[摘 要]当今高校思想政治教育工作面临的机遇和挑战，要求辅导员提高认识，增强使命感；坚持育人为本，强化服务意识；与时俱进，勇于创新；统筹兼顾，实行开放型教育；加强学习，做专家型辅导员；为人师表，体现先进性，努力提高大学生思想政治教育的实效性。
[关键词]高校；辅导员；工作；思考
当今国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育工作既面临着难得的机遇，也面临着严峻的挑战。面对新形势、新问题，高校辅导员（是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者[1]）必须紧紧围绕高等教育的目标，创新工作理念、内容和方法，来开展大学生思想政治教育，增强大学生思想政治教育的实效性，承担培养高素质的社会主义建设者和接班人的伟大使命。
一、提高认识，增强使命感
首先，辅导员要认识到新形势下大学生思想政治教育面临着难得的机遇和严峻的挑战。知识经济时代的到来，国际人才竞争更加激烈，教育步入了素质教育的更高阶段。素质教育有利于人的全面发展，但同时也给高等教育提出了更高要求。经济全球化的深入，市场经济的发展，改革开放的加快，给我国的社会生活带来了巨大进步，同时也给我们的生产、生活方式和价值观念带来了巨大的负面影响，如“西化”思想、个人主义、拜金主义等。网络技术的飞速发展，为我们的教育提供了极大便利，但同时一些黄色的、暴力的、反动的信息正在充斥着大学生的头脑，扭曲着他们的心灵。高等教育招生规模的扩大既为更多的青年提供了接受高等教育的机会，同时也使他们面临着严峻的就业形势。当代大学生思维活跃，创新意识强，但同时自理能力、心理承受能力差，协作和奉献精神缺乏。机遇与挑战并存，机遇大于挑战，关键在于把握。
其次，辅导员要认识到新形势下其工作所具有的重要作用以及无可替代的重要位置，增强使命感。辅导员是大学生的灵魂导师和引路人，是大学生思想政治教育工作的中坚力量，对大学生的健康成长成才具有重要影响，在为国家培养合格的社会主义建设者和可靠接班人的任务中发挥着重要作用。辅导员工作具有专门的知识、能力等素质要求，具有其无可替代的重要位置。新形势下，高校辅导员要树立角色自信，切实履行工作职责，为大学生成长成才，高校的发展稳定以及我国人才强国战略目标的实现做出自己应有的贡献。
二、育人为本，强化服务意识
首先，辅导员要坚持以人为本的工作理念。科学发展观的核心是以人为本。“‘以人为本’理念是科学发展观和辅导员工作的最佳契合点，应该在以人为本理念的指导下，培养学生，开展工作，并且将以人为本这条主线贯穿我们工作的始终。”[2]深入贯彻科学发展观的以人为本理念要求高校充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，保障学生的权益，促进学生的全面发展。辅导员在工作实践中要积极倡导以人为本的理念，热爱学生、尊重学生、理解学生、引导学生，实现师生之间的和谐局面。
其次，辅导员要强化服务育人的工作意识。传统大学生思想政治教育中，辅导员往往以自己的“权力影响力”居高临下教育管理学生，缺乏对学生的服务意识，这种教育管理模式不仅严重影响了大学生独立人格的形成，而且在新形势下极易造成大学生的逆反心理和师生之间的紧张关系。因此，辅导员“要处理好权力影响和非权力影响力的关系，善于使用手中的权力，积极为学生成长服务，切记不能放大权力影响力的效果，以权压人，以权谋私。”[3]要增强服务意识，深入大学生的学习生活实际，了解他们在思想、学习、生活上的需求和困惑，在帮助他们解决思想困难和实际困难中，教育引导他们，切实成为他们的知心朋友。
三、与时俱进，勇于创新
首先，辅导员要认识和把握时代发展的大趋势，这是开展大学生思想政治教育的基础和前提。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着当今世界知识经济的迅猛发展，素质教育的不断深入，国际人才竞争的日趋激烈，培养和造就适应时代需要的高素质创新人才，已成为世界各国高等教育改革的主旋律。我国正在建设创新型国家，更需要大量的创新人才。为此，我们的工作就要与时俱进，不断创新，否则就要落伍，甚至被淘汰。
其次，辅导员要根据当今高校学生工作的新特点探索和把握大学生思想政治教育的客观规律。面对新形势，高校大学生思想政治教育工作要解放思想，与时俱进，不断创新，本质上就是要努力使工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。这要求辅导员要突破传统的工作模式，从社会发展的需要和当前大学生的思想实出发，不断创新工作理念、内容和方法，如对大学生进行职业教育，利用新媒体开展思想政治教育等，从而提高工作的实效性。
四、统筹兼顾，实行开放式教育
首先，辅导员要认识到大学生思想政治教育工作涉及到学校、家庭、社会以及学生本人等各方面的因素影响，是一项复杂的系统工程，必须实行开放式教育。要切实发挥好学校教育的主阵地作用，同时还要发挥好家庭教育、社会教育和学生自我教育的作用，从而实现合力育人的良好局面。
其次，辅导员要认识到能否妥善处理高校、家庭、社会和学生个人之间的关系关系到大学生思想政治教育工作的实际成效。在学校和家庭的关系中，辅导员应主动建立与学生家长的联系机制，定期通过电话、书信等方式向家长汇报学生的思想、学习、活动等情况，与家长一起，共同教育学生。在学校和社会的关系中，辅导员应主动与企事业单位、政府机关联系，通过勤工助学、教育实习、挂职锻炼等方式，为学生搭建学习和锻炼的平台。针对学校和学生本人的关系，辅导员应立足于学生身心发展的特点，因材施教，顺势利导，通过灵活多样的形式，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们自我管理、自我教育的能力和信心。总之，辅导员应实行开放式教育，统筹学校、家庭、社会和学生本人之间的关系，使它们之间紧密结合，相互促进，为大学生思想政治教育取得良好效果创造有利条件。
五、加强学习，做专家型辅导员
首先，辅导员要加强学习，提高业务水平。辅导员要加强学习，建立合理的知识结构。不仅要认真学习马克思主义理论、思想政治教育学基本原理与方法等专业理论知识，还要学习教育学、心理学、伦理学等相关学科的知识。此外，还要学习国家关于大学生思想政治教育的政策、法规以及本单位、本部门的科技、生产等业务知识，做到既懂知识，又懂业务。
其次，辅导员要提高科研素质，做专家型辅导员。新形势下，辅导员要大力提高自己的科研素质，努力实现从经验型向知识型，从事务型向专家型的转变。科研素质是新形势下辅导员的基本素质，对辅导员顺利开展工作具有重要的推动作用。“科学研究有助于辅导员正确把握教育对象的群体构成，生理、心理和思想行为等的变化及其特点，从而使思想政治工作具有针对性、实效性和预见性。”[4]新形势下，辅导员只有具备了较高的科研素质，才能使自己从容有效的应对各种问题。
六、为人师表，体现先进性
首先，辅导员要为人师表，增强人格魅力。学高为师，德高为范。高校思想政治教育工作，不仅要靠教育者循循善诱，教育和启迪学生的心灵，更要靠辅导员自身的人格和素质来感染和影响学生，起到表率和榜样作用。人格魅力是一种巨大的精神力量，具有强大的感召力和影响力。辅导员要用自己优良的思想品质、道德情操、模范行为形成的强大人格魅力来感染和影响学生，使他们朝着加强自身修养，锤炼优秀品格，培育高尚道德情操的方面努力前进。
其次，辅导员要公正务实，体现先进性。辅导员在工作中不仅要通过强大的人格魅力感染和影响学生，更重要的是要公正务实，乐于奉献，帮助学生解决实际问题。如在党员发展、评奖评先时实行公开、公正、公平原则。针对不同阶段学生的思想实际，举行学习、考研经验交流会等。
总之，新形势下，高校的思想政治教育工作面临着难得的机遇和严峻的挑战，辅导员要提高认识，增强危机感和使命感，坚持以人为本的理念，加强学习，努力提高业务水平，不断增强大学生思想政治教育的实效性。