很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感,这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
朱德读后感篇一
这是红军二万五千里长征时候的故事。朱德爷爷跟着战士们一起去山上挑粮,山很陡,也非常难走。他们穿着草鞋,山上的路上有很多小石子,只要踩上去,有可能就会扎进脚里。
朱德爷爷白天和战士们挑粮,夜里研究怎样消灭敌人。
战士们不让朱德爷爷再去挑粮,就把他的扁担藏了起来。可是,朱德爷爷又做了一根扁担,上面写着“朱德的扁担,不许乱拿。”大家看了,都很心疼朱德爷爷。
我要向朱德爷爷学习不怕吃苦以身作则的精神。我现在要好好学习,长大以后一定做一个对国家有用的人。
朱德读后感篇二
《朱德的扁担》是红军长征的时候的故事。这篇文章讲的是朱德在部队时,粮草紧缺,他为了部队有更多粮食,就跟着,部队下山挑粮,还总是走在最前面。尽管战士们不让朱德下山去挑粮,但朱德总会想方设法和战士们一起去挑粮。
朱德是一位不怕艰难、不怕累的'将领。在战场上,他领导着红军战士反日本侵略者;在战场下,他是位不怕苦不怕累的革命领导人。他为了部队能多补充粮食,自告奋勇的下山挑粮,而且最有劲。
我们在生活中也要像这位中国革命领导人一样,能以身作则不怕吃苦,好好学习,成为一个好学生。
朱德读后感篇三
1928年发生了许多可歌可泣的事,其中,发生在朱德爷爷身上的一个小插曲,正是我刚学的《朱德的扁担》这篇课文。
当时,毛泽东和朱德带领的队伍在井冈山会师了。井冈山粮食不多,朱德和战士们去茅坪挑粮。当时挑粮的路是陡峭的山路。尖尖的石块很容易就会穿进草鞋,扎进脚掌。路边杂草丛生,很有可能划到手。晴天挑粮都困难重重,就更别说雨天了。满路的泥泞让鞋底打滑,一不小心就会从山上滚下去。可是朱德爷爷不怕困难,还常常走在队伍的最前面。
朱德不仅白天挑粮爬山,还日以继夜地研究怎么和敌人打仗。看到这样的朱德,大家心疼,就藏了他的扁担。想不到,朱德又找来一根扁担,写上了自己的名字。
我想:如果我是当时的一名战士,看到这样一位愿意和自己一起同甘共苦、以身作则的首长,我也会越发敬爱他。因为他的两个肩膀,不仅能挑起担子,还能挑起中国走进胜利的大门。虽然我不在那个年代,但现在我依然要学习朱爷爷这些美好品德,积累更多丰富的知识,做好身边的每一件事。长大以后,我要做一个像朱爷爷一样的人。
朱德读后感篇四
朱德爷爷带领队伍跟毛泽东爷爷带领的队伍会师了。井冈山上生产的粮食不多,为了粉碎敌人的围攻,他们需要到茅坪去挑粮食。从井冈山到茅坪的.路途遥远,山高路陡,非常难走。可是每次大家都争着去挑。朱德爷爷也不例外。他不怕累,不怕困难,每天白天和战士们一起挑粮食,晚上还整夜整夜地研究怎么跟敌人打仗。战士们看见他这么辛苦,大家心疼他,把扁担藏了起来,好让他休息。但朱德爷爷又自己做了一根扁担,还在上面写了“朱德的扁担”五个字。战士们再也不好意思拿他的扁担了。
我也要像朱德爷爷学习,做一个以身作则,不怕苦,不怕累,不怕困难的人。
朱德读后感篇五
暑假里,我有幸读了《朱德的扁担》这篇文章之后,内心久久不能平静,文中的这根扁担虽然普通,但是它的故事却家喻户晓,几十年来一直被人传颂着,教育和鼓舞着一代又一代人。1928年,朱德同志带领着一支红军队伍到井冈山跟毛主席会师。井冈山上的粮食少之又少,十分珍贵,常常要抽出一些人到山下去挑粮食。从井冈山上到茅坪,来回有五六十里,可是每次挑粮大家都争着去,朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他白天挑粮,晚上还彻夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来。不料朱德同志又找来了一根扁担,写上“朱德扁担,不准乱拿。”八个大字。当挑粮队伍再次出发时,朱德依然站在那里队伍中,大家都觉得很惊奇。这样一位可亲可敬,与战士同甘共苦的司令,怎么能不让红军战士心疼?怎么能不让红军战士感动?怎么能不让红军战士敬佩呢?读完这篇文章,朱德爷爷吃苦耐劳、不怕困难、艰苦奋斗的伟大精神深深打动了我,我跟他比起来,简直是天壤之别。
有一次,我上培训班时,老师留了一项任务——练习书法。回到家里,我拿出练字本,一笔一画,认认真真地写了起来,天气闷热极了,窗外蝉鸣不止。我渐渐不耐烦了,写的字一个比一个难看。时间长了,我越来越没有耐心了,开始抱怨起笔不好,因为这是第一次练书法,爸爸看到我发脾气,便走过来笑笑说:“然然,怎么了,是不是写得不好呀?没关系,第一次练,难免写得不好,爸爸教你一招,记住,一定要对自己有信心,自信是成功的一半,相信自己一定会把字写好的。如果每天不坚持练,就算有信心,最后也只会功亏一篑。只要做到了这两点,爸爸相信你一定能够练好的,加油,宝贝!”是啊,我一定要相信自己!最后,我每天都坚持练字,终于克服了困难,作品获得了一等奖的好成绩。
此时此刻,我不禁想起我们这一代小公主、小皇帝们,像生活在温室的'花朵,整天被长辈们捧在手心里,宝贝儿似的呵护着,过着衣来伸手、饭来张口、怕苦怕累、挑三拣四的日子。我们的美好生活不是从天上掉下来的,也不是生下来就先天具有的,而是革命先辈用自己的鲜血换来的,所以我们应该倍加珍惜。每当我们遇到困难时,一定要有朱德爷爷那种吃苦耐劳、艰苦奋斗、无私奉献的精神,让这种永不凋谢的精神之花绽放在我们的心田,让幸福的生活充满阳光,让幸福之花遍地开放。
朱德读后感篇六
1928年,朱德爷爷带领队伍到井冈山,跟毛泽东爷爷带领的队伍会师作战。由于山上的粮食不足,战士们要到很远的.地方挑粮。来回要走五六十里,山高路陡,一不小心,就会滚下山崖,有时候还会把脚磨破。朱德爷爷还是坚持带头挑粮。
我们要向朱德爷爷学习,不怕苦,不怕累,长大以后做一个有用的人。
朱德读后感篇七
老一辈的革命家朱德爷爷以身作则,不怕辛苦,不怕牺牲,和战士们翻山越岭去挑粮食。朱德爷爷工作非常忙,却仍然穿着草鞋,戴着斗笠,挑起满满一担粮食,跟大家一块儿爬山。路上有许许多多尖尖的'石头,穿着草鞋,一不小心脚就会被石头扎破。还挑着满满一担粮食,就更容易把脚扎破,一不小心还会从山上滚下去。战士们怕把他累坏了,就把那根扁担藏了起来。朱德爷爷又做了一根扁担,还在上面刻了自己的名字。
可见朱德爷爷把安全、休息留给了战士们,把危险、劳作留给自己。朱德爷爷真是勇敢坚强的好领导。
我也要好好学习,长大以后做一个像朱德爷爷一样对国家有用的人。
朱德读后感篇八
对于小学二年级的孩子来说,要感悟朱德同志的高贵品质,难度似乎大了一点。因此,我在课前做了大量的准备工作,介绍朱德这个人物以及他在课文中所处的环境,在此基础上再接着讲读重点段落(第三段)。
学生自主学习的意识和能力不是与生俱来的,而是需要我们教师在课堂上为其逐步培养的。课文第一自然段我介绍了一些补充材料,让学生了解当时的历史背景,并通过“红军在山上,山下不远处就是敌人。”中的“不远处”来体会当时环境的危险。
第二自然段中介绍区挑粮的原因是我训练学生说话的重点。让学生用“因为……所以……”来了解储备粮食的原因和挑粮的原因,并通过反问“去挑粮容易吗?”让学生理解“山高路陡”等词语的意思,联系前面的文字感悟挑粮的艰辛,为后面学生感悟朱德和战士们同甘共苦埋下伏笔。第三自然段是重点,“一道”、“一块儿”两个词语其实很能体现朱德吃苦耐劳的优良革命品质。
在教《朱德的扁担》这一课时,正好是二站的樊老师来听课的时候,虽然事先经过了准备,但还是有喜有忧。
喜一、这一课,我也从题目入手:这是一根怎样的扁担?朱德拿这根扁担干什么?朱德为什么在扁担上刻了“朱德的扁担,不许乱拿”八个字?”层层递进,把难点一步步的剥离,突破。。
喜二、在解决教学难点的过程中,始终从重点内容入手,一开始从课文中的遣词中明白了挑粮的艰难,需要的是年轻力壮的战士才能胜任。朱德年纪大了,工作繁忙可是依然坚持要去,从而体味革命领袖以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质,培养敬爱革命领袖的思想感情。
忧一、基础。在指导会写的字“扁担”时,仅仅是借助课件读写说,而没有示范写。主要是我写字太慢,怕耽误太多的时间。
忧二、组织。课堂纪律不是很好,尤其是在讲读第二自然段时,由于时间过长(本节课上了50分钟)需要老师不时地用眼色来维持课堂纪律,这就要求平时严格要求学生学会倾听。
朱德读后感篇九
最近,我读了《大元帅朱德》这个故事,使我深有感触。当时朱德任军长,带领红四军到达井冈山革命根据地,就一直进入粮食紧缺状态,每天都有一部分战士下山运粮食,这些粮食大部分从宁冈的大陇运来。朱德也常随着队伍去挑粮,一天往返五六十公里。他的两只箩筐装得满满的,走起路来十分稳健利落,年青力壮的小伙子也常被他甩得老远。战士们从心眼里敬佩朱军长,但又心疼他。于是和同志们以期把他挑粮食的那根扁担给藏了起来,谁只朱德军长竟连夜赶制了一根带有“朱德记”三个大字的扁担,同志们看后更是钦佩他,再也不好意思藏他的扁担了。从此,朱德的扁担的故事传开了。井冈山军民为了永远纪念朱德这种身先士卒、艰苦奋斗的精神,专门编了一首歌赞颂他:“朱德挑谷上坳,粮食绝对可靠,大家齐心协力,粉碎敌人围剿!”
朱德军长的可贵精神值得我们学习。时代不同了,现在我们沐浴在党的阳光下,生活条件优越了。有的同学学习上比文具:迪斯尼、喜羊羊„„有的同学在穿着上比名牌:牛仔裤、米奇„„生活上比生日蛋糕的大小,但是,我认为比什么都不如比成绩。
朱德家庭清贫,但是母亲省吃俭用,节衣素食,支持朱德同志上学读书,为朱德以后走上革命的道路,打下了坚实的基础。
由此联想到我自己,每个双休日,妈妈都带我去儿童城游玩、喝奶茶、吃肯德基。四体不勤,五谷不分。而朱德却吃着粗茶淡饭,用肩上的扁担和红军战士一起下山挑粮食。和朱德相比,我感到十分惭愧。
“没有共产党就没有新中国”。是毛主席、朱德等老一辈中国共产党人,缔造了新中国。如今胡主席、温家宝等新一代党和国家领导人十分关心少年儿童的成长,我们少年儿童像鲜花一样在党的阳光下竞相开放,幸福成长。
“谁言寸草心,报得三春晖。”我们朝气蓬勃,要珍惜时光,抓紧学习,在党的阳光普照下,早日成为祖国的栋梁之才。接过朱德的扁担,把党交给我们的重担挑起来!
朱德读后感篇十
教学时间:第14周。
重点难点:
1、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会革命领袖以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感倩。
2.学会本课的13个生字,理解词语的`意思。有感情的朗读课文。
突破举措:
1、出示扁担的图片,让学生说说这是什么?它可以用来做什么呢?揭示课题,板书课题:6朱德的扁担。
2、初读课文,认识生字。想一想课文讲了一件什么事。
3、出示扁担图片,朱德用这根扁担做什么用呢?为什么需要挑粮上山呢?(自由读课文第三自然段,指名读出相关语句,然后用自己的话说一说,全班齐读。
4、出示朱德挑粮图,说说你看到的朱德。出示句子:
5、挑粮上山到底累在哪里?读第三自然段,找一找。
战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢?朱德和战士们是怎样挑粮的呢?战士们这么做有没有阻止朱德挑粮呢?默读课文,指名反馈,教师小结:朱德愿意与战士们同甘共苦,这就让大家更加敬爱他。
6、学习写字。出示会写字,读一读。小组交流,你是怎样记住这些字的。仔细观察生字在田字格中的位置。
教师范写。学生练写,教师个别指导。
板书设计:
挑
五六十里(路远)。
穿草鞋挑粮戴斗笠。
山高路陡(难走)满满。
做
藏(连夜赶)。