【摘 要】笔者所在的小学属于农村学校，在我校有百分之九十的流动儿童，通过几年的教书实践，笔者在如何培养孩子对音乐课的兴趣上积累了丰富的经验，在这里想跟大家一起分享，笔者是从以下几点做起的。
【关键词】音乐；教学；兴趣；课堂活动
一、联系生活实际创设活动情境
在课堂教学中，如果仅仅只是通过书本传授理论知识，学生会觉得索然无味，所以为了激发学生对于音乐的热忱，也为了能使音乐课堂教学多元化和丰富化，我们可以结合小学生的实际生活，创设有趣鲜活的活动情境，这样不仅能给学生们创造轻松愉快的教学氛围，更能极大程度地提高他们的学习效率，从而达到教学目的。比如在基本音符和节奏教学中，我会列举出许多小动物，让学生们逐一模仿他们的叫声，从叫声中感受和认识各个音符所具备的特点，我们也会用竖笛来模仿各种动物的叫声，诸如此类。又或者在器乐训练课堂上，我们会用广为流传的童谣或者传唱度很高的流行歌曲来进行教学，同学们也会学得津津有味。还有一点，所谓“为人师表”，老师给学生也应该留下良好的印象，如果一个老师着装大方得体，谈吐优雅，面带微笑，同学们便会对这个老师充满了好奇和敬畏，同时也会认真对待这个老师的课，认真聆听这个老师说的话；如果老师的课堂话语标准流利而又富有激情和感染力，那学生也会感受到这份热情，会不由自主地被他带入到这个课堂氛围中；再加上老师如果能演唱几首动听的歌曲，或者能演奏一段动听的音乐，用这些去激发学生对音乐的兴趣，让同学们有跟着老师一起唱起来或者跳起来的强烈欲望，那毫无疑问的，学生肯定每次都翘首期盼着这个老师的音乐课，同时对音乐充满了浓厚的兴趣。俗话说“良好的开端是成功的一半”，作为一个音乐老师只有先做到这一点，才能算优秀的老师。苏联教育家曾这样描述过：“世界上任何人也没有受到这样的监督！孩们子几十双眼睛盯着他，须知世间再没有什么东西比孩子的眼睛更加精细、更加敏捷，对于人生心理上多种微妙变化更富于敏感的了；再没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事情！这点是应该记住的。”
二、让学生感受音乐的美
动听的旋律能够陶冶人的情操。老师们教的歌曲是不是能够感染学生，能否打动孩子们的心灵，便成了学生们是否热爱音乐课的关键。现在普遍存在着这样一种现象：学生们在课上死气沉沉，但是出了校门就很喜欢哼唱歌曲，但是唱的都不是老师教的歌。究其原因，无非有以下几点：如老师所教的歌曲内容过于陈旧，一点都不贴近学生的生活；再如歌曲旋律节奏过于复杂，学生记不住等等。有的老师在教学过程中，目标只是定在能把学生教会，只注重学唱效果，一味地只会追求学生要唱会歌，唱准调，并没有真正用心去带领学生感受音乐的美妙、声音的魅力。所以在教学中，教师目标不应该仅仅是让学生唱会唱准，还应该通过巧妙的教学方法，让学生自觉自愿的去体验音乐带给他们的无穷魅力。拿《小鼓手进行曲》举例，如果只是同学跟着老师唱，这首歌就会显得平淡无奇，但是如果老师从中加入小鼓和大鼓的演奏，这首歌马上就会变得生动鲜活起来，充满了活力。如果更近一步，老师让学生跟着一起边击鼓边唱，学生便会从中欣赏这首歌，渐渐地不自觉地跟着唱，喜爱音乐课上学的这首歌曲。这种方法也同样适用于其他课程的教学：我们可以结合课本上的内容进行欣赏，并且加入合适的图画绘本去帮助学生理解和欣赏，或者可以自己选择合适的音乐让学生自己去感受。我在六年级的教学中，就加入了《泰坦尼克号》中的主题曲《我心依旧》。由于这是一首爱尔兰民族风格的音乐，所以我首先放原音乐给学生听，把一些爱尔兰风笛的图片拿给学生看，然后再让他们欣赏一段萨克斯版的《我心依旧》，然后又拿出萨克斯乐器的图片给学生们看，让他们对这种乐器不仅有直观的认识，更有了感官的体验，然后再让学生听音乐。第一遍听完，我问同学们有什么感受，他们有的说音乐很柔和很抒情，有的说音乐很能打动人心。第二遍的时候，我让学生闭眼倾听，听的时候要自由想象，让自己尽量身处这个国家。第二遍听完之后，我再次问学生有什么感觉，有学生回答我说歌里面有种悲壮的感觉，是爱尔兰这个国度在为国家独立时所作出的牺牲和努力。后来又听了第三遍，第三遍听完之后，我突然问：“谁能把这首歌的主旋律哼唱出来？”同学们听后的第一反应是僵在那里，然后下意识地低下了头，没有人愿意尝试。就这样过了一段时间，有个平时发言踊跃的学生表示愿意试试，他唱了一段之后就唱得很好，于是开始很投入的哼唱，其他同学看他唱得好，也不自觉的跟着他哼唱起来，而这节课也随之达到了高潮……由此可见，音乐的魅力是无穷的，我们要通过一定的方法让同学自己感受和欣赏音乐，久而久之，他们自己便会留心音乐，不自觉地爱上音乐课。
三、开展各式各样的课内外活动，提高学生的表演能力
开展各种各样的课内外活动，学生们往往能够从活动中获得启发和灵感，这些活动也能够点燃学生心中的火花，激起他们对音乐的探索和热爱。一名优秀负责的老师要定期的举办一些简单而又有意义的课内外活动，让学生通过亲自实践来培养他们的艺术素养和表演欲望，更可以培养他们的团队合作精神和协作能力，增强自信心，发掘出自身的闪光点。比如，我们可以在课堂上举办一些歌咏比赛，小品比赛，又或者可以搞一些班级与班级之间的联欢会；课外则可以组织学生参加一些兴趣小组，如舞蹈班、唱歌班、表演班等等……这些活动形式可以多样，但宗旨皆在于让孩子们能爱上音乐，爱上音乐课。