摘 要：干部教育培训是党的事业的重要组成部分，是推动干部学习的一条重要途径。而培养干部以党性锻炼为核心，是党对党校工作的根本要求，也是全体党校工作者的重要任务。近年来，瓮安县委党校不断探索创新的教育教学方法，提升了广大干部的政治素质和党性修养。笔者结合瓮安县委党校实际，谈谈瓮安党校在干部教育培训中开展党性教育的一些思考。
关键词：瓮安县；党校；干部教育；党性教育
1 充分认识新形势下加强党性教育的重大意义
党校因党而立、为党而办，是培训轮训党员干部的主渠道、主阵地，是党的思想理论建设的重要阵地，是党员干部加强党性锻炼的熔炉，这些职责定位决定了党校必须把党性教育摆在全部工作的突出位置来认识、安排和落实。
从历史上看，我们党在党校工作中一直重视党性教育。在革命、建设、改革各个时期，加强对学员的党性教育始终是党校建设的重大使命，党性教育在党校教学布局中始终处于十分重要的地位。新中成立后，党中央提出了“学习理论、提高认识、联系实际、增强党性”的党校办学16字方针。改革开放以来，党中央制定了“一个中心、四个方面”的教学布局，党性修养是其中的重要组成部分。2008年中央颁布的《党校工作条例》，进一步明确各级党校“要以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养。”也就是说，党中央在党校建设中高度重视对学员的党性教育，是长期坚持、一以贯之的。
从实践看，加强对党员干部的党性教育是当前和今后一个时期干部队伍建设的一项十分重大而紧迫的任务。近年来，党内发生的一些严重违纪违法案件，性质恶劣，影响极坏，令人触目惊心。十八大以来中央纪委查处的一些中管干部在剖析自己违纪违法原因时，都忏悔党性缺失是他们走向腐败的开始，党性不纯酿成了大患，而长期放松思想改造则是他们丧失党性、贪污腐化的首要原因。从这些情况都说明，从思想源头上加强对广大党员干部的党性教育，防微杜渐，防患于未然，是当前科学有效防治腐败、加强党员领导干部队伍建设的迫切需要。
坚持和发展中国特色社会主义，全面深化改革，全面推进依法治国，顺利实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。毫无疑义，在党校这座干部党性锻炼的熔炉中加大党性教育的分量，进一步提高党性教育的质量，对于增强整个党校教育的实效，对于提高干部队伍素质，其意义和作用是十分重要的。
2 瓮安县委党校开展党性教育的主要做法
近年来，瓮安县委党校围绕党性教育积极探索实践，形成了干部培训轮训的一些创新做法，主要有以下几点：
1、充分挖掘瓮安文化资源，打造瓮安培训特色
瓮安是千年文明古邑，有着厚重的历史，文化底蕴深厚，如商贾文化、龙狮文化、土司文化等；同时，瓮安是是红色革命圣地，红色文化资源丰富。为此，我们在干部教育培训中，充分利用瓮安的这些优秀文化资源，不断探索，不断研究，充分挖掘特色教学内容，打造瓮安“红色文化”、“社会治理”、“工业生态”三张名片。
2、创新教学模式，开发特色品牌课
一方面，积极探索新的培训方式和教学方法，充分利用瓮安教学资源创新教学模式。教学方法上不在是单纯的传统讲授式，而采取了多种教学方法，比如：利用瓮安6.28”警示教育基地、冷少农烈士故居、毛泽东行居、猴场纪念馆、土司文化建筑、反腐倡廉警示教育基地等开展现场教学；利用北斗山监狱开展现身说法教育；组织学员开展法院审判情景模拟教学；开展课堂讨论、学员互动交流、案例分析、学员自主演讲等教学方式。此外，根据不同的班次、不同的培训时间，加入了军训、拓展训练、重走红军路、异地培训等教学体验活动。另一方面，开发特色品牌课，围绕瓮安“历史沿革中的优秀文化”、“红军四过瓮安”、“瓮安现代化治理模式”、“瓮安工业现代化”等开发了《弘扬传统文化，增强党性修养》、《传承红色基因，增强执政能力》、《瓮安县“5531”社会治理经验介绍》、《瓮安县千亿级循环经济产业园发展分析》等课程。在探索中不断地总结经验，不断创新，综合运用各种教学方式，把理论与实践相结合，灵活开展培训，增强了干部教育培训的趣味性和实效性。
3、加大课程开发，优化课程设置
课程开发方面，要求教师结合自身特长和兴趣，每年开发1-2个新课程，精心设计教学内容，使之成为培训中的主讲课程。要求教师在开发课程的过程中，要相互探讨，分工合作，在设置开发课程时合理分配专题教学、现场教学、激情教学、案例教学等各种教学形式的比例，使课程设置达到最优化。
4、增强师资力量，提高教师素质
不管是开发新课程，还是创新教学模式，还是提高教师业务水平都是一个系统的工程，需要有专业的人才队伍对此进行思考探索。瓮安县委党校在瓮安县人才引进机制下，在省外、县外大力引进人才；借体制评估之机在国民教育行业选调优秀骨干教师充实人才队伍。此外，特别重视教师自身业务素质的提高，经常组织教师开展教学试讲、教学互评活动，组织教师到校外学习、听取专题讲座等。同时，充分发挥教师之间传帮带作用，促进教师资源共享、教学相长，不断提高教师理论水平和实践能力，促进师资队伍整体素质的提高。
5、提高管理服务水平，增强对外吸引力
干部教育培训中，还有重要的一点就是要做好服务。瓮安县委党校在搞好教学活动的基础上，不断提高管理水平和服务意识。在管理上，要求教师要有高质量、高水平的管理和服务意识。在管理中要严格要求学员遵守纪律，同时，要让学员得到热情、周到的服务。
近年来，针对县内培训，瓮安县委党校紧紧围绕县委、县政府提出的工作思路和工作目标及重大经济社会工作，积极争取相关部门的大力支持，全方位、多层次、多形式举办培训班，纵向培训到农村党员、村（居）干部及农村优秀青年，城镇私营企业负责人，横向培训到县所有行政、企事业单位新进干部和业务骨干，企业新进人员。针对县外培训，瓮安县委党校积极与省、州党校、省组干院及兄弟县（市）党校合作，充分利用猴场会议会址红色教育示范基地以及瓮安“5531”社会治理模式的影响，大规模开展对外培训，学员来自北京、上海、新疆、重庆、云南、广东、青海等省（市）和省内遵义市湄潭、余庆，黔东南的雷山、镇远及州内兄弟县（市），深得学员们的好评，在全省获得一定的影响力。 3 瓮安县委党校开展党性教育存在的问题
虽然取得了一定的成绩，但是与先进的兄弟党校相比还有差距，离创建县级一流党校的目标还有很多不足，在党性教育中还存在一些问题：
一是党性教育的教学时间偏短，教学内容不够充实。近年来，瓮安县委党校基本没有举办主体班教学（2015年11月14日-12月13日，首次举办了为期一个月的中青年干部培训班），平时候大多数培训班学制只有一周时间，由于时间短，就使得党性教育的课程不足甚至内容不够充分。事实上，教师讲党性教育课，需要从理论上作系统阐述，特别是现场教学，学员要走出教室，到教学基地进行体验和感悟。另外，学员个人做党性分析，也需要静下心来，结合思想实际和工作实际对照检查。这些都需要有一定的时间作保证。如果没有足够的教学时间，党性教育就难免走过场。
二是党性教育的针对性和实效性还需加强。比如有的教师在讲授党性教育课时，就理想信念谈理想信念，就党性修养讲党性修养，用学员的话说是“水中油”，没有深入下去。再比如组织学员重走长征路，重温入党誓词，开展各种现场教学等，这些丰富多样的教学形式当然是好的、必要的，也有一定效果。但是，要真正让学员受到精神层面的洗礼，要真正震撼心灵、触及灵魂，还有很大的难度，还需要下很多功夫。
4 围绕增强党性教育的针对性和实效性推进教学改革
坚定的党性，是成为高素质领导干部的首要条件。各级党校要牢记党校职责，坚持党校姓党，进一步增强党性教育的针对性和实效性。党性教育的目标任务是：坚持把理想信念教育、道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育作为党性教育的重点，创新党性教育课程和教学方式，引导领导干部提升理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，讲党性、重品行、作表率，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者，始终保持共产党人本色。
结合瓮安县委党校实际，个人建议今后在教学上应努力着手抓好以下几点：
一是合理安排教学时间，确保党性教育充分展开。规范主体班次的设置和学制，针对不同班次的学制长短，安排相应的教学时间。根据中央的要求：学制为一个月的主体班，党性教育时间应不少于一周；学制为两个月的主体班，党性教育时间应不少于十天；学制为三个月的主体班，党性教育时间应不少于十五天；学制为四个月及以上的主体班，党性教育时间应不少于二十天。虽然县级党校一般无法开展到很长时间的主体班，但是，瓮安县委党校将严格按照中央、省、州要求，严格做好干部党性教育。
二是改进教学内容设计，逐步形成科学的党性教育课程体系。一方面加强对学员党性修养状况的调查研究，另一方面充分发挥党校在党史、党建等领域的学科优势，科学地做好教学设计。在教学内容上，注重“正反结合”，不仅要进行正面的引导教育，也要开展好反面的警示教育；既要讲党的光辉历史和优良传统，讲老一辈共产党人的道德风范与人格追求，又要剖析党员干部违纪违法的典型案例，加大思想震慑力度。在教学方法上，注重讲授式、研讨式、案例式、体验式等多种教学方式相结合，使党性教育既有统一要求，又形式多样；既有规定动作，又有自选动作；既注重创新形式，更注重教学效果。
三是整合党校资源，打造一批党性教育精品课。组织教师共同研讨如何讲好党性教育课，鼓励教师积极参与省、州精品课比赛，既讲课好的教师进行激励，也通过评精品树标杆，引领大家向榜样学习，以此带动党校教师教学水平的整体提升。
党性教育是党校教学的永恒主题，进一步增强党性教育的针对性和实效性是新形势下党校教学的一篇大文章。从根本上来说，要增强学员的党性修养，最重要的就是要解决学员的理想、信念和宗旨问题，要在解决深层次的思想理论问题上下功夫。要让学员、广大党员干部积极参与党的各项教育和锻炼活动，自觉地提高自身的党性修养。
参考文献
[1]浅析新形势下创新基层党校干部教育培训的形式和途径・中国学术期刊网
[2]王静・创新干部教育培训方式 规范制度建设研究「J」・中共贵州省委党校学报，2008（03）
[3]谢煜桐・中国共产党党校工作条例解析「M」・中共中央党校出版社，2012（10）