一、钢琴演奏歌唱性
歌唱性所指的是人们在歌唱的时候所能够感受到的音乐的美感、其中所蕴含的情感以及情调等内容。钢琴演奏的歌唱性所指向的是以唱歌时的感觉来弹奏钢琴，并且将这种内在的感受通过手指的变化来转化成为钢琴乐声。在钢琴演奏的过程中，通过演奏技术以及相应的艺术手法的应用能够实现人的嗓音所无法实现的较为复杂多样的歌唱性效果。对于钢琴演奏的歌唱性而言往往有广义和狭义之分，前者所指的是几乎所有涉及到旋律、句法、呼吸等和歌唱有着密切关系的钢琴曲，而后者指的则是抒情性的钢琴曲目或者是其中的某个段落，与人声的演唱相接近的钢琴曲目。
歌唱性是钢琴演奏表现力的一个重要体现，对于钢琴演奏技巧以及音乐素养等都有着较高的要求。从钢琴演奏的角度讲，歌唱新要做到对每个乐句的细致处理和加工使每个音都能够圆润持续，形成一个连贯的且有倾向性的篇章。这种钢琴演奏的歌唱性具有较大的技巧性，需要演奏者掌握其发音方法并灵活的应用钢琴踏板，保证其歌唱性的实现。
二、钢琴演奏歌唱新的技能培养
钢琴演奏的歌唱性对于演奏者的技能以及艺术效果都有重要的影响。在教学实践中，教师应该从多方面出发来培养学生的钢琴演奏歌唱性技能。具体而言，可以从几下几个方面来培养学生的技能。
首先，引导学生掌握正确的钢琴发音方法。钢琴演奏的歌唱性是以掌握发音为基础的，以科学的方法弹奏出歌唱性的效果。教学中，教师应该充分了解学生钢琴演奏技能的同时，制定合理的培养计划，有针对性的锻炼学生的发音技能。从学生的弹奏手法出发，通过对其掌关节支撑的规范训练使其掌握发声的基本技巧，使其能够松紧适度。此外，注重学生手腕弹性的联系，使其能够更为灵活、连贯的完成钢琴曲目的演奏。歌唱性效果的实现，还要对其重量弹奏以基本触键方法等进行锻炼和调整，使其能够更好的掌握发声技巧，弹奏出更具歌唱性的钢琴曲目。
其次，要引导学生灵活应用钢琴脚踏板。钢琴歌唱性的实现，脚踏板的作用不容忽视，在钢琴演奏中，正确的使用脚踏板能够使钢琴曲目的节奏变得更为完美，反之则可能毁掉完美的音乐。教学中，教师要使学生对脚踏板的使用方法以及节奏特点等有所了解，从而使其能够更好的根据整体的节奏来应用脚踏板，更好的保证作品整体的旋律和节奏，保证期歌唱性效果。
再次，注重学生对钢琴作品的理解。对钢琴作品的充分分析和理解使其成功演奏的基础。只有演奏者对钢琴作品创作的背景、创作风格以及曲式等有深入的分析和了解的基础上，才能更好的感受创作者所融入的感情和思想，才能够以自己的演奏技能的应用更好的表现其艺术感染力。教学中，教师要注重钢琴作品的音乐分析，通过对其旋律、节拍等要素的分离式教学分析来加深学生对作品的理解，使其更好的掌握节拍的构成以及配合等，从而形成一个完整的意思表达体系，最终实现音乐表达效果的提升。
最后，要注重歌唱性演奏的训练。乐句的歌唱性是钢琴演奏歌唱性实现的基础，教学中，通过针对性的训练能够有效的提升钢琴演奏的整体水平。对于乐句的歌唱性训练，首先要对乐曲的特点以及所要表达的气氛灯有所了解，然后通过演奏技巧的应用来表达或欢乐或阴郁的气氛。此外，要以和声的终止为条件来进行分句练习，使其节奏、旋律等特点得到充分的体现，以感性的认知来表现钢琴演奏的歌唱性。最后，要处理好旋律和伴奏之间的关系，实现轻重的协调配合，根据乐句的特点使用不同的演奏手法，保证歌唱性的效果。
三、钢琴歌唱性演奏音乐表现力的培养
音乐表现力的培养与钢琴演奏歌唱性技能有着密切的关系，是其不可分割的部分，在教学中教师要注重该种表现力的培养来更好的完善钢琴演奏的歌唱性技能。具体而言，要注重学生以下几个方面的培养：
一是，要注重学生内心歌唱性的培养。这主要是演奏者对于钢琴曲目要有一种内心的感受和表现的欲望，从而能更好的将其演奏技能与情感有机结合，体现钢琴演奏的歌唱性。教师要引导学生用心领会钢琴曲目中所蕴含的思想和情感，使其自己内心体验不断丰富的同时也激发其歌唱的欲望，实现学生音乐素养的综合提升。以不同的节奏和感受来分析钢琴曲目的乐句结构，使学生形成歌唱曲调的习惯，从而能够更好的将自己的情感通过钢琴演奏表现出来，实现其歌唱性效果。
二是，要注重学生情感表达方式的培养。钢琴演奏歌唱性所实现的另一效果是情感的真实表达，在钢琴演奏的过程中，要做到全身心的投入其中，用灵活的演奏手法来真切的表达钢琴曲目的情感。教学中，教师要引导学生学习与钢琴作品相关的历史及社会文化知识，使学生能够从这种背景知识中获得更多的情感要素，从而能够更好的体会创作者的情感，对其演奏也有重要的意义。而这种学习，也从某种程度上丰富了学生的演奏情感，使其演奏的作品更有生命力和渲染力。
三是，要引导学生加强文学、艺术的学习。钢琴演奏的歌唱性也是文艺的一种表现形式，而任何的艺术都与文化有着密不可分的关系。对于钢琴而言，其与历史、哲学等都有着千丝万缕的关系，而歌唱性的表达也是一种想象与联想的有机结合。为了更好的实现歌唱性的效果，便要有丰富的人文历史知识做支撑，以此来丰富钢琴演奏的内涵和情感，使其更具舞台效果。
四、结语
钢琴演奏的歌唱性对于演奏者的演奏技能以及综合素养等都有较高的要求。对于该种歌唱性技能的培养既要加强学生对钢琴演奏技巧的培养和锻炼，也要加强学生音乐表现力的培养，将两者有机结合才能更好的增强钢琴演奏的歌唱性。
