一口气读完本期特别策划《防走失，这些你必须知道》，让我想深呼吸。
为什么会想深
呼吸？一方面，必须承认在养育生活中我们不总是面对轻松的话题，常常也会有沉重的话题，比如孩子走失，意外伤害……这些永远是父母内心隐隐担忧的话题，令我们不得不提及。另一方面，当我们能够去尝试着转换一个视角，将这些不轻松的、不得不面对的现实转换成另一种智慧，便有了另一种力量，另一种价值。
与其去埋怨，与其担忧，不如面对并接纳不完美的现实，进而找到更好的解决之道。
在“防走失”这个话题中，我们试图将视角转向：邀请孩子跟我们一起认识、了解这个世界，其中也包括它的不完美，比如需要告诉他们也有不安全的地方;调动孩子的主动性;画一张易走失场所的地图（游乐场/庙会/超市/快餐店/车站/商店）;认路标、辨方位，掌握基本安全常识。
在这样一种思维逻辑下，问题转化为“技能”，于是，孩子便不再是一个被动的角色，他成为我们面对问题时的重要合作伙伴！其实，在很多问题面前，我们都不妨邀请孩子，与我们一起面对，一起掌握适应社会的重要技能，将问题转化为重要的成长资源。
而这一切，不仅对当下有益，对长远的未来，同样重要。
儿童技能教养法的创始人芬兰儿童教育家本・福尔曼先生认为，孩子们生来就具有资源，他们能够解决自己的问题，们的职责不是解决他们的问题，而是欣赏他们的天赋，为他们的创造力注入活力。
没错，孩子也具备承担某些职责的能力。从孩子能走路的那天起，他们便可以开始学习打扫卫生……实际上，他们很乐意帮忙。始终让孩子分担责任，让他们感到自己有价值，说明父母对他们有信心。
在写下这些文字时，我9岁的儿子正在研读《妈妈，今天我下厨》这本厚厚的食谱书，在周末的早晨，我已品尝到了他制作的混合着多种稀奇古怪材料（牛奶、苹果）的煎鸡蛋。而这一切的前提是，在厨房安全与技能掌握的平衡木上，我们一起走了3个月。
