指挥动作，加强指挥动作的协调性，记得苏指说过，指挥要对着镜子来训练。
四、和声的训练技巧。
这学期我参加了教育局组织的小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
音乐艺术不仅是一门知识，更是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。而合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，尤其对于儿童，训练起来难度更大。在大力倡导素质教育的今天，童声合唱以作为声乐艺术的一种，是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分。它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界，启发学生学习音乐的兴趣，并获得美的熏陶，而且可以培养学生对音乐的感受能力和表现力，增强艺术修养。特别是让学生具有相互协作的团队精神，具有更重要的意义。合唱能人们的多声音乐思维能力，培养人的多声听觉，是人具有一个音乐的“耳朵”，它也能培养人的音乐结构思维能力，世人对音乐结构形成完整的观念。
一、合唱中的种种概念问题:1.在和唱中音准的重要性，如果唱不准音调，要用琴反复练习，直到唱准为止。
2.知道自己声部是什么。首先要了解学生（演唱者）是哪种音色，唱哪个声部，还要保持自己的音色特点，在合唱的时候一定将自己的声部唱熟，一般应该背普演唱以免影响整体效果。3.合唱团体的挑选也是尤为重要，不是说话声音的响亮他就是高音，说话比较低沉就是低音，而在挑选中更应该注重的是音准和节奏好的同学，而且还不需要太有特点的同学，这样的话合唱的声音才会更加的协调。合唱强调的是和谐、共性，而且还需要良好的心理素质。4.合唱是一个整体，大到突出的声音、表情、姿态，小到衣服穿戴、纽扣，都有极大可能地影响整体，集体荣誉感。艺术创造的热情与主动精神，是每个人都应重视解决的问题。只有当合唱团成为一个严密纪律的、团结而和谐的整体，才有可能表现出真正的艺术。
二、新歌的处理及表现1.合唱歌曲的练习，首先熟悉歌词，唱熟曲谱，唱出音高、节奏、附点、装饰音及快慢、强弱的基本要求，再唱熟词曲的基础上加深对歌词内容和曲调特色的理解和感受。
2.根据演唱者的声部练习让演唱者对思想内容历史背景、感情基调、演唱风格进行深入细致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段间的速度、力度的变化和对比，而歌唱的艺术魅力取决于情感表现的深度。以情带声、声情并茂不是即兴而发的一时冲动，而是经过精雕细刻的艺术处理的硕果。3.歌唱的呼吸练习。合唱必须有有统一的呼吸时间与呼吸方式，以求得起声上的一致和情绪上的统一。
4.歌唱的姿势练习。身体自然、精神饱满、富有表情，动作大方简练两眼平视前方。
指挥是合唱中的中心人物,要把自己对作品的意境、内涵理解、具有对音乐感受和审美要求是通过手势语言传递给合唱队员,合唱指挥的任务是把作曲家和合唱队与听众之间交流感情的钮带相互默气的连接起来，是合唱艺术表现中的主宰和灵魂，所以我感到一定要加强合唱指挥自身的指挥技巧能力及基本素质的培养,才能达到合格的指挥标准,才能提高合唱的艺术水平，既然指挥作是合唱过程中的重要角色,首先要把自己对作品的意境、内涵理解、音乐感受和审美要求通过手势语言传递给合唱队员,看来合唱指挥的地位是很重要的。
指挥在音乐实践中十分重要，尤其是在合唱中显得十分重要，只有正确、清楚地作出指挥的各种拍节图式，才能正确理解音乐语言，拍节图式是指挥的运用手势、表情、身体动作把音乐节奏演化成的一种直观的音乐语言，借助这种直观的音乐语言，指挥者要把对音乐的要求及在演唱中的意图传递和表现出来，以达到最佳的演唱效果。所以，我们在平时学习指挥的过程中，应对各种指挥的拍子图式准确掌握，要正确演示，这是一个学习音乐合唱指挥者的重点基本功之一。
作为一名音乐指导教师，只有不断地提高自身的艺术修养才能更好的运用到平时的教学实践中。只有把学到的东西运用到平时的训练中，真正的感受到了合唱教学的重要性。而音乐合唱教学，是学校的美育的一个重要途径。我们每一位音乐教师的工作者任重而道远，需不断学习，在学习的过程中提高自身的素质,更好地服务于教学。我也会不断体会﹑理解所学知识,并运用到实际工作中。
