体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
园务计划的心得体会篇一
在这个金秋时节，我有幸参加了国培计划(20__)--幼儿园转岗教师培训项目的学习。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自15个省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。
在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：
开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。
最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。
公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。
园务计划的心得体会篇二
心得体会和计划是人们走好自己人生道路上必不可少的两个因素，它们同时反映了一个人在成长和发展过程中所需要的反思和规划能力。而这种反思和规划能力是任何人在求索自我价值和实现人生价值过程中所不可缺少的能力。在我的成长经历中，我深刻认识到了心得体会和计划的重要性，成为了我的人生指南。
回首自己的成长历程，我发现每一次成功和失败都可以成为对自己的一次心得体会。特别是失败过程，通过反思分析失败的原因和经验教训，我才得以在人生的大道上越走越稳。例如，在考试中经常犯的错误，是因为自己在复习备考时没有合理规划时间，经过反思，我开始重新调整学习计划，将时间合理分配在各个学科方面，在下一次考试中，我取得了优异的成绩。同时，我也明白通过将自己的心得体会分享给他人，不仅可以帮助他人，自己也可以更深刻的理解和掌握这些经验，使自己不断地练就思考的敏锐性。
在成长的过程中，在掌握了心得体会的基础上，更重要的是要形成自己的计划，通过规划自己的人生来实现自己的价值。我的计划一般都是短期和长期的两种，短期计划更注重每天做好的细节，如规律的生活作息，严谨的时间管理等；而长期计划则更注重人生的方向性和目标的实现，例如人生的职业规划，社会责任感的发扬等等。每一个计划的实施，都需要持之以恒的执行力和坚定的信念，这样才能使自己向着梦想和目标不断进步。
第四段：持续反思和调整计划。
计划中虽然设定了目标，但是随着人生从不同阶段的变化，计划也需要不断的调整和完善。因此，持续反思和调整计划，使其与自己的实际情况和环境相符合，才有可能达到计划制定的预期效果。在这个过程中，自己要敢于思考和尝试，不能轻易放弃，只有坚信自己的计划才能持续不断的前进，创造出更加辉煌的人生。
第五段：结语。
总之，心得体会和计划是我们走好人生道路的两个重要因素，它们相互挂钩，共同构筑着我们的人生。有了心得体会，我们才能反思自己，在日后不断发现和解决问题；有了计划，我们才能进一步规划自己的人生，以梦想为指引，让自己不断向前进步。让我们始终坚定信念，矢志不渝，不断完善自己，成就更加辉煌的人生。
园务计划的心得体会篇三
时间过的很快，转眼间，我们的国培计划已接近尾声了。从20xx年11月19日注册起，我就参加了“国培计划”——农村小学教师远程培训计划。
通过本次培训我体会到：这段时间听了很多专家的讲座，这让我深有感触，受益匪浅啦。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。学习的过称各中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，也反思了以往工作中的不足。
对于在农村执教的教师，理论方面的知识比较欠缺，这次培训在一定程度上填补了这方面的空白，使我们在教育理论方面有了长足的进步。特别是课改理念方面，有许多认识不到位的地方，影响了教学中对学生素质的培养，而这次培训使我们的教育理念有了根本的转变，对今后教学中贯彻实施课改精神及个人教育教学能力的发展都有很重要的意义。
“国培计划远程”犹如雨后春笋般的浮现在我的眼见，通过几个月来孜孜以求的学习，让我想了很多，也思考了很多。如何在英语课上培养学生的学习热诚，更好的提高英语教学。头脑中的困惑在今后的教学中如果进行进一步研究实施。通过参加国培我茅塞顿开：大家能畅所欲言，各自提出自己的看法，成功之处提出来，不足之处指出来，这都有利于我们教师的`专业成长，在有效研修学习中，我深深感受到，要想学有所获必须要做到，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。认真钻研教材，写好每一课教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处，不断反思自己的课堂，找出不足加以改进。在新课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同事们学习她们的先进教学方法。积极参加各种各样有组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力，并学习先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
在这次国培中，让我感受最深的就是，网络的功能真的是非常的强大，它能够整合资源，让老师们平时在教学中的经验总结都能互相交流，同时，老师们遇到的困难也能在网上提出来，让大家一起出谋划策，群策群力，使问题得到了最好的解决，尤其是与专家的在线交流，理论知识得到了丰富，实践能力得到了指导。网络也解决了时间空间的限制问题，平时，我们在学校忙于教学，也抽不开身去别处学习，学习的时间、空间很受限制，但是，通过这次培训，我感觉网络学习模式真的不错，只要在电脑面前，就可以和教育专家、教学骨干直接对话，这样的学习机会真的是难能可贵。
此外，我还学习了很多位名师的教学实录，这对我平时的教学工作有直接的指导意义，课堂教学的实录，切实为我们提供了范例。这样的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，还提高了自身文化素质。
经过这次培训，我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才能赢得学生的尊重。虽然在此次培训中收获很大，但在学习中也还存在着一些值得注意的问题。首先我要从以下三个方面进行反思：一是由于自身水平不高，网上资源学习不够深入，理解不够透彻，没有完全对所有作业进行准确分析和点评;二是此次国培，没有更充分地调动更多学员开展多种形式的线下班级活动;三是部分学员没有深刻认识到此次培训的意义和价值，学习还不够积极、不够深入、不够扎实，作业完成不够及时，质量也不够高。
总之，通过这几个月的国培学习，我觉得自己开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。作为学校骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
我希望这次培训结束后，这个网络研修不要关闭，让我们以后遇到什么问题，也能及时有效地找到一个地方能够解决，不再像以前漫无目的。这种网络研修的学习为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。
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园务计划的心得体会篇四
作为班级中的一员，参与班级计划的制定与实施不仅仅是一种义务，更是一种责任。本人有幸在参与了班级计划的多个环节后，深刻地领悟到了班级计划的重要性和意义。下文将分享一些自己的心得体会。
第1段：班级计划的制定与实施的必要性。
班级计划的制定与实施是完善班级管理、促进班级发展的重要举措。无论是提高班级的凝聚力与向心力，还是推进班级各项工作的顺利开展，班级计划都发挥着非常重要的作用。同时，由于班级计划会针对各种因素制定出合理的计划，定期实施、检查与评估，从而促进班级工作的顺畅执行，提高班级整体素质。
第2段：班级计划的制定与实施的过程。
班级计划的制定与实施需要经过多个步骤，包括明确目标、确定计划、分工合作、实施监督和评估反馈等环节。在明确目标的过程中，要细化目标、确立时间节点、分配责任、做出合理的考虑。在制定计划的过程中，要利用所有资源，通过多种策略和技巧，确保计划的可行性和实施的效果。在分工合作的过程中，要依照计划，对任务进行分解，并给予充足的、具有挑战性的工作。在实施监督的过程中，要及时发现问题并针对问题加以解决。在评估反馈的过程中，要定期回顾计划进展情况并提出新的计划。
第3段：班级计划的成功要素。
班级计划的制定与实施的成功离不开以下要素：明确的目标，可实施的计划，有效的监督与反馈机制，以及高度执行力和协作能力。在班级计划的实施过程中，各成员应该明确自己的角色，履行责任，协同配合，争取最好的结果。
第4段：班级计划的互动与完善。
班级计划的制定与实施需要全员参与，其中包括班主任、学生干部和全体学生。此外还有部分教师、技术人员、行政人员的参与。班级计划制定的过程中，应该密切协作，互相倾听意见，并在意见中寻找共同点予以完善。班级计划必须与学生的课程计划、评价体系相结合，以便进一步巩固学生在各个领域的知识和能力。
第5段：班级计划的意义和价值。
班级计划的意义和价值在于，它可以提供协调性、指导性、主导性、引领性，推动班级各项工作的顺利完成，提升班级整体素质，促进班级成员的综合能力提升。同时，班级计划也为学生提供了实践机会，提高了他们的领导能力和创新能力。
结语：
在班级计划的制定和实施中，本人体会到了合作、协调和沟通的重要性，也通过互动和反思，深知更好地完成计划，结果更令人满意。因此，班级计划的贯彻落实，是一个班级推进，个人成长的重要途径。
园务计划的心得体会篇五
在人生的征程中，每个人都会遇到各种各样的事情，既有挫折和失败，也有成功和幸福。这些经历构成了我们的人生故事，也影响了我们的思想和行为。在我个人的生活中，我经历了许多事情，给我带来了很多的感悟。在这篇文章中，我将分享我的心得体会和计划，希望能够给读者提供一些有价值的启示和帮助。
在我心中，最重要的一点是要保持积极心态。人生总是有起伏，遇上挫折和失败时，不能沉沦于悲伤中。这时候，我们需要将目光放远，去寻找新的机会和挑战。我曾经遭遇过一次挫折，当时我失去了信心，认为自己毫无前途。但是，我没有放弃，而是通过学习和努力，重新找到了方向。这次经历教会了我，坚持向前，积极进取，成功就在不远处。
此外，经过几年的工作和学习，我还认识到了人际关系的重要性。在个人成长的过程中，我们会遇到各种各样的人，有的人能够成为我们的朋友，有的人则会给我们带来困扰。面对不同的人，我们需要学会处理关系，培养自己的社交能力。尊重他人，倾听他人的意见和建议，建立起良好的人际关系，对于我们的成长和事业的发展都有重要作用。
基于上述经验和感悟，我制定了一些计划，希望能够提升自己的价值和能力。首先，我计划充分利用业余时间，提高自己的技能和知识水平。我会参加一些相关的培训和活动，接触新的学科和理念，在工作中更好地应用所学知识。此外，我也会扩大人际圈，认识更多的人，建立起更加广泛和深入的人际关系。
其次，我也会注重与他人合作，积极发挥团队的力量。我相信，个人的能力和目标是重要的，但是，只有与他人配合，才能够更好地完成任务和实现目标。我将学习团队建设的技能，如如何激励队员、如何制定有效的计划和目标等。通过这样的努力，我相信我会成为更好的团队合作者和领导者。
第四段：挑战和机会。
在人生中，挑战和机会常常伴随着一起。我深知自己在遇到挑战时也应该有自己的一份准备。挑战，一定会让我们更加了解自己，可以帮助我们完善自己的能力体系;机会，也给我们那些步履稳健的人提供展现自己和更进一步的呼声。因此，我将会不断挑战自己，在困难的情况下展示自己的能力。
第五段：结论。
回过头来看，我认为这些心得和计划，不仅仅是适用于自己的个人成长，也适用于大多数人。积极心态、良好的人际关系和合作精神，这些价值今天仍然是如此重要。在未来，我将会保持既有的优点，同时继续努力完善自己。与人合作、机会、挑战，我相信，只要努力，所有的成功都会有不言自明的成果和认可。
园务计划的心得体会篇六
如今的家长们对孩子的期望值都很高。“望子成龙，望女成凤”甚至不仅仅只是期望。
孩子们确实也辛苦，我就曾在上下班的路上见到过这一场景。传统的“满堂灌”“填鸭式”的教育早已受到了众人们的鄙视，可怜的孩子们要么上课昏昏欲睡，要么上课自娱自乐，归根到底，学生没有参与度。
老师们心里也不爽，不理不问会被说成不敬业，肝火上来要发泄，于是，如图所示，悲哀啊！学生们很委屈，老师们很郁闷。所以这个时候，我们发觉，的确需要转变了，“学讲计划”来了，这是一个很好的机遇。
本着对“学讲精神”的学习，以及自己的尝试，我也在改变着我的教学方式，目的只有一个————变，为了更有效率的课堂。
原本是一个小组六个人，现在我改为一个小组四个人。因为我发现，六个人一组讨论时，无法全部成员都融入，总有一两个人被冷落，并且每个人的表达机会也不多。基础薄弱的学生更是没有任何发言权。改成四人一组后，成绩好与成绩不好的学生坐一起，能够让学生“助学”，“互学”，对于基础薄弱的学生，也相当于多了一个一对一的“小老师”。
调整之后，小组数量更多了也更有竞争性，四人一组，学生们更方便参与讨论。
从前都是我教，学生学，对学生预习强调不是很多，作为一个相对年轻的教师，总想着自己多讲讲。我现在要求学生先预习，强调预习的重要性，先学再“教”，这样，课堂上就是学生们解决预习未解决的问题，巩固中考要求的知识点。
1、具体的预习方式。主要是利用《伴你学》，其中“预习导学”与“基础训练”部分要求学生必须在家完成，这样，学生是带着问题来上课的，更有针对性。可以这样说，没有预习的上课是对上课时间的一种极大的浪费。
2、学生预习，老师们也要“预习”，“学讲”更强调了老师对学生的学情分析，我曾经因为对学生学情分析欠缺细致，导致课堂上题目设置过难，使得学生掌握的不是非常好，经过范校长等专家的悉心点评与指导，我学到了很多，也理解了很多，在此机会也对专家们的指导表示深深的'感谢。
3、课前备课，我会提前设计好多种情况预处理，比如学习二次函数的图像这节课，我用几何画板准备了多种情况的演示，用来帮助学生们的演示。
4、利用课余时间录制些微课，让学生们提前预习，提前自学。（播放微课）学生胸有成竹的来上学，所以不会怕数学。
难度高一点的题给学生充足的讨论时间，思维的碰撞往往产生无穷的力量。
从前的当堂检测我认为可有可无，现在我觉得是必不可少，因为，只有检测反馈才能真正了解学生这节课掌握的如何，才能体现出一节课的成功或是失败。我每节课就检测两三道题，但是也给学生提了个醒，上课要认真参与，有考试在等着你们呢！
第二个反馈是abcd卡片的反馈，在座的大家都很熟悉，就不再多说了，主要目的还是能够让我在上课时得到最“即时”的反馈，节约课堂时间，提高课堂效率。
我的教学理念是“快乐数学课”，学讲计划，以变促变的进步让我更加执着的追求我的理念，我会用我的努力让我的学生更加热爱数学，更加热爱学习！
谢谢大家！
园务计划的心得体会篇七
碳计划是在全球变暖背景下为了保护地球环境而推出的一项计划。这个计划的核心是减少碳排放量，通过节约能源的方式达到减少二氧化碳的释放。今年，我参加了一次碳计划宣传活动，并体验了碳排放计算器，让我认识到了自己每天在保护环境方面可以做的更多。
第二段：了解碳计划。
在活动中，我了解了碳计划的背景以及它的执行方式。碳计划依据每个人的生活习惯计算出排放的二氧化碳数量，根据自己的身份和需求，可以为每个人量身制定个人碳减排方案。比如，我们可以通过普及低碳生活习惯、推广能源和环保科技等多种途径来实现碳排放量的降低。
第三段：体验碳排放计算器。
在活动中，我体验了碳排放量计算器，它是一个非常有用的工具，可以让我们了解自己的碳排放量。为了使用它，我们需要向计算器输入一些个人信息，例如我们的住宅类型、每天的出行方式等等。计算完后，我们还可以看到之前的能源消耗情况以及二氧化碳的排放量。这种计算器帮助我了解到自己在日常生活中有多少碳排放，从而提醒我努力减少自己的碳排放量。
第四段：反思低碳生活的重要性。
在了解了碳计划和使用碳排放计算器之后，我开始反思自己的低碳生活方式。我开始重新审视我从物品的购买、日常出行到饮食消费的行为，并逐渐调整自己的生活习惯。对于打车，我尽量优先选择地铁或公共汽车；在购买食材时，我选择采购来自本地的食物和没有过多包装的食物，我还意识到了自己可能对于不可回收的物品过多地采购，现在我会在购买前仔细考虑，然后再作出决定。
第五段：总结。
通过参加碳计划和使用碳排放计算器，我对自己的碳排放量有了更深刻的认识。更重要的是，我开始反思自己的不良行为并尝试改变自己的低碳生活方式。我相信，这样的改变不仅对于保护地球环境有所帮助，同时也提高了自己的生活质量，因为低碳生活更加健康灵活，让我更加身心愉悦。
园务计划的心得体会篇八
当学校通知我参加这次培训时感到非常高兴，因为2011年我参加一次全国小学班主任的“国培计划”的培训，那次培训使我受益匪浅。
我要感谢领导和国培主办方河北民族学院，又给了我这次小学数学教师难得的学习机会，这次国培同样给我留下了深刻的印象，对我业务上有了很的提高。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这次培训收获很，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到：当一位优秀的数学教师要花很多的精力和时间，要付出较的代价和努力。虽然只有短短的四天，但这次培训学习让我的心灵受到很的触动。
通过参加与专家面对面的学习，这些国家级的专家通过案例的分析和提出的解决方法，还有两位特级教师亲自授课，理论与实践相结合，我的感悟颇深。河北民族学院张彦云教授、保定小学的张淑娟校长、北京石油学院附属小学的邵钦老师、邢台市逸夫小学杨志宇老师分别做了《关注自身心理健康，促进学生幸福成长》、《吃掉数学爱从这里开始》、《基于研究理念下的教学设计》、《小学数学课程的创新与实践》等讲座。
保定小学的张淑娟校长的《吃掉数学爱从这里开始》，她强调数学课堂语文化，语文画面感很强，每篇课文都能用不同的画面描绘出来，而数学恰恰缺少画面感，我们也要把数学变成有画面感。老师应该从学生的角度分析问题，不要完全通过老师自身已有的经验教学。所以张老师把20年的教学实践归纳、整理、总结出来，找到了适合不同年龄阶段的、重点内容的教学片断变成书籍，免费的送给需要的孩子们，她那种专注研究数学的精神，和无私的奉献精神值得我们学习。
北京石油学院附属小学的邵钦老师、邢台市逸夫小学杨志宇老师两位老师上午不仅分别亲自授课，下午还给我们分别讲座《基于研究理念下的教学设计》、《小学数学课程的创新与实践》。邵钦老师讲的五年级《分数的再认识》通过学生量的动手操作，讨论汇报，学生真正学到了分数的重要意义及作用。杨志宇老师讲的五年级《可能性》，设计具匠心，视频、游戏、漫画充分展示在课堂上。老师幽默风趣，课堂中学生学习习惯的培养到位，德育教育渗透课堂。杨老师的课真不愧有家风范。
（二）是老师要善于观察，老师要观察学生的变化、发展、个性、心理现象，因材施教，培养学生全面发展。
（三）是老师要善于思，对工作中出现的好的、坏的现象，老师都要及时思，要定好下一步的计划，怎样发扬优点，消除不良现象。是班级形成良好的班风。
（四）是善于总结，做好笔记。多数老师做了很多事，就是做完就拉倒，不善于总结，写随笔，时间长了就忘了，不能成为很好的经验保留下来，很可惜，所以我觉得老师们应该抽出时间总结好的经验。一定要下定决心去做呀！
感谢河北民族学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上步前进！做为人民教师，只要我们选择正确合理的方法积极的引导学生，把“爱”献给学生，同时不断地在教育教学中思、总结，做研究型的新一代教师，不断提高自身的整体素质。想象一下，实践一下，践行下去，任何孩子将来的生活，都应该从今天开始准备！老师们，家长们，让我貌同努力，为孩子们的明天做最好的准备吧！
园务计划的心得体会篇九
在过去的几十年里，人类大规模的工业化进程带来了大量的排放物质，其中最重要的就是二氧化碳。二氧化碳是全球变暖的主要原因之一。为了应对这一现象，人类开始采取各种对抗气候变化的行动，其中之一便是碳计划。这个计划为人们提供了一种有争议的可持续发展方式。以下是本人对碳计划的体验和思考。
一、基本概念和方式。
碳计划指的是通过将二氧化碳排放量转化为一种代价的手段，以此来减缓人类对环境的影响。它的基本理念是将相对较高的环境成本与经济利益联系起来，以鼓励更清洁、能效更高的行为。为此，各种碳市场和税收政策都被制定出来了。碳市场是由碳排放量权（碳配额）进行交易的市场。企业和政府可以在这个市场上随着碳排放量的增加购买更多的碳配额，而在他们的排放量减少时卖出这些配额。税收政策则通常是让碳排放量向企业征税，以此来促进更环保、更清洁的行为。
二、优点和局限性。
碳计划有许多优点，其中最显著的就是减缓了全球气候变化的速度。大多数的碳计划都致力于减少企业、机构和政府对环境的负面影响，并鼓励使用创新技术和清洁能源，从而改善全球空气质量和缓解气候变化。此外，碳计划还有助于减少对环境的破坏，降低气候变化引起的自然灾害的风险。然而，碳计划也存在局限性。首先，资源丰富的国家更容易在碳市场上获利，而贫困国家则几乎没有机会参与。其次，碳计划中一个重要的问题是管理和监督成本的问题。与其他环境保护措施一样，碳计划大部分时间都需要大量的资金进行维护。
三、个人实践。
作为企业员工，在没有太多的成本压力和监察下，碳计划是一种实际实践可持续发展的方法。在我的团队中，我们设定了一个目标，就是“减少环境影响，降低碳排放量”，并制定了一系列可执行的措施。例如，在公司内部鼓励员工使用公交车或地铁代替私家车上下班。通过这样的方法，我们在一年内减少了50%，这对于整个企业来说是一个显著的进步。此外，团队还投资了清洁能源，并尝试从业务循环中回收废弃物，以减少废弃物对环境造成的负面效应。
四、未来展望。
碳计划促进了企业、政府和个人实践可持续发展的前景。尽管碳计划面临许多挑战，但这一计划对未来环境保护的重要性是无可辩驳的。当然，人类实现全面减排还有很长一段路要走。目前，碳排放量仍在不断增加。如果我们继续以这种方式进行消费，那么我们很可能会面临更严重的环境问题。因此，我们还必须采取更全面和创新的措施来减轻我们对环境的影响。
五、结论。
综上所述，碳计划提供了一种可持续发展的方法，对于减轻人类对环境的影响发挥了积极的促进作用。虽然碳计划还有很大的发展空间，但只有共同努力才能实现碳排放的减少，并保证我们的生产、消费和日常生活方式是可持续的。因此，我们应该更加重视碳计划，发挥创新能力，切实地做好环保，为我们的下一代创造更加幸福和美好的未来。
园务计划的心得体会篇十
20xx年12月，我被分到马峡镇，组织安排我当一名计生专干，当时我对计生的具体工作一无所知，认为做一名合格的计生工作者大概要经得起时间考验，耐得住寂寞，守得住清贫吧?在领导和同事的帮助和引导下，我对计生工作有了初步了解。站长说：工作要讲奉献，人生要讲感恩。现在才理解这是计生工作精神的浓缩。
马峡镇地处关山脚下，没有优越的条件，群众生活条件差，经济落后，养儿防老的观念根深蒂固，致使计生工作很难开展，我们的服务对象受教育程度低，法律意识淡薄，处事的方式难免冲动、莽撞。有时候不可能完全接受计划生育相关政策，这就要通过细致、耐心的讲解，动之以情、晓之以理，反复讲解政策，才能使他们积极、主动地实行计划生育政策。在工作中，我们只有设身处地替他们着想，急他们之所急，多同他们进行沟通，尽量帮他们办好每一件份内的事，这样一来才能博得他们的认可，工作才能有序地进行。在工作中我学会了承担，懂得了责任。计生工作实行一票否决制，这对于每一位计生工作者而言无疑是一种潜在的压力，但更重要的也是一种督促。面对繁重的工作任务，每每选择加班加点，将未核对清楚的数据核对清楚，没写完的记录补充完整生怕工作中出现一点点的差错。工作中从未有过怨言，只有默默的奉献。
一年多的计生工作经历让我从工作生活中都取得了一定的进步，使我各方面的能力都得到了提高，也体会到了计生工作的复杂和艰辛。同时，我也深刻地认识到在工作经验、业务知识等方面还存在很多不足。在今后的工作中，我会努力掌握计划生育专业知识，以高度地热情和责任感，积极地开展工作，为马峡计生工作的健康有序发展贡献自己的力量，在平凡的计生岗位上，做一名合格的计生工作者!
园务计划的心得体会篇十一
国家教育部、财政部联合主办的“国培计划”教师培训项目今年暑期全面实施了，它是教师真正走向终身学习的开端，培训成本低、时间选择灵活，可以是跨时空的培训。培训项目多，内容全面，系统。参与“国培”，可使教师在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。积极参与班级资源管理和探讨。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对语文教学与教研工作有了新的认识与思考。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！
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园务计划的心得体会篇十二
作为一名计划员，我从事着安排和管理团队工作的重要工作。通过多年的工作经验，我积累了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我作为一名计划员所得到的心得体会。
第一段：了解团队。
在我的工作中，我发现了解团队成员的个性、能力和目标是非常重要的。每个团队成员都有自己独特的优势和不足，作为一名计划员，我需要了解每个人的能力，并在计划中分配任务和责任。了解团队成员的个性特点，我可以更好地引导和激励他们，帮助他们充分发挥潜力。
第二段：制定清晰的目标。
在制定计划时，我经常遇到的一个问题是目标不明确。一个清晰的目标可以激励团队成员，使他们更加专注和努力工作。作为计划员，我要确保每个团队成员都理解我们的目标，并为实现这些目标采取具体的行动。我通过设置可量化和可达到的目标，以及与团队成员详细讨论并制定计划来确保目标的清晰性。
第三段：有效沟通。
一个良好的团队需要有效的沟通。作为一名计划员，我扮演着沟通者的角色，以确保信息的流动。我鼓励团队成员积极参与讨论，提出建设性的建议和问题。我会定期召开会议，与团队成员交流项目进展，并共享重要的信息。有效的沟通不仅可以提高团队工作的效率，还可以加强团队的凝聚力和合作精神。
第四段：灵活适应。
在计划中，有时会出现意料之外的情况和突发事件。作为计划员，我需要具备灵活适应的能力，快速反应，并作出相应的调整。我会与团队紧密合作，共同解决问题，并找到最佳的解决方案。灵活适应的能力可以使我们在困难和变化中保持稳定和有效。
第五段：总结和改进。
每个计划完成后，我都会进行总结和评估。我会回顾每个阶段的工作和决策，并从中学习经验教训。根据团队的表现和结果，我会制定改进计划，并在下一次项目中应用这些经验。总结和反思是提高工作质量和效率的重要手段，通过不断的总结和改进，我可以成为一个更好的计划员。
作为一名计划员，我认识到了解团队、制定清晰的目标、有效沟通、灵活适应和总结改进这些重要的因素对于成功的计划至关重要。这些心得体会帮助我更好地发挥我的职责并帮助团队实现自己的目标。我相信这些经验对于任何从事计划工作的人来说都是宝贵的。
园务计划的心得体会篇十三
在深入学xx市教育局《关于实施“学进去讲出来教学方式”行动计划的意见》文件精神并结合教学实践的过程中，逐渐认识到学讲计划是学习方式和教学行为的变革，以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”“讲出来”“教别人”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。随着教育现代化的推进和课程改革的深入开展，全市中小学教育理念不断更新，教学方式有了新的改进，教学质量逐步提升。但在充分肯定成绩的同时也应该看到，我市部分学校课堂教学中，教师“满堂灌”，学生被动学，教学气氛沉闷，教学效率不高的现象依然不同程度的存在。根据这种情况依然存在，尤其是我们村小中的老师，应该充分学“学讲计划”，在领悟学讲计划的精神后，改善课堂教学生态，使学生变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、时效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。
程中，达成复习和强化所学知识，发展自身综合素质的结果。从教学过程看：“学进去”和“讲出来”是一个完整的学习过程，“学进去”是信息的输入，是学习有效的先决条件；“讲出来”是信息的输出，是学习效果的即时反馈。“学进去”是“讲出来”的基础，“讲出来”是“学进去”的动机和结果。
学生学习行为的“五学”：自学：指教师指导下的课前预习或课中的自主学习。互学：以“小组讨论”、“交流展示”为学习形式，在生生互动中解决问题。问学：以提问、质疑的方式，探讨学习问题，拓展学习内容，达成举一反三。
教学：以“讲出来”“教别人”的方式，深化和巩固学习成果。
悟学：以自主总结、交流体会的形式，感悟学习成果。
教师教学行为的.“五步”：
“让一步”：预习指导要让学生自主发现、感知和提出问题。
“慢一步”：解决问题不要忙于给出答案，留下“讲出来”的话题。
“退一步”：教师退到后台，把黑板和讲台还给学生，让学生自己“讲出来”。
“停一步”：在需要帮助和指导的学生旁边驻足观察，以发现问题，单独指导。
“缓一步”：不要急于总结、概括，给学生留出想一想、悟一悟的时间。
历史课堂的发展是迅速、复杂多样的，不过我认为课堂教学应是务实高效的。历史新课程标准强调自主、合作、探究的学习方式，这与学讲计划精神是如出一辙的。
学生是学习和发展的主体。历史课必须根据学生身心发展和历史学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。学习是学生主体性的活动，教师不应该也不可能代替学生的学习活动。因此，“学”的核心是自主学习。自主学习，又称自我调节学习，一般是指自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。自学能力是依靠自己的学习获得知识的能力，培养学生自学能力是社会主义学校培养具有较强思想道德和科学文化素质的“四有”接班人所必须担当的任务。
资之深则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，终身受用不尽。”教师不可能也没有必要把浩如烟海的知识全部教给学生，而是要帮助学生掌握学习的方法。学生只有掌握开启学习和创造之门的钥匙，才能真正自由地进入学习和创造的殿堂。因此，培养学生的自主学习能力应是当前教育工作的中心。“传道、授业、解惑”已远不能涵盖教师的作用。教师是多种角色的扮演者，是知识的诱发者，课堂教学的组织者、管理者，教学活动的设计者，信息的咨询者，能力形成的促进者，个性品德形式的培养者。
“一个坏老师奉送真理，一个好教师则教人发现真理”学讲计划就是要我们每一位老师都做一位“好教师”。
合作学习有利于体现学生的主体地位。小组合作学习要求学生向别人发问，向别人阐述自己的看法。这不但可以增加学生学以致用的机会，更可以增强他们对学习的兴趣，提高他们的学习能力，还可以使他们接受不同的观点，扩展他们的视野，促进思维的发展。合作学习把学生由旁观者变为参与者。它主张那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生，为了能够教得更清楚、透彻，必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其它学生也希望在课堂上表现出色，因此他们要做好充分的预习工作。并查找资料中的有关注解。学生的学习积极性提高了，自学能力也提高了。
学讲计划对老师来讲，是“金针度人”、“授人以渔”的教学方式；对学生来讲是“学进去，讲出来，教别人”的学习方式，它在培养学生学习能力的同时，也培养了学生的合作精神。
园务计划的心得体会篇十四
作为一名计划员，我在工作中积累了许多宝贵的经验和体会。计划员是一个非常重要的岗位，需要具备良好的规划和组织能力。在工作中，我学会了如何合理安排时间、制定有效的计划和适应变化。在这篇文章中，我将分享我对计划员工作的心得体会。
首先，时间管理是计划员最重要的任务之一。在我的经验中，有效地利用时间是成功的关键。我发现，制定一个详细的时间表是非常有帮助的。首先，我会列出我当天的任务和所需的时间。然后，我会根据优先级制定一个时间表，并根据需要进行调整。在提交计划之前，我会反复检查确保没有遗漏。通过合理安排时间，我可以更高效地完成任务，提高工作质量和效率。
其次，制定有效的计划是计划员的核心能力。在制定计划时，我会考虑时间、资源和目标等多个因素。首先，我会明确任务的时间要求和可用资源。然后，我会根据任务的复杂度和紧急程度制定一个合理的计划。在制定计划的同时，我会与团队成员进行沟通和协商，确保每个人都明确自己的角色和责任。当发生变化时，我会灵活调整计划，以保证项目的顺利进行。
此外，面对变化是计划员必备的能力。在工作中，计划往往会因为外界的变化而需要调整。在我看来，对变化的积极适应是成功的关键。当出现变化时，我会及时与团队成员进行沟通，了解变化的影响和需要采取的措施。我会迅速调整计划，并对团队进行有效的指导和支持。通过迅速适应变化，我可以确保计划的顺利执行，避免延误和不必要的麻烦。
此外，沟通和协作是计划员不可或缺的能力。在我的经验中，良好的沟通和协作能力可以帮助团队更好地完成任务。我会与团队成员保持密切的沟通，了解每个人的进展和需要的支持。我会鼓励团队成员相互合作，共同解决问题和推进项目。同时，我也会与其他部门保持良好的沟通，确保信息的及时传递和共享。通过良好的沟通和协作，我可以减少误解和冲突，增加工作效率和团队凝聚力。
最后，从事计划员工作要不断学习和成长。在我看来，计划员是一个不断进步的过程。我会保持对新技术和方法的学习，不断提高自己的专业水平。我也会通过参加培训和与同行的交流来扩展自己的知识和视野。此外，我会通过总结经验和反思改进来不断提升自己的工作能力。通过不断学习和成长，我可以更好地应对各种挑战和提高工作质量。
总之，作为一名计划员，我在工作中获得了许多宝贵的经验和体会。时间管理、制定有效的计划、适应变化、沟通和协作以及不断学习和成长是我工作中的重要心得体会。我相信，通过这些经验和体会，我能够更好地发挥自己的职业能力，为公司的发展做出更大的贡献。
园务计划的心得体会篇十五
上了几周的理论课，本周周老师带着我们国培班的全体同学到户外采风收集素材。地点是北碚金刚碑，还有偏岩古镇。临行前班主任王老师一再强调安全，安全！当然，这是必须的。同学们很听话！
一大早,大家三五一群,向金刚碑出发，步行大约四十多分钟,我们终于到了目的地。这里原是古渝州最偏远的山村，被称为“北碚的边城”，现在是重师的写生基地。第一印象除了幽静的感觉外，当然就是萧条，小镇上的房屋早已破败残缺，墙头上枯萎的南瓜藤夹杂着杂草在风中飘摇，那些记忆着小镇风风雨雨的黄角树，根须缠绕。小院里，栅栏处，想必昔日也是鸡犬相闻，孩童戏闹。。。。。。踩着石板路，脑海里描绘着多年前这里也曾有的热闹：茶馆里坐着喝茶的，街上米铺里、肉铺前都站满了人。。。我们一边用眼睛寻觅，用心体会，用笔勾画。带了相机的更是兴致盎然，选择最佳的角度取景收集素材。然而半天的时间感觉太短太短，刚入梦境，又不得不依依惜别。
第二日我们去了偏岩，距北碚城区大约一小时的车程，童鞋们一路上精神饱满，欢笑不断。
和金刚碑不一样，这里我感觉更有边城的感觉，兴许是有阳光，有歌声在飘荡吧，小镇上还住着人家，石板铺着的小巷，在钢筋水泥铁片世界待久了，走进小镇，斑驳的土墙木门带着温暖，雕花的窗棂有着几分别致。我想起小时候曾住过的老街，想起外婆家的木板楼。踩过石板桥，吊脚楼下，小溪流水潺潺，一群鸭子在水里游得正欢。岸边的黄角树郁郁葱葱，根交错着布满岸边的石壁。
我们选了角度，打开速写本画了起来，秋风习习，有蓝天白云为伴，耳畔琴声萦绕，一种久违的心境又在笔尖挥洒开来，周老师看着同学们的作品或赞许，或指点，或抓拍。
想想平时忙于工作，忙于家庭，很少再静下心来走进大自然里。特别是走进那些已经快遗失的记忆，返璞归真。让心灵得到安抚。如果说理论课带给我们是知识的积淀，升华，那么外出写生便是从精神上找回我们创作的灵感。做为一个美术老师，一定要善于捕捉那些美好的东西，无论是光影，还是色调，还是构成形式，还是表达方式，让自己的心一直都能充满着激情。
重返大学校园，重走青春路，这次采风活动，真好！
穆雅芳。
河南省淅川县实验小学（474450）。
我有幸成为郑州师范学院第二期“国培计划”语文班的短期培训学员。十五天的培训经历，专家的精彩讲座、名师的经典引领，让我既有触动和反思，感动和惊喜，更有理念的更新和专业知识的延伸与提升。这是收获丰厚的半个月，也是促进自身专业不断成长的半个月！十五天的学习熏陶，让我反复不懈地告诉自己：从现在起，做一个幸福的教师。
1提高教师道德修养水准。
这次国培，让我真正领悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。教育是充满智慧的事业，教师肩负的责任重大。当今社会，物欲横流流失了正直，因纸醉金迷迷失了方向。物质大于精神，人们无利而不往。作为教师的我们，必须保持宁静的心境，欣赏自己所从事的教师职业，恪守师德，享受红烛春蚕孺子牛精神，不计较名利功德，廉洁修身，不断提升教师的人格魅力。我们教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。学生有感情，有理智，我们必须信守“教师一天，学生一辈子”的诺言，甘愿做学生的人梯，传做人之正道，授做人之正业，解人生之疑惑。具有一颗热爱学生的真诚无私的心，不断加强师德修养，促使自己在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，增强育人功能，更好地按照教育规律做事。远离职业倦怠，做快乐幸福的教师。
2树立“活到老学到老”的终身学习观。
“优秀教师一辈子只要做两件事：读书和教书。读书是利己的，教书是利人的，然而教师的幸福正在于这两者是完全一致的。”这是教育专家高万祥老师的至理名言。高万祥是全国优秀教师，江苏省中学语文特级教师，江苏省中学语文教学研究会副会长，苏州市首届名校长。获《中国教育报》全国首届十大读书人物。高万祥老师面对爆满报告厅的上千名听众，口若悬河讲解读书的精华，滔滔不绝演说读书成功的经典，笑声荡漾，掌声不断，在场听众完全陶醉。这是一种全新境界的洗礼，一次灵魂的升华，让人在不知不觉中握紧拳头奋起读书。
的确，读书是我们老师一辈子要做的事，因为“传道、授业、解惑”已经远远不能应对处于改革开放的教育教学。如今的学生可以说是见多识广，知识量在飞速增长。他们除了课堂学到的知识外，读经典著作，看时事新闻，古今中外，天文地理，无所不及。(心得体会)他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。我们教师应同时具备两种身份：既是教师，又是学生。为“育人”而学习是教师的天职，必须树立活到老学到老的终身学习观念。静下心来，读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，读罗曼罗兰的三部《名人传》……学习心理学，学习科学文化知识，学习新的教法、新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
3更新教育教学理念。
省教研室主任张琳老师主持的讲座《语文教学现状与思考》，高角度地分析了当今语文教学现状，深层次地挖掘了教学问题的根源。她明确指出“不会研究的人，如何教学？”“要进步，就要做论文课题。”那么怎样研究呢？既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究，换句话就是我们的研究不是在课本上进行的研究，而是在教学活动中的探究：
3.1在整理中思考，日常加强教育理论学习，为课题研究准备好科学依据；
3.3在行动中研究，探索问题解决的方案，找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验撰写成论文。教育是一种智慧，智慧存在于细微末节中，点点滴滴积累就会有成功的可能。
时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。我们必须掌握先进的教育科学基本理论，树立现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中，站到更高层次上以“一览众山小”的姿态来面对新课程。
4提升教育教学业务水平。
这次培训，专家们深厚的理论功底、敏锐的洞察力以及极具创新意识的教学模式，对提高我们的理论水平和实践能力有极大的帮助。省教育专家于乐老师分析了十年课改的成败，指出课程标准20版与年课程标准实验稿相比“改”了哪些内容，如何加强学段目标的落实；上海市特级教师、全国优秀教师王雅琴专家号召我们树立课程意识，心中有课程。
她认为课改以来，语文教学研究大多指向教学过程和方法，当我们的注意力走向“怎么教”的时候，却忽略了“教什么”这个教学的根本。必须根据新的课程标准所提出的要求，精心选择教学内容。了解各模块知识点的组成，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别，知道对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，把握好知识的深度和广度。
我们从中可以很容易地感受到，新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者，把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之以鱼”，而是“授之以渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操、高雅的格调与健康的思想，更要有扎实的教育教学业务素质，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我进步了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的'差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸聆听了众多专家和学者的出色讲授，使我对教学有了更多新的熟悉。
经过这次的培训令我感慨很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我很多思考，深入的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学进程中给学生修建一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我以为要解决的题目还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真理。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了题目时及时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，和对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交换所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以本身的聪明不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习聪明。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!
最后，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成作业堂的必要基础。二是：关注数学：捉住数学的本质进行教学，重视数学思惟方法的渗透，让学生在观察、操纵、推理、验证的进程中有机会经历数学化的学习进程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。另外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深入、清新而厚重”的教学风格，展现思惟力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装胡涂、留空间”也是一种教学的聪明和方法。
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不但拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份气力。
2017年10月28号到11月10号我很荣幸参加了在西南大学举行的xx国培计划中小学班主任培训班的学习，这次培训收获很大，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到：当一个好班主任要花很多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。虽然只有短短的十四天，但这次培训学习让我的心灵受到冲击。
无论是报告还是授课，都让人耳目一新。教授们幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人佩服。他们用爱心感染学生，让反思成为一种习惯的教学给了我深深地震撼，提到教师要知己知彼，要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都要考上大学，而我们的教育不是要把每一个孩子都培养成大学生，社会需要各种各样的人才，我们要全方位的培养人才，促进人的发展，使孩子受到心灵的熏陶。
一、造富有个性的魅力形象。
在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的”。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：
二、营造富有特色的魅力班级。
魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。班主任工作博大精深，没有最好，只有更好。套用特级教师于漪老师的一句话“一辈子一个班，一个班一辈子，一辈子做班主任，一辈子学做班主任。”我作为刚刚起步的学习者，我要善思考，勤反思。品读过去，展望未来，我信心百倍。我将继续努力学习，把这次所学到充分利用起来，更好地投入到工作中。
