摘 要 “互联网”是近年来基层党建领域的一项重要创新，为高校党建工作提供了新的平台，同时也带来了新的机遇和挑战。因此，积极探索“互联网+”时代高校学生党支部党建工作的创新途径，是高校党务工作者的一项紧迫任务。
关键词 “互联网” 高校 党支部建设
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.07.036
2015年“互联网 +”行动计划由国务院总理李克强首次提出。在当今大数据时代下，“互联网 +”是独具创新意识的一种互联网发展新形态，它必将极大地影响人们的工作和生活方式。由于党支部是高校党组织落实各项工作的最基层的单位，是高校党组织实现对大学生的思想政治教育的最有效、最根本的途径，同时也是党培育其合格接班人的“摇篮”。“互联网 +”的出现，为高校学生党支部开展党建工作注入了新的生机和活力，但同时也带来了挑战。积极探索开展互联网思想政治工作载体建设，是高校党建工作的头等大事，直接影响到高校党建工作的长远发展。
近几年，高校招生规模不断扩大，学生人数急剧上升，这直接给高校的党建工作带来了巨大的挑战。传统的思想政治教育形式受到前所未有的冲击，而大学生的思想政治教育实效性也大大削弱。传统党建的工作形式已很难适应其在新形势下的要求，故加强互联网党支部建设是大势所趋。基于此，高校思想政治工作者要努力提高自己将党建工作和互联网相结合起来的能力。
1 高校学生党支部“互联网 +”建设的意义
互联网时代传播介质、传播渠道、传播载体的多样化，为思想政治教育形态由平面到立体、由静态到动态、由现实到网络的丰富深化提供了广阔空间。互联网时代海量信息的涌现，为大学生分享所需、发表所想、进行思想碰撞、拓展知识广度搭建了广阔的平台，也为高校思想政治工作提供了生动的素材，成为思想政治工作发力的沃土。[1]“互联网 +”的出现既突破了党建工作的时空界限，有效加速了大量复杂信息的传递，提升了党组织的应急水平。网络资源具有种类丰富、信息量大、交互性强的特点，可以让思想政治教育工作变得更加及时、有效，也加大了党组织的吸引力和影响力。因此，高校学生党支部“互联网 +”建设势在必行。
2 高校学生党支部“互联网 +”建设的探索
2.1 建立“支部办公系统”
在当今时代，信息技术高速发展，党务工作信息的内容已远远不止是一般的文字积累和简单的数字统计，党建工作要逐步引进现代科技的管理方法，以实现党务工作的科学化、现代化。如：“支部办公系统”的开发，可以实现党务工作的网上管理。该系统的主要功能有校党员个人信息查询、网上缴纳党费、网上组织关系转接、网上投票、网上明主评议、网上捐款等。学生党员的学号，教职工党员的工号可设为登录账号，支部成员可随时随地进行党务信息的查询、发布、修改、更新等操作。[2]实现支部工作从传统档案式的静态管理逐步实现互联网的“立体管理”。目前，有高校对“网络党务办公系统”的开发进行了实践，该系统分为四个子系统：党务管理子系统，党费管理子系统，党务办公子系统，报表统计子系统，[3]系统在投入使用后，反馈效果较好。
2.2 建立个人“网上档案”
为了及时关注党员与积极分子近期的思想状态、日常生活状态、奖励批评的记录等，各党支部应为每一位支部成员建立“网上档案”，可用于记录党员与积极分子近期的思想表现、日常学习生活表现、奖励批评的记录以及月度评语等内容，这些内容由培养人负责填录，支部委员负责审核监督。此外“网上档案”应包括思想汇报存储的功能，这给一些在校外实习而不能及时向组织递交思想汇报的同学提供了极大的便利。网上档案给党建工作带来的好处显而易见，被培养人可通过个人密码随时查看个人的档案，了解自己的不足，并弥补和改进。另外，当组织要考察某个入党积极分子时，可直接从电脑里调出他们的相关资料进行审阅，从而实现了办公的无纸化，提高了工作效率[2]。
2.3建立 “网上缴党费”系统
党费的收缴与管理是支部工作中的重要组成部分。传统的收缴党费是通过人工收缴，效率较低。现在，只要建立“网上缴党费”系统，党员就可以通过支付宝账号，网银等手段按时缴纳党费，提高了党组织对党员的有效管理和服务。
2.4 建立 “支部交流”窗口
建立“支部交流”窗口，可以让学生党员轮流值班，值班党员的主要工作是在网上接待来访同学，及时关注来访同学反馈的思想、学习以及生活等各方面的情况，并且要积极地讨论分析，努力解Q他们的问题。而面对来访学生反映的棘手的特殊情况，值班党员要及时上报组织，寻求帮助以解决问题。通过此种方法加强与群众的沟通与交流。
2.5 建立 “党员论坛”
基层党支部可以建立“党员论坛”，由支部书记或支委担任版主。论坛可以开设支部活动、心得交流、优秀党员风采等版块。通过这种方式把枯燥无味的讲课模式转变为党员群众喜闻乐见的形式。党员论坛的建立可以使党员群众在轻松的氛围中学习思想政治知识，在不知不觉中将思想政治知识深入骨髓，从而增强了支部工作的渗透力，提高了党组织工作的实效性。“党员论坛”平台要定期发布一些基本的知识，比如学生党支部的基本职责，加入支部建设队伍的渠道等，来加强对学生党支部工作的宣传。另一方面，“党员论坛”要及时对党支部完成的工作进行实时追踪，对有表现积极并作出了突出贡献的党员进行表扬，以此来扩大学生党支部的影响力。党支部一定要虚心的接受和采纳好的意见和建议，但是注意对大大小小不适合在论坛上进行的组织活动，仍要以传统活动形式为主。此外，还可以在“党员论坛”里开设一些灵活新颖，内容不断更新的教育栏目和版块。比如，开辟就业考研、英语广场、软件中心、红色影院、时尚文化、校园生活等版块，使论坛更加贴近学生，更好地服务学生，全方位地为大学生提供便捷化、人性化的服务，为他们的成才创造条件[2]。 2.6 建立 “党员微信群”
各支部党组织可以建立各自的“党员微信群”，为成员提供互相交流的平台。由于支部内大部分党员学业安排不一致，使得召开组织生活会时支部党员很难聚齐，因此降低了党支部思想政治教育的实效性。“党员微信群”可以在一定程度上解决这一问题，党支部可以规定每月固定交流五次，由支部委员主持，主持者可以拿出时事热点问题在群里讨论，大家可以进行群聊语音或视频，在一个更加轻松的氛围里各抒己见，互相学习交流。对于政治立场不坚定，人生观、世界观、价值观有所偏倚的同志，党组织要密切关注，及时对其引导和纠正。对于发送信息及时，态度积极的同志予以奖励和鼓励，对于态度懈怠的同志予以批评。
3 网上党支部建设的注意事项
首先，党建工作者要深入探究互联网的传播规律，使其与传统党建形式的优势相结合，进而创新高校思政理论教学，提高思想政治理论课程的实效性。在思想政治工作中，党建工作者要善于继续发扬传统媒体具有的信息来源相对权威和思辨性强等优势，善于与新媒体具有的灵活开放、覆盖面广等优点结合，全面推进二者在形式上的相互交融渗透，进而来宣传中国特色社会主义以及社会主义核心价值观，使其更好地为高校的思想政治教育服务。
其次，思想政治教育者要注意尊重教育对象的主体性，并与之形成良好的互动。“95后”学生党员具有时代鲜明的特点，他们对于认同感具有强烈的渴求。张静曾对“95 后”大学生互联网的使用现状进行了研究分析： 使用互联网作为沟通方式，排名第一的是微信，占81.9%； 其次是腾讯QQ，占75.6% 。使用互联网沟通功能，排名最高的是“聊天功能”和“查看好友动态”，分别占82.3%和67.5%。[4]可见，在“95 后”大学生的内心深处，渴求与信息时代同步，并希望得到社会各界的的认同，进而实现自我价值。因此，思想政治教育工作者能否充分地尊重教育对象的主体性，能否有效地激发大学生的主观能动性，是互联网作为思想政治工作载体，能否有效地提高高校思想教育实效性的重中之重。
另外，思想政治教育者一定要加强网络监督及引导，要注意协调好“互联网党支部”开放性和信息安全的关系。“95 后”学生党员拥有崇高的追求，是社会主义核心价值观的践行者和引领者。但其年龄偏小，社会经验缺乏，当他们面对良莠不齐的信息时，很难作出正确而理智的判断。甚至会有少数学生党员沉迷网络游戏，耽误学业，三观发生颠覆。这些对高校学生党支部的党建工作来说，无疑都是严峻的挑战。所以，党建工作者要善于了解学生的思想现状，实际想法以及学习程度，切合实际的开展工作，并在此基础上激发他们自觉学习思想政治理论的热情，并要以身作则，以自己的实际行动去鼓励他们要善于在学习中讨论，思考，以此来提高自己明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观。
4 结语
在传统条件下，我们的思想政治工作形式还是以念文件、课堂讲授、开班会、个别谈心为主，这种填鸭灌输式的方式会极大的削弱党员群众学习的积极性，而网络可以将文字、图像、视频等多种感知功能集于一身，是一种形象而直观的信息传播工具，具有极大的感染力。这不仅极大地提高了大学生获取信息的参与性和自主性，使他们可以获取大量的信息，进而提高了他们的思想政治水平。
当然，“互联网 + ”时代对高校学生党支部的工作而言，既带来了诸多机遇，也带来了诸多挑战。利用“互联网+”的思维，通过加强网络党建的建立和_展，基层党支部应认清自己党建工作存在的优点和不足，在充分利用的同时加强对网络的实时监管，避免良莠不齐的信息对学生的错误引导。此外，党支部开展工作还应与时俱进，在实践中积极探索开展支部活动新模式，提升服务质量。
参考文献
[1] 互联网思想政治工作载体怎么建--理论-人民网[EB/OL].[2017/4/25]. http：//theory.people.com.cn/n1/2017/0322/c40531-29160509.html.
[2] 邓榕，赵小燕，欧新良.互联网时代的大学生党支部建设探索[J].当代教育理论与实践，2013（11）：155-157.
[3] 张保庆.电子党务办公信息系统的设计与开发[D].吉林大学，2003.
[4] 孙翔，罗龙华，冯亮.肿瘤转移抑制基因-1在前列腺癌组织中的表达及其意义[J].中国男科学杂志，2015（6）：21-23.