【摘要】怎样才能学好数学，很多人的脑子里会立刻浮现出“题海战术”，似乎只有无穷无尽的做题才能在数学战场上“百战不胜”.事实真的是这样吗？多做题真的就能学好数学？今天，在本文中要谈谈数学学习中一个必不可少的小诀窍：学会阅读.
【关键词】数学学习；中职；阅读
一、阅读学习在中职生数学学习中的应用现状
为了深入了解学生的数学学习方法，我选取了几个班级的学生进行了访谈，现摘录1例：
访者：徐同学，你好，你喜欢学习数学吗？
徐同学：还行吧.
访者：你怎么学习数学的呢？
徐同学：先听老师讲，然后自己做题.
访者：你是不是觉得多做题能学好数学？
徐同学：差不多，“熟能生巧”嘛.
访者：你觉得数学学习中需要学会阅读吗？
徐同学：阅读？这应该是学文科用的方法吧.
在对学生的走访过程中主要发现两种情况：一种是一部分中职生对于如何学数学并不清楚，他们的学习多是被老师“牵着走”；另一些学生想学好数学，也用了一些方法，但是要么方法没有针对性，要么方法过于死板，起不到多少作用.
二、阅读学习在中职生数学学习中应用的意义
苏霍姆林斯基曾说过：三十年的经验使我深信，学生智力的发展在于良好的阅读能力.只有通过阅读课本，中职生才能更深刻的理解数学概念、公式、法则和原理，才能真正的把握好例题的思路，实实在在的获得解决问题的方法.
1.阅读学习提升中职生对数学概念、公式、思路的理解
众所周知，数学最大的特点就是：抽象.真正爱好数学的人觉得，数学的美就在于它用最简洁的语句，最简单的符号表达了世间许多道理.然而，对于不少中职生来说，过于抽象，是他们在数学学习道路上遇到的一大障碍，而阅读学习恰恰是解决这个问题最为科学有效的方法.例如，高中数学《函数的概念》中对函数的概念这样定义：设A，B是两个非空的集合，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f（x）与它对应，那么，就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数.许多中职生一看到这个概念，那可真是“昏天暗地，晕头转向”，根本不知所云.怎么办呢？教会学生通过仔细阅读概念，细细品读其中意义，结合具体例子就能真正深入的理解函数的概念.比如：集合A=，集合B=，f（x）=2x，在集合A中任选一个元素，通过对应关系f（x）=2x，总能在集合B中找到唯一确定的元素，因此f（x）=2x就是A→B的一个函数，这样的例子可以多举一些，帮助他们理解函数的概念.
2.阅读学习提高中职生数学自学能力
在针对数学阅读学习的调查问卷中显示，28%的中职生从不阅读数学课本，只有10%的学生会阅读数学课本，而剩下的学生都选择的是“偶尔阅读数学课本”.在数学学习中中职生表现更多的是“急功近利”，为了完成作业，他们一般会对照例题按部就班，但是对于数学概念没有真正的理解，因此掌握的情况往往比较糟糕.如果能研读数学概念，仔细分析解题思路、解题方法，对公式、原理、方法进行归纳总结，那么一定能大大提高中职生学习数学的能力，一定能达到事半功倍的效果.
三、阅读学习在中职生数学学习中应用的具体措施
1.找准阅读学习在数学学习中应用的入口
如何将阅读学习融入到数学学习中呢？这就要求教师在课前就要理清本节课学生的思维特点，预设学生在学习中会遇到的难点，及时将阅读学习巧妙合理的运用到数学学习中.例如高一数学《集合的概念》中在讲解集合与元素的关系时，教师应当引导学生从细致阅读集合、元素的定义出发，让学生在阅读中感受这二者之间的关系，让学生通过阅读、举例正确理解集合就是一个“大家庭”，元素就是这个“大家庭”中的一分子.只有通过阅读，学生才能真正的揣摩概念的内涵，才能从根本上理解数学的定义、原理.
2.把握好阅读学习对中职生数学学习的指导方法
一是利用阅读学习指导学生做好预习工作.课前预习是一种重要的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯.通过课前对知识点的初步阅读，能够帮助学生对即将要学的知识点有个基本的了解，这样学生在课堂上听讲时的目的性会更明确.同时，在课前阅读过程中，如果学生对某个概念或者解题步骤存在困惑，势必会让学生在课堂上的注意力更为集中，从而大大提高课堂听课的效率.
二是利用阅读学习把握好解题思路、解题方法.我们常说，要解题先要审题，审题就是要学会阅读，只有弄清楚题目要解决什么问题，考察的是什么知识点，那我们才能找到解题的思路和步骤.
数学是一门学科，是一种文化，也是一种语言，学会阅读数学，学会阅读数学语言，便能学好数学.
【参考文献】