关键词 德育 班级管理 因人施教
近年来,重智育轻德育的现象成了一种普遍的倾向,从过去的“只要学好数理化,走遍天下都不怕”,到今天的“出国热”、“电脑热”,人们的意识中或多或少都有些偏重知识,偏重分数的倾向。特别是近段时间以来,大家都在批判90后,认为90后是最“迷茫”的一代;最“极端”的一代;最“逞强”的一代;最“矛盾”的一代;最“现实”的一代;最“明理”的一代;“非主流”的一代。面对90后的教育,班主任班级管理工作中的德育更凸显重要性。如何巧借德育之水,浇灌班级管理之花,我做了如下的探索:
一、以理解、尊重为基础,因人施教
在日常班级管理中,充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等对待每一位学生。为了更好地与学生沟通与交流,我创建了QQ群,在QQ聊天室,我能与学生平等交流,便捷地了解学生的动态,调整管理策略。作为老师,爱学生是必要的。也是必需的,但应该是严而有爱,学会当好学生的“心理医生”,因人施教。对于不同层次的学生,我的方法如下:
1 对待尖子生。我对尖子生要求有度,帮助他们适当减压,保持心态相对平和。品学兼优的尖子生,头上顶着光环,得到同学的羡慕和赞美,但他们往往缺少宣泄的机会和环境,心里有了“疙瘩”不敢对老师、父母讲,对同伴倾诉也有限。这样容易带来思想压力,影响学习。比如今年中考前的第一次模拟考试,班里成绩一直突出的魏某成绩并不理想,以至于上课或者下课偶遇时,魏某不敢正眼看我。表面的平静不能掩饰他内心的焦躁,一天,下课时,我让魏某到我的办公室,问他:“如果给你十分的勇气,你跨进我的办公室需要多少分?”“可能是四分吧。”“你知道我为什么要折这张纸吗?”(当时我正把一张纸折成波浪形)“我不知道!”“其实,我并不需要你用四分的勇气跨进老师的办公室,因为我只是想与你聊天;因为没有蚊香架,我折纸只是为了放置燃烧的蚊香,很多情况下。我们不需要把简单事情复杂化,复杂问题简单化。按照自己的正确想法来处理事情就ok了,不要太在乎结果。”我笑了,魏某也笑了,我为我们的谈话创造了一个宽松的环境。接着,我对症下药地了解他本次考试失利的原因,提出我个人的做法:学会与更多的同学沟通。比如,多参阅其他同学的试题完成情况,取其精华,成为自己的经验;了解错因,警醒自己,博采众长,提高自己的能力,树立信心。魏某的心态放松了,以更好的状态投入学习中。
2 对待中等生。我会创造良好的契机,让他们有参与活动和表现才干的机会。每一个班级,都有中等生,一般来说,中等生是后进生的预备队,是先进生的后备军。他们往往在班级中人数较多。在他们身上积极因素和消极因素经常互相斗争,有时表现较好,有时表现较差,不断向两极分化。中等生身上潜藏着许多积极因素,如要求进步、羡慕品学兼优的好学生,希望得到老师的重视和信任,有表现自己才能和智慧的要求等等。比如,上课时把机会给中等生,让他们回答分析问题;平时布置他们收集、准备主题班会的材料并主持召开主题班会,他们在学习、活动中都有获得成功的体验,有表现自己,施展才华的机会。中等生的成功与进步,有效地促进班级尖子生的发展。遏制后进生对班级的破坏,为创建良好班集体奠定基础。
3 对待后进生。我不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。比如班里的陆某,有一次上英语课时,因为不满英语老师的批评,上课期间擅自跑出教室,课堂纪律一团糟,严重影响老师上课的秩序和同学们的听课情绪。课后,我找到他,看见他满肚子委屈的样子,我先让他用二十秒钟冷静自己的头脑,思考自己的所作所为。同时,我也让自己冷静,整理跟他谈话的最佳思路。一分钟过去了,发现他心态已经基本平静,我真挚地对他说:“你能告诉我当时的情况吗?以及你现在最大的委屈是什么?”他就把当时的情况复述了一次,谈了自己的想法。“其实,在我的心目中,你很阳光。球类打得非常棒,性格直爽,工作认真负责,吃苦耐劳,值得信赖。将来,如果你参加工作了,你是老板信得过的员工;如果你是老板,你会是员工喜欢的上司。但是‘无规矩不成方圆’,任何地方,任何事情都要有规矩,你觉得上课期间不服从老师的教育,擅自离开教室是否有损你的形象,也违背一个学生应有的原则?”他的回答是肯定的。于是我又对他说:“如果英语老师气量很小,把你的事情反映到学校政教处,后果会是怎么样?如果班里很多在听课的同学对你今天的做法很反感,暗中为难你,你怎么办?其实,大家都欣赏你的优点。小小的事情会凸现一个人的素质,你觉得事情该怎么样解决呢?”通过协调,陆某跟英语老师达成了问题解决的办法。经过这件事情,陆某为人处世、学习态度都发生很大的改变,成为同学赞赏的同学,老师喜欢的学生。总之,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决,从而使尖子生有良好的心态投入学习,中等生有信心参加班务,后进生有用武之地,促进班级管理工作更好更顺利地开展。
二、借助学校德育工作的平台,让学生在体验中学会感悟,学会感恩
德育工作是有针对性、长期性的工作。因此,让学生参与德育建设,让他们在体验中学习,学会做人,培养情操是班级管理工作很重要的环节。九年级下学期,就是学生中考冲刺时期,需要有昂扬向上的志气,我结合学校的“班班课前有歌声”活动,征求全班学生的意见,征集一首班歌。学生们踊跃建言献策,最终决定把《霸王别姬》作为班歌。一句“我站在猎猎风中,恨不能荡尽绵绵心痛”唱出了学生们为中考付出的决心;一句“问天下谁是英雄,人世间有百媚千红,我独爱你那一种,伤心处别时路有谁不同,多少年恩爱匆匆葬送,我心中你最忠,悲欢共生死同,你用柔情刻骨,换我豪情天纵,我心中你最忠,我的泪向天冲。来世也当称雄,归去斜阳正浓。”唱出了学生们为中考团结奋战的豪迈气势,也唱出备战中考会有成功的喜悦,也会遇到失败的伤心,但是我们无怨无悔的决心。《霸王别姬》的豪放,鼓舞学生们度过备战中考的日日夜夜,迎送他们奔赴中考的考场,陪伴我班的学生在中考中取得优异成绩。
当今社会,人们的感恩和责任意识比较淡薄,我借助学校举行的“学会感恩,快乐成长”活动,利用教室的板报、标语、主题班会等,加强学生对感恩意识的理解,将感恩的思想、意识和行动贯穿于学生生活当中。比如,我专门召开了“学会感恩”主题班会,班会的准备、过程、召开都是由学生来完成。班会的内容围绕“我”从出生成长至今,父母为“我”付出多少的金钱和血汗?详细内容从“妈妈坐月子”至“我一天的伙食费、零花钱是多少?”“我”给予父母的回报有哪些?学生们利用课余时间充分收集整理材料。不算不知道,精打细算后方知,“我”长这么大,单纯的费用至少需要8万元。“我”给予父母的除了成绩,竟然还有很多父母对自己的担忧……通过本次主题班会和举一反三,让学生感悟老师、同学对自己的付出。同时,学生也学会换位思考,学会感激父母的养育之恩,老师的教育之恩,同学的相处之情,让学生明白感恩是一种文明,一种品质,更是一种责任,唤醒和培养学生的感恩意识和责任意识;教会学生拥有一颗感恩的心。感恩学校、感恩社会;让学生学会用一颗感恩的心发现生活的美好,感受生活的快乐,回报父母、回报社会,让学生的生命更精彩,成长更健康,让班级更和谐。
总之,教无定法,德育工作也是育无定法,但是,德育工作的开花结果,会促进班级管理工作之花灿烂开放,促进班级管理工作和谐发展。