【摘 要】舞蹈从一定程度上来讲是一门形体艺术，通过形体语言的方式进行艺术表达。完美的舞蹈艺术能够为人们带来视觉上的盛宴，使人们经受一场思想以及精神上的洗礼。本文通过对大学阶段舞蹈教学的全面解析，针对表演意识进行了全面系统的探讨，通过培养学生表演意识，促进学生舞蹈水平的提升。
【关键词】大学教育；舞蹈教学；表演意识
一、表演意识对于舞蹈的意义
（一）焕发舞蹈感染力
舞蹈从一定程度上来讲，将肢体动作作为一种语言，通过不同的肢体语言来进行情感的抒发，尽管没有真正的语言，但是却能够将情感表现得更加形象和具体，并且更加生动和感人。具体来讲，在著名舞蹈《小河淌水》中，主要是描绘月亮升起之后，相互倾慕已久的男女主人公相互思念，并且情不自禁地进行情歌对唱。在这种情况下，演员不仅要搭配好服饰，使得观众能够领会到故事的背景，在这一过程中，还需要演员能够进行情感方面的演绎，通过肢体语言以及表情语言表现相关故事情节[1]。在舞蹈动作的基础上，演员柔美的姿态以及青春洋溢的笑脸，将能够进一步表现故事内涵，这样故事的欢快和喜悦将会得到充分表现。在这种情况下，观众将会受到整体舞蹈氛围的感染，甚至产生思想或者情感上的共鸣。这样看来，如果能够在舞蹈动作的基础上进行表演方面的进一步发挥，将能够使整个舞蹈变得更加富有感染力，从而达到理想的艺术效果。
（二）增加舞蹈的灵性
如果在舞蹈中，能够融合进适当的表演，将会使舞蹈变得更加富有灵性，使人们通过表演更充分领会到舞蹈的精髓。具体来讲，著名舞蹈表演艺术家杨丽萍编创并表演的孔雀舞，通过对舞蹈动作的想象，将孔雀的各种形态进行展示，在柔美的肢体动作中，表现出大自然所具有的无穷魅力，从而将崇敬之情充分地表现出来。当舞者修长的手臂以柔美的方式做出不同的动作，整个舞蹈场景被幻化成了一个如梦如幻的仙境，使人情不自禁地联想到在遥远的热带神秘雨林中，有一只孔雀正在骄傲地展示自己的魅力，通过各种方式将自身的雍容华贵进行展示，各种娇柔媚态、尽态极妍。在这种情况下，大自然的清新和美丽，通过舞者动人的姿态淋漓尽致地表现出来，在这一过程中，舞者诠释着自然，同时也在回敬着自然，与自然建立起了某种程度上的沟通，在某一瞬间突然与大自然融合成一个整体[2]。杨丽萍的整个舞蹈超凡脱俗、充满灵气，从而将主题表现得更加淋漓尽致。
（三）赋予舞蹈意境之美
舞蹈不是单纯的动作展示，在一定程度上是在表达情感和思想，但是最高境界的舞蹈是将一切归于无言，只是安静地呈现出一种古典、安详的意境。在这一过程中，如果能够配合适当的表演，舞蹈将会更加富有意境，在栩栩如生的舞蹈画面中，人们浮想联翩。具体来讲，在《月光下的凤尾竹》中，演员身着傣族服装，配合轻盈的舞步和优美的身段，再加上富于情感的面部表情，将整个舞蹈要表现的内容，以意境的形式全面展现出来，观众在缠绵静谧的意境中沉浸和徜徉。
二、表演意识的具体培养
（一）培养舞台习惯
要从意识上培养学生的舞台习惯，使学生对表演舞台有心驰神往的感觉，从而懂得敬畏。在这种情况下，学生就不会以一种心浮气躁的功利心态进行学习，而是能够怀着艺术家的精神进行刻苦不懈的努力，并对舞蹈进行刻苦钻研[3]。这样一来，学生的心就会一直围绕着舞台，在行思坐想、心心念念中，学生的舞蹈水平将提高，并能够关注到细微的表情以及动作。
（二）培养创新意识
针对舞蹈进行创新，意味着破旧立新，在这一过程中，要能够解放自身的想象力，在天马行空的想象中，进行大胆的尝试和创造。演员要能够对舞蹈进行全面详细的了解，从而能够对舞蹈形成系统认识和思考，在此基础上找出其中的优点以及缺点，从而做到扬长避短，并对短板进行弥补。这样一来，舞蹈将会得到一定程度上的创新，使观众产生耳目一新的感觉。
三、结语
对于舞蹈表演来讲，如果舞蹈动作是主体的骨架，那么表演就是血肉，在一定程度上使得舞蹈表演变得更加丰满，更加富有弹性，这样一来整个舞蹈才能够焕发出灵动的艺术之美，从而产生感染力。
参考文献：