心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
教师比赛心得体会篇一
我有幸参加了学校20xx年青年教师教学比赛，在整个过程中收获颇丰。
首先，我深切感受到了学校对教学比赛的重视，校领导亲临现场观摩指导，给了我们很大的鼓励。学校即将开展的青年教师海外提升计划也极大提高了参赛选手的积极性。在赛事组织方面，有了很大的改革创新，比如决赛阶段的7个单元内容随机抽选，扩大了教学内容的覆盖面，同时也增大了难度。比赛从初赛开始，各个环节安排合理，又充满挑战。学院也非常重视比赛，组织教授专家现场听课，悉心指导每个参赛老师，指出年轻老师不容易注意到的细节问题，给了我们非常大的帮助。
其次，这次比赛很好地锻炼了我们青年教师的各种教学能力，比如教案和教学设计的编写。在以往的教学过程中，我不太重视教学设计的编写，觉得只要ppt做漂亮/课上好就行了。在本次比赛中，我看到了其他一些老师的教学设计稿，编写得非常精美，图文并茂，我才知道原来教学设计也可以这么写。在参赛的过程中我慢慢明白，教学设计不止是个形式，在编写的过程中实际上是对教学内容和方法的整体把握和细致思考。教学设计中体现了教材及大纲要求，并把这些过渡到课堂，而且是教师对一堂课做出的计划，计划制定得怎么样，决定了一节课的优劣。在今后的教学活动中，我将重视教案的编写，完善各个章节的教学设计，写好这“课堂的剧本”。
第三，提高了我们对教学的.兴趣。以前我和一些青年教师一样，总觉得教学是任务，是负担。以完成任务的心态来进行教学工作，这势必影响教学质量。通过这次教学比赛，通过对教案一遍遍的修改，对每张ppt的精雕细琢，对每一句话的认真思考，我体会到了对教学的认真必定带来回报。复赛和决赛时，我能感觉到讲台下学生对我表现的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有热爱教学的人，才能体会教学的乐趣！
一句话总结：教学是一门艺术，我愿意刻苦钻研，努力提高，在这门艺术里获得快乐，获得成长，实现价值。
教师比赛心得体会篇二
这次“基本功大赛”能拿一等奖是幸运的。因为这跟以往的比赛完全不同，此次比赛的五项内容都是专业比试。对于专攻油画专业的我而言，此次的五项比赛项目涵盖广，可以说对我并没有优势。再说第一次参加这种比赛对那些一起比赛的同行们的水平心里也没底。所以，对于初出茅庐的我来说只有查缺补漏拓宽自我。
所以一开始，我就不想参加这次美术基本功大赛，希望我们组长能安排那些经验丰富的老教师参加。但是因为我们组其他美术老师都积极培养青年教师，这样好的锻炼机会他们毫不犹豫的让给我了。所以对于稚嫩的我只好硬着头皮参加。但心里已经做好准备，拿个鼓励奖回来接受学校的批评。
虽然参加比赛心里没底，但是比赛过程我是认真准备的。早早的体艺处赖主任就把比赛的文件拿给了我，叫我好好做准备。特别是第一天的纸工制作比赛，两个星期之前我就开始设计制作模型。之后就是水粉写生、国画创作、电脑设计和美术理论，尽人事听天命。最后还是应了那句话“机会是留给有准备的人。”
成绩公布的`等待是非常煎熬的，比赛结果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，而我期望的是拿个二等奖回来交差就可以了。结果公布我拿了一等奖，而且名次还比较靠前，让我非常惊喜和意外。惊喜自然是不用说了，拿了奖嘛。意外的是评为看中我的那些方面呢，值得我深思一下。当我去教研员处领取奖状的时候，我终于明白，专业基本功和创意是我拿一等奖的根本原因。
比赛时间虽然短短几天，但是我通过这次比赛，还是有一些心得体会。
第一，要自信。
之前做好准备，比赛时为有自信能才让自己正常甚至超常发挥。因为你觉得难，别人也觉得难，你怕，别人也怕。所以参加任何比赛，自信是非常重要的，自信才能发挥好，自信才能表现好。
第二，业精于勤。
尤其像这次的基本功大赛，赛前的准备只是策略和方向的制定，至于画什么什么题目谁也不知道。所以平时的专业练习在比赛时就显得更为重要。这一方面的我是不敢有丝毫松懈，一是喜欢、爱好，二是不断的提高自己为四中的爬坡过坎贡献自己的一份绵薄之力。正是这平时的积累，让我在比赛时可以应对自如。我想，这就是我能拿奖的原因之一吧。
第三，团队合作。
此次比赛还有一个至关重要的因素，就是团队的力量。在比赛前我的三位美术前辈、同行悉心帮我分析比赛项目的侧重点及应对方案，并实时指导，提出建议，为我得奖打下坚实的基础。在这里我要提别感谢王美华、李勇、彭卫军这三位老师。星多夜亮人众智广，比赛过程之中让我体会了很多，学习了很多。
这就是我此次参加比赛的一点心得体会，在今后的工作当中我一定要多向同行、同事们学习和更加努力的工作。
教师比赛心得体会篇三
作为学校的一名中层管理人员，是连接学校上下级之间的一条纽带，如何在自己的岗位上做好工作，今天，利用这个“述职”的机会，我愿意和大家做一次真诚的交流。
一、工作经历。
我于年6月在内蒙古师范大学毕业后，在一中工作。
我曾担任过班主任、英语备课组长、__年冬季高三年级副组长、__年冬季高三年级组长兼政教处副主任。
二、工作情况。
1.年级组工作。
(1)配合校领导、党政办、教导处、政教处、团委开展工作，包括卫生大扫除、对违纪学生的处理、各种会议、检查等。
(2)坚持早操从不迟到、缺勤。坚持早晚办公，发现问题及时解决。
(3)组里设立举报电话。我们组长可通过学生打电话或发短信来发现问题，如打架、抽烟、过生日、破坏公物等。
(4)课间操，我们提倡班主任走教学楼道去操场，方便班主任发现问题，能及时的解决。
(5)执行冬季作息时间以后，取消晨锻炼。为了能让学生按时到班，我们利用每天值班人员在6:50准时进班查缺勤人数和班长记缺勤对应学生的名单，并下早自习后交班主任相结合的方法，然后班主任对缺勤学生针对性的进行教育。这样既避免了有些学生在宿舍或家里偷懒而不到班的情况，也减轻了班主任的负担，提高了工作效率，此外学生也不由自主地按时到班学习。
(6)认真组织好每一次月考。及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会。差距大的学科和班主任，及时组织好任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析原因，找到对策。
(7)每次考试前后的安排，包括监考表、学生的考号、座号和门牌，成绩分析表等。认真组织好每一次月考。及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生动员会、不同层次的学生座谈会。及时组织任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析原因，找到对策。
(8)加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、作业关、考试关、质量关。确保年级教学质量的不断提高。
(9)加强学生日常行为管理。从班级形象入手规范学生仪容仪表，细化到男女生的头发，集体活动队列要求，放学后路上的仪表等。
(10)抓好班主任工作。每周班主任碰一次头，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。面对存在的问题，班主任们共同探讨班级管理方法。他们逐渐成长起来，工作各具特色。
(11)负责请假老师的调课和调自习。这个工作听起来很简单，但做起来却并不容易，基本上每天要做而且随时要做。
(12)周六日补课表的安排。我本着尽量做到公平、公证、合理。
(13)自习表、值班表的公平合理的编排。我本着尽量做到公平、公证、合理。
(14)开学初年级组的工作计划和学期末年级组的工作总结。
(15)主持每周年级组例会，布置工作和指出存在的问题以及解决的办法。
(16)年级资料的发放工作。保证按时的把资料发放到学生的手中。
(17)负责本年级每月教师津贴的汇总和解说工作。本着实事求是的原则，按照学校的津贴标准，按时准确的将津贴按月发放。
(18)为了让学生在周三下午最后一节课能有效地利用起来，而且对近一周所学知识的巩固，安排各科轮流考试，时间45分钟。由备课组长指定专人精心制作试卷。由班长、学习委员和课代表共同组织本班学生考试，考试结束后将试卷交回老师，老师要阅卷并抽时间讲解。
2.教学工作------抓好教学，提高教学成绩。
我虽然事多，繁忙，但坚持上好课，不耽误教学，受到了学生和家长的好评。
本人现担任高一两个班的英语课教学工作，我始终把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。热爱学生包括尊重信任学生，关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给予热情帮助。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
尽到教育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研，科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。我不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
在工作学习中本着认真负责的态度，正视自己的不足。在教学英语实行新教材的过程中，认真思考和组织教学内容和学生的巩固练习，加强知识的系统性和完整性;对教材教学内容在加工，扬新教材之长，避其由于新而不够成熟、不够完善等不足;在教学过程中，根据学生的实际和教学效果，进行针对性地施教，如何进一步有效的培养和提高学生的思维能力和思考习惯，是我常常思考和面临的问题，也是我在教学中需要加强知识形成和获得的过程教学，这样才能提高学生的思维能力和探究能力。在教育和年级工作中，认真组织学生各次学习能力诊断测试和期中、期末测试，及时进行反馈和各种表彰，激发学生积极进取的上进心，做好和家长的沟通交流。
一年来，在全组教师的共同努力下，创建了一个团结、和谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人;年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我们这个年级组，可以说是最和谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐心倾听，能当场答复的马上就去解决;不能解决的也向他们做好解释工作，并向上级反映情况，做好上传下达的工作。
三、不足之处，加以改正。
回顾我的工作，就个人而言，尽了自己的主观努力，但对照一个好管理者的标准来说，还相差甚远。当然，因为自己当年级组长经验不够丰富，本年级组还存在着一些问题。我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量。
最后，感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助，没有您们的帮助和支持，我会偏离方向;感谢同事们对我工作的支持，如果有不尽如人意的地方我会尽快改正，因为我们是同行者。我深深知道我的工作是平凡的，但却是充实的;我的力量是渺小的，但是团队的力量是巨大的，因此，领导、老师、我、我们齐心协力，劲往一处使，我们的事业才会蒸蒸日上。这半年，我很忙碌但很充实，总结到此，不当之处，请各位领导同事批评指正。谢谢大家。
教师比赛心得体会篇四
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的优秀教师讲课比赛心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
每个学期学校都会组织各种各样的讲课比赛，学校刚开始通知的时候也没想到这一次会与往常有什么不同，可是两个星期的讲课比赛结束的时候，我们大家都感觉到这次的与众不同了，领导的高度重视，参赛教师的认真准备，从这次参赛，听课的整个过程我开阔了自己的眼界，增长了自身的见识。
我抽的是理科组的25号，是比赛的最后一天才讲，正好可以先听听课，向优秀教师学习学习。于是，上完自己的课就拿凳子匆匆忙忙赶去听课，说到这里不得不说学校的准备工作真的做的特别好，还给我们每人准备了一个听课凳，免去了后顾之忧。参赛教师均备课充分参加这次比赛，上课时口齿清晰，条理分明，很有水准。有的老师充分调动了学生的积极性，基本上一节课每个学生都有表现的机会；有的老师特别注意表扬学生，鼓励学生；有的老师课容量特别的达，确实达到了高效课堂；有的'老师风趣幽默，学生特别感喜欢；有的老师灵活运用小组合作学习；发挥好了小组学习的优势。总之，听了这些优秀教师的课，我确实见识了很多，想一下学来也不容易，所以我倍感压力，在一个如此优秀的团队，我只能努力的学习，进步。
我准备了整整两个星期，对教学思路，教学方法，课件等做了充分的准备，终于等到我讲课了，校长亲自来指导，还有其他几位领导，都曾经是优秀的数学老师，让我更紧张，原本准备的很多东西一时竟忘了，只能靠临时挥了，还好我们班学生配合的好，我才慢慢走出紧张状态，慢慢的就像平时上课的流程一样，终于一节课还算顺利的上完了，领导也给我提出了宝贵的意见，比如语言可以再简练一些，知识可以挖掘的更深一些，给学生的机会再多一些。以后我一定会在教学中注意的。
总之，通过这次讲课比赛听课、上课，我确实发现自己的很多不足，我更相信在领导和老师的帮助下我也会快速成长。也希望有一天，我能够对自己的课满意。
教师比赛心得体会篇五
最近，我有幸参加了一场教师比赛，该比赛是为了评选出优秀教师，激励和培养教师的专业素养和教学能力。作为一名教师，我深知参加比赛不仅仅是个人的荣誉，更是对自己教育教学工作的一次积极检验和提高。在此次比赛中，我充分发挥自己的优势，努力展示自己的教育理念和教学技巧，取得了一定的成绩。通过这次比赛，我收获颇多，也深深体会到了教师比赛的重要性。
这次教师比赛是一场学科教学设计比赛，我选择了自己最熟悉的语文学科进行参赛。在比赛前，我制定了一份详细而切实可行的教学设计，通过多次反复修改和完善，力求做到在时间有限的情况下，充分发展学生的语文能力。比赛当天，我紧张而兴奋地进行了演示课。在教学中，我充分运用了多媒体技术，设计了生动有趣的教学活动，并注重让每一个学生都参与进来。在课堂上，我与学生互动频繁，提问环节也得到了学生积极的回应和参与。整个过程中，我感到自己牢牢地掌控着课堂，学生们也在愉快而有效的学习中成长。这次比赛的经历让我对自己的教学方法和课堂管理有了更深入的思考。
第三段：经过比赛的反思与改进。
比赛之后，我仔细回顾了自己在教学中的不足之处，并确定了下一步的改进方向。首先，我意识到了自己在时间掌控上的欠缺，有时候会过多地停留在一个环节上，导致后续的内容无法充分展开。因此，我将会更加注重控制每个环节的时间，并根据实际情况进行调整。其次，我发现自己的提问方式还有待改进，有时过于以讲解为主，缺乏与学生的互动。以后，我将尽量多做开放性的提问，鼓励学生踊跃思考和表达。这次比赛真正帮助我认清了自己的不足，也确定了自己继续努力的方向。
通过参加这次教师比赛，我深刻认识到教师比赛的重要性。首先，教师比赛可以提供一个相互学习的平台，让优秀的教育者能够互相交流和分享经验。通过与其他教师的交流，我能够汲取他们的教学智慧，提高自己的教学水平。其次，教师比赛可以激励教师不断追求卓越。在比赛的过程中，我们会发现自己的不足之处，同时也发现了提高的方向。这种激励能够让我们不断进步，给学生带来更好的教育效果。最后，教师比赛能够提高教师的社会声誉和职业发展机会。优秀的教师比赛成绩可以成为我们的一张教学名片，为我们今后的职业生涯打下更为坚实的基础。
通过参加教师比赛，我认识到自己的优势和不足，找到了提高教学质量的方向。这次比赛不仅是我个人的成长经历，也是对我教育教学工作的一次促进和检验。今后，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
通过这次教师比赛，我深刻体会到了比赛对于教师成长的重要性。我将把这次比赛的心得体会凝聚为努力的动力，继续探索教育教学的更深层次，并持之以恒地为学生的未来负责。
（总字数：957字）。
教师比赛心得体会篇六
第一段：引言(80字)。
教师作文比赛作为一项重要的教学活动，旨在提高教师的写作能力和专业素养。近日，我参加了学校的教师作文比赛，通过这次活动，我获得了一些宝贵的体会和经验。在此，我愿意将我的心得体会分享给大家，以期能够对广大教师提供一些参考和帮助。
第二段：准备工作的重要性(240字)。
在参加教师作文比赛之前，我意识到充分的准备工作是非常重要的。首先，我定下了一个明确的目标——争取取得好成绩。然后，我仔细研读了作文比赛的规则和评分标准，明确了写作的主题和要求。接着，我开始广泛阅读相关的文献和书籍，提高自己的语言和写作能力。我还利用课余时间和同事们进行交流，相互学习和研讨。通过这些准备工作，我对作文比赛有了更深入的理解，并增强了自信心。
第三段：实践经验的分享(240字)。
在实际写作过程中，我积累了一些宝贵的经验，其中最重要的是提前规划。我发现，提前对文章进行规划，制定好逻辑框架和写作思路，能够使文章逻辑清晰，内容连贯。此外，我还加强了对语言表达的重视。在写作过程中，我尽量避免使用生僻词汇和复杂的句式，力求用简练、易懂的词语和句子表达清晰准确的思想。最后，我非常重视文章的呼应和结构，力求使每一段、每一句都与整篇文章的主题和内容相呼应，构成一个有机的整体。
第四段：人脉资源的重要性(240字)。
在教师作文比赛中，我深刻认识到人脉资源的重要性。通过与同事们的交流，我收集到了很多有关作文的资料和经验，使我在写作过程中有了更多的灵感和思路。同时，我也结识了一些热爱写作的教师朋友，我们相互推荐了一些好的写作书籍和网站资源。通过这些人脉资源的积累和利用，我不仅扩大了自己的知识面，还加深了对写作的理解和热爱。
第五段：总结与展望(400字)。
通过参加教师作文比赛，我获得了很多宝贵的经验和提高，自己的写作能力和专业素养得到了明显的提升。在今后的教育教学工作中，我将继续注重写作训练，不断提高自己的写作能力，为学生提供更好的范文和指导。同时，我也将积极参与更多的教师活动，扩大自己的人脉资源，不断丰富自己的教学经验。我坚信，通过不断的努力和提升，我能够成为一个更加出色的教师，为学生提供更好的教育教学服务。
总结：通过这次教师作文比赛的参与，我深刻认识到了准备工作的重要性、实践经验的积累和体会、人脉资源的宝贵以及自身的不足之处。这次比赛对我的个人成长和教学能力提升有着非常大的推动作用。我相信，只要教师们积极参与各种教师活动，并在实践中不断总结和改进，我们一定能够取得更好的成绩，为教育事业做出更大的贡献。
教师比赛心得体会篇七
龙城镇柏星幼儿园里却是热火朝天，一场全镇幼儿教师技能大赛开场了！我英皇国际app有幸参与观摩了这次幼儿教师技能大赛活动。
在这次幼儿教师技能大赛中，教师们工整漂亮的板书，意蕴深远的绘画，标准流利的普通话，英皇国际app声情并茂的讲解，婀娜优雅的舞姿，优美动听的弹唱，真的是余音绕梁，回味无穷！
通过观摩这次幼儿教师技能大赛，我英皇国际app深深赞叹老师们扎实的基本功，更钦佩她们为幼儿教育事业而付出的辛勤和努力！看花容易绣花难，平时的功夫是关键！
通过这次教师技能观摩大赛，我拓宽了学习视野，更新了对特殊需要儿童教育的观念。从事残疾儿童康复工作的老师更需要加强基本功的练习，英皇国际app为我们的康复教学注入源头活化，进一步提高残疾儿童的'全面康复教育质量。
社会在发展，科技在进步，这就要求我们教育工作者要不断的更新理念。特别是从事残疾儿童康复的工作者，英皇国际app要完善自身素质修养，提高专业康复技能，更好的为残疾儿童服务，帮助他们早日回归社会主流！
教师比赛心得体会篇八
本次大赛的参赛对象均是在各县区层层选拔的基础上推荐出来的。回想选拔过程中的艰辛苦乐，里面的滋味儿只有自己知道。我们县教研室孟老师非常重视，先是选出23名教师模拟市级比赛程序选拔出5名教师，然后抽出宝贵的时间对我们进行培训，从模拟讲课、评课、考试等等一一进行详细耐心地指导，使我们在原有基础上都得到不同程度的提高。
参赛教师基本功扎实，自身素质高，灵活机智，使我在活动中受益匪浅。你有一个苹果我有一个苹果，交换过来，我们每人还是有一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，交换过来，我们每人都有两种思想。举办这样的活动对于我们年轻教师的专业成长起了很大的促进作用。
在与众多高手竞争的过程中，我发现自己虽然不是多么优秀，却收获了一种积极的进取心。考试中的遗憾与不足及所有暴露出来的缺点，为我以后的工作指出了明确的方向。更重要的是通过比赛，我积累了参加比赛的经验，也更好地认识了自己，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足。对我来说，最大的收获则是在认真准备、积极参与本次大赛的过程中，自己的`教学基本功及综合素质得到了检验和提高。通过比赛，让我充分认识到了教师基本功的重要性，充分的准备是参加比赛的前提，并让我再一次感受到了一份付出就有一份收获，良好的心理素质和正确的心态需要在锻炼中培养。通过这次比赛，我真的收获了很多很多，同时与很多优秀教师的同台竞技，也让我深深感受到了自己与他们的差距与不足，也让我明确了今后的奋斗目标与方向。我深切地感受到，在以后的教学中要努力做到以下几个方面：
数学专业知识是教师学科素养的基础。数学学科具有逻辑性，每个学段的内容都是螺旋上升的，老师只有对小学三个学段的知识有了解，才能将本年段的教材把握好。
新课改后，新教材的教学内容比旧教材知识面更广，与高一层次的数学知识衔接更为紧密，如统计、数学广角和实践活动等，需要教师有较高的数学专业素养和数学文化底蕴。只有不断丰富个人数学实践知识，才能以独到的眼光看待生活中的数学问题，敏锐捕捉数学与日常生活之间直接或间接的联系。
数学，绝不是解决几个数学问题；数学教学，也不是仅仅教学生学会解题。数学教学的价值体现在对人的思维能力的发展上，也即体现在分析和解决问题的方法上。教师只有掌握了一定的数学思想方法，在教学中才能游刃有余，才能把学生“教活”，使学生的学习触类旁通。当然，对小学生而言，更多的是探索知识和解决问题的过程中，受到常用数学思想方法的熏陶。
案例是一种理论与实践，具有典型性和具体意义。通过对一些案例的分析，可以提高教师的教学能力。这方面，对年青教师的帮助尤其有效。它有利于加强教学的针对性，不断提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面。
要积极参加各科培训活动。如新课程培训、校本研究培训、网络研究培训、教材培训等。无论年轻与否，不管何种科目，教师都应该把提高自己的基本功作为工作的重中之重。当然这里所说的基本功并不是单指哪一方面，而是泛指、全指。备课、做课件、上课、评课、理论知识的掌握、专业技艺的展示等等，无一不是教师基本功的范畴，由此可见，对教师的基本功要求是很全面的。
总之，教师基本功比赛结束了，但我的追求不会停止，学习更不会停止。新的课程改革对小学数学教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断扩展，作为新时代的小学教师，不仅要掌握五项基本功，还要有现代化的教育观、科学的儿童观、发展的眼光和强烈的未来意识。我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进，做一个有心人。
教师比赛心得体会篇九
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。今天本站小编为大家整理几篇关于青年优秀教师讲课比赛。
欢迎大家阅读!
在上周，为提高校青年教师的业务水平，我校举行了青年教师说课比赛，我参加了数学组的竞赛，我说课的课题是人教版三年级数学下册的《24时计时法》，并取得了不错的成绩。从听到比赛消息时对说课这一教学形式的一无所知，到慢慢通过查阅资料、请教同事、看教学视频对说课有了一定的了解。而在数学组的说课竞赛中，看了同事们精彩纷呈的说课后更是收获良多，下面，就谈谈我这次参赛的心得体会。
说课虽然不是真正意义上的上课，但绝对是上课的一种预演。说课的关键就是要“说”，说教材，说教学目标，说教学重点、难点，说教法和学法，说教学准备，说教学过程，特别是要说理论依据，即为什么这样教。这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。尽管时间非常紧，但我还是当成上课来准备，我认为只有这样才能真正体会比赛的目的。
通过这次活动，我对说课有了更深的理解。明确了说课都说些什么?即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价„„。“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照教什么?怎么教?为什么教?”的思路说课。说课和上课不一样，它对老师的要求更高，要讲的不是知识不是方法，你要讲的是怎样让学生掌握知识、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的问题。而且你的教学设计和以前的教学设计相比又有哪些创新，有什么独到之处。
所以我很感谢类似于此的比赛活动，给了我们年轻教师尽情展示、学习、反思、认识和提升自我的一个良好平台，给了我们向成就理想迈进的机会。这次比赛让我也领略了其他老师的风采，给了我一次很好的学习机会，同时意识到自己的不足并在今后努力改正。在这次活动中，我得到了一次很好的锻炼，使我的教育历程又多了一个足迹。总之，这次说课比赛让我收获很多，感谢学校给我提供了一个展示自己，与同行交流的机会。让我看到很多优秀选手，他们的说课水平和。
课件。
制作水平都非常出色，自已深感与同行之间存在的差距，我也将在今后的教学中努力提高，博采众长、缩短与他们的差距。这一路的努力、学习，都是为了回归课堂，把每一节课上好，更好的为学生服务，让每个学生在我的课堂上都有所得。也真诚的希望与各位老师有更多的交流，让我们共同进步!
12月9号我们甘屯乡联合校举行了小学语文青年教师大赛，我有幸参加了这次观摩活动并讲了一节语文课《麋鹿》。那天的活动使我受益匪浅，每一位老师都展现了自己独特的风采，又一次让我找到了自己的不足之处。现在我谈谈自己听课后的一些体会。
我们正置身于一个教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。教育根本不像某些人理解的那样“自古华山一条路”，只有一种模式，而是“条条大路通罗马”，多种多样。教育实验和改革是教育科学、教育艺术的生命，为了教育的体内永远流淌着新鲜的血液，我们必须改革。
课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。世界上不能只有一朵花，而应当有多种样式的花。课堂教学应该是各种样式、各种方法。只要它能开放出特色来，它就有生命。在我们倡导的新课程改革下，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，我从以下几个方面，谈谈我对小学语文高效课堂的几点认识：
一、导语精妙，能抓住人心。
1、激发兴趣，设置悬念。
2、触及重点，短小精悍。
3、创设气氛，营造氛围。
二、教学过程。
(一)尊重学生，教态亲切，平等待人。
一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的。
散文。
对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。
(二)课堂提问的整体优化。
用提问来指导学生学习课文，这是当前语文教学比较流行的一种方法。课堂上问与不问，问什么，怎样问，是关系到教学成败的大事。提问的时机、提问的方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛;选择不当则可能弄巧成拙，破坏课堂气氛。教师教学效率的高低，基本可以从课堂设问的性质和方法上做出评价。提问应掌握火候，选准时机，巧设疑难。具体来说，提问要注意：置问于教材的关键处;置问于教材的疑难处;置问于教材的矛盾处;置问于教材的含蓄处。
(三)根据自己的实际优势，争创个性化的教风。
首先，教师的知识底蕴是教学之本。丰富的学科专业知识是语文教师教好课的基础。深厚的学科专业功底犹如泉水源源不断，始终滋润着我们的教学生命。一位举手投足浸透着文化芳香的语文教师总是有着常人无法企及的魅力，在这样的老师课堂上，你会如沐春风。
其次，小学语文课是欣赏课，它所反映的感情多种多样，或慷慨激昂，亢奋高歌;或如泣如诉，低声吟唱;或淋漓尽致，缠绵哀婉。而有的教师感情充沛，善于以情感人;有的教师思维敏捷，注重设疑问难;有的教师嗓音清脆，通过诵读课文激起学生阅读的兴趣;有的教师表达言简意赅，从不经意处入手引导学生步步深入。语文的学习是美文的欣赏、是情感的交流、是品格的塑造、是素质的培养，课本中的文章都是通过精挑细选，对学生的成长有帮助的经典范文。不同的课文有不同的风格，因此也要采取不同的处理方法。
最后，讲究营造教学气氛艺术。良好的气氛应当是民主、和谐、宽松、愉悦的，它是创设高效语文课堂的前提。教师要满腔热忱地组织教学活动，做到情绪饱满，态度和蔼，语言亲切，富有激情，用教师的情绪、情感、人格魅力感染学生，使学生全身心地投入到学习中去，在自主学习中享受学习的快乐。
三、以趣结尾，余音缭绕。
正如红花还需绿叶衬一样，一堂高效的课除了做到以上几点以外，还必须有一个好的结束，也就是我们的结语。它应该是整堂课的一个凝聚，是概括的高度深化。好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。一堂好课的结尾，不仅可以对教学内容起到梳理概括，画龙点睛和提炼升华的作用，而且能延伸拓展课堂教学内容，取得“课虽尽而趣无穷、思未尽”效果。在语文课的结语中，选取一些趣例作为结尾，往往令人萦怀难忘。
总而言之，语文教学的改革是一项由观念到行动，涉及方方面面的系统性工作，需要教师付出开创性的努力。我们已经迈出了开创性的第一步，但是我们的研究还相对滞后，还有许多问题有待进一步研究。
五月，参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。此次比赛共包括三个项目：讲课、说课和做卷;是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而搭建的一个锻炼自己、展示风采的平台。比赛后我感慨很多，同时收获也颇多。虽然最后的结果并不能让人满意，但最重要的是经历了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，从而磨砺自己，提升自己!因此此次基本功大赛这是对我的挑战,也是对我的锻炼，所以我非常珍惜这次难得的锻炼机会。
一、“工欲善其事时，必先利其器”
对于我们英语教师，手中的“利器”便是流畅清晰的语言表达，井然有序的板书。知识通过它们传播给学生，因此能否取得课堂上的成功与这两件“利器”紧密相联。这次比赛的课堂上，有些同学们放不开，声音小，除去紧张的原因外，期中最主要的原因可能就是没有做好语言上的准备，平时太依赖汉语提示，而这次比赛我几乎没有给予过汉语提示。比赛下来，静下心反思自己的课堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，争取是“不该说的一句不说，该说的一定要说。”那句话要说，说的目的是什么，都要在自己的备课当中去预设好，这样才能实现高效课堂，每一句话都要有它独特的价值。另外针对书上的英文题目要求也要做出讲解，让潜移默化地消化。
二、因为年轻，所以激情是自己的一大法宝。
因为年轻，所以我要有活力，所以我要有激情，通过自己的激情与热情去感染、带动学生们。
在前半节课，通过有趣的猜谜引入新课及以简单形象简笔画展示教授单词，学生们参与度高，但随着后来平铺直下的听力练习开始后，大家的参与欲望直线下降，我想这可能与自己的状态息息相关，以后要一直保持活力。
三：把握重难点，挖掘与提升教材。
但这次自己是深切的体会到了这一点，课堂的精彩或者说有效与否，关键就在于对于重难点的突出与处理。亮出重难点后将英语的“听、说、读、写”四环节紧紧围绕他们，目标自然而然实现。增强对于教材的整体把握，期望自己以后的课堂能够有梯度，“前是后的铺垫，后是前的提升，这便是自己日后的追求。
五：打造好、锤炼好自己的语言。
在说课的这个环节，轮到当我的时候，加上有时间限制，自己担心超时，感觉到自己没有底气，准备的内容已经忘的差不多了，有点语无伦次，而且没有任何的激情。讲完后的感觉是：后悔没有把握住机会。原因在于：作为教师不应该情绪不佳，都应该坚持始终保持高亢的激情，要坚持不懈。当然更应该做更好的准备。
六、不断学习。
在做卷的环节中，我的感触是:”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”。因此，我们应善于主动性地学习。
这次比赛让我进一步地理清了思路，寻找到了方向和今后的奋斗的目标。
