在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
欣赏音乐体会到情感篇一
第一段：引入晨景音乐的概念和背景（200字）。
晨景音乐是一种专门为早晨而创作的音乐，它的目标是为人们带来美好的一天开始。晨景音乐通常具有轻快、舒缓的旋律，给人带来欢快、宁静的感觉。它起源于西方，但在现代生活中已经流行起来，成为帮助人们享受早晨的一种方式。作为一个爱好音乐的人，我对晨景音乐产生了浓厚的兴趣，并在最近的一段时间里深入研究和欣赏了许多晨景音乐作品。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：晨景音乐的特点和效果（200字）。
晨景音乐具有独特的特点和效果，它能给人们带来积极的心理和生理影响。首先，晨景音乐通常由轻快的旋律和柔和的音色组成，这种音乐特点能够唤醒人们的活力。在清晨时刻，人们通常需要一种轻松愉快的氛围来应对新的一天，晨景音乐正能够满足这一需求。而且，晨景音乐能够帮助人们集中注意力，提高专注力和工作效率。在我听晨景音乐的时候，我发现自己更容易进入专注的状态，工作效率也明显提高了。总之，晨景音乐的特点和效果使其成为一种有助于人们享受早晨、提高工作效率的音乐形式。
第三段：我在晨景音乐中感受到的美（200字）。
晨景音乐给我带来了很多美的感受。首先是音乐中的美妙旋律，每当我听到晨景音乐中那些轻快、欢快的旋律时，心情也跟着愉悦起来。这种旋律给人带来的美感是难以言喻的，仿佛在听到音乐的瞬间，我就能看到阳光洒在大地上，鸟儿在欢快地歌唱。其次，晨景音乐给我带来的是宁静的美。在忙碌的现代生活中，宁静成为了一种奢侈的享受，而晨景音乐正是能够让我感受到宁静的源泉。每当我在早晨聆听晨景音乐时，我感到内心的平静与安宁，仿佛有一种力量能够帮助我面对接下来的挑战。
第四段：晨景音乐对生活的启发和帮助（200字）。
晨景音乐不仅仅给我带来了美的享受，还给了我一些启发和帮助。它教会我如何在忙碌的生活中找到一刻宁静。每当我觉得压力过大，无法集中精力时，我会找一段晨景音乐来听，让自己放松一下，重新调整心态。晨景音乐还启发了我的创造力和想象力。在聆听晨景音乐的时候，我会想象自己置身于一个美丽的自然场景中，仿佛感受到了那里的一切。这种想象不仅能够帮助我放松身心，还能够启发我的灵感，让我在创作和工作中更加有创造力。
第五段：结语（200字）。
总的来说，晨景音乐是一种带来美好的早晨和积极能量的音乐形式。它的特点和效果使其成为人们迎接新的一天，提高工作效率的好帮手。晨景音乐给我带来了美的享受，让我感受到了宁静和安宁。同时，它也给了我一些启发和帮助，让我学会在忙碌的生活中找到一刻宁静，并发挥自己的创造力和想象力。我相信，随着对晨景音乐的进一步研究和欣赏，我能够在早晨更好地享受生活，为自己和他人带来更多美好的一天。
欣赏音乐体会到情感篇二
这节语文课是一节艺术欣赏课，许多同学都把自己所学的乐器带到了班级，看着那么多乐器，我想象着这节语文课。
上课了，我的心情好激动。
首先是三位小提琴首的演奏，三个人，拿着不同的小提琴，拉起了不同的曲子。聂宣驰的曲子生动、活泼，好象让我看了一群孩子们在玩耍。关婧文的曲子刚劲、有力，让我想起了一场可怕的战争正在向我走来。郭子豪的曲子缓慢、温和，好像是暖风中的花瓣在舞蹈。
小提琴的演奏结束了，在所有人的鼓掌声中小提琴手们退场了，要不是同学们的掌声，我还沉浸在三个优美的故事之中。
下一个表演开始了，是黄柄勋的笛子表演。我不相信一个如此淘气的学生，会演奏出优美的笛子担当音乐奏响时，我不得不承认我的想法是错误的，黄柄勋所演奏的有活泼的美、柔和的美以及强烈的美。
笛子的清脆声音把我带了一个美丽的世界。湖面并不是平如镜子，而是带有着小小的波纹，一圈绕一圈，淘气的鸽子在湖面上方的天空中飞来飞去，人们围绕着湖周围跳舞，欢快的舞步把我也给吸引了，我融入在了人群中，和人们一起跳了起来。
突然，音乐强烈了起来，我来到了另外一个世界，来到了一望无际的大草原，周围什么都没有，不见一个人影，这时，只听见一阵马蹄声，一群马跑了过来，我跳上了一匹白马，找到了小骑手的感觉。
音乐逐渐缓和，我来到了温暖的沙地上，我躺在热呼呼的沙滩上，浑身被太阳晒的热热的，好舒服！
音乐结束了，我渐渐苏醒过来，我使劲为他鼓掌，真的，他的曲子真是太美太美了，让我完全沉浸在了三个美妙的故事之中。
音乐这个字眼，好象很高雅，但其实它并不是人们所想的那样，只要向学，所有人都可以学习音乐，只是那些坚持下来的人成为了音乐大师，没有坚持下来的人，只能成为音乐上的贫穷者。
我爱音乐，因为它可以带给我一切生活中所给不了我的东西，可以带给我好心情、可以带给我好的一天。
回首望一下家中的钢琴，我的心中充满了愧疚。
欣赏音乐体会到情感篇三
月光音乐，曾经以它的美丽动人和迷人的旋律，打动了无数人的心。那清冷的月光下，个人沉浸在美丽的旋律中，充分体验到了音乐的美丽和魅力，展现出了音乐在心灵深处留下的深刻印象。而作曲家爱德华·格里格的《月光》就是一首代表作。听完这首曲子后，我深有所感，感受万千，此文即是一篇关于月光音乐欣赏经验和心得的分享。
第二段：旋律让你愉悦。
爱德华·格里格曾说过：“这首曲子表达了我心中所想，它是情感，孤独与内心矛盾的反映。”在我的印象中，《月光》是一个抒情的旋律，给人带来美丽的回忆，想起过去的时光。特别是配上月光的灯光，听着这抒情的音乐，心情真的是愉快的。在一些场景的中，我觉得这首曲子会让人们想起那拥有浪漫情调的时光，甚至是那逝去的亲情、爱情。
第三段：承载着深刻的情感。
音乐是感性的艺术，让人们可以进入另一个维度，带着那些复杂的情感和思想去感受它。而《月光》这首曲子更像是一个在故事告诉给听众听，它表达了音乐家的感情。既是一首优美的音乐，又是一个人心理的投射。在听到这首曲子时，它会让人们想起各种各样的情感经历，让人们在情感上产生共鸣。
第四段：赋予人无尽的想象空间。
在这个短暂的时刻，一些不同的场景就会同时在我的脑海中浮现出来。例如：傍晚，一位年迈的老人坐在门口，仰望天空，似乎在回忆自己过去的生活。此刻，《月光》的旋律温暖滋润，让人感到温暖和慰藉。抬头是漫天的星星和月亮，渐渐地，夜幕降临，家人们在这样的音乐伴奏下度过了平静的夜晚。所以，音乐在其中发挥了重要的作用，因为它不论在什么时刻，总会给人留下无穷的幻想空间。
第五段：总结。
在总的来看，月光音乐是一种让人们享受的东西，它能够给人带来美好的回忆，让人陶醉在其中不能自拔。每个人的理解和感受都是不同的，每个人都可以从中领悟到不同的道理。无论在何时何地，音乐都能够为人们带来无限的美好和惊讶，在灵魂深处留下难以忘怀的痕迹。换言之，当我们在肆意享受音乐时，同样也是在感受命运、人生的意义。
欣赏音乐体会到情感篇四
音乐，是高山，是流水，是太阳，是月亮。是净化心灵的天使，是万物之美的根源。音乐是能使万人同喜、同悲的魔法。音乐无界，让这跳动的旋律走进心灵吧！
去听听《义勇军进行曲》吧！当那雄壮浑厚的旋律响起时，你有没有觉得一阵激情流入身体？有没有看到万人同歌，人民军队奋勇杀敌的场面？有没有感到枪弹飞射，血光四溅的残酷？有没有感到一股力量充盈于你的身体？让国歌的雄壮，中华民族的不屈全盈斥于身心吧！让这音乐走进心灵！
去听听《黄河颂》吧！当那激昂的旋律响起时，你有没有觉得一阵澎渤的，浪花翻涌的水流入身体？有没有听到壶口瀑布似雷电，似万鼓齐鸣的声音？有没有看到似万马奔腾时搅起的滚滚黄尘样的河水？有没感到黄河的精魂进入你的身心？让黄河的雄浑，中华民族的庞大力量贯入身心中去吧！让这音乐走进心灵！
去听听《长江之歌》吧！当那绝美的旋律响起时，你有没有觉得一阵绝美的颂歌正贯入你的身体？有没有听到长江浪涌，滚滚如海时的震撼人心的声音？有没有看到“长江之水天上来，奔流到海不复回”的场面？有没有觉得一阵激情正注入你的身体？让长江的雄伟，中华民族的精魂贯入你的身心吧！让这音乐走进心灵！
去听，去听去听中华民族的音乐吧！去感受那一场场壮观的画面吧！
去听，去听，去听音乐吧！用身，用心去听，让音乐和灵魂融为一体！让音乐走进心灵！
欣赏音乐体会到情感篇五
周海红是一位中国音乐家和作曲家，他以其独特的音乐风格和才华出众的作曲能力而闻名于世。他的音乐作品涵盖了各个风格和流派，从古典音乐到民族音乐，从流行音乐到电子音乐，每一首作品都展现了周海红对音乐的深刻理解和独到的构思。周海红的音乐作品丰富多样，充满了情感和想象力，使人们沉浸其中，享受音乐所带来的美妙体验。
段落二：音乐作品的情感表达。
周海红的音乐作品以其鲜明的情感表达让人难以忘怀。在他的音乐中，情感被像水一样细腻地表达出来，使人们感受到音乐所带来的愉悦和共鸣。他的作品中有些充满了激情和力量，如《红旗飘飘》和《壮哉我大中国》，表达了他对祖国、对人民的热爱和崇敬之情。而有些作品则充满了柔情和温暖，如《钟声里的思念》和《岁月神偷》，让人们感受到岁月流转中的美好时光和深深的思念之情。
段落三：音乐的创造力和想象力。
周海红的音乐作品不仅表达了他丰富的情感，同时也展现了他惊人的创造力和想象力。他的作品不拘一格，突破传统的束缚，大胆尝试各种音乐元素和风格的融合。他的作品中通过多元化的音乐结构和编曲手法，将中国传统音乐和现代音乐完美地结合在一起，创造出新的音乐形式和风格。他的音乐作品引人入胜，让人陶醉其中，充分展现了音乐的无限可能性。
段落四：音乐对个人与社会的影响。
周海红的音乐不仅在个人层面上对听众产生影响，同时也在社会层面上起到了积极的作用。他的音乐作品激励了无数人们为梦想努力奋斗，鼓舞人们战胜困难和逆境。他的音乐弘扬了中华优秀传统文化和中华民族精神，让人们重新认识和热爱自己的国家和文化。周海红的音乐作品也被广泛应用于电影、电视剧和舞台剧等艺术形式中，为这些作品增添了深度和情感。他的音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种力量和灵魂的表达。
对于我个人来说，周海红的音乐给我留下了深刻的印象。通过欣赏他的音乐作品，我感受到了音乐的力量和情感的传递。他的音乐作品中所表达的情感让我感动和激励，让我更加热爱和珍惜生活。他的音乐还让我对中华民族的丰富文化和传统有了更深的认识和理解，让我更加自豪和自信。我相信，周海红的音乐将继续影响并感动更多的人们，让世界充满爱与希望。
以上就是我对周海红音乐欣赏的心得体会的总结。每次欣赏他的音乐，都能带给我无尽的感动和启发。他的音乐作品充满了情感和创造力，通过这些音符，我感受到了人类内心世界的奇妙和无限。愿周海红的音乐能够继续传承下去，为世界带来更多的美妙和希望。
欣赏音乐体会到情感篇六
万物的造化总是那么奇妙，只要是自然的就必定存在人们无法达到的和谐和之美。
鲜花，雨露，草木如此，苍蝇，蚊子，老鼠何尝不是如此。
人类可以征服自然，但竟制造不出哪怕是一点灰尘。
那是大自然的新年音乐会，是万米高空冲下的雨滴给新年的问候，其凝聚的能量怎是普普通通的水滴所能化得了的，能量使其有了力度，有了灵性，有了节奏，和旋律。
时密时疏的雨点如rolextorolex（劳力士广告歌曲）中的交响部分，一样，音乐由来静至震撼，节奏由舒缓到急促，甚至极尽奢华大气，加上高潮部分几十架钢琴对同一个旋律的精准把握，不仅尽显其皇族血统，更使听者的思维沸腾，思绪颠狂，从而迸发思想深处灵感的火花。
噼啪声仍在头顶上回旋着，仿佛痴狂了一般，任随心中跳跃的音符上下翻腾，刹那间，它们有了自己的思想，自己的生命。
非常奇怪，那晚虽然雷电纵横，雨点交加却没有一点风，所以我才能大开窗户，欣赏这声光电俱在梦幻般的音乐会。
音乐，本来就不是人造的，所以人对音乐的把握自然也就不会超过大自然。
欣赏音乐体会到情感篇七
周海红是中国著名的音乐家，他以他卓越的表演技巧和独特的音乐风格赢得了广大听众的喜爱。近期，我有幸参加了一场周海红的音乐会，深受其音乐的感染，留下了深刻的印象。这里，我将和大家分享关于周海红音乐欣赏的心得体会。
首先，周海红的演奏技巧无与伦比。他操纵钢琴键盘的手指灵活而有力，每个音符都恰到好处，既能准确地表达音乐家的意图，又能将自己的情感融入其中。在他的指尖下，一曲曲音乐如流水般流淌，仿佛在诉说着音乐的故事。他熟练而自如地运用飞指、跳音、颤音等技巧，将音乐的美妙展现得淋漓尽致。特别是在他演奏贝多芬的《命运交响乐》时，他充分发挥了钢琴的表现力，使得每个音符都充满了力量和激情，给人以震撼和感动。
其次，周海红的音乐风格独特而个性。他在演奏中既充满激情，又深沉内敛，给人以耳目一新的感受。在演奏舒曼的《幻想曲》，他展现了其宏大的音乐构思和独特的音乐表达，将听众带入了一个极富浪漫主义色彩的音乐世界。而在演奏李斯特的《匈牙利狂想曲》，他更是将那狂野奔放的东欧风情融入到了音乐中，使人仿佛置身于匈牙利的大草原上，感受到了那热情澎湃的魅力。他的音乐风格独特而个性，给人留下了深刻的印象。
另外，周海红的音乐传达了深邃的情感和世界观。他在演奏中通过音乐感染人心，让人沉浸其中，忘却尘世的烦恼。他的音乐既激情四溢又深情款款，给人以宁静与舒适的感受。在他演奏柴可夫斯基的《第一钢琴协奏曲》时，他将那激情燃烧的旋律展现得淋漓尽致，使人仿佛身临其境，感受到了那澎湃的情感和音乐的力量。周海红的音乐传达了丰富多样的情感和世界观，使人陶醉其中。
此外，周海红对音乐的热爱和奉献精神也深深地打动了我。他把音乐视为自己的事业和生命的一部分，并且用心去理解音乐、演绎音乐。他在音乐会上的表演上是全神贯注的，他用激情和精湛的技巧演绎每一首曲目，给人一种强烈的冲击力。他每一次演奏都是全情投入，身心力行地将自己与音乐融为一体，将音乐的美妙传递给每一个观众。他的热爱与奉献精神激励着我去追求梦想，用心去做自己热爱的事业。
总的来说，周海红的音乐欣赏给我带来了很大的触动。他卓越的演奏技巧、独特的音乐风格、深邃的情感和世界观、以及对音乐的热爱和奉献精神，都使我深深地被他的音乐所吸引。通过这次音乐欣赏，我对音乐的理解和欣赏又得到了一次提升。同时，这也让我更加坚定了追求梦想的决心，用心去做自己热爱的事业。我相信，通过不断地欣赏和学习，我对音乐的理解和欣赏会越来越深入，我自己也会在音乐的世界里越走越远。
欣赏音乐体会到情感篇八
我喜欢听音乐，尤其是阿炳的二胡，那是音乐的灵魂，仿如天籁之音。
手腕一抖，前奏缓缓响起，如同一颗石子落进了一汪碧潭，层层波纹漾开来。每每听二胡奏的曲子时我的心中总有一种痒痒的感觉，似乎有一股气在翻腾缠绕，然后漫向四肢，整个身体似乎都要飘起来。二胡之声是那样平缓柔和，而又不乏抑扬顿挫，它是那样容易地诱引了人的感情，并溶在音乐里。
初听时，整个人的神情意志似乎都被定格了，忘记了烦心的一切事，灵魂随着音乐腾飞，她在空中起舞，扯下傍晚时的一抹彩霞做柔软的飘带，摘下午夜时一颗最亮的星嵌在发髻间，让它在黑发中一闪一闪。她在空中旋转，上下翻飞。她无所不能。直到音乐结束，她伏在月亮上睡着了。而我的心已经历了许多，像是穿越了一个漫长的时空，领悟到许多。
二胡的乐声是那样丰富，有时像是在为凄美的爱情哭泣，有时像是在为不幸的人群叹息，又有时像在为消沉的人鼓气，像为正在努力的人加油。
听一曲“昭君出塞”，是那样的幽怨哀婉，她是在思乡吗?我仿佛听到了轻轻的“吧嗒”声，那是昭君一颗晶莹的泪珠滴在了瑶琴上。
听一曲“寒江月”，那古老幽远的意味，那浓浓的乡土味，让我想到了余秋雨描述的黑龙江，想到了“霜冷长河”，一样生寒的水，一样寂静的夜，一样清冷的月，一样温暖的人心。
听一曲“平湖秋月”，我感觉我好像在湖边驻足，轻轻抬起手，任月光从指间流过。看着湖里的影子，想到：“影儿落在水里，句儿落在心里，都一般无痕迹”。
乘着音乐的翅膀，在音乐中飞翔，它真是美妙，给了我无穷感受。让我的灵魂得以净化，让我对人生有所感悟，让我想到生活是多么美好。天地变化，日月沉浮，人生天地间，只不过是一瞬，何必在乎太多。慈悲一些吧，宽容一些吧，让我们的人生更美好，让我们的世界充满美丽的阳光和平和的微笑。
末了，想起张爱玲的一句话：“人大都追求飞扬的人生，其实平凡才是人生的底色。”
让我们来听听音乐吧，让你被浮华牵引得劳累的心享受片刻安宁。
欣赏音乐体会到情感篇九
小提琴是世界上最受欢迎的乐器之一，它拥有美好的声音和优雅的外观。小提琴协奏曲，也是我最喜欢的乐器。当我第一次听到小提琴协奏曲时，我深深地被它迷住了。以下是我在欣赏小提琴音乐时的一些心得和体会。
第二段：音乐和情感的联系。
小提琴是一种充满感情的乐器，它能引起人们内心深处的情感。很容易就能感受到小提琴协奏曲所表达的深情。音乐家们在演奏小提琴协奏曲时，他们不仅仅是演奏音符，更是传递情感。音乐家们能够通过音乐表达他们的思想和情感，无论是悲伤、爱、希望还是欢乐，音乐总能为我们的情绪带来共鸣。
第三段：华丽的技巧与演奏风格的不同。
小提琴协奏曲的演奏需要专业的技巧和精湛的能力，音乐家们必须具有高超的技巧和敏锐的感觉以及漂亮的音色。小提琴演奏家们所具备的演奏风格也不同，他们每个人在表演中都有自己的风格和特点。有人强调技术性，有人注重情感的表达，而有人仅仅注重音乐的感受。无论哪种风格，都会让小提琴协奏曲产生迷人的魅力。
第四段：诠释音乐的方式。
欣赏小提琴协奏曲需要注意的另一个方面是诠释音乐的方式。我们应该全身心地倾听音乐，尝试理解它所表达的情感和思想。每个人都可以用自己的方式去诠释音乐，但在深入理解音乐的基础上进行自己的理解和表达将会让我们更好地欣赏音乐。
第五段：结论。
通过欣赏小提琴音乐，我发现音乐可以带给我们更多美好的体验和感受。它能够不仅仅表达情感，引起我们深深地共鸣，同时还能够带给我们安静、放松和舒适。听音乐是一种可以使时间停滞的方式。感知音乐之美，世间最强之威力让我们觉得自己更加充实，也更加感谢存世的一切。
欣赏音乐体会到情感篇十
为了使幼儿有经验，观察小鸭子，或通过故事为幼儿描述小鸭子的特征。（结合音乐的情景）
1、让幼儿反复倾听，感受、理解音乐。
2、支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系，鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。
主题音乐、小鸭的头饰
一、整段欣赏
1、今天，老师给小朋友带来了一段小动物的音乐，请小朋友听一听，是什么小动物？（第一遍音乐）你如果听出来了，也可以用动作表现出来。
2、听过一遍后，说出、表现出小鸭子后，问：你是从哪里听出来的？（有鸭子的叫声）
3、小朋友真聪明，这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在，让我们再来听一遍，听一听，想一想，小鸭子在做什么？（第二遍音乐）在幼儿欣赏第二遍音乐时，教师可做出与音乐相对应的动作，帮助幼儿理解音乐。
4、谁听出小鸭子在干什么呀？幼儿可自由说说
二、分段欣赏：
1、老师把这段音乐分成了三段，我们先来听听，在这段音乐里，小鸭子在做什么？（师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态）请幼儿说说，做一做。
2、小朋友说的真好，那小鸭子睡醒了，要去做什么了？我们让音乐来告诉我们。仔细听！（第二部分）听后说一说，做一做小鸭子走。
什么声音？（小河、水声）
三、整体欣赏：
1、让我们完整地听一遍吧。结合音乐，教师完整的讲述，并作出相应的动作，请幼儿完整地欣赏。
2、听完了音乐，你们喜欢这个用音乐来讲的小鸭子的故事吗？（喜欢）那我们一起跟着音乐，用动作来讲一讲，好吗？（在师生共同表现中结束活动）
清晨，太阳出来了，小鸭子们睡醒了。它们睁开了眼睛，拍拍翅膀，摇了摇可爱的小脑袋。和同伴打招呼，顶顶头，伸伸脖子，碰碰嘴，真高兴呀！
来到了小河边，河水真好呀，小鸭子跟着妈妈跳下了水，高高兴兴地玩了起来。
欣赏音乐体会到情感篇十一
小提琴作为西洋乐器的代表之一，它独特的音色和艺术性，让人们为之倾心。在小提琴音乐中，有着让人深深感动和抒发情感的旋律，让听众难以忘怀。这篇文章将分享我对小提琴音乐欣赏的心得体会。
第一段：小提琴和我。
小提琴，在我心中一直扮演着一种神秘而优美的角色，让我痴迷不已。无论是听国内名家冯提莫的《黄河颂》还是欧美经典的《天鹅之歌》，都让我被音乐的魅力所征服。我喜欢小提琴音乐是因为其独特的音色和动人的情感表达，让人无法抗拒。
小提琴音乐具有高超的艺术性，它不仅仅是一种音乐表演形式，更是一种艺术创作方式的表现。艺术家们常常通过小提琴表达自己的情感和思想，以此创造出优美的旋律和深刻的主题。无论是慷慨激昂的《肖邦：第一号小提琴协奏曲》还是以催人泪下的《卡农》，都能够让我们感受到音乐带来的美好。
小提琴音乐不仅仅是艺术的表现，还有着丰富的文化内涵。全球各个地区都有自己的小提琴乐曲和演奏方式，每种音乐都相应地反映了其当地的文化和传统。比如，著名的五线谱记谱法就是从意大利发展而来的，意大利小提琴大师帕格尼尼对小提琴音乐的贡献更是不言而喻。
小提琴音乐在表达情感方面极其丰富多样，可以通过小提琴的音色和弓法来表现演奏者的情感。通过指尖间的微妙变化，小提琴演奏者可以表现出各种情感，比如爱情、坚毅、痛苦、欢乐、悲伤等等。这也是为什么小提琴音乐总能够打动人心，并让人在情感上得到满足。
第五段：小结。
总而言之，小提琴音乐是一种充满魅力和神秘的艺术形式。它既有着高超的技巧和艺术表达，又能够表现出极其丰富多彩的情感。同时，它还承载着人们的文化和传统，成为一个国家或地区艺术和文化发展的重要组成部分。多年来，我对小提琴音乐的热爱和追求从未减退，我相信，小提琴音乐会不断推陈出新，为人们带来更多的美好。
欣赏音乐体会到情感篇十二
本文通过论述音乐欣赏课对舞蹈学习起到的重要作用，进一步肯定在舞蹈教学中必须加强学生音乐欣赏课的学习以提高学生音乐感受力和理解力，帮助学生更好地管理情绪并在音乐中准确进入舞蹈意境，从而更好地表现音乐。
音乐与舞蹈是鱼水关系;音乐与舞蹈是珠联璧合，相互辉映，互相补充的关系等等。这些关系都从不同的侧面揭示音乐与舞蹈之间密不可分的关系。舞蹈的灵感多来自生活的各种动作与情景，但更多的是来自于音乐引导与激发。因此这便要求舞蹈家对音乐要有优秀的理解力与感受力，并能将舞蹈与音乐真正完美地结合起来。
本文所讲的舞蹈专业指的是中高等舞蹈专业学校，各种舞蹈团的舞蹈教学部。而音乐欣赏课作为音乐教育的一个重要手段，根据教学培养目标的不同，其内容与侧重点均应有所调整，以适应教学需要。音乐欣赏在上述舞蹈专业学校的舞蹈教学活动所起到的作用除了具备其“共性”作用(指音乐欣赏课在其他专业学科或者普通音乐教育中所起的作用，如陶冶情操，健全学生人格)之外，还要有“个性”作用。
舞蹈的灵感来自生活的各种动作，更多的'是来自音乐。有人说，脱离音乐的舞蹈是机械呆板而又缺乏生命力的。而一个舞者若忽视其音乐素质的培养，必然会影响其舞蹈专业能力的发展。
故扩展音乐眼界、提高音乐的审美能力及感受力对于舞蹈专业学生来讲与提高舞蹈专业技能同样重要。音乐欣赏课通过选择体裁形式、风格多样，题材内容丰富的音乐让学生自主地感受各种不同的音乐意境并了解各种文化背景，从而扩大学生的音乐视野并提高学生的音乐感受力。值得一提的是，音乐欣赏作为一种抽象的教学方式，其奇妙之处在于给予同样的音乐欣赏而不同的学生将会有不同的收获。比如同在欢乐的音乐中，有人体验到的是亲友团聚的欢畅，有人体验到的是事业成功的喜悦，有人体验到的曾经幸福美好的回忆。而富有意境的音乐带领学生进入同样的音乐情景，不同的人也将会在各自的脑中勾勒出不同的画面。这便能很好地引导学生自主地感受音乐，通过自身情感的注入而丰富了对音乐的理解[3]。
由于音乐的这种非语义性，抽象性，不像文学和美术能用文字和视觉具体的表达思想内容，在音乐欣赏的同时教师必须要通过对作品的分析，引导学生准确感受音乐，才不至于扭曲作品的思想内涵，真正达到音乐欣赏的目的。
意境是艺术追求的最高境界，中国舞蹈家吴晓邦所认为的：“任何舞蹈在艺术形象上都必须通过音乐，才能把它的‘意思’完整地表现出来”。而一首恰当的音乐则能提示、引导舞者更好地诠释舞蹈。例如优秀的舞蹈作品《孔乙己》，在热闹活泼的音乐《欢沁》声中，舞者动作潇洒神气，一个癫狂可爱的老头活灵活现地展现在观众眼前。舞蹈第二段随着音乐节奏的骤然紧张，舞者采用许多的跳跃、旋转、翻腾带入情节“偷书挨打”，表现人物此时内心的痛苦和挣扎。进而在第三段音乐《迎春》声中，舞者运用平淡的舞蹈语言迅速将观众带到凄凉的环境中。最后的童声诵读“人之初，性本善……苟不学，性乃迁”，凄惨之余突显了读书人的本质，使得观众对整个舞蹈人物同情之余又生责斥。正因为音乐与舞蹈的巧妙结合，使得该表演深入人心。音乐欣赏课则可以通过培养学生正确“品味”各种各样的音乐并理解不同的旋律与节奏特点，进而帮助学生能够以最快的速度在熟悉与陌生的音乐中找到启示与灵感，更准确，更迅速地进入舞蹈意境，进而更好地表现音乐。
人的原始情绪可分为快乐、喜爱、兴趣、惊奇、惧怕、悲痛、厌恶以及愤怒八种并可归类为积极与消极两个对立的方面[2]。在舞蹈表演中，不管是人物形象的需要或是音乐情景的引导，舞者可表现任何的情绪以诠释各种情节的内容，然而，舞者自身的情绪及状态却必须是积极的，饱满的。这便要求舞者能够很好地管理自身的情绪而全身心地融入舞蹈及音乐中。音乐欣赏课或通过讲述某个励志感人的故事引导学生在音乐中找到一种奋斗的精神，或通过观看一段通俗易懂的影片视频带动学生引发共鸣。不管采用怎样的形式，音乐欣赏课能够通过牵引、拉动学生的注意力，帮助学生放下自身原有的情绪而迅速地进入设定的情境中，从而提高学生管理自身情绪的能力。
“艺术就是情感，舞蹈是一门情感艺术，情是舞艺术内在的核心”[1]。音乐欣赏课让学者在绚丽的音乐世界里用心去理解、去感受一切;引导学生用心与音乐、舞蹈完美结合，从而展现艺术的真正瑰丽。在舞蹈专业院校里，为了促进舞蹈教学，音乐欣赏课在教学内容上课可增加各种音乐视频、舞剧的欣赏，也可采用通过讲故事的方式来引导学生理解音乐。
