当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得感悟，通过写心得感悟，可以帮助我们总结积累经验。好的心得感悟对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得感悟接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得感悟吧，我们一起来看一看吧。
心学心得感悟篇一
今天，听了居文进老师主讲的"强化六认真规范，提高语文教学效率"专题讲座，使我对教学"六认真"工作又有了新的认识。
居老师说"教学六认真"是"有效教学"实施的前提。的确，"六认真"既是衡量一个教师能力的标准，也是反映一个教师工作热忱和态度的风向标。我们只有做好六认真工作，才能真正做好自己的本职工作。而要做到并做好这几个"认真"，还真不是件容易的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、专心、耐心、决心才行。下面对"认真布置和批改作业"谈谈我的一点体会：
首先，教师布置作业要有讲究。由于学生之间存在着差异，教师对学生的作业要求可以分层次，这样有利于学困生对自己的学习树立信心，也能满足优等生的学习欲望。我们要控制作业的总量，提升作业的质量，拓展作业的形式，统一作业的批改，一方面减轻学生的学习负担，另一方面让学生养成课堂作业当堂完成的好习惯。
其次，教师批改作业首先要做到及时、认真、细致。及时认真细致地批改学生的作业可以让教师及时了解学生对知识的掌握情况，以便对学生进行分类辅导，同时更能及早地发现自己教学中的不足，及时反思，及时改进，全面提升教学质量。
再次，教师批改作业后除了给学生打等第外，还可以根据学生的特点写上不同的激励性的评语，以此给学生指出不足，或提出新的要求，鼓励学生大胆学习。同时教师工整地批改也能给学生起学习示范作业，促使学生养成良好的学习习惯。
另外，在提倡素质教育的今天，我们要重视对口头、思考、调查、观察等作业的设计，以及对这些作业的检查与评价，并及时地反馈。设计综合性的作业，有利于培养学生的思考能力，提高学生的综合性能力。
应该说，看似普通的"教学六认真"其实不普通，这是一门艺术。我们每一位老师都应该牢记自己的神圣职责，脚踏实地，努力将"六认真"工作做得更好。
心学心得感悟篇二
第一段：介绍见学背景及目的（150字）。
最近，我参加了一次实地见学活动，到一家知名企业进行了参观学习。这次见学是由学校组织的，目的是让我们学生更好地了解工作环境和企业运营，提高就业竞争力，并为将来的职业生涯做准备。
第二段：展示见学的具体内容和收获（300字）。
在这次见学中，我们参观了公司的各个部门，包括生产车间、行政办公区和研发中心。通过亲眼目睹公司的工作流程，我深刻体会到了团队协作的重要性。在生产车间，我看到工人们井然有序地完成各项任务，充分展示了高效的协作能力。在行政办公区，我看到各部门之间紧密的联系和互动，他们共同推动着公司的发展。在研发中心，我学到了很多先进的技术和创新思维，这对我以后的学习和发展将有很大的帮助。通过这些实际观察和体验，我深刻认识到，只有与团队合作并最大限度地发挥自己的优势，才能在工作中取得更好的成果。
第三段：阐述见学对个人职业发展的辅助作用（300字）。
这次见学给我带来了很多启发和帮助，对我个人的职业发展产生了积极影响。首先，在见学过程中，我与企业的员工交流，了解了他们的工作经验和职业规划，从中我学到了很多宝贵的经验和职业技能。此外，通过参观企业，我对不同部门的工作内容和要求有了更加清晰的认识，为我的专业学习和职业规划提供了重要的参考。最重要的是，见学让我明白了个人的职业发展需要与企业的发展趋势相适应，要不断学习和更新知识，提升自己的综合素质。这将对我今后的求职和职业发展有着重要的借鉴作用。
第四段：对见学的评价和感谢（200字）。
我对这次见学活动的组织和安排非常满意，在整个过程中得到了学校和企业的关照与帮助。学校为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我们有机会亲身感受职场氛围和企业文化。企业的工作人员也非常耐心地回答了我们的问题，并与我们分享了他们的工作经验。感谢他们的辛勤付出和精心安排，使我们能够获得如此宝贵的见学机会。
第五段：总结见学的意义和展望（250字）。
通过这次见学，我不仅了解到了工作环境和企业运营的方方面面，也认识到了自己在职业发展方面的不足与不足，这对我个人的长远规划有着重要的指导意义。我会以此次见学为契机，继续努力学习和提升自己，为将来的职业生涯做好准备。同时，我也希望有更多的机会参加类似的活动，深入了解各行各业的工作环境和企业文化，进一步拓宽自己的视野，增加职业竞争力，更好地面对未来的挑战。
以上就是我的见学心得体会，在这次活动中我获得了很多宝贵的经验和启发，对自己的未来职业发展有了更明确的规划。我将以此为动力，不断努力学习和进步，迎接未来的挑战并取得更好的成就。
心学心得感悟篇三
第一段（引言）。
转学是一个对于学生来说很重要的决策，它可能因为各种原因而发生，比如家庭搬迁、个人发展等。无论原因是什么，转学都是一次对学生来说具有挑战性的经历。在我经历了一次转学之后，我有了一些关于转学的心得体会。
第二段（转学前的焦虑和忧虑）。
转学前，我感到非常焦虑和忧虑。我将离开原有的朋友圈和熟悉的环境，与陌生的同学和新环境相处。我无法预见我将面对什么样的挑战，也不确定我是否能适应新学校的学习和生活。转学前的焦虑和忧虑常常让我感到心神不宁，不安和烦躁。
第三段（适应新环境的挑战）。
转学后，我面对的第一大挑战是适应新环境。新学校有着不同的教育理念、学习方式和学科设置，与我之前所接触的学习方式存在差异。我需要投入更多的时间和精力去理解新知识，并且付诸实践。除了学习，新环境还意味着要适应新的人际关系。我需要与新同学相处、交朋友，从陌生到熟悉，这需要时间和努力。
第四段（克服挑战的方法）。
为了适应新环境，我采用了一些方法来克服挑战。首先，我主动与新同学交流和互动，积极参与班级活动，让自己融入新环境。其次，我积极请教老师和同学，虚心接受他们的指导和建议。我相信与他们共同学习和交流，能够提高我的学习效果。最后，我调整自己的心态，对待转学的过程要乐观积极。我相信只要我保持坚定的信心和对自己的要求，我一定能够适应新环境，并取得好的成绩。
第五段（转学带来的收获）。
通过转学经历，我收获了很多。首先，我学会了适应变化和面对挑战。转学让我面对陌生环境和陌生同学，这锻炼了我面对困难时的勇气和毅力。其次，转学让我更加开放和接受不同的观点。在新环境中，我接触到了更多的新事物，这让我对世界有了更全面的认知。最重要的是，转学让我结交到了新朋友，他们带给了我很多快乐和支持。他们是我在新环境中的伙伴和榜样。
总结：转学是一次具有挑战性的经历，但同时也是一次成长和收获的机会。尽管转学前的焦虑和忧虑可能让人担心，但只要我们采取正确的方法和积极的态度去面对，我们一定能够适应新环境，并且取得好的成绩。通过转学，我们不仅能够学会适应变化和面对挑战，还能够结交到新的朋友，拓宽自己的视野。转学是一次让我们成长和进步的机会，我们应该勇敢面对，并从中吸取宝贵的经验和教训。
心学心得感悟篇四
不知不觉，自己已经是一个初三的学生了！时间过得真的好快！回想起自己以前的这些无知，真的好可笑！
初二的我曾想过放弃学业，与丫头们开开心心的过自己想过的生活，一起组成组合。14岁的我，跨进了初三的大门，曾经只顾疯癫的13岁，已经一去不复返了。为了弥补13岁所犯下的过错，14岁的我必须努力，必须加油，放下所有，用全部的心血来为中考奋斗，为人生的第一个目标搏斗。
初三的我如同一匹披着战袍的战马，在无奈下，被迫钉上掌钉，踏上这个血腥的战场，看看其他同我一样的，在无奈中拼搏，厮杀的同伴，我也毫不犹豫地加入了，抛下了所有，用尽全部去赢得最后的胜利，就算是筋疲力尽，我也不能有丝毫懈怠，为了弥补过错，我的付出将要比同伴多出几十倍！也许我会倒下，也许最后的胜利不属于我，但是，我努力过就不会后悔。曾记得有人跟我说过：“如果你有一个目标，你努力了，但没有实现，你不会后悔；如果你有一个目标，却从来没有努力过，最后没有实现，你一定会后悔。”是的，以前的我不觉得，但现在的我却领悟到了。初三了，真的要加油了！以前的这些，都让它过去吧！现在，仅剩的一年里，并不是用这一年的时间来忏悔，而使用这一年的时间来弥补！
每当老师提醒我说：“初三要加油啊！”，我的心都在滴血，以前从来没有感受到老师们的关心，父母的担心，家人的期望，为什么我以前是这么的无知，这么的不知所谓，这么孤行，这么叛逆？为了报答他们以前对我的包容与关爱，我也一样要努力，不管结果如何，都不能再让13岁的我再次来到，14岁的我要加油，要让这些不看好我的人对我刮目相看，要让这些曾经暗地否定过我的人大失所望。在这最后的一年里，我一定要证明给你们看，xx，也不是吃素的！
最后，我还想对丫头们说：“对不起，梦宝再也不能似以前这样同你们疯癫，再也不能同你们一起开怀大笑了，为梦宝加油吧！你们一定会理解我、支持我、相信我的，对吗？你们也是一样要加油，在这彼此沉默的初三里，我们的承诺仍然在，不论时间长短，相隔多远，我们的丫头情仍在！”
梦宝，我相信你，加油！
心学心得感悟篇五
随着xx学院团总支、学生会的换届，一批新的学生干部走上工作岗位。我则很庆幸能够成为了当中的一份子，并很荣幸的参加了这次学院组织的干部培训。通过这次短暂但非常有意义的培训，我获益匪浅。
本次培训为期四天，通过主题讲座、交流讨论、理论学习、课外实践等多种方式展开。在培训中，我们与学院老师、优秀师兄师姐们近距离的接触，接受他们的精心指导，分享他们的人生经验，使我对自己的学校、工作、生活的态度等方面又有了一个全新的认识。
专题讲座是每天培训的必修课程，由xx老师、xx老师、xx师兄和xx师兄为我们开班授课。分别就学生干部在工作中如何践行“以德为行，以学为上”的教育理念及基本公文写作、学生干部的领导能力的培养与塑造、社交礼仪和情绪管理给我们着重的讲解了学生干部工作上应具备的素质以及工作与生活之间一些关系处理。每位老师，师兄都认真的就各自的专题为我们讲解。当整个讲座过程中，我们所收获的不仅仅局限与讲座的内容。课题以外的也有许多东西是值得我们去学习的。如x老师说的“素质是内化了的能力”，让我对素质有了新的见解；x老师提到的“b计划”则让我懂得了做事情应该事先做好充分的准备并就一些有可能发生的突发情况想好措施。
本次培训邀请了上届团学的部分优秀干部为我们新一届的干部举行了交流会。我认为这次的交流会是很成功的，受邀到我们小组的xx师姐和xx师兄就他们在团学工作了两年的经历，跟我们分享了他们作为团干的收获与心得。当中让我印象深刻的要数少刚师兄给我们提出的一个问题，如今我们作为一名学生干部，我们自己认为该从中担任一个怎样的角色，我们要树立一个怎样的干部形象。这是很值得我们去思考的。进入团学，除了完成部门的工作，更深一层的意义在于在工作中得到相处之道，与你的上级，你的同事，你的属下，担当不同的职务，不同的角色，就应该有不同的工作风格。作为一个团干，将来的一年必有得有失。而工作、学习、与生活之间的处理也必将考验着我们。要想在这一年了不留下遗憾，就必须现在给自己一次定位，在往后的以最初的激情来接手每一份工作。
这是我第一次接触这样的主题讨论，我们小组围绕“如何增强班干部投身团学活动的热情”进行了一次无领导的讨论。每个组员就此主题发表自己的观点。最后由一个代表来对此次讨论做一个总结。我认为整个讨论过程，每个人的收获还是挺多的，来自不同部门的成员就一个相同的主题各抒己见，一方面能征求到多种的意见，另一方面也能从交流中更深一步的了解彼此。
本次培训的户外拓展训练邀请到校交谊舞协会的会长与成员来给教了我们一些简单的交谊舞舞步。我们两两配合，互相学习，在整个过程中很大程度地促进了彼此间的友谊，也在一定的程度上增进了两人间的默契。这个在往后的各部门的合作上是有很大的帮助的。
会做的更好。虽然这次的培训结束了，但这仅是一个新的开始，在接下来的一年里有更多的考验在等着我们，我已经做好准备了。
心学心得感悟篇六
在我们的学习生涯中，我们都会遇到许多困惑和问题，导致我们无法理解课程内容或者无法取得满意的成绩。这时，许多人会选择向老师或同学请教，这种方式被称之为“问学”。问学不仅可以帮助我们解决问题和拓宽知识视野，还有利于我们积累人脉和提高交流能力。在此，我愿分享我的问学心得体会，希望对大家有所启发。
第二段：如何有针对性地提出问题？
首先，我们需要确切地知道我们所遇到的问题是什么，不能模糊或抽象。其次，我们应该在特定的时间和场合去请教老师或他人。在课堂上或者老师上课后，我们可以就老师的授课内容进行补充提问，或者就自己的学习进程进行提问。如果是向同学请教，我们应该尽量去了解对方的学习情况和知识背景，以便更好地针对他们的问题进行解答。
第三段：如何正确地接受他人的回答？
当我们向他人请教问题时，我们应该保持耐心，并且尊重他人的回答。我们应该认真倾听，不要在别人解释问题时提出干扰性的问题，也不要中途打断别人的话语。此外，我们还应该积极回应他人的回答，如果有什么疑问或者需要补充，我们可以适当地抛出相关问题或者让对方再进一步解释。
第四段：如何有效地利用问学获取最大的帮助？
当我们在问学过程中获得了他人的解答时，我们应该及时记录下来，方便在以后复习或者总结时使用。此外，我们还应该敞开心扉，积极学习他人的方法和技巧，以便更好地提高自己的学习效率。在学习过程中，我们也应该尝试将所学的知识和技巧运用到实际情境中，并且不断反思和总结自己的经验和收获。
第五段：结论。
通过这次问学的过程，我深深体会到了“学无止境”的道理。在学习中，我们经常会遇到瓶颈或者困惑，但只要我们能够积极地寻求帮助，就会有更多的机会去拓宽知识视野，提高自己的技能水平。同时，我也认识到了问学的艺术，只有在积极认真的问学与有效的接受问学回答中，才能获得最大的受益。因此，我将会在今后的学习生涯中，努力运用问学的方式，以便在学业上取得更好的成果和精神上取得更大的成长。
心学心得感悟篇七
随着改革开放的全面开展和不断深入，中国日益走向世界舞台的中心，不同思想理论和价值观的碰撞更加激烈，不同制度模式和发展道路的博弈更加激烈，理论宣传战线已成为意识形态斗争的“前沿阵地”。在新形势下，面对我国进入经济发展新常态，需要人们思想观念、发展理念有一个大的转变;面对全面深化改革进入关键期，需要有效整合各种利益关系;面对社会思想意识日趋多元多样多变，需要进一步巩固主流思想舆论，这些都需要我们不断加强和改进思想文化工作和理论研究工作。
思想文化工作和理论研究工作的重点在基层。随着中国经济的不断发展和人民群众的生活水平的逐渐提高，人民群众迫切需要与之相符的精神文明。毛主席说过，“文化思想阵地我们不去占领敌人就会占领”。因此，必须做好基层工作，一切从群众出发，一切为群众着想，要深入基层、深入实践，在广大人民群众中深化中国特色社会主义、中国梦和中国道路宣传教育，坚定干部群众的道路自信、理论自信、制度自信。
新形势下的社会主流舆论更需要正确地思想文化和理论研究来做引导。一个国家、一个民族，要同心同德迈向前进，必须有共同的理想信念作支撑。宣传思想工作要牢牢把握正确舆论导向，引导广大群众多看主流，不受支流支配;多看光明面，不受阴暗面影响;多看本质，不受表面现象迷惑，抓好宣传思想工作，凝心聚力促发展。
思想文化工作和理论研究工作需要锲而不舍的推进社会主义核心价值观建设。推进社会主义核心价值观建设，建设的是理想信念、思想道德、文明风尚和好与坏、善与恶的标准，它是一项长期地系统工程，需要有健全的制度作为保障，全体民众的集体参与，内化于心、外化于行，使之成为全民共同认可的行为和道德规范，凝聚实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量。
随着我国经济社会的快速发展以及国际地位的提高，我国对外开放水平不断升级，参与国际事务越来越多，所承担的维护世界和平发展的任务越来越重，同时随着中国道路、理论、制度越来越成熟，需要我们主动发出声音，从理论上阐明自己的观点。习近平总书记在一系列座谈会的讲话上提出要“让文化走出去”、“讲好中国故事”，正是“创新对外宣传方式，加强话语体系建设，着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音，增强在国际上的话语权”的具体要求。
在经济全球化、政治多极化、信息网络化深入发展以及我国全面对外开放的新形势。
心学心得感悟篇八
我是一名高中生，最近有幸参加了一次领学活动，心得颇多。通过这次活动，我深刻认识到领学的重要性，不仅提高了学习能力，而且让我更加自信、独立。以下是我在领学过程中的体会和心得。
第二段：培养自主学习能力。
通过领学，我明白了自主学习的重要性。在活动中，老师鼓励我们根据自己的学习情况和需求进行学习安排。我们需要分析自身优势和不足，并结合学科特点对学习进行有针对性的规划。这样，我们能够根据自己的情况，自主选择学习方式和学习内容。通过自主学习，我们能够更好地发掘自己的潜力，培养积极的学习态度和习惯。
第三段：激发学习兴趣。
领学活动中，我们不仅注重学习方法，还注重激发学习兴趣。老师通过讲解有趣的例子和引人入胜的故事，让我们对学习产生浓厚的兴趣。同时，老师也鼓励我们进行实践操作，通过亲身经历来加深对知识的理解。我发现，当学习变得有趣和有意义时，我们会更加主动地去探索、去学习，提高学习效果。
第四段：合作学习的重要性。
领学活动中，我们还进行了合作学习。在学习过程中，我们通过与同学一起讨论、合作解决问题，互相借鉴经验和智慧，共同进步。在合作学习中，每个人都能充分发挥自己的优势，既能借助他人之长来提高自己的学习能力，也能帮助他人解决问题，提升自己的领导和沟通能力。通过合作学习，我们不仅能够快速提高学习成绩，还能够增加友谊和凝聚力。
第五段：领学的价值与意义。
通过这次领学活动，我深刻认识到领学的重要性和价值。领学不仅帮助我们提高学习能力、培养学习方法，还能够激发学习兴趣、培养自主学习能力和合作学习能力。这些能力和习惯将伴随我们一生，不仅能在学业上受益，还能够在未来的工作和生活中发挥重要作用。同时，领学也让我更加自信、独立，敢于迎接挑战并解决问题。我深信，在未来的学习和人生中，领学将成为我不可或缺的能力和素养。
总结：
通过这次领学活动，我深刻认识到了领学的重要性和意义。自主学习、激发学习兴趣、合作学习，这些都是领学过程中的重要环节。领学不仅帮助我们提高学习能力和学习效果，还能够培养我们的自主学习能力、激发学习兴趣和合作学习能力。这些能力将伴随我们一生，成为我们进行学习和面对挑战的重要依托。我相信，通过不断领学，我们能够取得更好的成绩，实现自己的梦想。
心学心得感悟篇九
闽学被誉为中国教育史上的一颗明珠，其卓越的教育理念和教育方法在历史上产生了深远的影响。我有幸在大学期间学习了闽学的相关课程，并在实践中体会到了闽学的独特之处。以下是我对闽学的心得体会。
第一段：了解闽学的背景和特点。
闽学起源于明朝至清朝时期，在闽南地区诞生和发展。它以儒家学说为基础，注重教育本质和人文关怀，强调培养学生的品德和思维能力。闽学的特点之一是注重实践教学，通过实际操作和实验，深化学生对知识的理解。其次，闽学注重个性发展，尊重每个学生的独立思考和创造能力，鼓励学生实践、思考和创新。
第二段：闽学的教育理念启示。
闽学的核心理念是以人为本，强调培养全面发展的人才。闽学的教育目标不仅关注学生的学术成就，更注重学生的品德修养和社会责任感。这一理念给予了我很多启示。首先，教育应该关注学生的全面素养，而不仅仅是知识点的灌输和考试成绩的追求。其次，教育应该注重学生的个性和创造能力的发展，通过培养学生的自主学习能力、创新能力和批判思维能力，激发他们的潜能和创造力。
第三段：闽学的实践教育方法。
闽学注重实践教学，这一点与现代教育理念相契合。在实践环节中，学生能够通过亲身经历和实际操作，深入理解知识，增强对知识的记忆和应用能力。实践教学使得抽象的概念具象化，让学生更容易理解和消化。我曾在一堂闽学的实践课中亲自制作了传统泥人像，这使我对中国传统文化有了更深入的理解和感悟。实践教学的好处不仅在于学生的学习效果，更能培养学生的动手能力和创造力。
第四段：对闽学的推崇和发展。
作为中国教育史上的一颗明珠，闽学不仅具有独特的教育理念和教育方法，在现代教育中仍有广泛的应用和推崇。我认为闽学应该在当代教育中发扬光大。首先，闽学的儒家学说对培养学生的品德和思维能力有很大的启示价值。现代教育应该注重培养学生的道德修养和思维习惯，而不是仅仅关注知识的传授。其次，闽学的实践教学方法可以激发学生的动手能力和创造力，在培养创新人才方面具有独特优势。
第五段：闽学对我个人的影响。
在学习闽学的过程中，我对教育的认识发生了深刻的改变。闽学强调以人为本，关注学生的全面发展，这一理念对我个人的影响非常深远。我发现，成绩和知识并不是衡量一个人成功与否的唯一标准，更重要的是培养学生的社会责任感、自主学习能力和创新能力。这种观念的转变使我对自己的教育目标和未来选择有了新的认识，我更加注重培养自己的能力和素养，而不仅仅追求高分和荣誉。
总结起来，闽学作为中国教育历史上的一朵明珠，具有独特的教育理念和教育方法。学习闽学让我深入理解了教育的本质和目标，也改变了我对教育的看法。我相信，闽学的理念和方法仍然具有现实意义和启示价值，应该在当代教育中得到更广泛的推广和发展。
心学心得感悟篇十
午后的太阳温暖而又令人烦躁，百无聊赖的办公室里，弥漫着一种恹恹欲睡的情绪。懒洋洋地正批着作业，来了一个学生家长，原来是晶晶的妈妈，因为女儿心理上有负担，自己想尽了办法也不行，不得已来到学校求助老师帮忙，言辞恳切，殷殷爱女之心令人感动，言谈之中又流露出难言的苦衷。唉，又是一对苦命的母女，又是一个苦难的家庭！我倦意全消，竭力劝说她，想尽量用言语抚慰她敏感的心灵。
一番长谈之后，她的心情好了许多，感激不尽地辞行之时，又递给我一封信，说是自己写给我的，请我一定抽时间看一看，然后才离开。
我不由得和同事们谈起了这封信，同事们争相传阅．这个家长文化水平挺高的，信写得很朴实，但却仍能让人感到其中深厚的文化积淀，其情也真，其意也切，大家都被深深地感动了。尤其是西云，读着读着竟然唏嘘起来，接着泪流满面，可能勾起了她的伤心事吧，一会儿的功夫，办公室就哭倒好几个女老师。从她们的眼泪中，我突然想到了一个扭转局势的妙法：何不用这封信来作引子，唤醒学生内心深处的情愫，从而转变班风和学风呢？突发的灵感，让我意识到这是一个千载难逢的好机会，让学生们真正感动一次，也许会胜过批评教育的千言万语。有了这个想法，第二天上午第四节上电脑课时，我便走进微机室，正好，晶晶没有上机，在一边坐着发呆．我把她叫到教室外与她谈心，鼓励她开朗乐观地去面对每一天，然后征求她的意见，看能不能在班里念念那封信，她考虑了一下，同意了。
下午第一节上课铃声一响，我便走进教室，先谈了一会班里的学习现状，把学习，纪律等各方面强调了一下，又谈到了父母对他们的期望．我对他们说：＂可怜天下父母心哪，咱们大家整天说父母不爱我们，和我们有代沟，不愿意和父母多说话，可又有谁知道，天下有多少痴心父母，每天都在默默地为子女做着许多自己认为该做的事，而且，每做一件事，他们就会感到无比的踏实和满足，而身在福中的我们，却粗心的竟没有感觉到。下面，咱们就来听听咱班一位同学家长给老师写的一封信，倾听一下天下父母的心声。
然后，我自然地开始朗读这封信。由于信写得真切动人，读到将近一半时，轻易不爱感动的我竟然再也读不下去，泪水，不由自主地滑过脸庞，曾经的作为儿子家长的隐痛又被触动，曾经的这个班同学创造的辉煌又闪现出来，曾经的这段时间以来的烦闷、失落、痛心的感觉让我失了声，我真想找个空旷无人的地方放声大哭一场。可是，我不能！我强压住了心头的痛楚，抽抽噎噎地继续读下去，班里同学早已哭倒一片，泣不成声。
终于读完了这封长信，泪水仍然止不住，不争气地往外流。我和同学们谈到了父母的深恩，谈到了入学初的誓言，谈到了他们美好的的未来。空气中都有了泪水的味道，咸咸的，涩涩的，连平时班上最调皮的男生都趴在了桌子上，不再抬头。
然后，我布置了这次作文，也是入学以来的第一次命题作文：《妈妈，我想对您说》《给妈妈说句心里话》《给妈妈的一封信》……一节课的时间，当堂完成。第二节整整一节课的时间，班里静极了，所有同学都在奋笔疾书，耳边除了沙沙的写字声，再也听不见任何其他的声音．这节课结束时，只有3个学生没有完成作文，72个同学的班级，这是当堂作文完成最好的一次。看来，动了真情，谁都能写好作文。
从教13年来，这是我第一次在学生面前流泪，也是感觉教育最成功的一次。
感动的感觉，真好！
心学心得感悟篇十一
20xx年度，新一轮基础教育课程改革在我市全面展开，新课程实施以后有什么样的变化成了教育界关注的热点问题。为适应素质教育的全面实施，新的教学理念层出不穷。下面，本人根据科学课教学实践，对教师、学生及教材谈几点粗浅的看法。
1、在教学中关注学生的需求。在以往的教学中，教师的关注点过分侧重于自己的表现，不会把关注的焦点放在学生身上，不会想“学生在做什么”、“他们的学习进行得怎么样了”、“他们需要什么”、“我得想办法帮助他们”等问题。随着新课程的开展，教师把更多的目光放在了学生的需求上，改变了过去只顾自己的教学进度不顾学生感受的做法，想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来，在平时的课堂教学中留意观察学生的学习和探究方式，鼓励学生的创造精神。例如：在科学课中，教师让学生取一个指纹，大部分同学用胶带，有少数同学则用印泥、橡皮泥、墨水等。在课堂上，教师没有批评哪位学生，而是让他们介绍了方法，并让全班学生对这些方法进行讨论。这样，学生在讨论时就引发了思维的碰撞，从而深人思考，开阔思维，激发创新的欲望。
2、教师必须参与教学研究。在传统的教师界定中，教师只需按书本传授知识，无需研究创新。对教育科研仅停留在如何便捷地传授知识方面，认识较片面、肤浅。随着新课程在学校的逐渐实施，教育科研能力的不足已成为走进新课程的“绊脚石”。在新课程实施中，面对新课程，我们必须全力提升教育科研意识。新课程从本质上否定了传统单向的灌输做法，强调教师、学生、课程的互动关系，重视课程的生成性、体验性，从而迫使小学教师从被动的传授者走上主动的研究者。在教学中，要注重用研究和改革的观念开展教学。例如：在教学中面对课本中诸多体验性的教学内容时，我和学生一起共同搜集有关资料，整合内容，引导学生进行实践;当学生面对众多问题时，我就引导他们自己动手研究解决。课程改革使我真切地感受到了教育科研意识对走进新课程的作用，也真切感受到了新课程的实施没有既成的模式和预成的教案，确实需要较强的教育科研意识。结合自己的课改实践，我认为教育科研的目的与价值，是要在真实的教育教学情境中真诚地投入，其更重要的价值是在于不断地增长自己的教育智慧，不断提升自己的教育理念，不断领悟教育的真谛。我应把教育科研视为教师的一种需要、一种手段和方式。
3、在教学中体现人本主义精神。新课程改革中的教师充满民主精神和爱心，体现人本主义精神。传统师者总要塑造这样一个形象：什么都在学生之上，教师要扮演一个居高临下的圣者的角色，这就导致了师生关系从本质上讲是上下尊卑的关系，无法建立起平等的关系，使得在教学过程中的主体定位发生扭曲。在新课程改革中，教师由传统的知识传授者向现在的学生发展的研究者转变。因此，在教学活动中，要让学生逐步体验到平等、自由、民主，同时受到激励和鞭策，帮助学生形成积极的、丰富的人生态度和体验，拓宽学生自我表现的空间，挖掘学生的创造潜能。例如：对怎样比较出水多少方法的讨论、用哪些方法观察我们身体内部结构、怎样设计一辆既结实美观又能跑的远的纸车等等活动中，鼓励学生敢于否定所谓“权威”的定论，敢于奇思妙想。
只有在爱的基础上进行教育，教师才会投入他的全部力量。教师对学生的爱应该是一种发自内心的喜爱之情。教师对学生应不偏爱与溺爱，不迁就和姑息;在平时的教学中以鼓励为主，保护学生的.自尊心，树立“自立、自强、自信”的观念，让每一位学生都爱学乐学。
新课程改革改变了学生的学习方式，形成了自主、探究和合作的学习方式。在新课程中，小学生的学习方式除了听教师讲课外，亲身实践的机会也逐渐增多，动手实验、寻找资料、小组合作学习和社会调查已经成为重要的学习方式。例如：在上《蚂蚁》这一课时，先让孩子们自己通过平时的生活经验画出蚂蚁的简图。这时，大部分学生不能正确画出简图，却急于寻找正确的答案：到底蚂蚁的各部分是怎样的?接着，他们分组观察蚂蚁，参与观察实验的热情很高。孩子们很快展示出了观察结果，较准确地画出了蚂蚁的简图。这之后，再让学生分组玩小蚂蚁，继续探究、讨论平时自己了解小蚂蚁的哪些生活习性。在讨论中，孩子们畅所欲言，甚至提出了一些新的问题。课后，他们将小蚂蚁送回家，继续观察。学生在整个学习过程中，改变了以往以听、记为主的学习方式，而是经历了科学探究的过程，从而不仅获得了表面看到的知识，而且在过程、方法、情感态度、价值观等多方面都得到了发展。
《科学课程标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”、“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。教材从内容的选择、组织到呈现方式都紧紧围绕培养科学素养的宗旨，摆脱以科学知识为中心的模式，全面关注学生在科学知识、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观及运用科学知识和方法的能力等各方面的发展。教材突出强调了让学生在教师的指导下通过亲身经历、动手操作和实验来学习科学。科学探究活动是新一轮课程改革中小学科学课程实施的主要形式。三年级上册教材由40多个典型活动组成，以学生有系统的观察活动为主线展开，重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。在典型活动的设计中，教材充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展上，还综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养上。同时，全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
目前，在科学课中实施新课程的主要问题是：学期课时明显不足，有些单元的教学内容不能完成;要完成课堂作业，在时间上得不到保证;同时，由于受学校条件的限制、教具的限制，配套的教学资料相对少，部分探究学习活动不能进行。
那么，教师该为学生的探究提供怎样的支持?在新课程实施中，由于学生主体地位的凸现，怎样做到有效指导呢?对“活动结构、活动价值、科学素养”的理解是当前课堂教学值得研究的问题。
另外，目前教师的专业知识和科学教育要求尚有差距，教师既要提高专业知识，又要提升教学设计和教学反思能力，任重而道远。
心学心得感悟篇十二
人类从古至今对于骨骼的研究始终不断，通过对骨骼结构的观察和分析，人们逐渐认识到骨骼不仅仅是支撑和保护人体的重要组成部分，更是人体健康的重要依据。在学习骨学的过程中，我收获了许多，深刻体会到了骨骼与健康的密切关系。下面我将从骨骼的结构与功能、骨骼的养护与改善和骨骼相关疾病三个方面分享我的骨学心得体会。
首先，骨骼的结构与功能是我们学习骨学的起点。了解骨骼的结构是理解其功能的基础。通过对骨头与骨骼的观察和研究，我了解到骨头呈现负重承载、保护脏器和各关节之间协调运动的功能，而骨骼则是由多个骨头组成的整体。这让我惊叹于人体的奇妙构造，骨骼的结构将人体的运动和保护完美地结合在一起。此外，了解到骨骼内部含有丰富的骨髓，骨髓中产生的造血干细胞能够为人体提供足够的血液和免疫细胞，这使我认识到骨骼对健康的重要作用不仅止于支撑和保护。
其次，骨骼的养护与改善是个人健康的关键。正常的骨骼结构与功能能保证身体的正常运动和生理活动，请阐明选择运动来增强骨骼的力量与稳定性，并在日常生活中保持良好的姿势并避免长时间久坐或长时间站立的坏习惯这样坏的习惯可能影响骨骼健康。此外，通过饮食调理可以提供充足的营养物质，如钙、维生素D等，有助于骨骼的生长与发育。同时，我意识到骨骼健康也与心理健康紧密相关，压力和焦虑会影响骨骼的营养供给和骨密度，所以保持好心态，放松心情也对骨骼的健康很有帮助。
最后，骨骼相关疾病是我们应当重视的问题。学习骨学进一步让我了解到骨质疏松症、骨折和关节炎等常见骨骼疾病的成因和预防措施。骨质疏松症是一种常见的老年病，主要由于骨骼中的钙流失引起的。了解到饮食中需要摄取足够的钙和维生素D，同时注意避免久坐和缺乏运动，有助于预防骨质疏松症的发生。对于骨折来说，注意安全防范，避免摔倒等意外情况，同时保持适度的运动锻炼，能够显著降低骨折的风险。关节炎是关节的退行性改变，一般表现为关节疼痛和活动受限。保持适度的运动、控制体重以及避免损伤和过度使用是预防关节炎的关键。
骨学是一门复杂而有趣的学科，它的研究让我对人体的奇妙结构有了更深刻的认识。通过学习骨学，我深刻意识到骨骼是人体健康的基石，它的功能和健康状况直接关系到我们的生活质量。在日常生活中，我们应该注重骨骼的养护与改善，通过选择适当的运动和合理的饮食，保持良好的心态，预防和减少骨骼相关疾病的发生。只有关注骨骼健康，我们才能拥有更健康、更美好的生活。
心学心得感悟篇十三
开车是一项需要技巧和经验的技能，学会驾驶不仅仅是为了获取驾照，更是为了能够安全、自信地驾驶车辆。近期，我通过学习驾驶理论和实践培训，成功获得了驾照。在整个学习过程中，我积累了许多驾学心得和体会，从而更好地理解了安全驾驶的重要性。
首先，学会驾驶需要耐心和细心。在驾校的学车过程中，我发现耐心是学习驾驶不可或缺的素质。驾驶过程中充斥着各种各样的细节和规则，必须准确地掌握每一个步骤和操作。而这些步骤和操作，往往需要反复练习和思考才能真正掌握。学习驾驶的过程中，我体会到耐心的重要性，只有耐心地、持之以恒地学习才能驾驶技能得到稳定提升。
其次，驾驶安全意识是学习驾驶过程中最重要的一环。在道路上，安全无比重要。驾驶中的任何一次疏忽或错误可能会导致严重的后果。因此，在学习驾驶的过程中，我非常重视安全意识的培养。通过练习和模拟考试，我学会了预防事故的方法，并始终将安全放在第一位。尽管在实际驾驶中仍有犯错的时候，但是我的安全意识始终提醒着我作出正确的决策，并及时调整。
另外，驾驶需要良好的观察力和反应能力。在道路上，往往会有各种突发状况，驾驶人必须能够迅速、准确地判断并做出反应。学习驾驶过程中，我逐渐培养了自己的观察力和反应能力。通过观察前后左右的车辆、行人和交通信号，我学会了提前预判，并且能够快速根据情况作出正确反应。这种观察力和反应能力的培养对于安全驾驶至关重要。
同时，学习驾驶还需要持久的毅力和决心。驾驶技能的掌握需要长时间的积累和训练，需要不断地修正和改进。在学车过程中，我曾遇到挫折和犯错，但我不放弃，坚持努力，从中吸取经验教训。每一次失败都给了我反思和成长的机会，也让我更加坚定地认识到学习驾驶需要毅力和决心的支持。
最后，驾驶是一项需要多方面技能的综合性活动。学习驾驶并不仅仅是掌握驾驶技巧，还需要学习交通规则、道路标志等相关知识。在学车过程中，我通过不断地学习，逐渐丰富了自己的交通知识和驾驶技能。这些知识和技能的综合应用，让我能够更好地适应各种不同的交通环境和道路状况。
总之，通过驾驶学习，我不仅仅学到了驾驶技能，更获取了许多宝贵的驾学心得和体会。耐心和细心、安全意识、观察力和反应能力、毅力和决心以及综合性技能的培养成为了我学习驾驶过程中的重要收获。这些心得和体会将伴随我今后的驾驶生活，并且我将以更加责任心的态度，保证自己的驾驶安全，为自己和他人创造一个安全、舒适的驾乘环境。
心学心得感悟篇十四
我带着即愉快又不舍的心情到学校去。愉快是因为我又可以在学校里和同班同学和好朋友见面。不舍得是因为我要离别这个漫长的假期，收拾心情，回到学校去。
今天是开学的第一天，校园里不是交通堵塞的问题，就是欢笑声和讲话声。一大清早，校园里的车辆就如蜜蜂般涌进了校园。校园里也因此陷入混乱。一些志愿队及校工都帮忙来维持校园里交通的持序。我今天就如吃了一样，高兴地踏入校园里。
在校园里，我看见许多同学及老师纷纷到学校。一些一年级的学生因为第一次踏入真个校园，对校园很不熟悉，所以都又哭又跳的吵着要回家，可有一些一年级不同，他们都没有哭，都静静的坐在班上，好像木呆子一样。
而我，带着轻快的脚步踏入班上。班上的同学也不是很多，只有二十多个人而已，
学人智库。
《初三开学感想600字》。我赶忙把书包放下。然后，我就和我邻桌的好朋友——黄漳丰畅谈假期里所发生的趣事。我们聊呀聊，聊到刚要停顿时，老师就在这个时候踏入教室。
一会儿后，老师就分配我们排桌子和椅子，以方便分配位子给我们。分配好位子给我们后，老师就为我们上第一堂课了。
我今天和高兴，因为我可以和朋友从逢。除此之外，我还可以在新的一年里，学到更多更宝贵的知识。
心学心得感悟篇十五
1。提纲挈领发把一组学习材料划分成若干个小单元，并通过简约化的编码形式，进行梳理和归类，归纳出数学知识的基本规则、原理等，使知识的整体层次和结构一目了然，既深化理解又便于记忆。指导时，应从整体阅读、句段分析、简缩概括等环节入手，着重引导学生有序、准确的获得文字所表达的意义，并把获得的意义用恰当的语言概括的表达出来。
2。咬文嚼字法数学教材中概念、性质、法则、公式以及解题方法，操作步骤的表述，由于其自身的特点的要求往往具有更高的严密性和逻辑性。因此，要在阅读的前提下，对它们的遣词用字、表达方式进行反复的推敲，以帮助学生逐步弄清结论成立的条件，准确把握结论的内涵。这样，通过细琢磨。深推敲，不仅能实实在在的解决了学生心中的“为什么”而且也能使学生领悟蕴藏其中的阅读方法。
3。融会贯通法数学知识是相互联系的，新旧知识之间总保持着某种内在的一致性。这直接关系到学生认知结构的形成。数学阅读学习时，要善于从一般原理的高度去认识新知识，从知识系统的角度去把握新的材料，融汇贯通的深入思考，才能避免只言片语的肤浅印象，减少思维的盲目性，真正理解教材所包含的严密的逻辑关系，从而理解的层次，增强解决问题的灵活性，并促使学习方法从单向平面化向多远立体化进行转变。
1。自觉进行数学阅读的习惯。自觉进行数学阅读，是主体从无意投入逐渐变为有意投入的过程，它能激起学生对信息获得与理解的心态。从心理学角度看，即使非自觉地随意阅读，也常常能通过这种自觉地心里趋势，使无疑注意转化为有意注意，从而使数学阅读过程从兴趣到乐趣，再升华位志趣，实现理解力的飞跃。
(1)课前预习阅读。
课前预习是数学学习的一个重要组成部分。恰当的课前预习有助于提高学生独立获取新知识的能力，学生带着预习中不懂的问题听课，也必定会增强听课的效果。课前预习离不开阅读，为提高预习阅读的针对性和有效性，教师要明确预习的范围和要求。若有必要，还要设计相应的与旧知联系的带有悬念性的问题或与新知相关的有趣的练习题，促使学生进行预习。
(2)课后温习阅读。及时的课后温习，不仅能巩固新知、强化记忆，促进知识的系统化，而且能帮助学生对学习活动进行有效的反思。正确的数学课后温习方法，应该是回忆、解题与阅读思考的有机结合。那种只解题、不读书的课后温习对正确学习方法、良好学习习惯的形成是极其有害的。因此教师要明确提出课后温习的阅读要求。并给予必要的方法指导，使学生在温习阅读后有强烈的收获体验。
2。养成数学阅读思考的习惯。在数学阅读学习过程中，按照一定的思路、顺序或步骤去感知信息，这是第一步，更重要的是文字信息深入理解其表达的深层内涵，通过主体的分析与思考，去获得理性的概念或结论，这就需要养成良好的边读边思的习惯。
古人说读书百遍，其义自现。其实只读不思，不仅效率低下，而且“其义”也很难“自现”。就数学学科而言，由于其概念、法则、性质、公式等，无一不是思维的结晶，所以离开积极的思维，根本无法掌握数学知识，更谈不上灵活运用。为引导学生养成良好阅读思考的习惯，教师往往采取一些措施：(1)标注引思。(2)问题导读。(3)读后交流。
总之，我们老师要在数学教学中努力发挥数学阅读学习的作用，指导学生养成数学阅读的习惯，掌握多种数学阅读学习的方法，在实践中不断提高学生数学阅读学习的能力。
心学心得感悟篇十六
教学心得体会，是指教师在教学过程中，总结经验并进行思考的一种方式。通过反思自己的教学过程，不断地总结和思考，可以提高自己的教学效果，进一步提升学生的学习成果。在我长期的教学经验中，我总结出了以下五个方面的教学心得体会。
首先，作为一名教师，我深刻认识到教育的重要性。教育是人类社会发展的重要保证，也是培养未来社会主人翁的重要途径。因此，在我的教学中，我始终保持教育的使命感和责任感。我坚信每一个学生都有自己独特的潜质和优点，作为教师，我要做的就是发现和发掘他们的潜质，激发他们的学习动力，帮助他们成长为有责任感、有担当的人才。
其次，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。学生的学习动力是提高学习效果的关键之一。因此，在我的教学中，我注重调动学生的学习兴趣。通过使用多媒体教具、丰富多样的教学方法和生动有趣的课堂活动，我让学生对学习充满了好奇和热情。同时，我也注重培养学生的学习能力。在教学过程中，我鼓励学生多动手动脑，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。我相信只有学会学习，才能真正掌握知识，逐渐成为独立思考和自主学习的人。
第三，我注重与学生的良好沟通。学生和教师之间建立良好的沟通关系是教学的基石。在我的教学中，我充分尊重学生的个性和需求，鼓励他们发表自己的意见和观点。在课堂上，我经常与学生进行互动，开展小组讨论和问题解答，创造一个积极向上的学习氛围。在与学生的个别交流中，我也时刻关注学生的心理变化，通过与他们建立信任关系，帮助他们解决学业和生活中的问题，促进他们全面发展。
第四，我注重探索和创新教学方式。教育是一个不断发展的领域，教学方式也在不断演变。在我的教学中，我积极拥抱新技术和新教育理念。我利用互联网技术和移动设备，为学生提供个性化的学习资源和教学支持。同时，我也积极研究和尝试新的教学方法，如小组合作学习、项目制学习等，以激发学生的创造力和合作精神。我相信只有不断创新，才能满足学生多样化的学习需求。
最后，我注重自我反思和成长。作为一名教师，我时刻保持着学生一样的学习态度。在每一次教学之后，我都会反思自己的教学过程和效果，找出问题并寻找解决办法。我也积极参加教育培训和研讨活动，不断学习和充实自己，提高自身教育教学水平。我相信只有持续学习和不断成长，才能更好地为学生提供优质的教育。
总结起来，教学心得体会是教师在教学过程中的一种总结和反思方式。通过深入思考和总结，同时不断调整和创新教学方法，教师可以提高教学效果，促进学生全面发展。在我的教学实践中，我始终坚持以学生为中心，培养他们的学习兴趣和学习能力，与他们良好沟通，不断探索和创新教学方式，同时关注自身的成长和发展。相信通过不断努力和实践，我将成为一名更优秀的教育者。
心学心得感悟篇十七
作为一名督学，我有幸参与了无数次学校的督导工作。这一过程中，我不仅有幸见证了学校的发展与变化，也深入了解了教育的内外因素。在这篇文章中，我将分享我作为一名督学的心得体会。
首先，督学的地位和作用是不可忽视的。作为一名督学，我们扮演的是教育改革的先锋，我们的任务是对学校的教学质量进行评估，并提供改进意见。我们的存在可以有效地推动学校发展，使学校不断完善自我。我们的工作并不是简单地看问题，而是要有一种全局的视角来思考和解决问题。通过对学校的全面评估，我们可以明确学校的问题所在，并提出可行的改进方案，以促进学校的长足发展。
其次，督学需要具备广博的知识和实践经验。作为一名督学，我们需要具备丰富的教育知识和实践经验，才能有效地评估学校的教学质量。我们要了解最新的教育理论和方法，了解学生的发展特点，了解课程与评估的关系等。同时，我们还需要通过实践来提升自己的专业水平，通过参与教育实践活动和与其他督学的交流来不断完善自己的工作方式。只有不断充实自己，才能更好地履行自己的职责。
同时，督学需要具备较强的沟通和协调能力。作为一名督学，我们的工作需要与学校的教师、学生和家长进行频繁的交流。我们需要与教师合作讨论，互相学习和提升，以更好地满足学生的需求。我们还需要与学生和家长建立信任，听取他们的意见和建议，为他们解决问题。只有通过良好的沟通和协调，我们才能促进学校的全面发展。
再者，督学需要具备较高的责任感和使命感。作为一名督学，我们承担着对学校发展的重要责任。我们需要对学校的教育效果和质量负责任，并为学校的改进贡献自己的力量。我们要始终保持清醒的头脑和敏锐的观察力，及时发现问题和推动解决问题。同时，我们还要时刻保持对教育事业的热忱和对学生的关爱，将学生的发展放在首位，为学生的未来负责。
最后，督学需要具备不断学习和创新的精神。作为一名督学，我们要不断学习，不断更新自己的知识和理念，以适应时代的发展需要。我们要保持对教育改革的关注和热情，积极关注其他领域的创新和实践经验，为学校发展提供新的思路和路径。同时，我们要时刻保持创新的精神，为学校提供创新的思维和方法，推动学校实现跨越式发展。
总之，作为一名督学，我深感自己肩负着重要的任务和责任。通过参与学校的督导工作，我不断提升自己的专业能力和工作水平，也提高了对学校教育的理解和认知。我相信，在我和其他督学的共同努力下，我们能够为学校的发展和学生的未来贡献更多的力量。
心学心得感悟篇十八
尊敬的校领导、老师:
您好，首先我要感谢国家的关爱，以及学校的教诲。作为一名大学生，首先，我必须感谢学校让我获得了此次的大学生助学金，让我可以在有保障的物质环境中安心，专心的学习和生活，感谢各位领导和老师对我所付出的关心和爱护。
我家中有五口人，有一个妹妹，年迈得爷爷奶奶、 家里的生活开支全靠父母务农，我一直知道，大学是一个可以不断让人进步，不断让人学习到更多新东西的大环境，而对于我这样一个家庭并不优越的学生而言，大学更是一个可以不断充实自我，不断迈向成功的阶梯，所以学校设立的大学生贫困助学金对于我而言便具有了非凡的意义，贫困生助学金的帮助，不但大大减轻了我家的经济负担，让我的大学生活和学习得到了一定的物质保障，让我能够更加安心与专心的学习，而且还增强了我的感恩心，让我更加懂得了知恩图报，培养了我的生活中的自信心，增强了我的社会责任感，让我更加懂得了如何来回报学校、老师、同学所给我的帮助。
十几年的寒窗苦读，我终于在我们美丽的校园里开始了我的大学之旅，也在这个地方真正放飞了我的梦想，开启了我人生的'新篇章。而在这一段历程中，大学生贫困助学金给我带来了太大的帮助，它帮助了我来实现我的理想，而且在很大程度上说，它减轻了我家庭的负担，我会合理的运用这些钱，为自己的学习生活环境打造良好的物质环境，我会更为努力的学习，努力学好自己的专业知识，提高自身素质，增强自身文化修养和专业知识水平，争取抓紧大学四年的每一分、每一秒、绝不虚度时日，争取做一名社会主义现代化的合格人才，将为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量，也能为母校争一份光，也为自己的家庭创造更好的生活环境，所以在今后的日子里，我会更加努力，争取获得更为优异的成绩，以优秀的自己，回报你们对我的关心和爱护。看到一个个从大学走出去并继续深造或在工作岗位上继续学习的人们，我了解到，走进大学并不是最终目的，想成就自己儿时的梦想，更重要的是，让人失望从不是我的作风。
记得以前老师说过，学习就像是一场战争，每个学子都是穿越火线的战士，都在用手中的笔为自己的将来而战。
成功学家安东尼曾经说过：“成功的第一步，就是先存一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。”所以，在这里，我再次对给予我帮助的校领导、老师和同学衷心的说一句：“谢谢你们!”谢谢你们在学习和生活中给予我的帮助，在未来的路上，我会将你们在我身上付出的一切，向更多的人传递，用我自己的爱心，来回报社会，为更多的人谋福利!
用自己的信心和勇气，来见证自己未来的成功和希望，我会用青春的激情和毅力，怀抱着那一颗恩的心，为自己创造更为美好的明天。
再次深深感激学院，学校，国家和社会的关心和帮助，我会将给予我的帮助加倍的回报，我相信我的人品和良知，我一定会做到。
高兴之余就是感激. 首先,今天我能够获得国家助学金感到十分高兴,因为这个对于家庭贫困的我来说,可以说是莫大帮助.我家全家都为此.不但减轻家里的负担,也同时激烈了我的学习劲头. 但是,仔细想想,国家助学金是国家对我们这些贫困学生的帮助和关爱.我有幸能够获得此次的助学金,真是备感荣幸! 这些,不仅我一个人得到国家助学金,而且还有像我这样的许多人,也受到了国家助学金的帮助.我想他们的心情也和我一样兴奋.他们的家庭也不外乎和我家一些样. 国家助学金不仅在一定程度上帮助了我们这些贫困学生,与此同时,也体现国家对贫困学生的关注.对国家教育事业的关注和投入是非常大的. 由此可见,党和国家是无时无刻都在关注我们这些弱事群体的,而且我们相信我们国家在党的领导下,我们的教育事业工作,和助学工作都会越来越好的. 总之,我们这次获得国家助学金时,除要要感谢党和国家以外,还要特别感谢,我们学校的领导和助学工作的老师们,是他们给了我这次机会,感谢我们的带课老师,是他们教育我学习获得了优秀成绩而得到了这次机会. 最后,得到了这次助学金,我要更加努力学习,绝不辜负党和国家，以及学校的领导和老师对我们的期望!
