2014年中国教育改革动作频频，但改革的效果可谓喜忧参半，可喜的地方是中国教育改革已经进入“深水区”，可忧的地方是中国的教育改革K不尽人意。入学难、教育资源不均衡、教育功利主义泛滥等一系列问题突出，造成民众对教育问题的不满。教育发展呈现的一些新特点和新动向，也使教育政策不断发生变化和调整，致使教育政策缺乏连续性和系统性。导致教育改革的效果与民众的教育期待形成巨大“剪刀差”。虽然改革之路漫漫，但改革之心依然。
2014年中国教育改革动作频频，但改革的效果可谓喜忧参半，可喜的地方是中国教育改革已经进入“深水区”，可忧的地方是中国的教育改革K不尽人意。入学难、教育资源不均衡、教育功利主义泛滥等一系列问题突出，造成民众对教育问题的不满。教育发展呈现的一些新特点和新动向，也使教育政策不断发生变化和调整，致使教育政策缺乏连续性和系统性。导致教育改革的效果与民众的教育期待形成巨大“剪刀差”。虽然改革之路漫漫，但改革之心依然。
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