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一、了解大纲对作文的要求
作文是考查学生语文水平的重要内容之一。《语文教学大纲》对“写作能力”的要求是：
能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。
此外，大纲在“写作训练”中还有15条具体要求。
二、从多方面准备写作材料
中考前，我们主张在写作内容上做适当的准备。
从这几年各地中考作文题来看，所涉及的内容，归纳起来有以下四个方面：学校生活、家庭生活、社会生活和个人成长。围绕这几个方面，可几个人进行回想或讨论，这样有助于广开思路。想的时候，可围绕某个方面自拟几个作文题。
1.学校生活
如“难忘的初中生活”或“初中生活二三事”。一是从时间先后想。初中阶段的每一年都有许多有意义的事留给你深刻的印象。二是从不同方面想。可从德（思想教育）、智（文化学习）、体（体育课、体育活动、运动会）、美（音乐、美术、文娱活动）、劳（扫除、义务劳动、学工、学农活动）几方面回想，看看哪些事很有意义并给你留下深刻的印象。三可想初中阶段的老师和同学，哪些人和事对自己教育最大。
2.家庭生活
家庭是社会的细胞，也是我们成长的摇篮。不妨围绕着“我和××”（××是家庭成员，如爸爸、妈妈）、“我有这样一个家”、“家中一事”等题目进行材料准备。“我有这样一个家”，“这样”二字指代内容很广，应能体现出家庭的特点。如“爱好学习”的家。父母虽然都是工程师，还在认真学习，姑姑在上大学，就连退休的爷爷，也上了老年书画大学。“我”呢，更是爱读书的人……总之，可围绕“爱好学习”选材。
3.社会生活
可围绕着“街头一幕”、“社会新风”等题目准备材料。如“承诺”制，广大司乘人员学习李素丽等等。总之，社会上的许多事都应该引起我们的关注。
4.个人成长
可以围绕着“我的爱好”、“我的优点和缺点”、“我成长中的一件事”等题目来回想。“我成长中的一件事”，既可以是正面的事例，如通过努力取得了某项学科竞赛的好成绩，也可以写挫折，遇到的问题等。
三、认真总结自己作文的优缺点
中考前，把自己三年来做过的作文再看一遍，结合老师评语从中总结经验教训，是提高写作水平的一个好方法。要改正错别字。改正出现过的病句。第三，从选材的内容方面总结得失，看是不是围绕中心选材了，选取的材料是不是新鲜、典型、有意义，详略的处理是不是得当。第四，从结构方面总结，开头结尾是不是恰当，各部分的衔接是否严密，文章的主体部分安排是否合理等等。第五，着重从语言表达方面总结。语言是否通顺，用词是否准确，表达是否具体、生动等等。第六，从标点使用、卷面、格式方面总结。以上这些方面，哪些地方做得好，要保持并发扬，哪些方面有不足，要找出原因并加以改正。总结自己作文的得失，扬长补短，是提高自己作文水平的重要方法。
四、适当阅读一些优秀的中考作文
优秀的中考考场作文，是我们同龄人的作品，我们可以从中学习他们是怎样根据题目要求审题立意的，怎么选择材料和安排结构的，怎么用自己的话表达自己的真情实感等。
五、努力从课文中吸取营养，学习写作方法
我们所学的课文，都是文质兼美的好作品，我们不但应从中受到思想教育，也可从中学习好的写作方法，好的语言，必要时也可以仿写。
临场发挥
考试时，看到题目后，要经过五个步骤才能写出一篇作文。这五个步骤是审题、构思、列提纲、行文、修改。下边分别叙述。
一、认真审题
学会审题是写好命题作文关键的一步。
命题的方式大体有直接命题、半命题、按要求作文和提供材料作文等四种，要看清要求作文。要通过审题，弄清题目在内容、文体、字数等方面的要求，在限定的范围内写作。
二、精心构思
构思是在成文前的一系列思考过程。它包括写什么（选材、确定中心）、怎么写（安排结构、选择表现方法、考虑语言使用）等方面内容。
构思要在审题的基础上进行，即在明确题目要求的前提下进行，要在题目的限制范围内，在题目没有限制的方面思考。
构思时要广开思路，浮想联翩。如“放学路上”这个题目。经过审题，明确了时间是在“放学以后”，地点是在“路上”，那么，就应该认真回忆一番。要打开回忆的闸门，让生活的浪花奔腾起来。想的时候，可以“纵”想，即按时间先后的顺序想。也可以“横”想，即从空间上思考。
这样想，可以想出很多材料。然后从中选取你最熟悉的，有点个人特色的，最有意义的一件事情写，并根据这件事确立恰当的中心。选材和中心确定了，再考虑结构安排和叙述的详略。重点部分一定要写得具体些，经过这样一番思考，一篇作文的轮廓就基本出来了。
构思时，力争在表现方法上新颖一点。
下面一篇作文，在写法上就有些特点。
我在中考的前一天
看到这个题目，我沉重的心轻松了许多，因为这对于我们来说太熟悉了，昨天的一切历历在目……
镜头1—清晨5点多。许多人还在梦乡中，我却早已睡不着了，鼻子不通气使我难以入眠，我翻来覆去，脑中犹如一团麻。一个星期以来，鼻炎的痛苦一直困扰着我，虽不是什么大病，可经常地流鼻血，整日的鼻子不通气也够受的。明天就要中考了，如果考场上流鼻血止不住，如果鼻子不通气影响考试，如果……，一系列的问题，使父母和我终日不宁，怎么能不急，难道平日付出的辛苦和汗水就这样白费了吗？想到这些我头脑发热，一摸鼻子，糟糕，又流了！
镜头2—医院。上午，父母带着我来到医院看病，他们焦虑不安的向大夫讲述我的病情。医生一面给我上药一面安慰我不要着急，并教给我许多止血的好办法，“如果真流血了，不要急，用手压迫出血点，涂上我给你开的药粉，马上就好。”别看平时父母安慰我没用，可医生一说，好像吃了定心丸似的。临走，医生扶着我的肩膀说：“好好考，祝你成功！”多好的医生，我真感激他。
镜头3—晚上，经过一个下午的准备，我的情绪稳定了不少，信心也增添了几分，洗过澡，静下心来想起了明天的考试，“铃……”一阵电话铃响起，拿起话筒，传来班主任亲切的话语：“××，一切准备好了吗？”“差不多了，您放心吧老师”我回答。“差不多可不行，一定要准备好，你最近鼻子不舒服，晚上睡觉千万别着凉，明天多带点手纸，以防万一。”如同慈母般的叮咛，一句句印在我的脑中，“××，别紧张，你是有实力的，相信自己，既然报了，就一定能考上。”如同慈父般的鼓励，句句铭记在心，谢谢您，老师！
镜头4—夜深了，我躺在床上想着今天的一切，好心的大夫，关心我的老师，还有我的爸爸妈妈，是他们给了我信心，是他们给了我力量，是他们给了我战胜一切的决心。我的心如同一团火在烧，照亮了我前面即将要走了崎岖之路，光明之路，胜利之路……
难忘的考前这一天。
这是北京市的一篇中考优秀作文。文章记叙了中考前一天的经历，反映了作者受到的关怀。本文的构思比较新颖，所写中考前的一天生活，并无特殊之处，但作者却善于用一些新的手法表现出来。即从一天的经历中截取了几个镜头来写使记叙文重点十分突出，避免写成流水帐。
三、列个简明的提纲
列提纲要在审题、构思的基础上进行，是构思成果的文字化。提纲是文章的蓝图，也是文章的骨架。
提纲一般包括以下部分：中心、结构、内容、详略等，请看下面的示例。
题目：不称职的爸爸
中心：表现爸爸是一位热爱医学事业、勤奋工作、努力学习的好医生。
结构：
第一部分（第1段），点题，入题。（约50字）
第二部分（2至4段），写几件事，表现爸爸工作、学习等情况。
2段，爸爸勤奋工作（重点、详写约200字）
3段，爸爸刻苦学习（略写，约100字）
4段，爸爸经常忘记吃晚饭（次详约150字）
以上各段用首括句。
第三部分（第5段），点题，照应开头，结尾，写爸爸为什么能这样。（略，100字以内）
从上面的示例可以看出：各部分的内容，文章的详略及所用的写作方法都大致想到了。接下来，就是按提纲写作了。
四、按照提纲行文
行文，即具体动笔写的过程。如果发现提纲还有不足之处，也可以进行局部修改。行文时要注意：
1.把字写清楚。
2.注意分段。每段开始空两格。
3.随写随加标点，标点要占格，但每行起首格一般不要写标点。
4.句子要连贯，通顺。
五、仔细检查修改
行文时，由于种种原因，可能出现错别字、有语病句等现象。因此，文章写成后一定要认真检查、修改。检查、修改是减少乃至消灭错误、提高文章质量的重要一步。
检查、修改的方法是边默读边修改。这种修改，主要是字、词、句、标点的修改。至于材料的增删、段序的调整等大的修改，应在提纲写好后进行。修改时应尽量保持卷面的整洁。