2014年，按照党的十八大和十八届三中全会的部署，我国高教领域实施了一项重大改革，促进一批普通本科高校向应用技术型高校转型。教育的转型也带动了专业的转型发展。而专业要转型，必须从培养目标着手。财务管理专业作为一个复合型应用型要求较高的专业，如何在高等教育转型背景下，适应高校转型改革要求，首先就是对财务管理专业的培养目标进行重新定位。
一、财务管理专业培养目标的定位要求
1.目标定位要明确。如何体现专业特色，必须在专业定位上与众不同。目前，许多高校财务管理专业的培养目标不够具体，在培养目标定位上与会计专业雷同。这也导致学生甚至用人单位对该专业到底培养什么样的人才不清楚。财务管理是对社会各经济主体进行价值管理的一种活动，体系庞大，内容复杂，不同经济主体的财务管理活动存在着较大的差异。因此，应结合企业财务管理工作的职责要求来设定人才培养目标。
2.培养目标与市场需求挂钩。作为一个专业，应该培养社会需要的人才。特别是应用型高校，更应结合社会对人才的需求设置专业和制定专业培养计划。但目前许多高校，在确立人才培养目标时，没有进行社情调查，没有结合新的时代特点，十几年不变，这必然不能适应应用型改革的要求。要知道用人单位的要求，必须进行社情调查，以岗位需求为依据来培养学生的技能。
3.培养目标要与教育职能相匹配。2012年《国家中长期教育改革和发规划纲要》提出大学要向社会开放、全方位开展社会服务。从此，全国各地高等院校纷纷推出社会服务的实施方案，积极探索多方位、多层次与多元化的社会服务问题。专业培养目标也应服从于高校服务地方经济的职能，把促进区域经济发展，服务地方中小企业纳入人才培养目标范畴。
二、财务管理专业学情、社情调查
根据对学生的调查，50%以上的学生对财务管理专业的认识不清楚,30%以上的学生对财务管理的认识停留在不同于会计、综合性较强的方面。许多学生报考本专业并没有明确的目的性，有的是家长的选择，有的是随便选的。正因为对财务管理专业认识模糊，导致大多数学生学习目标不明确，而且对于自己未来的职业也较迷茫。
近几年，企业财务管理的内外环境发生了一系列变化。如互联网+创新创业等新的环境对财务管理学科和工作带来了新的机遇与挑战。《国家十二五规划纲要》提出要全面提高信息化水平，大力发展会计、审计、税务、工程咨询、信用评估、经纪代理、管理咨询以及市场调查等专业服务。这对财务管理专业的发展提供了良好的发展机遇。但财务管理工作岗位需求又对该专业提出了严峻的挑战。专业的培养目标归根到底取决于人才市场的需求，如果培养出来的学生不能满足企业的需求，那么这个专业的发展就必然存在问题。根据智联招聘西安市最新财会类职位的招聘信息，财务管理专业的求职类别主要有两类。一类是财务/审计/税务类，一类是证券/期货/投资管理/服务。一类财务/审计/税务类岗位中。在财务/审计/税务类职位下，近期发布招聘信息的企业近2 900家，其中招聘会计、会计师和出纳等基本会计核算类的岗位占50%左右。而财务经理、财务主管、会计主管、税务主管等管理以及决策岗位大概占28%左右。这与会计核算初级人才和财务决策、分析的高级人才供给相比，会计核算初级人才呈现出供大于求的状况，而中高端财务决策、分析和管理人才需求旺盛，供不应求。由此，不难预见，面向企业经营管理一线、应用型中高级财务管理人才在将来一段时间内仍将是西部地区人力资本市场最为紧缺的资源之一。
三、企业对财务管理专业人才需求的要求
根据调查，大多数企业在招聘财务类岗位时对其职责要求主要有以下几个方面：第一，按照会计制度做好建账、记账、核算和结账工作，审核各种原始凭证和记账凭证，编制财务报表，整理保管公司的会计凭证、帐薄报表、财务计划和重要经济合同等会计资料，负责公司日常财务报销票据的审核;第二，制定公司融资计划和方案，筹集公司运营所需资金，负责资金运作管理、应收账款管理、坏帐分析等;第三，负责进行公司成本费用预测、计划、控制、核算、分析和考核，参与制定公司产品定价，督促公司有关部门降低消耗、节约费用与提高经济效益;第四，负责填开与保管增值税发票，熟悉抄、报税流程，熟悉防伪税控系统，负责每月国税和地税各税种的申报工作;第五，对公司税收进行整体筹划与管理，负责企业所得税、个人所得税及其他税收工作，并进行合理避税，对外协调与审计、税务、工商以及银行等相关单位的业务关系和联络;第六，贯彻执行国家财经法规、税法等，制定、维护、改进公司财务管理规章制度、会计政策、和内控体系，制定年度、季度财务计划，组织财务预算和各项财务计划的制定、分解及落实;第七，负责公司财务方面突发事件及危机处理，并形成危机处理的应急机制，提高企业风险管理和风险控制的水平;第八，对财务报表进行分析，并参与公司重要经济问题的分析和决策，参与财务战略的制定。这就要求在确立财务管理专业目标时要注重培养。
除胜任财务岗位的职责要求外，用人单位还会在任职要求上提出以下要求：专业知识要求。如全面的财务专业知识，具备丰富的一般纳税人企业全盘账务处理经验、熟悉大中型企业财务管理流程;熟悉会计制度、国家有关税法和各种财政政策规定及法规，尤其是国家对互联网和软件企业及高新技术企业的最新税收法规;计算机能力要求。如熟练应用OFFICE等办公软件，尤其是Excel表及各类函数的运用;行业资格要求。如会计从业证，会计师证，大多要求中级会计师以上职称优先;英语要求。一般来说，小微型企业对英语水平不作要求。而大中型企业特别是外贸、网络企业对英语水平有一定的要求。如要求有良好的英语听说能力，有的企业会要求英语四级以上水平;素质要求。如要求思维敏捷，接受能力强，能独立思考，善于总结、分析和改进工作，具有较强的判断能力、沟通协调能力、计划与执行能力以及良好的团队精神。
四、财务管理专业人才培养目标的确定
财务管理专业人才培养目标应从职业能力和职业素质入手。在职业能力上，要求培养学生会计核算能力、资金运作管理能力、预算能力、税务筹划能力、财务分析能力、风险控制和管理能力等技能。在职业素质上，要求学生必须毕业后能持证上岗，熟悉财经法规，对数字敏感性高，学习能力强。应用型本科教育不同于基于技能的职业型教育，它是在理论传授的基础上培养介于技能应用型和研究型之间的应用型人才。在高校转型发展要求下，确立培养为区域经济建设服务的、具有较高综合素质和较强实践能力的以及实务操作型为主的财务管理专业人才培养目标，在培养规格上着重突出该专业对职业岗位需求的满足。
