从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学心得体会和感悟篇一
上周五有幸到开发区实验中学聆听了几位在教学一线的老师做的教学报告，受益匪浅，感触颇深。下面我谈一下自己的一点体会：
首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。而课改的目的也在于此。
其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。几位老师谈到了不同学科的教学模式，值得自己在今后的教学中去实践。
再次要建立良好的师生关系。教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。
工欲善其事，必先利其器。用先进的教育教学理念，不断武装自己的头脑，才能不断适应课程改革的需要。几位老师在他们的报告中都不约而同的谈到了集体的力量。这对年轻教师的专业化成长是多么重要的条件啊。做一名人民教师要多改变自我，少埋怨环境；做一名学习型的教师，树立终身学习的意识，把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力，作为职业对自己的基本要求。
教学心得体会和感悟篇二
近年来，教育的发展迅猛，教师的培训成为了一件非常重要的事情，为了不断提高自己的教学水平和能力，我参加了最近一次的教学培训报告。通过培训，我深感到了自己的不足之处，同时也受益匪浅。以下是我对这次培训报告的心得体会。
首先，这次培训报告给我带来了新的思维启发。报告中，专家讲解了许多教学方法和策略，让我受益良多。其中一个让我印象深刻的是“激发学生的主动性和创造力”。以前，我通常会把知识灌输给学生，而这次报告告诉我，应该让学生变成主动的学习者，让他们参与到教学中来。因此，我决定尝试使用一些激发学生兴趣的教学方法，例如小组合作学习、角色扮演等，让学生在学习中发挥自己的创造力和思维能力。
其次，这次培训报告让我意识到了终身学习的重要性。专家在报告中多次提到，作为一名优秀的教师，我们不能停止学习，要不断钻研新的教学理论和方法。这让我反思自己的教学生涯，发现自己有时候过于固执己见，停滞不前。因此，我决定在以后的工作中，积极参与各种培训课程和学术讨论，不断提高自己的教学水平和专业知识。
第三，这次培训报告让我深刻理解了教育的使命和责任。在报告中，专家强调了培养学生的综合素质和道德意识的重要性。他们认为教师不仅要传授知识，更要培养学生的品格和价值观。因此，我意识到，作为一名教师，我有责任培养学生们成为有思想、有责任心的人。在教学过程中，我将更加注重培养学生的创新思维和团队合作能力，让他们成为未来社会中的栋梁之材。
第四，这次培训报告让我认识到了沟通的重要性。在报告中，专家强调了师生之间的良好沟通和互动对于教学的重要性，他们提醒我们教师要倾听学生的声音，积极与他们沟通。这让我反思自己的教学方式，发现在教学中常常只是一味的灌输知识，而忽略了与学生的互动和沟通。因此，我决定在以后的教学中，更加注重与学生的互动，倾听他们的想法和意见，使教学变得更加有效和有趣。
最后，这次培训报告让我明白了学生才是教育的中心。专家在报告中多次提到，我们的教学应该以学生为主体，以他们的需求和兴趣为出发点。这让我反思自己的教学方式，发现自己在课堂上常常将自己的意愿强加给学生，忽略了他们的个性和需求。因此，我决定在以后的教学中，关注每个学生的发展和成长，尊重他们的差异，并根据他们的需求和兴趣进行有针对性的教学安排。
通过这次教学培训报告，我不仅清楚了自己的不足之处，也学到了许多新的教学理念和方法。通过将学到的知识和经验融入到自己的教学中，我相信我的教学将更加有意义和有效。同时，我也深刻理解到了作为一名教师的责任和使命，我将尽自己的努力去培养学生的综合素质和品格，为他们的未来做出贡献。
教学心得体会和感悟篇三
在过去的一段时间里，我参与了一项关于教学实践的活动，并有幸能够不断地探索和应用新的教学方法和策略。通过这一经历，我获得了许多宝贵的心得体会，这些经验不仅加深了我对教育本质的理解，而且提升了我的教学技能。在这篇报告中，我希望能够分享并总结我在教学实践中所学到的一些重要的观点和经验。
第二段：反思过去的教学方法。
在这项教学实践活动之前，我主要采用了传统的教学方法，包括讲授、演示和测试。然而，随着时代的变化，学生的学习方式也发生了很大的变化。我开始意识到，传统教学方法的效果已经不足以满足学生的需求，并努力寻找新的教学方法来提高教学质量。通过研究和实践，我掌握了一些适用于不同学生群体的现代教学方法，如讨论式教学和项目驱动教学。这些新方法使我能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习效果。
第三段：重要的教学策略和技巧。
在教学实践中，我发现了几个非常重要的教学策略和技巧，这些策略和技巧对于提高教学质量非常有效。首先，我学会了个性化教学的重要性。每个学生都是独特的，他们有不同的学习风格和能力。因此，我试图根据每个学生的特点和需求来调整教学内容和方式，以便他们能够更好地理解和吸收知识。其次，我意识到及时反馈的重要性。学生在学习中需要及时了解他们的进步和错误，以便他们能够调整学习策略并提高学习效果。因此，我尽力在课堂上给予学生有针对性的反馈，并鼓励他们自我评估和自我调整。此外，我还学会了通过引导问题和激发学生思考的方式来培养他们的创造力和批判性思维。
第四段：挑战和解决方案。
教学实践过程中，我也遇到了一些挑战。其中之一是学生的注意力不集中。这是由于学生在当今数字化时代面临许多娱乐和媒体分心的诱惑。为了解决这个问题，我开始使用更多的互动式教学方法，并结合课堂讨论和小组活动，以吸引学生的注意力。此外，我意识到组织良好的教学计划对于提高学生参与和效果也非常重要。因此，我在每堂课前认真制定教学计划，确保课程紧凑有趣，并提供具体的学习目标和评估标准。
第五段：结论。
通过这次教学实践活动，我不仅加深了对现代教育理念和方法的了解，而且提高了我的教学技能。我学会了个性化教学、及时反馈和培养学生创造力和批判性思维的重要性。尽管在教学实践中遇到了一些挑战，但通过灵活调整和持续努力，我成功地找到了解决这些问题的方法和策略。在未来的教学中，我将继续运用这些宝贵的经验和心得体会，为学生创造一个更积极、互动和有效的学习环境。
教学心得体会和感悟篇四
作为新教师的第一年，最大的感受就是“忙且充实着”，现在回想起实习期的那段日子，那时候的苦和累根本不算什么，等自己真正进入工作的时候才明白原来教师的工作也是“痛并快乐着”。一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始，慢慢的我也爱上了这种感觉，因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事。我是这里年龄最小的，所以学校里的老师们都处处关心着我的成长!在这里我想对他们由衷的说一声：谢谢你们!第一年想说的体会太多，却一下子无从表达，就深刻的说几个“最”吧!
最感动的事：
还记得刚来的时候，作为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生，也不知道什么时候要准备什么材料，该怎样去准备?对于一切都迷茫的时候，坐在我办公桌对面的杨燕燕老师她对我说：冬琳，没有关系的!新教师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做所有的事情!慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，相信自己可以的……是啊!正是因为有了杨老师的这几句话使我树立了信心，力求把每件事情都做的很好!同时杨老师和同办公室的老师也时刻提醒着我学校的一些常规和考核事项，以及一些准备的材料!虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”，但是它对我起着多么大的帮助啊!杨老师我也想对你说：谢谢你对我的帮助!
最有用的话：
南薇薇老师曾经告诉我，不要吝啬表扬，我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发现并不那么容易。有时候看见大家纪律乱了，心里一恼，脱口而出：“谁没有遵守纪律啊?我看是谁在说话?”这样的话有时一点效果也没有。其实，每个人都喜欢听好话，小孩子更不例外。特别对低段孩子来说，老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就可以让他们品尝到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生，给他们更多的鼓励和微笑，只要发现他们举手，我总会把机会留给他们。除此以外，我还收集了一些我觉得最有用的话：“现在我们班25位同学都表现得很好。”(这等于给第25位没守纪律的孩子一个警告)有的同学喜欢向后转，“后面有什么东西那么好看，你能带我一起看看吗?”这样既没有伤害孩子，他也能体会到自己做错了，从而改正过来……正是有了南老师的这句话我才发现了自己身上的种种问题，相信我会在这位师傅的引导下做的更好!
最高兴的事：
记得有一天林晓滨老师来我们学校对我们两位新教师进行初步考核，突然提出要听我的课!我当时愣了一下，心里想：怎么办，今天因为感冒了人不怎么舒服，而且昨天因为忙课准备的也不是很充分!我很不好意思的对他说：林老师，今天我准备的不是很好能不能下次再听啊?听我那么说林晓滨老师也笑笑对我说：那好，没有关系!慢慢来，时间调配好，那我下次过来一定要听你课。可是后来等我回到自己办公桌座位的时候，我在那里想：课准备的好不好其实没有关系的，林老师主要是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何?应该要暴露缺点给他看，他才会对我不足之处加以指导，这样我的教学才会有进步。这么想着于是我又特地邀请他来听我的课!林老师肯花时间来听我的课，给我指导我真的很高兴，可是我又怕自己的课上不好，所以在上课的时候我还是蛮紧张的!总怕自己会让小孩子弄的手舞足蹈。不过在听了我的课之后林老师对我指出了很多的不足之处，同时也大大的表扬了我，说我的课堂组织的很好，特别具有亲和力和学生的亲和力非常好!虽然是简单的几句话但是给以我的鼓励是多么的大啊!当时心里真的很高兴，对自己说：我会更努力的。林老师谢谢你!
最烦恼的事：
最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了!每节课总有一些问题学生出现，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢?就这个问题一直捆饶着我，后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低年级的学生，自我调控能力比较差，所以方案的实施还存在一定的难度!但是我会一步步改进，让自己更快的成为他们的“孩子王”。
最迫切想做好的事：
最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细，能够更多地听听其他老教师的课，学习他们的教育教学方法。课上的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上，有那么多的变化。每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位学生，我在向我的学生学习些什么,把向他们学习到的“经验”结合到我的教学经验上来，能更好的促进我的教学。
虽然工作有不顺心的时候，但是看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己快乐的成长着!“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入小学工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践，不断总结经验，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。我想，一名优秀的小学教师是有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这也是新时代对小学教师的要求，我想---我可以做的更好。
教学心得体会和感悟篇五
教学实验报告是作为教育教学中一种重要的教学手段，旨在通过实践操作、实验探究等方式，帮助学生巩固理论知识，培养实践能力。作为学生，在参与教学实验并完成实验报告的过程中，我深刻体会到了实验教学的重要性和学习的乐趣。通过实验，我不仅提高了实践能力、培养了创新意识，还加深了对理论知识的理解，下面我将从实践操作、实验探究、团队合作、创新意识以及对理论知识的理解五个方面，对教学实验报告心得进行总结和体会。
首先，通过实践操作，我深刻感受到了实验教学的意义和价值。实践操作是教育教学的重要环节之一，它不仅可以培养学生的动手能力，还能够检验和应用理论知识。在实验中，我亲手操作实验仪器，观察实验现象，进行数据记录，通过实践掌握了实验的步骤和方法，加深了对理论知识的理解。实践操作让我感受到了学习的乐趣和成就感，激发了我的学习兴趣和探索精神。
其次，实验探究是教学实验报告不可或缺的一部分。实验探究是基于实践操作的基础上，对实验现象进行进一步的观察、分析和研究。通过实验探究，我能够深入了解实验原理和实验结果，培养自己的思辨能力和创新意识。在实验探究中，我会根据实验数据和理论知识，进行推理和思考，提出自己的观点和结论。实验探究让我充分发挥自己的想象力和创造力，培养了科学思维和独立思考的能力。
此外，团队合作也是完成教学实验报告不可或缺的一环。在实验中，我能够与同学们共同合作，分工合作，互相配合，共同解决问题。通过团队合作，我学会了倾听、沟通和协调，培养了集体荣誉感和团队精神。在与同学们的合作中，我能够相互学习，取长补短，共同提高。团队合作教会了我如何与他人共同协作，从而提高自己的工作效率和学习成绩。
创新意识是通往成功的关键之一。在教学实验中，创新意识尤为重要。通过实验操作和探究，我能够不断尝试新的方法和思路，提出新的观点和理论，通过不断的尝试和实践，培养了自己的创新意识和创造力。创新意识让我在实验中能够不断突破自己的想象力和创造力，挖掘出新的知识和方法，提高自己的实践能力和实践水平。
最后，教学实验报告还能够加深对理论知识的理解。通过实践操作和实验探究，我能够将书本上的理论知识与实际操作相结合，更加直观地了解和理解理论知识。实践操作和实验探究不仅能够让我加深对理论知识的理解，还能够提高自己的实验技能和科研能力。在完成教学实验报告的过程中，我不断总结、归纳和分析实验结果，加深了对理论知识的认识和理解。
总之，教学实验报告是一种重要的教学方式，通过实践操作、实验探究、团队合作、创新意识以及对理论知识的理解，我体会到了实验教学的重要性和学习的乐趣。参与教学实验报告的过程让我在实践中不断提高自己的实践能力和实践水平，充分发挥自己的想象力和创造力，培养了科学思维和独立思考的能力。同时，实践操作和实验探究也加深了我对理论知识的理解和应用，提高了自己的学习成绩。我相信，在今后的学习和工作中，我会继续发扬实践精神，加强实践操作和实验探究，不断探索创新，提高自己的实践能力和实践水平，为实现自己的学术和职业目标做出积极的贡献。
教学心得体会和感悟篇六
近年来，随着教育改革的不断推进，数学教育也得到了重视和关注。数学深度教学作为一种积极的教学方法，逐渐被广泛认可和采用。近期，我参与了一场关于数学深度教学的报告会，深感受益匪浅，下面将从认识改变、教学策略、问题导向、学习动力和评估反思等方面进行探讨与总结。
首先，参加这次报告会让我对数学教育有了一个全新的认识。传统的数学教学强调的是机械的运算和死记硬背，这样的教学方法容易使学生失去兴趣和动力，而且对于培养学生的创造思维和解决问题的能力并不够。而数学深度教学则强调培养学生的思考和探究能力，注重学生的自主学习和合作学习，激发学生的兴趣和学习动力。通过参与报告会，我意识到数学深度教学是数学教育改革的重要方向，也是提高学生数学素养的有效途径。
其次，我也了解到了许多数学深度教学的策略。报告会中，教学专家向我们介绍了如何通过问题情境导入、分组探究、归纳总结等方式进行数学教学。这些策略都能够引发学生的思考和兴趣，培养他们的独立解决问题的能力。我深深地意识到，教师在数学深度教学中要充当引导者和激发者的角色，引导学生思考和探索、解决问题。同时，教师也要善于运用合作学习的方式，鼓励学生互相学习互相帮助，培养他们的团队精神。
在报告会中，问题导向教学也被赋予了重要的地位。传统的数学教学往往只注重答案的正确与否，重视结果而忽略了学生对问题的思考过程。而数学深度教学则是以问题为核心，通过提出有挑战性的问题，激发学生独立思考，并通过分组合作的方式探究问题的解决过程。这样的教学方法能够培养学生的问题意识、探究精神和解决问题的能力。在以后的教学中，我将更加注重问题导向的教学，重视学生的思考过程，让他们在思考中积累知识，在解决问题中提升能力。
此外，学习动力也是数学深度教学的一个重要因素。通过参与报告会，我意识到激发学生学习兴趣和提供学习动力对于数学深度教学非常重要。教师可以通过创设情境、鼓励表扬学生的努力、提供适当的挑战等方式，激励学生投入学习。同时，教师也要注重培养学生的学习策略和学习方法，让学生能够更有效地学习和探索。只有激发学生的学习兴趣和提供适当的学习动力，才能让他们更好地参与数学深度教学。
最后，评估反思也是数学深度教学中不可忽视的一环。报告会中，教学专家告诉我们在数学深度教学中要从过程和产品两个方面进行评估。在过程评估中，教师要注重学生的参与程度和学习方法是否得当，从而及时发现问题并进行调整。而在产品评估中，教师要注重学生的思考过程和解题思路，而不仅仅注重答案的正确与否。通过对评估结果的反思和总结，教师可以调整教学策略，提高教学效果。
通过参加数学深度教学的报告会，我对数学教育有了更深入的认识，并了解到了一些有效的教学策略。我相信，在今后的教学中，我会更加注重激发学生的学习兴趣和提供学习动力，同时也会更加注重问题导向和评估反思，以提高学生的数学素养和解决问题的能力。
教学心得体会和感悟篇七
光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解。
在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。但是，此刻又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
这是一种很好的学习方法。
再做老师布置的作业。做完了作业，找一些有关这天的资料看一看，做一做，这样就不会忘记这天老师所讲过的课，还能够顺便预习明天老师所要讲的课，做好一个预习的准备。
在作业上，我要用认真的态度去对待作业。要把作业写得工工整整，先把算是或者是把答案写在草稿纸上，确定对了以后才抄到作业本上。要是作业有弄不明白的地方能够问同学老师，也能够恩爸爸妈妈。
我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。
文档为doc格式。
教学心得体会和感悟篇八
我认为，敬业首先应该是爱业、乐业。“工作着是美丽的”那句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在脑子里。确实，当我每天早晨充满朝气地走进教室，觉得自己是美丽而神圣的；当我备好课准备得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，为我的孩子讲述故事，我们提出问题、探讨问题、其乐融融，我觉得自己是幸福的。
二、培养孩子诚实、善良的性格。
老师要经常和孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他逐渐了解什么事是好事应该做什么事不好不要做。孩子有时会撒谎，但是没有目的和恶意，只是有逆反心理或想顶着大人说话做事。这时应该批评他同时指出他哪里有错误，以后要注意，孩子要是承认错误要及时表扬他或者给点小奖励。
三、
要诚心。
家园联系是幼儿园的一项重要任务，教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效。与家长沟通，讲究“诚心”。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使她们愉快地与你合作，使幼儿园和家庭合力育人。与家长相处融洽，用商量的语气与家长交谈，商量。如：打电话、家访、发短信、发贴子是与家长联系的常用方式，使家长了解到孩子在园的表现。上述这些只是我的一点心得和想法，让每个孩子都充满希望。我相信，只要我们做幼师的能够注意方法，与家长经常沟通，对孩子的个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使家长对孩子成长过程有了一个全面了解，就能让孩子健康的成长。不仅是一个身体健康，也是一个愉快、大胆、主动、自信、容入团体、不怕困难的宝宝。
教学心得体会和感悟篇九
教育教学的最优化是我国教育改革的一个重要目标,如何达到、采取什么样的措施来实现教育教学的最优化,是我们教育管理机构和广大教育工作者深入研究和不断探索的重大课题和孜孜追求的重要目标。下面是本站带来的教育教学报告。
欢迎大家阅读。
本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。现总结三大点:。
一.重视自身建设，努力提高业务水平:“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的主题。可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽工作几经周折,我依然毫无怨言。有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读理论书籍。总之,我努力朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。
教学工作计划。
根据刚入学的学生的个性采取不同的方法教育他每天都是早出晚归风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作开展科学性、知识性、趣味性的活动培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片了解他们的心理特征做他们的知心朋友。在课堂上为了调动学生的积极性我经常鼓励他们给戴红花。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好班级。多年来,我一直都担任班主任，辅导员工作。在工作中从不歧视差生。而是想方设法了解学生,深入到学生中间,做学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距,热爱学习,热爱集体。我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风,学风。光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学.高效的目的的。我从事数学教学,在教学中刻苦钻研,勇于探索。根据目前学生接触媒体的实际情况,主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需要,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结经验,提升理论。
三、重德育教育引导学生全面发展平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、互相爱护。通过实践对学生进行德育教育。如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几天为此事闷闷不乐。当我将此事告诉全班学生时，全班学生向他伸出了友谊之手，将自己平时节省下的零用钱捐出来，给这位学生购买校服，使他重展天真的笑容。这些，都是同我平时对学生进行积极有力德育教育分不开的。除此之外，我还在班内开展了丰富多彩、积极向上的有益活动。如：经常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。为了培养学生观察能力，热爱祖国大自然，经常带学生出去活动，还有小制作活动、让学生找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国主义教育的目的。
我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。
作为新教师的第一年，最大的感受就是“忙且充实着”，现在回想起实习期的那段日子，那时候的苦和累根本不算什么，等自己真正进入工作的时候才明白原来教师的工作也是“痛并快乐着”。一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始，慢慢的我也爱上了这种感觉，因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事。我是这里年龄最小的，所以学校里的老师们都处处关心着我的成长!在这里我想对他们由衷的说一声：谢谢你们!第一年想说的体会太多，却一下子无从表达，就深刻的说几个“最”吧!
最感动的事：
还记得刚来的时候，作为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生，也不知道什么时候要准备什么材料，该怎样去准备?对于一切都迷茫的时候，坐在我办公桌对面的杨燕燕老师她对我说：冬琳，没有关系的!新教师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做所有的事情!慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，相信自己可以的……是啊!正是因为有了杨老师的这几句话使我树立了信心，力求把每件事情都做的很好!同时杨老师和同办公室的老师也时刻提醒着我学校的一些常规和考核事项，以及一些准备的材料!虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”，但是它对我起着多么大的帮助啊!杨老师我也想对你说：谢谢你对我的帮助!
最有用的话：
南薇薇老师曾经告诉我，不要吝啬表扬，我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发现并不那么容易。有时候看见大家纪律乱了，心里一恼，脱口而出：“谁没有遵守纪律啊?我看是谁在说话?”这样的话有时一点效果也没有。其实，每个人都喜欢听好话，小孩子更不例外。特别对低段孩子来说，老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就可以让他们品尝到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生，给他们更多的鼓励和微笑，只要发现他们举手，我总会把机会留给他们。除此以外，我还收集了一些我觉得最有用的话：“现在我们班25位同学都表现得很好。”(这等于给第25位没守纪律的孩子一个警告)有的同学喜欢向后转，“后面有什么东西那么好看，你能带我一起看看吗?”这样既没有伤害孩子，他也能体会到自己做错了，从而改正过来……正是有了南老师的这句话我才发现了自己身上的种种问题，相信我会在这位师傅的引导下做的更好!
最高兴的事：
记得有一天林晓滨老师来我们学校对我们两位新教师进行初步考核，突然提出要听我的课!我当时愣了一下，心里想：怎么办，今天因为感冒了人不怎么舒服，而且昨天因为忙课准备的也不是很充分!我很不好意思的对他说：林老师，今天我准备的不是很好能不能下次再听啊?听我那么说林晓滨老师也笑笑对我说：那好，没有关系!慢慢来，时间调配好，那我下次过来一定要听你课。可是后来等我回到自己办公桌座位的时候，我在那里想：课准备的好不好其实没有关系的，林老师主要是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何?应该要暴露缺点给他看，他才会对我不足之处加以指导，这样我的教学才会有进步。这么想着于是我又特地邀请他来听我的课!林老师肯花时间来听我的课，给我指导我真的很高兴，可是我又怕自己的课上不好，所以在上课的时候我还是蛮紧张的!总怕自己会让小孩子弄的手舞足蹈。不过在听了我的课之后林老师对我指出了很多的不足之处，同时也大大的表扬了我，说我的课堂组织的很好，特别具有亲和力和学生的亲和力非常好!虽然是简单的几句话但是给以我的鼓励是多么的大啊!当时心里真的很高兴，对自己说：我会更努力的。林老师谢谢你!
最烦恼的事：
最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了!每节课总有一些问题学生出现，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢?就这个问题一直捆饶着我，后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低年级的学生，自我调控能力比较差，所以方案的实施还存在一定的难度!但是我会一步步改进，让自己更快的成为他们的“孩子王”。
最迫切想做好的事：
最迫切想要做的事就是把。
教案。
写得详细、详细、更详细，能够更多地听听其他老教师的课，学习他们的教育教学方法。课上的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上，有那么多的变化。每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位学生，我在向我的学生学习些什么,把向他们学习到的“经验”结合到我的教学经验上来，能更好的促进我的教学。
虽然工作有不顺心的时候，但是看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己快乐的成长着!“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入小学工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践，不断总结经验，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。我想，一名优秀的小学教师是有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这也是新时代对小学教师的要求，我想---我可以做的更好。
10月20日至21日，泉州市小学骨干教师培训中心组织我们全体学员到泉州参加第二阶段教育考察实践活动。在培训部的安排下，我有幸随同语文二组的学员们一起走进泉州实验小学、泉州师院附属小学，近距离地感受名校风采、聆听名师们的精彩课堂。此次教育实践之行，给我们带来了很大的收获。
一、感受名校风采。
10月20日，我们来到泉州实验小学，受到了热情的欢迎和接待。优美的校园环境，丰富的校园文化，各种育人设施和绿化小品相映成趣，形成美化、绿化、教育化的育人环境，让我们赞叹不已。
10月21日，我们如期前往泉州师院附属小学，这也是一所百年老校，我们随处可以感受到他们宽松浓厚的学术氛围，锐意开拓的创新意识，孜孜不倦的求索精神。走进校园，我们处处都能感受到浓厚的教育文化气息。走过校道，走上楼梯，随处可以看到学生的作品。这些作品除了习作，还有美术、书画，艺术作品等，还有孩子们活动的剪影照片，展示着孩子们成长的点点滴滴。校园的每个角落，都种满了绿色的植被，给校园增添无穷的生机，与孩子们的成长相得益彰，可见学校对校园文化建设的用心良苦。此次泉州之行，让我们近距离领略了名校的风采，真是不虚此行。
二、观摩精品课堂。
在各校参加教育实践期间，承办校还派出了优秀的语文老师给我们上观摩课。通过课例展示，让我们欣赏了他们鲜明的教学风格和教学特点，分享了他们成功的经验。
20日上午，泉州市实验小学的黄冠凰老师和赖丽英老师分别执教了《美丽的集邮册》和《“诺曼底”号遇难记》两节精彩语文的示范课。这两位优秀老师的教学设计结构严谨，评价语言准确到位，应对生成从容机智，课堂氛围民主融洽，精心的准备，精彩的课堂，智慧的互动，真诚的分享，不仅展示了泉州实小教师良好的专业素养，更展现出了学校教研团队强大的集体力量。
21日，我们在泉州师院附属小学观摩了陈巧亮老师执教的《彩虹色的花》和庄燕老师执教的《成吉思汗和鹰》，以及林云贵老师执教的习作课《与心灵对话——心理活动描写指导》。这是三节精心设计、令人耳目一新的高质量的语文课。三位老师执教了不同类型的语文课，体现出不同的教学风格，让我们领略了异样的精彩。在教学中，她们根据学生的年龄特点和生活经验，创设了学生喜欢的学习情景，组织了有效的教学活动，让“语用”在语文教学中得以落实，给所有听课教师留下了深刻的印象。透过这三位老师精彩的表现，我们可看出她们的背后同样拥有着一支实力强大的语文教研团队。
三、更新教学观念。
通过这次教育实践学习，我的教育教学观念进一步得到了升华，教学技能也得到了进一步地提升。
通过培训，我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观摩课、讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能都有了很大的提高。
作为新时代的教师，我们必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
几天的有效专业引领，胜过多年的盲目摸索。我们在交流和讨论中，相互学习。他山之石，可以攻玉，让自己博采众长，不断开阔视野。
教学心得体会和感悟篇十
教学实验是教育教学过程中重要的一环，在实践操作中，教师不断地进行尝试、实验，从而提高教学效果。而在这一过程中，撰写教学实验报告是必不可少的一环。在完成教学实验报告的过程中，我深深地感受到了其重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，撰写教学实验报告可以促使我对教学有更深入的认识。在写报告的过程中，要对实验的目的、内容、方法等进行全面的总结和分析。这使得我需要对整个教学过程进行回顾和思考，从而对自己的教学思路有更明确的认识。而且，通过详细地记录实验的每个环节、每一步操作以及学生的反应，我可以深入地了解学生的学习情况和存在的问题，从而为今后的教学提供参考和改进的方向。
其次，撰写教学实验报告可以培养我细致入微的观察力和记录能力。在实验中，我需要仔细观察学生的反应和表现，并记录下来。这就要求我具备观察细腻的能力，能够捕捉到学生在学习过程中的细微变化。只有通过细致入微的观察，我才能够提供准确的数据和客观的分析，从而为实验的结果提供支持和解释。同时，在记录实验的过程中，我也要求自己写作清晰准确，以确保结果的可靠性。这些培养了我细致和谨慎的工作态度，在今后的实践中也将起到积极的作用。
再次，撰写教学实验报告可以提高我沟通表达的能力。在实验中，我需要将自己的观察结果和分析结论通过报告的形式向他人阐述清楚。这就要求我具备良好的沟通表达能力，能够准确地表达自己的思想和观点。在写作中，我要学会合理地组织句子、段落和章节，使得报告更加通顺和易懂。同时，我还要注意使用科技教育中常用的专业术语和方法，以便读者能够迅速理解和接受我的观点。这些都是提高沟通表达能力的关键。
最后，撰写教学实验报告可以培养我的分析和解决问题的能力。在实验中，我需要将观察的结果进行分析，并提出解决问题的方法和建议。这就要求我具备良好的逻辑思维和问题解决思路。在写报告的过程中，我可以深入地思考问题的根源，分析问题的因果关系，从而针对性地解决问题。通过这样的实践，我逐渐培养了自己主动思考、独立分析的能力，在今后的教学中也将对学生的问题解决起到积极的作用。
综上所述，撰写教学实验报告对我来说具有重要的意义。通过写报告，我能够对教学有更深入的认识；培养了细致入微的观察力和记录能力；提高了沟通表达能力；培养了分析和解决问题的能力。在今后的教学实践中，我将会更加重视撰写教学实验报告这一环节，并结合实际情况不断完善自己的写作水平和教学效果。只有如此，我才能够更好地总结教学经验、改进教学方法，为学生的学习提供更好的服务。
教学心得体会和感悟篇十一
院系：
专业：
姓名：
学号：建筑工程管理系工程管理龚亚聪051409126。
毕业在即的大学生往往求职心切，明知自己与社会的齿轮尚不能完全契合运转，却依然按照自己理想的“职业规划”去选择，到头来往往会碰得头破血流，甚至有可能把最初的斗志丧失殆尽。
所谓合理的就业目标，就是指选择的职业即符合个人的特点，也符合社会需要，体现人职合理的匹配，能充分运用自己所学知识，发挥个人优势，多为社会作贡献的就业目标。今天大学生合理的就业目标主要包括两个方面。一是就业的主要目标。对于一个特定专业的大学生，在目前的就业形式下，最大的可能是从事与所学专业相关的职业。因此大学生应把能充分运用自己所学专业知识的职业作为自己就业的主要目标，这既符合学校教育的培养目标，又能充分运用自己的专业知识，发挥专业特长。二是就业的次要目标。这是由社会职业结构的不断变化，相应地对人才的需求随之变化所决定的。这就要求大学生在学好专业知识的同时，根据自己的兴趣、爱好，利用课余时间，通过自学等途径，学习有关知识，培养能力，决定与自己兴趣、爱好相一致的就业目标。要确定合理就业目标，就要求大学生合理调整就业期望值，优化自己就业的心理坐标。社会的高速发展并不代表急功近利与轻浮草率，很多眼高手低的毕业生把毕业实习定义为“廉价劳动力”，甚至是“浪费生命”，这是非常不可取的。毛瑞杰认为：大学生实习经历对其求职的两个好处。一是提高了毕业生的综合实践能力，从实习中学到了大学课堂上没有的实际操作经验；二是有效缓解了直接就业的社会压力，建成了就业的缓冲带，对缓解就业难有一定帮助。在现实生活中，很多实习生与实习单位建立了良好的关系，形成了相当的默契，并最终成功签订了就业协议，从而使就业不再那么难。
在国家有关部门和一些民营机构的共同努力之下，全国大学生实习信息的共享平台日渐形成，为在校学生和毕业生提供丰富的信息源。服务平台承担了大量的实习生组织、招募、培训、后勤服务等实际工作，把实习工作本身交给实习单位来管理，专业化的分工配合使管理更有效率，实习效果更理想。毕业生在求职心切的同时，要多关注此类信息，在实习过程中把握机会，学习新知，锻炼就业能力，把握就业机会。
素质化教育实施多年，中国的大学教育还存在一个明显的弊端——侧重知识型与理论型的教育，这恰与企业要求的复合型、实操型、技能型的人才相去甚远。从企业现实需求出发，毕业生们还需要从技能培训和职业化培训两个方面加强培养，使自己的实际能力与企业需求之间实现成功对接。
由于缺乏就业经验和就业市场竞争激烈，在寻找工作的过程中或焦虑不安，茫然不知所措；或情绪亢奋，四面求职，一旦碰壁，又灰心丧气或怨天尤人；还有的学生优柔寡断，患得患失，整日心绪不宁，以至影响了正常的生活和学习。如何避免或减轻这种负性心理呢？掌握以下四点是很有帮助的。一:确立就业目标是维护良好就业心理的第一步，也是关键一步。确立就业目标要注意两个方面：一是正确认识自我，即认真客观地分析自己的兴趣特长、性格气质、能力水平等，检查自己想干什么，能干什么，竞争力如何。现在不少城市成立了人才及职业能力测评机构，大学生不妨去试一试；二是正确认识就业形势，即考虑自己的专业和理想职业在社会上的需求量如何，竞争强度如何；自己的理想职业与自己所学的专业是否相符，如果不符合，该如何弥补；将要去求职的单位对求职者有何具体要求等等，综合考虑以上因素，确立就业目标，就比较符合实际，可以避免过高的心理预期。
二：较强的心理承受力在竞争激烈的社会中是不可缺少的，它能使人们经受住挫折的打击，依旧保持进取的勇气。大学生在就业过程中肯定会遭受到求职失败。面对失败，有的人心情烦躁，精神不振，甚至产生自卑感，这显然是心理承受力不强的表现。真正的强者面对求职失败，会认真反思，吸取经验教训，努力去争取新的机会。
三：应变性指大学生要根据实际情况，及时调整就业期望值和自己的知识能力结构，以便与就业市场的需求保持最大的适应性。随着社会的快速发展，职业种类及要求的变化越来越快。有的人在刚进大学时所学专业还是紧俏的，但毕业时却已经饱和了，以至就业困难。因此，大学生免除就业烦恼的良方之一就是要大大增强应变性，如辅修第二专业或尽可能多地学习理想职业所需的知识和技能。就业就在身边，以积极乐观的心态尽早做好正确导向的大学规划，在日常学习生活中认真遵守，踏踏实实走好现在的每一步，多途径寻找有利信息，多角度看待自身和将来的就业，宏观定性的同时注重微观的发展，在学好专业知识的基础上，提高自身综合实力。同时尽早做好职业规划，脚踏实地一步一步实现自己的职业梦想。
“大学生就业问题”社会实践活动感想05109329龙起耀。
据中国媒体援引人力和社会保障部的最新统计数据，我们发现二零一零年全国高校毕业生竟达到了630万人，比去年的611万多19万人，加上往届未能就业的，那么需要就业的毕业生数量将是一个很庞大的数据，高校毕业生就业形势十分严峻。因此，我们在这个暑假中进行了关于大学生就业问题的社会实践调查，寻找解决当代大学生就业问题的新方法。在此我就谈谈本次活动我的一些感想与收获吧。
通过本次活动，我们发现我国大学生就业预期收入与用人单位提供的工资之间存在着明显的差距。大学生大多选择在发达地区、高薪部门就业也是就业难的主要原因。难怪有人讲：“与其说大学生难就业，不如说就业难如愿。”而当代大学生在求学期间，只注重专业知识、忽视心理素质的情况，使一些人在面对困惑或逆境时，总是表现出一脸的茫然，影响到自己的择业选择。尤其在求职过程中有些学生一旦遭遇失败，便一蹶不振，这也是大学生就业难的原因之一。
在就业市场上实际表现出，用人单位难招到合适的人，大量的毕业生又无工作可做的“两难”现象。在择业时很多大学生只考虑经济收入、工作条件、地点等因素，这也导致了他们很难找到如意的工作。
因此在当今就业也出现危机的环境下，大学生一定要理性就业，就业初期工作经历和经验比赚钱更重要。心态是关键，要树立正确价值观才能从容就业。
大学生要顺利就业就必须首先根据自己的实际情况和就业形势，调整自己的就业期望值。调整就业期望值不是对单位没有选择，只要有单位就去，而是要在职业生涯规划和职业发展观念的基础上重新确定自己的人生轨迹。这就是说要树立长远的职业发展观念，放弃过去那种择业必须“一次到位”、要求绝对安稳的观念。在当前获得一个理想职业的时机还不成熟时，应采取“先就业，后择业，再创业”的办法，通过正当的职业流动，来逐步实现自我价值。当然，在择业时不能只考虑经济收入、工作条件、地点等因素，更要考虑职业对自我一生发展的影响与作用，应看重职业能否帮助实现自我价值。在求职中遇到挫折时，要用冷静和坦然的态度待之，客观地分析自己失败的原因，调整自己的求职策略，学会安慰自己，以便在下次的求职中获得成功。同时，加强专业及社会工作的学习也是促进就业的一种自我完善的方法。
我觉得，大学生在校期间要学会从以下几个方面培养自己：一要选择自己感兴趣的专业，坚定目标之后就不要动摇，最好自己制定一个学习计划，每天定量学习；二要进行职业规划，针对自己的专业以及就业目标进行专业训练，以便对未来的就业有所帮助；三要坚定意志，因为外界的干扰和吸引会很多，一定要有所坚持；四掌握应聘技巧，注重沟通方法；五充满自信，脚踏实地从基层做起；六及时掌握优惠政策，积极谋求自主就业。
决定就业能力的因素是多方面的，其中最重要的是知识、方法还有心态。一般地说，知识学得扎实、理论积淀厚实，具备了指导科学行为的理论基础；如果又善于运用科学方法，分析问题和解决问题就会科学得当；对于就业期望值的调整要结合实际，不能好高骛远，也不能妄自菲薄。所以说，既有良好的知识基础，掌握了科学的方法，又能够适当调整就业期望，是具备就业能力的几个重要条件。
适者生存，生存是为了发展。对社会和环境的适应应该是积极主动的，而不。
是消极的等待和却步。大学生只有具备较强的社会适应能力，走入社会后才能缩短自己的适应期，充分发挥自己的聪明才智。因此，在不影响专业知识学习的基础上，大胆走向社会、参与包括兼职在内的社会活动是大学生提升自身就业能力和尽快适应社会的有效途径。
总之，作为毕业就业的大学生，首先要积极、主动寻求就业，而不能被动的“等、靠、要”。很多毕业生把希望寄托在社会关系资源上，出现了求职“全家总动员”的现象;一些毕业生则期求依靠学校解决就业问题。事实上，在市场经济条件下，我国已经实现用工制度的双向选择，大学生主动“推销”自己是一个非常重要的实现就业的途径，因为能否胜任工作还是要靠自己的能力说话。其次，要破除传统的就业观念，实现多元化就业。大学生在择业时往往承受着来自社会和家庭中传统观念和传统心理的压力，仍然把留在大城市、端上“铁饭碗”作为首要选择，也有不少大学生倾向于选择外企，合资企业等薪酬较高的职业，但很少有人选择西部和基层，这就使就业成了“独木桥”。其实，很多岗位还是非常需要大学生的。比如，近年来，一批新型适应非正规就业方式的职业正在不断涌现，自由演艺人员、软件开发人员、翻译人员、美工设计者和自由撰稿人等自由职业岗位在社会上走红，对于缓解大学生就业压力起到了积极的作用。可见，只要大学生能转变观念、面对现实，就不难找到能够发挥自己特长的工作了。
第一篇。
面对当前大学生严峻的就业形势，我们学院开设了“就业指导课”这一门课程。老师首先让我们清晰地认识当前的就业形势讲解如何了解自己的兴趣爱好，以便我们更早地认识自己喜欢的就业方向。还有如何投写简历等等。在整个授课过程中，老师以专业而又较多地联系实际的方法，让我们从中了解关于就业的内容。下面我就简单谈谈我对这门课的一些心得体会。
大学生就业指导课的目的主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。
现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：正心，正行，方能正天下。在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己。总的来说，就业指导课给我们带来的作用主要以下几点：
1、就业指导有利于更准确地择业。
由于作为大学毕业生的我们，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从、朝三暮四、见异思迁。面临就业的选择，应该学会怎样分析主客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向社会。
3、有利于大学生今后的发展和成材。
展示真实形象、锻炼表达能力、增强团队意识、遵守市场的规范等等，不仅是对就业的具体指导，而且是对今后事业发展的长远指导。就业是迈开事业的第一步，不能只是为就业而就业，而是通过就业来成就事业，展示人生的价值。因此，大学生就业指导的意义在于大学生成才的全过程。
随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。
开设大学生就业指导课的目的“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。
指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职。
指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。
指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整；各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。
指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。激励学生以新的姿态继续学习，走向成功目前，终身性学习已成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代，把握知识将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。
大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向成功。
第三篇。
时间过得很快，眨眼之间，三年的大学生活已经过往了。我想，对我们这群没有见过多少世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。为此，学校为我们安排了六个课时的就业指导课，让我们能够提早对近年的就业形势和就业的相关重要知识和信息有所接触和了解。
从指导课中，我总结出了以下几点内容：
（一）树立正确的就业观。
通过对当今就业情况的了解，让我们感受到就业形势的严峻。本着良好的结合自身职业追求件与社会需求宗旨，有计划有目的的进行学习，做好职业规划。
想想当今时代对人才的要求，虽然要求各种各样，但是最基本仍然是专业职业技能，可以说这是对每一个求职者最基本的要求，也是各种工作的最基本需要。试想一个人连自己领域的基本知识都一窍不通，那么还怎么去开展工作？因此，我们首要的任务仍然是努力学习专业知识。不断提高自己的专业知识水平。不能被所谓的“大学学习的很多东西以后基本用不到”所迷惑。现在我们所学的可能以后不能直接用到，但是大部分工作时的后续课程都需要现在的知识，想一想有多少我们熟悉的人，在走向社会进入工作以后后悔自己当初没有学好基础东西。
现在的用人单位除了看基本知识水平的同时，对综合能力的注意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭，很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识。要比较广泛的涉猎其他知识，例如，取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。积极参加各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参加学生会和社团活动，培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下一个良好的基础。
（二）面试应该注意的问题和技巧。
1、带多几份简历前往面试，没有比当被要求提供多一份简历而你却没有更能显示你缺乏准备的事了。带多几份简历，面试你的人可能不止一个，预先料到这一点并准备好会显得你做事正规、细致。
2、留心你自己的身体语言，尽量显得精警、有活力、对主考人全神贯注。用眼神交流，在不言之中，你会展现出对对方的兴趣。
3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分钟是面试中最关键的，在这段时间里决定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。最初的五分钟内应当主动沟通，离开的时候，要确定你已经被记住了。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已经有简历。即使你带了简历来，很多公司都会要求你填一张表。你愿意并且有始有终地填完这张表，会传达出你做事正规、做事善始善终的信息。
5、紧记每次面试的目的都是获聘。你必须突出地表现出自己的性格和专业能力以获得聘请。面试尾声时，要确保你知道下一步怎么办，和雇主什么时候会做决断。
6、清楚雇主的需要，表现出自己对公司的价值，展现你适应环境的能力。
7、要让人产生好感，富于热情。人们都喜欢聘请容易相处且为公司自豪的人。要正规稳重，也要表现你的精力和兴趣。
8、要确保你有适当的技能，知道你的优势。你怎么用自己的学历、经验、受过的培训和薪酬和别人比较。谈些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的关键。9、展示你勤奋工作追求团体目标的能力，大多数主考人都希望找一位有创造力、性格良好，能够融入到团体之中的人。你要必须通过强调自己给对方带来的好处来说服对方你两者皆优。
点，雇主只在乎两点：你的资历凭证、你的个人性格。你能在以往业绩的基础上工作并适应公司文化吗？谈一下你性格中的积极方面并结合例子告诉对方你在具体工作中会怎么做。
（三）就业后注意的问题。
1、不注意与直接上级的关系。
每个人都可能会被别人评论，也会去评论他人，但如果津津乐道的是关于某人的流言蜚语，这种议论最好停止。
总的来说，做为当代大学生，认识到如此严峻的就业形势，应当认清自己的方向，坚定信心不动摇，以自信、自强、自立的形象迎接挑战。虽然我的就业指导课感想就要结束，但是，我的真正行动才仅仅刚开始。现在我要做的是，迈出艰难的一步，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。
第四篇。
通过九周的学习，大学生就业指导课程给实在让我受益匪浅，收获颇丰。老师采用了与众不同的教学方式，化被动为主动，让我们在实际操作中真正学到了东西。
作为全国高等高校的应届毕业生，我深切地感受到所面对的就业压力。就业指导课正好为我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。从整个指导课中，我总结出了以下几点内容。
第一，我们现在面临的是一个怎样的就业形势，今年将有630万应届大学生毕业亟需就业，并且在金融危机的影响下我国经济并未完全复苏，社会对劳动力的需求较低，使得我们不得不好好的去考虑一下自己的未来，因为我们的学习就是来给我们的未来有一个好的基础，无论是在家庭还是在生活上，面对这样一个严峻的就业形势都是一个非常严峻的考验，所以要好好的武装自己，提升自己去适应这样的竞争。
教学心得体会和感悟篇十二
教学是一项艰巨而又重要的工作，作为一名教师，我们既要有扎实的专业知识，又要具备教学的技巧和方法。为了不断提高自己的教学水平和效果，每一位教师都需要进行教学反思。在过去的一段时间里，我进行了教学反思，并撰写了一份教学反思报告，通过这个过程，我收获颇多，获得了一些有价值的体会。
首先，教学反思让我重新审视了自己的教学方式和方法。在反思中，我认识到自己之前一直沿用的一些教学模式并不适用于所有学生。通过仔细观察和分析，我意识到每个学生都是独特的个体，拥有不同的理解方式和学习需求。因此，我开始尝试使用不同的教学方法，如小组合作学习、个性化辅导等，以满足每个学生的学习需要。这一改变不仅让学生更加积极主动地参与到课堂中，而且提高了他们的学习效果。
其次，教学反思帮助我意识到了自身的不足和缺点。在反思中，我发现自己有时会过分注重教学内容的传授而忽略了培养学生的学习兴趣和学习动力。这种倾向导致学生们对学习缺乏热情，只是机械地完成任务。为了改变这一现象，我开始注重激发学生的学习兴趣，设立游戏和竞赛等互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过这些改变，我发现学生们对学习更加感兴趣了，他们的学习动力也得到了提高。
另外，教学反思还让我认识到了自身的进步和成长。在反思中，我发现通过不断地反思和改进，我的教学方法得到了优化，我的教学效果也有了明显的提高。学生对我的教学反应更加积极，他们的学习成绩也有了明显的提升。这让我坚信，通过教学反思和不断地自我提高，我将能成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
最后，教学反思让我更加深刻地认识到了教师的职责和使命。作为一名教师，我们不仅仅是传递知识的人，更是培养人才的引路人。我们的目标是让每个学生都能够发挥自己的潜力，实现自己的价值。在教学反思的过程中，我深感责任重大，同时也倍加珍惜这份工作。我要时刻调整自己的教学方式和方法，确保每个学生都能够得到适合他们的教育，为他们的未来铺就一条坚实的道路。
总之，教学反思是一项不可或缺的工作，通过反思和改进，我提高了自己的教学水平和效果。教学反思报告是这个过程中的重要一环，通过撰写报告，我更加系统和有条理地总结了我的教学经验和心得，并将其运用到实践中。我相信，通过不断地教学反思和自我提高，我将能够成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
教学心得体会和感悟篇十三
随着教育改革的不断深化，数学教学模式也在发生着革命性的变化。传统的死记硬背的教学方式逐渐失去了市场，取而代之的是一种注重培养学生深度思维和创新能力的数学深度教学。在我的数学教学实践中，我对数学深度教学的推崇之感更加强烈，认为它能够培养学生的数学思维能力，同时也能提高他们的学习兴趣。
首先，数学深度教学能够培养学生的数学思维能力。在传统的教学模式中，学生往往注重记忆和运算，而缺乏对数学概念和思想的深入理解。而数学深度教学则强调培养学生的问题解决和证明能力，让学生在解决问题的过程中思维得到了锻炼。例如，在一次数学竞赛中，我引导学生运用数学知识和思维方法，解决了一个复杂的几何问题。通过这次实践，学生们深刻体会到了数学的魅力，并且对数学产生了浓厚的兴趣。
其次，数学深度教学能够提高学生的学习兴趣。传统的数学教学往往只注重知识的灌输和应试的训练，导致学生对数学产生了极大的厌倦和不喜欢的情绪。而数学深度教学在教学过程中注重培养学生的探究精神和创新能力，让学生在解决问题的过程中积极参与，充分激发了他们学习数学的兴趣。例如，我在一次课堂上设计了一个有趣的数学游戏，让学生在游戏中体验到数学的乐趣。这不仅增加了学生的学习兴趣，还提高了他们对数学的积极态度。
再次，数学深度教学能够培养学生的创新能力。在传统的数学教学中，学生通常只是被动地接受知识和方法，缺乏对数学思想的独立思考和创造性的应用。而数学深度教学则强调培养学生的独立思考和解决问题的能力，在数学教学中给予学生较大的自由度和创造空间。例如，在一个课堂上，我布置了一个开放性的数学问题，鼓励学生自由发散思维，寻找问题的不同解法。这样的教学方式培养了学生的创新思维，提高了他们解决问题的能力和创造力。
最后，数学深度教学需要教师的精心设计和指导。数学深度教学强调发展学生的自主学习和合作学习能力，但这并不意味着教师的角色被淡化。相反，教师需要具有更高的教学水平和能力，能够设计出富有探究性和启发性的数学任务，引导学生进行问题解决和探索。只有教师具备了这些素质，才能够真正实现数学深度教学的目标。
总之，数学深度教学在培养学生的数学思维能力、提高学生的学习兴趣和培养学生的创新能力方面都具有巨大的优势。然而，要想真正实现数学深度教学的目标，需要教师具备良好的教学水平和能力。因此，我们应该进一步加强教师的培训和专业发展，不断提高教师的教学能力。只有如此，我们才能够真正实现数学深度教学的理念，为培养更多的数学人才做出贡献。
教学心得体会和感悟篇十四
洋思中学的经验是创生的，它启迪人们思考与探究，更启迪人们以这样的精神去研究自己的实践，开辟自己的而不是洋思的创生之路。下面是小编为大家整理的洋思教学心得体会，希望能够帮助到你们。
1在校领导的安排和组织下，我有幸得到赴洋思中学为学习的机会。通过考察学习，让我亲身接触了“洋思”，感慨颇多。学习“洋思”经验，应先学习洋思人的精神，洋思人有着他们的办学思想和成功的教育理念，有着完整而适合学生实际的教学模式，严格的管理方法、严肃的敬业态度、严明的教学纪律、严谨的教育理念，都值得我们去学习。根据学校的要求，结合学洋思的经验和本班的实际情况，现对班级管理谈几点个人的体会。
一、全面、全员和全程管理。
洋思中学始终不愉的抓住全面、全员和全程管理这个纲，把教育教学工作和学生管理各个环节全部纳入学校规范化管理的轨道，做到真抓实管，严抓细管，敢抓善管。那么作为一名班主任，也应该在自己的班级管理中融入洋思这种“全面、全员和全程管理”的模式，使自己的班级管理工作面向每一个学生，注重让每一个学生在班级这个集体中获得锻炼和能力的提升；充分调动每个学生的积极性，使其投入到班级的管理中，树立“人人都是班级小主人”的思想。
有了这种理念来管理班级，相信我们的集体一定会成为一个充满凝聚力的、向上的集体。
二、关注弱势，共同进步。
洋思中学在班级建设和管理上，主要突出的是对班级实行量化管理和对后进生、差生的转化。
在洋思中学的教室内，室室都粘贴着《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教室内的建设有：光荣榜（记录着每个学生一周的学习情况和生活情况），量化管理栏（记录学生一周的迟到、早退、旷课和打闹情况），名人标语，学生自创的名句，还有黑板报（抄写了学生自出的各科习题和疑难问题）。每一间教室的课桌都摆放得整整齐齐，学生的课本、试卷都集中摆放在一起，课桌的下方还有挂塑料袋，用于存放不用的垃圾。就是这个细节让我记忆深刻。教育学生不仅体现在书本知识上，更重要的是要学生养成一种良好的生活习惯和做事的态度。从点点滴滴的小事上让学生获得教育。
到洋思中学的学生，相当一部分的学生是所谓“教不好的学生”。而洋思中学却对社会承诺：“没有教不好的学生”，那么他们是如何转变这些差生的呢？在汇报会上，蔡校长告诉我们：抓好起始年级尤其重要。原因在于：（1）学校的生源差（2）只有从头抓起，才能为该校的课堂教学改革奠定良好的基础。
在后进生的转变上，我大略谈谈几例，如：
1、差生到了一个班上，他的座位是不定的，是流动的，每个星期和不同的学生同桌，让每一位学生在此期间对他进行各方面的帮助和促进。在我的班级中，采取的是每周座位轮换制。即每周所有的学生自动按顺时针串一次座位，但与洋思中学的差生流动座位的方法有一定的差距。在今后的管理中，我将继续摸索，找到一种更适合我们班级的方法。让那些弱势学生在我们的班级中生活的更加健康、快乐！
2、特别关注，调动情感的力量。上课的过程中，教师要提问差生最多，上台板演最多的也是这些学生。老师不仅关心他们的学习，也关心他们的生活、思想、情感，以全方位的人文关怀激励学生奋发向上，改变了过去备受冷落和歧视的情况，使学生有了自尊、自信。
洋思中学在班级管理上的种种措施和方法，总的来说，就是“不放弃每一位学生”，以“爱心”感化学生，以“磨”的精神对待每一位后进生。
我认为：对于我们的学生，既要使用洋思的这种“不放弃每一位学生”，以“爱心”感化学生的方法；又要结合实际情况，给予学生一定的挫折教育，让学生在心中树立正确的人生观。知道什么是对的，什么是错的，而不是有“是非不分、坏的也是好的”的错误思想。也就是说，该批评的一定要指出，决不包庇；该奖励的一定要奖励，决不夸大。
此次洋思之行，让我开阔了眼界，头脑得到了洗礼，观念有了更深层次的提升，可谓是“不虚此行”！我希望在今后的教育教学工作中，能创新出更多、更好的方法与大家共享，使我们的世纪阳光学校在不久的将来、在大家的共同努力下，成为又一所洋思！
2我读了“洋思”经验等几本书以后，深有感触：一所地处偏僻的乡村初中，建校短短20年，成为全国素质教育的型，这是因为洋思人敢于改革，敢于探索，敢于创新的结果。他们构想了以学生为主体“先学后教，当堂训练”的新教学方法。“洋思”的“先学后教”，渗透着自主精神，不仅预习在先，上课时往往经教师数语点拨，学生们就很快地“通过引桥，上了自学快车道”，而且所谓“后教”之“教”也不是教师教，依然主要是引导学生们自己教自己，学会的教尚未学会的。
“洋思”中学还确立一条信念：“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的教育理念，坚持以新生来校开始，以最后一名学生抓起，针对每个学生全面发展，做到“堂堂清，日日清，周周清”。洋思人之所以这样做，目的是对事业负责，对家长负责，对学生负责，让每个学生都抬起头来走路，静下心来学习，满怀信心地追求进步，追求成功。确实如此，世界上的路是那些踏踏实实的人走出来的，世界上的那些认认真真的人干出来的。
洋思中学的经验是创生的，它启迪人们思考与探究，更启迪人们以这样的精神去研究自己的实践，开辟自己的而不是洋思的创生之路。我看重的，正是这种精神。我作为一名教育工作者，在仔细认真研读中学习“洋思经验，在教育改革大潮中，我国教育的主题是素质教育，是提高未来公民素质的教育。它在四大支柱，学会认知，学会生存，学会做事，学会相处。其中学会认知具有首要的地位，一个不会认知的民族又从何谈起生存，做事与相处呢？洋思中学“先学后教”的课堂教学结构注重的就是让每个未来的公民学会学习，没有教不好的学生，只有不会教的老师，其核心就在于人人都能学好，人人都能学会学习，这样的课堂教学结构怎么能叫不中看呢？我认为学生能够学会学习的课就是好课，就中看的课，洋思的课不仅在中用上令人自豪，而且在中看上也更令人自豪。
这仅是我学习“洋思”经验的一点体会，同为农村学校，有着同样条件，同样的环境，同样的学生，我相信：如果我们也有着“洋思”的精神，我们同样也以取得卓越的成绩。而且我还相信：学习“洋思”经验是能够有效地推动我们教育教学水平提高的。
我们学习洋思经验已经有一段时间了，通过我们的学习我们已经很好的掌握了洋思经验的课堂教学思路。那就是“三段五环”。三段指的是：先学，后教，当堂训练。五环就是把先学分成了三个部分，就是出示学习目标，出示自学提示，学生自学交流。就样说来我们的教学课堂的模式应该是：
一、出示学习目标，二、出示自学提示，三、学生自学交流，四、后教，也就是师生共同交流掌握情况，老师针对学生不能够全学会的重难点等进行补偿教学，五、当堂练习。
我们在课堂教学中要努力体现洋思经验的教学思路但是我们在平时的课堂教学中也出现了不少的难题。就是说我们在给了学生时间让学生在出示了学习目标后，再让学生看了自学提示后，让学生自学的过程中，大部分的学生能够根据自学提示把课堂中要求学习和掌握的知识点和重难点学习好，但是有一部分比较差的学生在优生的帮助下也不能够顺利的把学习目标完成，也就是说我们还需要一定的时间把这一个经验理论落实下去。
我们在平时的学习过程中，还需要把自己比较差的学生培养成为能够自己顺利学习的小主人，这就要我们先跟洋思经验理论学习好，先从最后一名学生抓起，让每一名学生都能够达到我们学习的目标这的确是一件很难的事情，但是我们还是要努力。
在洋思经验的课堂上我们就应该多采取洋思的东西，让我们先把目标确定好，再把自学提示设计好，让我们同年级同学科的老师把自己的能力拿出来，让我们共同把课备好，这是首要的一条。再就是把课堂练习设计好，让学生能够根据自己学习的知识解决问题，在让学生学习的过程中，让学生能够把自己学习的能力和自己学习到的知识有机的结合在一起，让我们的学生确实能够知道自己学习，确实把学生培养成为有能力、有知识的语文学习和主人。
洋思的课堂还需要我们能够面向全体学生，让每一位学生都能够知道如何学习，让每一位学生都能够知道自己应该怎样去学习，并且知道自己应该怎样去帮助别人学习，还要知道自己应该怎样去检查别人，怎样作一名比较好的小老师。
七、叙说门的学科要学习，要抽测、要考试，所以我们也要考虑到这一点，只能在课堂上清多少算多少，要真向果敢的执行率要质量的话是比较难的。虽然有这许多的困难，但是我们还是要努力把洋思经验的四清活动尽量落实到实处，尽量把我们教育教学质量提高上去。
总之我们有学习洋思经验的同时，还要把新课程的理念和洋思教学的理论有机的结合在一起，让我们为了能够提高我们的教育教学质量而努力学习吧！
教学心得体会和感悟篇十五
近年来，随着教育改革的不断深入，数学教学也逐渐从传统的灌输式教学过渡到了深度教学。作为一名数学教师，我有幸参加了一场关于数学深度教学的报告会，并在之后的实践中进行了总结和体会，我深刻认识到数学深度教学对学生的学习成效和兴趣培养具有重要的意义。
段落二：优点和特点。
数学深度教学强调的是学生主体地、探究性地学习，而非简单的知识传授。在深度教学中，学生通过思考问题、解决问题，培养了独立思考和批判性思维的能力。而不仅仅是机械地运算和记忆。通过深度教学，培养了学生的创新能力和合作精神，使得学生之间的互动和合作更加频繁和融洽。
段落三：案例分享。
在报告会上，一位经验丰富的数学老师分享了他的深度教学案例。他通过设计一份生活中的实际问题，并引导学生进行钻研和探讨，鼓励学生提出自己的解决方法和策略。这种由学生自主探索的学习方式激发了学生的学习动力，并培养了他们的解决问题的能力。通过这样的案例分享，我对于数学深度教学的方法和实施有了更加实际的认识。
在实践中，我尝试了一种深度教学的方式，即学生小组合作探究。通过小组合作，学生在互相讨论和配合中发现问题的真正本质，提高了问题解决的效率。同时，我也将重点放在了问题的设计上，尽可能多地引导学生思考和尝试新的解决方案。在这个过程中，学生们的数学思维能力得到了极大的锻炼，并且愈发充满了对数学的探索和兴趣。
段落五：总结和展望。
总结起来，数学深度教学对于学生的数学素养培养和综合能力的提高具有重大意义。通过这种教学方式，学生们逐渐养成了良好的学习习惯和思考方法，掌握了解决问题的技巧和方法。未来，我将继续致力于数学深度教学的研究和实践，不断改进和提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教育服务。
总之，数学深度教学对于培养学生的学习兴趣和能力有着重要的作用。在实践中，我们教师应该积极探索和尝试，不断提升自己的教学水平，为学生们创造更加有利于学习和发展的环境。只有如此，我们才能更好地引导学生们培养数学思维，掌握解决问题的方法和技巧，为他们的未来发展打下坚实的基础。
教学心得体会和感悟篇十六
第一段：引言（100字）。
教学反思是对教育工作的一种自我反省和总结，它帮助教师发现教学中存在的问题，并寻找改进的方法。在撰写教学反思报告的过程中，我深刻体会到了反思的重要性，也认识到了自身的不足之处。
第二段：教学反思的价值（250字）。
教学反思让我深刻明白，每一次的教学都是一次宝贵的经验。通过反思自己的教学过程，我能够发现自己在教学中存在的问题，比如说教学目标的设定不够明确，教学方法的选择不合理等等。只有通过反思，我才能真正意识到这些问题，并尝试去改正。同时，教学反思也让我更好地了解学生的学习情况，通过观察学生的表现和反馈，我能够更好地调整自己的教学策略，提高教学效果。
第三段：教学反思的过程（300字）。
在进行教学反思时，我首先进行了教学过程的回顾。我回忆了整个教学过程，思考每一个环节是否达到了预期的效果，思考我在教学中所遇到的问题和挑战。在回顾的基础上，我进行了问题的分析。我从学生的学习情况、教学目标的实现、教学方法的选择等方面进行了分析，找出了可能存在的问题。接着，我进行了总结。我总结了教学中出现的问题，并提出了改进的方法和措施。最后，我进行了反思。我思考了自己在教学中的教学态度、教学意图等方面的问题，找出了可以改进的地方。
第四段：教学反思的收获（300字）。
通过教学反思，我收获了很多。首先，我从中得出了一些有关教学的经验。我加深了对教学方法和教学策略的理解，学会了更加合理地选择教学方法，使教学过程更加生动有趣，学生更容易掌握和理解知识。其次，我发现了自己的不足之处。我了解到了自己在教学中容易犯哪些错误，比如讲解不清楚、讲解速度过快等等。通过教学反思，我也认识到了我的成长空间，知道了自己需要进一步提升的方面。最后，教学反思让我更加关注学生的学习情况。通过观察学生的学习表现和反馈，我能够及时调整我的教学策略，确保每个学生都能够得到关注和帮助。
第五段：教学反思的启示（250字）。
通过教学反思，我认识到不断反思和总结是教师成长的必经之路。教学反思可以帮助我们更好地认识自己，在教学中发现问题并改进。在今后的教学工作中，我将继续保持反思的习惯，不断了解和学习新的教学方法和理念，提高自己的教学水平。同时，我也会更加关注学生的学习情况，及时进行调整和辅导，使每一个学生都能够得到有效的帮助和指导。
总结：这篇文章主要通过引言介绍了教学反思的重要性，然后分别从教学反思的价值、教学反思的过程、教学反思的收获以及教学反思的启示等方面进行了叙述。通过这篇文章，读者能够了解到教学反思的实质和目的，同时也能够了解到我在教学反思过程中的收获和体会，以及今后的改进方向和努力方向。
教学心得体会和感悟篇十七
近段时间以来，单位每周五下午组织全体干部职工开展了群众路线教育实践活动学习，通过学习我对活动有了进一步了解，群众观念不断增强，思想有了大的提高和转变。深刻认识到群众路线教育实践活动以“为民、务实、清廉”为主要内容，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总体要求，认识到群众路线是我们党、政府一直以来坚持的优良传统和取得胜利的重要法宝，我国是人民民主专政的国家，人民是国家的主人，同时人民群众又是政府机关服务的对象和主体，我们的一切工作都是为了群众，围绕群众。所以坚持走好群众路线，对于我们开展好工作，取得人民群众的满意具有重要的现实意义。我们就业局是一个直接面对人民群众的基层服务单位，承担的就业局促进民生工作。作为就业局人力资源股的一名工作人员在工作中坚持群众路线我认为要做到以下几点：
第一要加强学习，增强群众观念，提高办事服务能力。要通过单位集中学习，自学等方式增强群众观念，深刻领会群众路线的实质就是为民、便民、利民，一切的工作都要以更好更快更高效的为群众办好事服好务为根本目的；同时又要认真学习《内控制度》、《泸县公共就业服务标准和服务指南》等资料，不断强化政策理论水平，提高办事能力，增强履职水平。
第二要热情接待办事群众，树立良好窗口服务形象。作为大厅工作人员且是第一个窗口，一言一行均代表着单位形象，尤其要做好办事群众接待工作，对于办事群众要热情周到、耐心细致、态度和蔼、文明用语，做到来有问声、问有答声、去有送声，杜绝门难进、脸难看、事难办问题，要认真落实好首问责任制度和一次性告知制度，学会换位思考，从办事群众的角度去思考问题，群众来办事心里希望在办事过程中的享受和蔼的态度，办事迅速不拖泥带水，办事高效不往返周折，所以我一定在这三方面下足功夫，力争做到让每一位办事群众满意，树立良好就业工作者形象。
第四要虚心听取群众的意见，不断改进和提高工作质量。开展工作如果不听取别人的意思就相当于闭门造车，群众是我们工作的第一受益者和直接参与者，对于我们提供的服务存在的欠缺他们心里应该更清楚，所以我们要把群众请进门，敞开胸怀，虚心听取群众的意见，采纳他们的合理建议，改进工作作风和质量，把就业工作推上新的台阶。
“大学生就业问题”社会实践活动感想。
据中国媒体援引人力和社会保障部的最新统计数据，我们发现二零一零年全国高校毕业生竟达到了630万人，比去年的611万多19万人，加上往届未能就业的，那么需要就业的毕业生数量将是一个很庞大的数据，高校毕业生就业形势十分严峻。因此，我们在这个暑假中进行了关于大学生就业问题的社会实践调查，寻找解决当代大学生就业问题的新方法。在此我就谈谈本次活动我的一些感想与收获吧。
通过本次活动，我们发现我国大学生就业预期收入与用人单位提供的工资之间存在着明显的差距。大学生大多选择在发达地区、高薪部门就业也是就业难的主要原因。难怪有人讲：“与其说大学生难就业，不如说就业难如愿。”而当代大学生在求学期间，只注重专业知识、忽视心理素质的情况，使一些人在面对困惑或逆境时，总是表现出一脸的茫然，影响到自己的择业选择。尤其在求职过程中有些学生一旦遭遇失败，便一蹶不振，这也是大学生就业难的原因之一。
在就业市场上实际表现出，用人单位难招到合适的人，大量的毕业生又无工作可做的“两难”现象。在择业时很多大学生只考虑经济收入、工作条件、地点等因素，这也导致了他们很难找到如意的工作。因此在当今就业也出现危机的环境下，大学生一定要理性就业，就业初期工作经历和经验比赚钱更重要。心态是关键，要树立正确价值观才能从容就业。
大学生要顺利就业就必须首先根据自己的实际情况和就业形势，调整自己的就业期望值。调整就业期望值不是对单位没有选择，只要有单位就去，而是要在职业生涯规划和职业发展观念的基础上重新确定自己的人生轨迹。这就是说要树立长远的职业发展观念，放弃过去那种择业必须“一次到位”、要求绝对安稳的观念。在当前获得一个理想职业的时机还不成熟时，应采取“先就业，后择业，再创业”的办法，通过正当的职业流动，来逐步实现自我价值。
当然，在择业时不能只考虑经济收入、工作条件、地点等因素，更要考虑职业对自我一生发展的影响与作用，应看重职业能否帮助实现自我价值。在求职中遇到挫折时，要用冷静和坦然的态度待之，客观地分析自己失败的原因，调整自己的求职策略，学会安慰自己，以便在下次的求职中获得成功。同时，加强专业及社会工作的学习也是促进就业的一种自我完善的方法。
我觉得，大学生在校期间要学会从以下几个方面培养自己：一要选择自己感兴趣的专业，坚定目标之后就不要动摇，最好自己制定一个学习计划，每天定量学习；二要进行职业规划，针对自己的专业以及就业目标进行专业训练，以便对未来的就业有所帮助；三要坚定意志，因为外界的干扰和吸引会很多，一定要有所坚持；四掌握应聘技巧，注重沟通方法；五充满自信，脚踏实地从基层做起；六及时掌握优惠政策，积极谋求自主就业。
决定就业能力的因素是多方面的，其中最重要的是知识、方法还有心态。一般地说，知识学得扎实、理论积淀厚实，具备了指导科学行为的理论基础；如果又善于运用科学方法，分析问题和解决问题就会科学得当；对于就业期望值的调整要结合实际，不能好高骛远，也不能妄自菲薄。所以说，既有良好的知识基础，掌握了科学的方法，又能够适当调整就业期望，是具备就业能力的几个重要条件。
适者生存，生存是为了发展。对社会和环境的适应应该是积极主动的，而不。
是消极的等待和却步。大学生只有具备较强的社会适应能力，走入社会后才能缩短自己的适应期，充分发挥自己的聪明才智。因此，在不影响专业知识学习的基础上，大胆走向社会、参与包括兼职在内的社会活动是大学生提升自身就业能力和尽快适应社会的有效途径。
王永明。
近段时间，我通过参加“解放思想、抢抓机遇、创先争优、加快发展”大学习大讨论大实践活动，对这次青铜峡市委、政府提出解放思想大学习大讨论大实践活动的重要性、必要性有了新的认识，使我的思想得到了进一步的解放。通过近期的学习、交流和深入社区、基层、建筑工地的调研，使我对全市的劳动就业工作有了更新的认识，更新的思考，对当前的劳动就业的政策、以及劳动就业工作面临的形势和任务有了更清楚的理解和全面的了解。只有解放思想，才能清除妨碍发展的思想障碍，创新思路、创新服务内容、创新服务方式。只有抢抓机遇，敢为人先，才能突破成规陋习，才能创造性的开展工作，才能争创一流的工作业绩，才能推动劳动就业服务事业的事业更好、更快地发展。“解放思想，是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面一大法宝。”
2、要强化服务意识。强化服务意识，结合到我们的工作，主要是指强化服务基层、服务社会、服务失业人员、服务创业人员的意识。站在服务对象的角度思考问题，增加服务内容，改进服务方式，改善服务方法，创新服务手段，提高服务能力。积极解决服务对象在工作中遇到的问题和困难；对行之有效的工作方法，及时加强总结提高并推广；认真听取服务对象的意见和建议，以实事求是态度改进我们的工作。
3、要强化创新意识。解放思想是推动探索和创新的最强大动力，解放思想的根本目的在于创新。时代在不断前进，我们在实际工作中会不断碰到新情况、新问题、新困难。只有思想解放了，我们才能敢于放开手脚，敢于大胆地试，大胆地闯，才能敢于探索，敢于创新。实践没有止境，创新也没有止境。作为劳动就业服务工作人员，要适应新形势，胜任新任务，就要努力结合新的时代特点和社会实践，坚持实事求是的思想路线，不断增强创新意识，提高创新能力，培养与时俱进的创新品格。要以新的思想、新的观念、新的思考、新的作风和解决问题新的方式方法去开展各项工作。
问题、推进工作的实际成效；三是要通过研究分析，掌握事物的内在规律和和特点，高效率地推进和完成工作。要力戒形式主义。形式主义它是片面追求形式而忽视内容的一种形而上学的观点、方法和作风。脱离实际的形式主义，往往是只见热闹，不见成果。这些华而不实工作，应少做或不做。
许昌市创业就业适宜性调查。
学生姓名：王淑惺。
学生学号：0811110101所在班级：11级测绘工程一班。
调查时间：2012-6-23—2012-7-2实习地点：许昌市。
这次暑假社会实践活动，对我个人来说，无疑是一次巨大的人生财富。课堂上，老师传授给我们先进的理论知识，教给我们专业技能。但是，这些知识都出自课本，是我们的前人苦心专研的成果。通过这次社会调查实践，我深深地体会到这样一句话：“大学老师给予我们的，不仅仅是鱼竿，如何钓到鱼是我们必须思考的问题。”的确，在知识经济迅猛发展的今天，一个人要想走出校门，踏入社会后能有所作为，那么现在就得学会亲身社会实践，自觉主动去求知，不能一味“纸上谈兵”。
小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用社会实践证明自己，我们是最棒的！所以，这次社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会最真实的一面，实践生活中每一天遇到的情况现在都还在我脑海里回旋，它给我们带来了很多意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。感谢学校给我们这次实践机会，感谢我的导师给我们的意见和建议，感谢我的队友和一切帮助过我和未曾谋面的陌生人，是你们让我学会了成长，并且给我希望、坚强和力量。感谢你们！
作为一名当代大学生，除了要学好专业知识和专业技能外，许多东西还需要我们自己去探索，要我们自己亲身去创造，俗话说：实践出真知。其意思就是只有通过实践才能明白事物包含的真理，也只有通过亲身实践才能探究出解决问题的办法，而老师只是一个引导者，一个放飞我们梦想的人，一个点燃我们激情的人，一个激发我们斗志的人。这次社会实践经历加深了我对处在社会最底层人的了解，使我融入到社会了解更多的人和事，拉近了我与社会的距离，也激发了我对学习知识的渴望，使我懂得珍惜现在所拥有的良好的学习生活环境，进一步明确了我们当代青年学生的成材之路与肩负的国家赋予的神圣历史使命。因此，我决定在下一个假期，就从更高的角度去了解认识另一层人，毕竟社会才是学习和受教育的大课堂，也为以后顺利的进入社会打一个好的基础。
在社会实践调查期间，我们去了许昌市市中心的中小型企业，了解他们的待遇问题以及生活压力状况，探讨本市是否宜居以及是否有过创业的打算，还去了胖东来等大型企业。我们事先已经想好了题目，可以以答题的形式填写答案，都是一些简单的选择题，一方面考虑到他们可能会很忙，没空听我们的长篇大论，另一方面我们也需要一些比较实际的证据证明我们的结论，这些测试题恰好能够从侧面反映这个社会问题。通过这次调查，我们发现，他们中有80%以上的人，月工资在800——1500元之间，只有极少一部分人月工资在3000——6000元之间，由此可见，人们在本地区生活压力不小，应该足够引起政府的重视。同时，这也给我们敲响了警钟。在将来的日子里，我们走出了大学校门，踏入了社会，我们该如何适应这复杂的环境？我们又将面临怎样的就业压力？只有从现在做起，深入了解社会，尤其是这个社会最底层的人们，因为我们就是要从这个最底层做起，敢于吃苦，不怕流泪，只有对自己的定位做出理性的分析，我们才会在这个社会上立足。
虽然，在调查期间，我们遇到了很多困难，比如他们的员工不理会我们，好像我们如空气一般，还有的店长居然把我们当做诈骗团伙，把我们拒之门外，等等。不过，从中我也深刻领悟到，迫于生活的压力，现今骗子是越来越多，他们利用人们的同情心来骗取钱财，久而久之，人们骗怕了，也就不再相信陌生人的言语，从而导致了现在的人情冷漠，缺少关爱，这些现象也值得我们思考。还好，令我们欣慰的是，我们也遇到了不少好心的阿姨，她们主动提出帮助我们，如果人数不够的话，还可以找朋友亲人。是她们的热情让我感动，我感觉我的眼眶潮湿了，我忽然感觉到，整个世界只因她们而变得美丽多彩！
这一路上，我学会了要不停地向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则。这一段时间，我所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是非常重要的。做事之前要先学会做人，明白做人的道理，懂得如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的原则。正所谓“三人行，必有我师”，这次经历使我明白了要向他们学习很多知识、道理，我们就像是“井底之蛙”，没有什么社会经验，一定要虚心向他们学习。实践是我们大学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我价值的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。这样的话就实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为我们以后认识社会，了解社会，步入社会打下了坚实的基础，同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，用法律维护自己，为以后服务社会打下更坚固稳固的基础！
调查的结果并不重要，重要的是过程。在这个调查过程中，我学到了受益终身的东西，那就是实事求是，脚踏实地，勤勤恳恳，关爱他人，奉献社会。我们不仅要学好专业知识，还要学会如何让自己的知识应用于社会，创造出新的东西。要敢于尝试，勇于创业，开创属于自己的辉煌。趁着自己年轻的时候，多出去看看，看看外面的世界，不要总是拘泥于自己的学校和家，我们不能做“井底之蛙”，我们需要多出去历练历练，多积累经验，将来做一个对社会对祖国有用的人才！
通过本次的社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中学会了成长；另一方面，我们为社会也做出了自己的贡献。但我们也存在着不足，所以在以后的日子里，我们会更加的珍惜在学校学习的时光，努力掌握更多的专业知识，并不断的深入到实践中去，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为以后更好的服务社会打下坚实的基础。
我相信，“机遇只偏爱有准备的头脑”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲儿，胸怀“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志，不断提高自身的素质，在与社会的接触过程中减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，这样才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。我们每个人都应该在奋斗，生活也正是因为有奋斗才会更加精彩。
经过这几天的忙碌，我从中了解到，在面对专业不对口这个逆境时，我们必须要沉着应对。这个问题在当今大学生中普遍存在，我们应该摆正心态，尝试着提高面试技巧，提高个人自学的能力，做一门学一门的能力。据我初步了解，能从事自己所学专业的大学生还是属于少数，所以，这次调查我也从侧面了解到，有些大学生能够使我清楚地了解当今形势以及从中总结方法，以致于使自己在求职的道路上处于相对有利地位。这天的调查，我们也充分发挥了团队精神，以及使自己在实践中得到锻炼。
书本知识，更要参加社会实践才能提升自己的能力。
为响应学院的校园大清扫号召，我系系党委组织我系入党积极分子在校园开展校园清扫活动。
校园不仅是我们学习求知的地方，更是我们生活的场所。在学校里，我们度过了大多数时光，因而，保持校园的清洁与美观便成了我们义不容辞的责任。校园整洁不光可以愉悦我们的心情，对我们的身体健康也大有益处。这次轮到我们班做校园清扫工作了，通过这次活动，我得到了很多体会。校园大清扫活动就像黎明中的一声号角，传达给大家的是号召。首先给我们带来就是团队意识。我们接到通知便要领悟和传达上级的精神指示。我们要风驰电掣般地组建一个热爱劳动、关心校园、活泼积极的志愿者团队。团队中，我们要细致分工、踏实行动，还要协调配合、团结互助。这次活动，让我从头到尾熟悉了一次公益活动怎么组织、安排，在活动中怎么融入团队，发挥团队的力量。自古有言：“得民心者得天下。”亦是将团队扩大至人民的范畴，正是彰显着融入团队的重要性，团队的力量无穷。在我们到达活动指定区域时看到的是满地的食品包装袋，瓜皮果屑，还真真担心等下要搞到什么时候。在负责人说明区域和分组情况后，活动开始了，每个组有自己负责的区域，这样保证了每个卫生死角都会有人负责。每个组都有一定的难度，尤其是草地。因整天下雨的草地都还是湿湿的，在里面搞卫生还真是有点挑战；道路上面有瓜壳、粘得死死的口香糖；垃圾箱旁则堆着已发臭的垃圾。看着这些想到自己平时的举动给环卫工人带来了多少麻烦！尽管任务繁重我们没有一个人退却，班级干部都作出了表率作用，每一个同学都在尽自己的最大努力改善这一切。我们每个人都应该提高自己的思想道德素质，从自身做起，做到不乱丢乱扔。虽然草丛中有不少是同学们扔的烟头，但是也有一些白色垃圾，这些垃圾中有很大一部分是同学们随手丢弃二飘到草丛中的。校园是我们共同的家园，我们有责任也有义务保持它的干净与整洁。经过一番努力后看到了自己的成果，一切那么清爽，一时觉得文明离我们那么近，只是举手之劳。通过这次活动我也体会到了什么是真正的快乐，为别人服务同时也净化了自己。
发挥出自己最大的能量，一加一是大于二的，团结协作是非常重要的。我们积极、细致、认真、踏实。劳动中，我们强健了体魄，锻炼了意志，优化了品格。是劳动，一扫而空我们的懒惰思想，让我们以积极、热情的心态去面对生活，改善了我们的意识形态。劳动，是我们今后就业获取收入、获得发展的途径，是经济发展、社会进步的基石。我们要学会劳动，学会生活，劳动光荣。
没有丝毫抱怨，充分显示了发扬我们党的先锋模范精神和甘于奉献精神。在此次活动中，同学们都各尽其责，使这次活动总的来说还是比较成功的，我们取得了达到了活动的预期效果。它不仅美化了校园环境，而且在活动中也提升了同学们的无私奉献精神，增强了他们作为当代大学生的使命感和责任感和大学生的实践能力和创造能力，反映了当代青年助人为乐甘愿奉献的时代风貌。更重要的是：可以净化大家美丽的心灵，使得大家都能一起爱护我们这个校园家庭，扩大美化校园理念的普及，更深层次的意义在于使同学们形成了为社会环保贡献一份力量的环保理念。传播精神文明理念，让更多的人加入我们的活动，传承我们的理念，使点滴文明行为汇聚成浪，为文明校园的建设贡献力量。
