二00九年度
各位代表，2009年度，在县教育局和中心校的和指导下，在全体师生的协作努力下，学校教育教学各项工作已圆满结束，现就09年度工作向各位代表们汇报如下。
09年度，我能团结带领广大师生，以创建安全、和谐、文明校园为目标，落实学校教育教学管理，完成各项工作任务，确保扎实有序地推进各项工作的开展。
一、师德修养，树立主人翁的教育教学思想。一年来，我自觉履行工作职责，带头遵守各项工作制度，珍惜工作岗位，干好本职工作。时刻以《师德八条规范》为准则，规范自己的言行，对照检查自己的师德表现，进一步加强自身师德建设。在学校教育教学活动中牢记“学校工作德育为先，德育人人，人人德育”的办学理念，具有对人民教育事业无限忠诚的赤胆忠心，对工作的责任心、对教师的关心、对学生的爱心以及对所在学校充满信心。09年度，我紧紧抓住第三批深入学习实践科学发展观活动之契机，结合我校教育教学工作实际，紧扣“强化教师队伍管理，提升能力水平；强化教学质量强化整体意识，提升均衡水平”的教学发展主题，重新审视自身的职业和职责，树立起良好的形象，更新教育观念，不断推进学校素质教育又好又快地向前发展。
二、提升专业技术水平，提高教书育人的能力。我扎根于教育教学天地虽已有三十余年，当今时代，我认为最需要的就是把自己当成一个“无知”的学者，摆脱经验的束缚，在探索和思考的过程中不断地更新自我，发展自我，超越自我，才能顺应当今时代悄然而至的深刻变化。一年来，我积极投身于校本培训，继续教育学习从学校和教育教学实际出发，进行自我反思，同伴互动，着力新课程实施中的问题和解决，整合利用远程和集中学习资源，通过上公开课、听课、专题研讨、经验交流、集体备课、教学设计等形式，以研促教，提高教育教学水平和能力。我坚持深入教育教学第一线，投入教育教学活动。09年度，我主动承担
一、三年级的数学教学，每周承担14节课的教学任务。我和其他同事们一样，始终把质量作为生命线，作为衡量办学的效益最重要的尺度。在提高质量上，坚持“端正教风”这个关键、“认真备课”这个前提，“严谨教学”这个保证，力争所任学科的平均分、及格率、优秀率达到优良等次。
三、善于发现问题是智慧，能够解决问题是本事，敢于揭露问题是境界，有意回避问题是失职。我在“学规范、强师德、树形象”师德教育活动中，通过反思自查，深感自己还存在着一些亟待解决的问题与不足。主要表现在教育教学管理中对极少数偏离师德要求和工作中消极怠工的人和事畏首畏尾。如遇极少数教师或迟到、早退、或让学生代批作业，或变相体罚学生等。我不想为工作得罪人，即使要交流意见，也是蜻蜓点水，降低工作标准。自究其原因还是规范、制度意识淡漠，原则观念不强，怕别人的报复。误以为学校管理中只要抓住教学质量、安全稳定这根弦，其他的都是些鸡毛蒜皮的事。为此，我要尽早尽快解决管理中随意性的弊端，要严明工作纪律，做到既强调以人为本，在给予人文关怀的基础上，还要严格按制度办事，强化制度的执行力，严格履行工作职责。
