在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
乡村教师扶贫申请书篇一
;一直以来“上学难”和“看病难”成了困扰老百姓的两大难题。教育作为最伟大、最彻底的扶贫事业，让千千万万贫困人口彻底的摆脱了贫困。
我是汤泉乡山区的一名乡村教师，任职已满四年。2016 年 9 月，通过省考的我顺利成为了梦想中的一名人民教师。
山区的生活，真正地改变还要从推进义务教育均衡发展说起。为了提升学校的办学条件，给孩子营造一个优良的学习环境，各级政府大力推行校舍维修、道路硬化、环境绿化，如今的学校可谓是旧貌换新颜。我原来的校园晴天灰扑面，见雨稀泥滩，现在取而代之的是宽敞、干净的水泥道；
破旧的教学楼也被粉刷一新；
校园还绘上了颇有童趣的文化墙；
配置了各功能室的资源设备；
打造了学生们的专属游乐场所等等。亲眼见证这些悄然改变，体会教育民生工程花开遍地，我也沉浸在这种喜悦中。
2016 年我们迎来了新的挑战——教育扶贫。扶贫工作千头万绪，我们根本不知道从哪里开始。在领导的牵头带领下，我们开始挨家挨户帮扶，宣传与落实政策。查询、核对数据忙的是焦头烂额，但与学生、家长的距离随着走访和帮扶也越来越近了。这过程中听得最多的话，当属“感谢国家，让我们的日子越过越好”。
上下拍手叫好，再也没有农家子弟因为交不起学费而与学校失之交臂，无数寒门学子走上了求学之路，他们才能拥有与父辈、祖辈不一样的人生。当我亲身参与到扶贫宣传及助学贷款工作后，看着他们脸上洋溢的笑容，我知道他们已为自己的未来勾勒出美好的蓝图。
来到山区的这几年里，虽说工作些许繁忙，但心里却是无比充实。教书育人，甘当人梯，是教师的品格，也是教师的任务。精诚所至，金石为开。我是一名教师，我爱学生。这份爱，将激励着我在人生的道路上继续前行，也要用这份爱去托起明天的太阳。透过孩子们那一张张笑脸，我了解了教育扶贫工程上这一系列的民心政策，体会到它对我和孩子们的帮助，看到了我们国家在不断强大，看到了我们的党始终在为人民谋利益。教育扶贫工程正逐步推进中国“百年梦”的实现，让梦有了飞翔的翅膀。
教育扶贫政策带来的巨大变化，给千千万万的普通家庭带来了真正的实惠，改善了我们的教育教学条件。雨露润新苗，秋风硕果香。我愿坚守岗位，继续播撒手中的金种子，用双手托起祖国明天的太阳，相信不久的将来，等待我的是更加丰硕的果实。
一、要注重日常的积累。习作也像语文基础知识、阅读一样需要不断地积累，比如好词、佳句、精彩片段，经典文章等。
1、根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，在摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如，在教完《夹竹桃》、《广玉兰》这样一类咏物的美文后，我就让学生积累里面的妙词佳句，为以后写类似的文章做铺垫。
2、通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如每组织学生一次大扫除，一次春游，野炊，让学生亲身体验，这样就可以让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
3、培养学生学会仔细观察的好习惯，我认为这一点非常重要，学会以审视、欣赏的眼光去观察自己身边的一切，从中去发现，尝试用手中的笔随时记录下来，从而为今后的习作积累真正属于自己的素材。
二、要注重学以致用，结合实际及时指导。小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要，大家都知道《第一次抱母亲》是一篇饱含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次以“母亲，我想对您说”为主题班会活动，要求学生把自己最想对母亲说的话表达出来。同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的：“每逢佳节倍思亲”。是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前。记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地握着她的手，生怕她离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈，妈妈，边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味。”这样的描写最感人，学生也能说真话、实，表达出真情实感。
三、要注重作文的评价。教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于习作、乐于习作，因而对学生的文章不能千篇1律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时习作很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真做好记录，老师相信你的作文会更上一层楼！这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
综上所述，只是我对习作教学肤浅的认识，在今后的教学中我会不断学习，不断尝试，不断探索，尽我的最大努力引导孩子敢于习作，乐于习作！
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乡村教师扶贫申请书篇二
你好!
我叫廖志明，1963年出生，现厉山镇三河小学一名普通教师，至今在教育战线上默默奋斗了30余年，长期以来，所任教学科遥遥领先，得到了校领导和家长的一致好评。本人因长期超负荷工作，积劳成疾。多年来饱受肝病、高血压的折磨，苦不堪言，但我热爱教学工作，任劳任怨。
可几次手术下来，身体元气大伤，爱人王和平也偏瘫在床常年需人照顾，儿子正在读书，高额的医药费和儿子的学费让我捉襟见肘，彻夜难眠。家庭处于极度贫困。
申请人：
日期：
乡村教师扶贫申请书篇三
我叫---，今年55，从教40年，兢兢业业，忠诚党的教育，为党和国家做出了应尽的义务。劳累成疾：糖尿病、冠心病等，花费不小，但是坚持工作，圆满完成，得到领导和同志们的肯定和赞赏!
家庭里只有我一人工作，并且抚育儿女上学，极其艰辛。赡养父母老人，负担格外沉重。院落还是30年前结婚的老房子。孩子该结婚，经济特别窘困。如今虽然退休手续已经办好，但是还依然在岗位坚守。为了自己的对教育事业的热诚，为了孩子们更好的学业完成，我不惜牺牲自己的精力和热心，甘愿站好最后一班岗，为自己的家乡出一份余力!
最后祝愿新的一年，我们乡镇教育事业蒸蒸日上，取得更加优异的成绩!
此致
敬礼!
申请人：
乡村教师扶贫申请书篇四
你好!
我叫刘成国，1956年4月出生，现厉山镇三中一名普通教师，1976年参加工作，至今在教育战线上默默奋斗了37年，长期以来，所任教学科遥遥领先，得到了校领导和家长的一致好评。
本人因患有高血压及脑硬塞，在随州市中心医院和随州市中医医院住院治疗，身份状况一直不好，妻子朱常玲于20--年9月患有高血压、脑出血住院，至今处于半瘫痪状态，生活不能自理。
申请人：
日期：
乡村教师扶贫申请书篇五
您好!我叫---，生于--年，是--校的一名普通教师。至今在--教育战线上已默默奋斗了--余年，长期以来，所任的学科成绩遥遥领先，得到了校领导及家长的一致好评。
家庭现有四口人，本人因长年累月心系教学事业，在三尺讲台上超负荷工作，积劳成疾。多年来饱受肝病、糖尿病的折磨，苦不堪言，但我热爱教学工作，一直以来任劳忍怨，尽心竭力。可几次手术下来，身体元气大伤，并随着年龄的增长，体力明显下降。更让人伤神的是家中老母亲年岁已高，体弱多病，长年生活不能自理。每年都要为此花去很多医药费。而我的爱人一直没有工作，无固定收入来源，负担确实很重。今年唯一的儿子虽然考上了重点大学，但高额的学费却让我捉襟见肘，彻夜难眠。
由我一人微薄的工资来维持一家四口人的生活，早已入不敷出，负债累累，特向学校申请困难补助。希望在最困难的时期能得到领导的关怀，组织的温暖，得到一些困难补助，以此减轻家里的经济负担。我将会更加勤勉于工作，回报教育事业!
此致
敬礼!
申请人：
日期：
