高中体育教学探析 1.培养意志力，使学生"勤学"
意志是为达到一定目的而自觉行动、克服困难的心理过程。坚强的意志主要表现：在困难面前坚持不懈、锲而不舍。处事果断，当客观情况需要立即作出决定时，他会毫不犹豫、及时采取断然措施；当客观情况发生变化时，他又会当机立断，根据变化的情况采取相应的措施。善于自制，在胜利或成功时，不骄傲、不自满；在遇到挫折和失败时，不动摇、不气馁，能以更大的毅力去克服困难。如：长跑是一项不大受青少年学生"欢迎"的运动。而长跑对于锻炼身体和培养吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质有着很重要的意义。
2.培养学生对体育运动的兴趣
兴趣，表现出具有的积极情绪，导致了行为上爱好某项活动，从而形成行为习惯。缺乏对某一活动的兴趣，就不可能产生对该活动的爱好，对该活动没有爱，也就不可能对该活动有持之以恒的兴趣，而缺乏对某种活动的兴趣和爱好，一般来说，也就不可能形成从事该活动的习惯，即使已形成的习惯，也会随着兴趣爱好的淡薄而逐渐消退。反之，随着对某一活动的兴趣的形成和爱好的增长，习惯性就越强。
3.教师有效的教学方法
"教学有法，教无定法，贵在得法"，在教学中，我们必须根据教材内容和学生特点灵活安排、不断变换自己的教学方法，运用合理、新颖的教学组织形式来调动师生两方面的积极性。
教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程。在教学中，我们要尽量采用多种多样生动活泼的、能使学生产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式来进行教学。例如，分组轮换、小组合作、竞赛、展示互动、探究讨论等。这样，既可以增强学生动脑动手的操作能力，又激发了学生的学习积极和学习热情。如投掷实心球练习时，可找出五位体育骨干来到队前，每人相距两臂间隔站成一队，然后侧向学生从第一人到第五人，分别做上前脚体前持球、上左脚头上持球、上左脚背躬头后持球、头上持球在脚跟进下肢充分蹬伸和挥臂投球后体前屈的分解动作造型。
4.加强习惯养成，培养运动意识
兴趣是人类学习、坚持的第一动力。据调查研究，多数能够长期运动的人能够在锻炼上持之以恒的主要原因便是因为其体育锻炼兴趣的培养以及锻炼习惯的养成。由此可见，体育教学大纲中，重点强调这把加强对学生的运动兴趣培养以及运动习惯的养成作为主要教学目标的原因。作为体育教师，我们不仅需要深刻了解其颁布意义，更需要以长远的目光看待其未来的效果，只有深刻了解后才能在根本意识上去实现培养学生学习习惯的目标。
5.要增强学生的积极性、主动性、合作性和创造性的培养
高中体育教学应该培养学生运动的兴趣，因为兴趣是引导学生积极性的最重要的原因和动力所在，没有兴趣可以说一切的学习都无从谈起。这就要求教师运用自己的教学经验和积极的态度，用充满激情的语言来给学生以和谐快乐的教学环境，让学生切实感受到了体育带个人的乐趣，这样就能被学生以充分的机会没让他们在体育教学中学会表现自己，要学会适度的鼓励，通过多种具有有效性的形式来提高学生学习的积极性和主动性。在教学中，教师与学生应处于平等的地位，教师不能凌驾于学生之上，更不能有教师本为使自己变成学生的对立面，而是教师应变主宰为主导，自己是一个引导学生很好学习的角色，只有让学生充分参与课堂活动，让学生在愉悦中认识到体育教学的乐趣，才能很好地发挥学生的主动性，让他们在运动中体会活力和热情，并适当地让他们展示自己，给他们一个充分表现其才能的机会，在学生中让他们去发展其个性，使其真正成为课堂的主人。教师要让学生在体育教学中根据自己的实际情况，根据自己的身体条件以及自己的爱好，比如有的同学喜欢篮球或者排球，有的喜欢踢毽子和打羽毛球，等等让学生的喜好在教师的心目中做到有数，同时要制定出某个阶段要达到的学习目标和学习计划，通过其他各种教学手段有时要在室内的多媒体教学中领会到体育的魅力，让学生能通过视、听器官获得体育知识、技能等有关信息，特别是一些较为学生喜欢的传媒，诸如？八等等之类，让学生通过一定的教学短片，来学生提供一种感性的、直观的学习材料，这样在通过教师对技术动作的讲解、示范，这样具有良好的教学效果，再逐步地分解各个动作，了解技术动作的形象、结构及技术要领，从而掌握完成动作的顺序及方法，感知教材，对所学技术动作能有一个完整的概念，我觉得这种教学方法能够有效地提升学生学习的主动性，它是进一步理解技术动作和模仿练习的基础，也是培养学生积极性的重要手段，是学习体育知识、技能的前提。另外，让学生自主合作学习，老师要根据体育教学的任务和目标，结合学校具体的环境设施诸如学校场地、器材等因素，对教学内容、方法等进行整体设计。在教学中，教师应该让大家互相交流，互相探讨、互相观察各人完成动作技术等方式，取长补短，相互学习。教师要尊重学生发现问题、指导学生解决问题，使学生的思维能力得到训练，对学生的创造能力和良好个性品质的形成都会有很大的帮助。
综上所述，在高中体育教学中，我们体育教师要积极投身到体育教学工作中來，结合教学形式和学生特点，采用各种教学方式和手段，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性，让学生看到一个全新的体育教学，让学生真正爱上体育，自觉参与体育锻炼。