范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
春天在花园里仿写句子篇一
冬日的一切景物都被送走了，一点白茫茫的雪都没有了，池塘里的冰都融化了，就像是房屋都盖好了，草原里到处是绿树成荫、鲜果飘香，小鸟也回自几的老家了，最令人觉得迷人的是我最喜欢的花园。
早晨起来，我不顾一切，就匆匆忙忙跑出外面来，看我那美丽的花园，看见一景一物都那么茂密，这里的花很多，有郁金香、玫瑰花、茶花、菊花、水仙花、兰花、蔷薇、桂花、凤仙花、桃花等等，还有很多花。虽然有些花没有开，但是还是很可爱，因为没开的好像没有苏醒，很可爱。如果还是花骨朵的话也很可爱，因为它好像已经苏醒了，但还没有睡够。有的几乎全开了，更可爱，因为它好像已经苏醒了。这些花不但美丽，而且他的香味也很迷人，尤其是郁金香、玫瑰花、茶花、水仙花、凤仙花，这几样花最香，其余的也不是太差，但是比不过它们，同样，它们也是我最喜欢的话，名字也很好听，虽然其余的花比不过它们，但我也喜欢它们。
花园里不仅有花，还有树爷爷呢，树爷爷的用处可大了，它不仅能使花园更美丽动人，还可以治疗花朵呢，晚上的时候，可以在这里办派对呢，如果感到寂寞的话，花园好像叫你不要寂寞了，有我陪伴着你。
真美啊，就像是走进了天堂一样，简直是让人留意忘怀，这可比给一个亿好五倍了。
春天在花园里仿写句子篇二
冬爷爷刚一走，春姑娘就迈着轻盈的步伐走进了花园，花园顿时变得美丽极了。
春风捎来了他的柔情，轻轻地抚摸着湿润的土地，抚摸着花园里的一切。花儿开了，红的那么耀眼，黄的那么绚烂，白的那么无暇。桃花张开了粉红的笑脸，把花园照的一片红艳，迎春花穿着黄色的时装闪亮“登场”，梨花穿着雪白的纱裙，随风舞动。花园里的柳树也抽出了新的枝条，露出了嫩芽。一阵春风拂过，柳枝随风起舞。
春雨沙沙的下着，花园里的小草从土地里钻了出来，睁开了眼睛。雨停了，漫步在鹅卵石铺成的小路上，呼吸着新鲜的空气，真是让人心旷神怡呀！
柔和的春风吹开了美丽的花儿；绵绵的的春雨吹绿了嫩嫩的小草。春意浓浓的花园真美呀。啊！我爱，更爱美丽又让我陶醉的春天。
春天在花园里仿写句子篇三
我家住的小区，风景优美，景色迷人。其中，我最喜欢那个花园。
是最美丽的。当你来到花园里的时候，会感到无比的舒适。因为呈现在你眼前的是一幅美丽的“画卷”。在花园的四个角栽有几簇迎春花。它们有的还是花骨朵儿，看起来马上就要破裂似的；有的只开了一点点，看起来像个小碗似的；还有的已经吐出芳香了。嫩绿的叶子衬托着金灿灿的迎春花，显得格外精神。
在迎春花旁边，种着几棵桃树。那美丽的桃花，像一位身着盛装的少女一样亭亭玉立。风一吹，粉红的桃花随着风姑娘的琴声翩翩起舞，显得格外优雅。
在桃花的旁边，是她的妹妹——樱花。樱花也是粉红色的，只不过比桃花的颜色淡得多。樱花是一簇一簇地抱在一起，像一个花球。樱花的花朵很小，一朵花才只有一枚硬币那么大，显得十分可爱。
在花坛的中间，有几棵白玉兰。一朵朵白玉兰胜过那皑皑白雪，丝毫没有人间烟俗的味道，使人见了有一种美的享受。微风拂过，美丽的玉兰花在风中翩翩起舞，那舞姿能赛过舞蹈家。
年复一日，日复一年，这个花园仿佛成了我的知心朋友。每当有什么开心事和烦心事，我都会到花园里转转，与花园分享我的喜、怒、哀、乐。不过，我最喜欢的还是。
春天在花园里仿写句子篇四
每当小鸟在树上唧唧地叫时，你是否发现它在向你汇报春天到来的喜讯；每当风吹过你的脸不再刺骨了，你是否发现春姑娘已来到我们身旁……对！这就是温暖生机的春天。
悄悄地，春姑娘来到美丽的花园。花园里的小溪在欢快地流淌着，蜿蜒地通向远边的尽头，望过去，仿佛一条青蓝色的龙在梦幻中的绿色里遨游。小溪旁的柳树，在阵阵微风的吹拂下，跳起了迎春之舞，好看极了！而草坪上的小草，正如唐代诗人白居易所言“野火烧不尽，春风吹又生。”是啊，草儿们也绝不会放过春雨对它的滋润，阳光给予的温暖。当然，这时的花儿也便竞相开放，开放着的花儿，如同一个个小喇叭，就像要演奏一曲春天的赞歌。“唧唧唧”，是谁的叫声呀？噢，原来是燕子阿姨从南方回来了。不时儿在天空自由自在地飞翔，不时儿落在树上，唱起优美的歌谣，为春光增添了无限生机。
啊，可真美呀！谁看了，不都以为它是梦幻天堂吗？
春天在花园里仿写句子篇五
里长着许许多多的植物。
花园的小草从地下探出头来，花儿有自我的“家”，“家”就是小花蕾，小野花芬芳扑鼻，还异常艳丽。天空湛蓝湛蓝的，那些雪白的小云朵就像洁白的小鸟儿，漂浮在水晶般的蓝天之上。迎春花开始打扮自我，它要比每个花都美，因为它要接待更加美丽的春天。喇叭花含苞怒放。公路边的大树，都像一个个哨兵一样站地笔直笔直的。小草绿的看不见一片别的颜色的地方。春天的天气也跟着变，可是也有的时候十分冷，甚至是下雪。我站在高高的山峰上往下看，春天是五颜六色的。
这就是春天。
春天在花园里仿写句子篇六
活动目标：
1.在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2.尝试用毛笔添画线条，体验玩色玩墨的快乐。
活动准备：
1.轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
活动过程：
一、观察导入，说说花的特征。
1.出示草地的图片，喜洋洋的图片，引起幼儿兴趣。
2.出示ppt，春天里有各种各样的花，你发现了什么秘密？
小结：你们的本领真大，发现春天里有五颜六色的花，有不同形状的花，有的圆圆的，有的三角形的，有的爱心形状的，有的五角星形状的。
二、分解示范，幼儿操作。
1.出示颜色，让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师：我请你们也来试一试好不好？
2.用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3.幼儿操作。
三、作品欣赏交流。
1.请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花？
总结：你们在春天的花园里中了许多漂亮的花，真棒！那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好？和客人老师再见！
春天在花园里仿写句子篇七
1.能用欢快的情绪演唱歌曲。
2.能生动地表现自己对花卉喜爱的情感。
课件准备：“我的小花园”图片;《我的小花园》歌曲音频及伴奏;“花园里”图片。
一播放歌曲及图片，引导幼儿讨论花园的景象。
——老师有个小花园，里面种满了什么?
——小花园里有些什么花?
二播放歌曲及伴奏，帮助幼儿理解并学唱。
1.出示图片“花园里”,帮助幼儿理解和记忆歌词。
2.播放慢速伴奏，教师放慢速度带领幼儿一起唱。
3.播放常速伴奏，引导幼儿用欢快的`情绪学唱。
三播放伴奏，带领幼儿边唱边表演歌曲内容。
1.请幼儿蹲下扮花园里的鲜花，教师扮花园的主人。边唱歌曲，边走动着做与歌词相应的动作。唱到“我给它浇水”处，教师摸幼儿的头部。
2.引导幼儿讨论。
3.请一个幼儿扮花园主人，其余幼儿蹲下扮演花园里的鲜花，再次表演，教师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表演欲望。
春天在花园里仿写句子篇八
我家住在南苑里小区，它位于县城花园路南端，是一个美丽的小区。在这美丽的小区里，我最喜欢的是小区里的小花园，一年四季，小花园的景色都十分的迷人。
春天，春风吹拂，小花园里，小草露出了嫩绿色的脑袋，桃花绽放出一朵朵粉红色的花朵，好似一个个害羞的小姑娘躲藏在茂密的树枝间；又好似一个个身穿粉色裙子的小精灵在树枝间玩捉迷藏。河边的杨柳抽出了黄绿色的.柳丝，那枝条随风飘动，犹如一个亭亭玉立的少女在风中梳洗着自已的辫子，一派生机盎然的样子。
夏天，太阳照得大家直流汗。花园中间的那棵香樟树长得特别茂盛，好像一把巨大的翠绿色大伞伫立在花园中心，人们常常坐在树下的石板凳上乘乘凉，聊聊天，非常惬意。
秋天，凉爽的秋风送走了夏天的炎热。走进小花园，落叶像一只只黄蝴蝶似的打着圈儿飘落下来。树旁的菊花争先恐后地开放了，有黄的、有粉红的、还有白的，它们争奇斗艳，漂亮极了。一边的桂花树也开花了，淡黄的的小花，一丛丛、一簇簇，你挤挤我，我挤挤你，散发出一阵阵沁人肺腑的芳香，使人神清气爽。
冬天，小草枯萎了，花园里的花几乎都凋零了，紧靠凉亭的那棵梅花却丝毫不怕风寒，在枝头傲然地开放着，给寒冷的冬天增添了一丝生机。要是下一场雪，花园里的草地、树枝都覆盖上了一条白毯子，放眼望去，白茫茫的一片，也格外迷人。
这就是小花园的一年四季的景色，你是不是也喜欢上了这个小花园呢？
春天在花园里仿写句子篇九
1.理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。
2.尝试续编散文诗。
3.运用绘画形式表现自己想象的春天景象。
4.能简单复述散文诗。
5.理解散文诗内容，丰富相关词汇。
绘画材料。
1.说一说：春天在我们身边。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗?你怎么知道春天来了?引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。
2.欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。
教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么?他们都在干什么?
教师带领幼儿朗诵散文诗。
3.续编散文诗《春天，花园里有什么》。
春天的花园里，还可以看到些什么?听到些什么?闻到些什么?如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶;听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱;闻到百合花的清香和泥土的`芳香等。
鼓励幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。
春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧!
让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展示。
散文诗：《春天，花园里有什么？》。
嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。
《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以欣赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延伸，其目标有两点：一是能够发现和感受诗歌的结构和语言的优美，体会诗歌所表达的万物复苏，欣欣向荣的意境;二是能大胆的用绘画的形式表现美好的事物。这节活动我以谈话作为导入，提前布置了小任务：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么?通过询问小任务的完成情况引出活动主题。引出活动主题后便开始欣赏散文诗。第一遍是教师伴乐朗诵，请幼儿完整欣赏。第二遍是播放课件，请幼儿观看视频欣赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随老师伴乐学说散文诗。第四遍是请幼儿进行表演。第五遍是请幼儿再次跟随老师进行伴乐朗诵。第六遍是请全班小朋友进行表演。最后是请幼儿把自己所见到的或是想象到的美好事物画下来。
在整个活动中仍存在着一些问题，比如说在欣赏散文诗部分的第四遍，请幼儿进行表演时，我发现大部分幼儿都不记得诗歌中的语言了。所以第五遍的幼儿伴乐跟读是我临时加的。出现这种情况是因为诗歌中出现了八种事物，对于幼儿来说信息量比较大。同时，我没有进行分句欣赏，如果进行了分句欣赏效果可能会好一些。总之，作为年轻教师我会认真反思，不断实践，并在实践中及时发现问题，及时反思，力争越来越好。
春天在花园里仿写句子篇十
我喜欢春天，喜欢大自然，喜欢自己走在那充满花香的那片油菜花的花海里，春天就像每个人心中的美丽花园。我的家苍南的一个小城镇，其实周边有很多的风景让流连忘返，我特别喜欢一个叫福德湾的地方，房子是那种久远年代没有翻新所保留下来原有古老风貌，还有那一片黄黄的油菜花稻田，当你走在里边就仿佛置身在仙境里的美丽仙女一样。还有就是那一座矿石博物馆，里面很多很好看的那种水晶，也有那种没有经过打磨的原有矿石，非常适合家长带着小朋友去里面游览一下。因为福德湾是在矾山的境内，那里的又好吃又是特产的是矾山肉燕，那外面皮也是用肉做的，再包着里面的肉，那咬一口的汤汁留到嘴里又带了点酸辣，让人越吃越想吃，有人为了吃一口正宗的矾山肉燕不惜开车过去。福德湾也是我向往了很久地方，在那里生活的村民的民风是那样的淳朴，不像城里的人，生活节奏是那么的快，福德湾的节奏是慢的，在那里你可以放下城镇之间的尔虞我诈，可以拿着一本书，泡一杯茶，躺在民宿的房间里，累了可以远望民宿周边的美丽风景，那种生活是让人惬意的、舒心的。他也非常喜欢春天的温暖，因为我们的相识也是在温暖如春的季节，我们两个从前的梦想就是他能带着我去游览一下大山名川，因为只有只有山川美丽的景色才能让烦躁的心瞬间安静，山川的流水能让你的脑袋放空平静。请大家不要灰心，因为春天离我们也已经不远了，春暖大地、百花盛开的春天注定是温暖着每一个心中充满善良和宽容的人们。懵懵懂懂生活了30几年，经历生离死别的痛苦，经历了最爱你的人在你怀里离开的那个瞬间，我现在才真正的明白自己喜欢什么，我的要求其实非常简单。我喜欢宁静的环境，我也喜欢背起行囊去到一个不会被城市的那种八卦的氛围所骚扰，我喜欢打开电脑把自己内心的孤独和独白用文字抒发，我喜欢自己可以置身在一间漂亮的民宿之中，让自己的能体会慢生活的方式。
我曾经幻想着如果有一间民宿请我去管，我可以背着行囊就走，如果风景漂亮，我可以待上一辈子。因为我已经厌烦了城镇的那种你想真心去交一个朋友，可是还的考虑讲错话的风险。
春天在花园里仿写句子篇十一
1.理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。
2.尝试续编散文诗。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
绘画材料。
1.说一说：春天在我们身边。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗?你怎么知道春天来了?引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。
2.欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。
教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么?他们都在干什么?
教师带领幼儿朗诵散文诗。
3.续编散文诗《春天，花园里有什么》。
春天的花园里，还可以看到些什么?听到些什么?闻到些什么?如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶;听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱;闻到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓励幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。
春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧!
让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展示。
散文诗：《春天，花园里有什么?》。
嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。
《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以欣赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延伸，其目标有两点：一是能够发现和感受诗歌的结构和语言的优美，体会诗歌所表达的万物复苏，欣欣向荣的意境;二是能大胆的用绘画的形式表现美好的事物。这节活动我以谈话作为导入，提前布置了小任务：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么?通过询问小任务的完成情况引出活动主题。引出活动主题后便开始欣赏散文诗。第一遍是教师伴乐朗诵，请幼儿完整欣赏。第二遍是播放课件，请幼儿观看视频欣赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随老师伴乐学说散文诗。第四遍是请幼儿进行表演。第五遍是请幼儿再次跟随老师进行伴乐朗诵。第六遍是请全班小朋友进行表演。最后是请幼儿把自己所见到的或是想象到的美好事物画下来。
在整个活动中仍存在着一些问题，比如说在欣赏散文诗部分的第四遍，请幼儿进行表演时，我发现大部分幼儿都不记得诗歌中的语言了。所以第五遍的幼儿伴乐跟读是我临时加的。出现这种情况是因为诗歌中出现了八种事物，对于幼儿来说信息量比较大。同时，我没有进行分句欣赏，如果进行了分句欣赏效果可能会好一些。总之，作为年轻教师我会认真反思，不断实践，并在实践中及时发现问题，及时反思，力争越来越好。
春天在花园里仿写句子篇十二
春天来了，春姑娘迈着轻盈欢快的脚步悄悄地来到了奶奶的花园里。
桃花开了！她们有的像一个害羞的小姑娘，娇嫩的脸颊被羞得红彤彤的；有的像一个大红的太阳；有的则露出粉嘟嘟的小脸蛋，显得可爱极了，让人越看越喜爱；有的皮肤雪白，像穿着白色芭蕾舞裙的公主，时刻准备着为我们献上一支优美的舞蹈。
美丽的迎春花开了！远远望去，一朵朵花儿像一个个小喇叭，碧绿碧绿的枝条衬托着嫩黄嫩黄的花朵，在阳光的照耀下显得格外耀眼。一阵春风吹过，散发出淡淡的清香,让人心旷神怡。
院子边的柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。它那细长的柳条，宛如少女的长发。一阵微风吹来,发出“沙沙”的声响，好像在说“春天来了,春天来了”。
墙角边，小草从松软的泥土里偷偷地探出了脑袋，给院子增添了一抹绿色。它们尽情快乐地沐浴着灿烂的阳光，并不时向我们点头微笑。.
奶奶的院子充满生机活力，我喜欢奶奶的院子!
春天在花园里仿写句子篇十三
1、情感目标：感受春天的美，体验拓印创作的快乐和成功的喜悦。
2、能力目标：根据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力，并能用连贯的语言讲述自己的作品。
3、知识目标：掌握用小服饰拓印的技巧，并能根据想象适当添画。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点：掌握拓印画技能。
难点：用所选材料大胆的.想象、创造，拓印春天的景色。
1、经验准备：有郊游的经历，熟悉春天的景色。
2、物质准备：小服饰若干(鞋子、袜子、手套)，颜料，托盘，画卷，棉棒，展示板，湿毛巾，音乐《春天在哪里》，轻音乐。
入场：听音乐《春天在哪里》做动作入场，坐好。
一、谈话导入，引出主题。
教师引导幼儿描述春天的景物，引出主题。
二、尝试探索，观察想象。
幼儿尝试印画，教师引导其他幼儿观察、探索拓印的方法，并引导幼儿大胆想象和讲述。
三、总结展示，提升技能。
通过幼儿的尝试、探索活动，教师总结什么是“拓印”;通过展示“拓印柳树”帮幼儿进一步梳理并提升幼儿拓印的技能。
四、大胆想象，拓印春天。
幼儿自由作画，教师指导鼓励幼儿大胆想象、创造，拓印出与众不同的内容。引导个别幼儿在适当位置拓印。
五、展示作品，大胆讲述。
请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。对想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给予鼓励。
引导幼儿想出用其他的材料拓印春天，把主题活动进行延伸。
春天在花园里仿写句子篇十四
冬天刚刚过去，春姑娘马上来接班了。冬天枯萎的小草在春姑娘的春雨中被唤醒了，一个个都努力地探出脑袋，想看看外面的世界，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。下面来看看我们学校的花园吧。
刚进学校，往右边一看是个大花园，让我有一种想进去看一看的念头，一进大花园，一株丁香树扑入眼帘，树的嫩芽嫩的像纤细的姑娘，树的嫩芽绿的像一块无暇的翡翠；嫩芽像一个好奇的宝宝，往这看看，往那看看，嫩芽多的像雨后的春笋，数也数不清。
沿着小路往里面走，在一个叉路口有一棵红梅在开花，这里一丛，那里一簇，很不少。边上也有一条小溪流，泉水叮咚，真是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。红梅十分红，像燃烧的火焰，引的蜜蜂、蝴蝶来采蜜。
沿着小溪来到了一个罗汉松前，那罗汉松四季常青，但翠绿的枝叶已经让人感受到春天的气息。
最后，我来到了一片竹林前，竹林绿油油，数目不计其数，每一棵竹子都像一个绿色的巨人一样保护着这一片土地，在竹林外边有一大片红叶石楠，嫩叶红似火，老叶绿油油，中间有一棵早开的樱花树，花白的无暇，香味深厚，蜜蜂在采蜜，蝴蝶在舞蹈，这让人觉的走进了一幅美丽的童话画卷中，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
我爱春天美丽的校园。我爱这万紫千红的江南春！
春天在花园里仿写句子篇十五
刚进花园，我看见一个花坛，花坛里开满了喇叭花，有5片花瓣，像一个个小喇叭似的，在互相打招呼。往后一看满花园的花把我惊呆了，绿绿的小草上有一些粉红的花，花瓣的颜色像一个小姑娘抹上了腮红的脸，有的花还没开放，我一猜肯定是牵牛花，接着我又看见了一个花坛，这花像一个深紫色的裙子，散发出一股香气，我被这朵花给迷住了，抬头看到后面还有一些茂盛的树木，上面也开满了花，原来是一些梨花，黄澄澄的花瓣圆圆的，真想摘一朵呀！
周围有几棵又高又大的树木，树上的叶子碧绿碧绿的。我又抬头向远处望去，瓦蓝瓦蓝的无边无际的天空上飘着几朵雪白的云彩，有的像一只白马，有的像一只小兔子，有的像一只狼狗……太阳把大地和小花照耀的特别的鲜艳，小花变得更美更香了，我被这里的景物彻底迷住了。花园的一切都让我流连忘返。
我爱春天，爱春天的树木，爱春天的小草，更爱春天的美丽的又鲜艳的花儿。
