为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班体育活动方案设计篇一
1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
活动准备：
每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程：
一、游戏：小手拍拍
教师：我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)
二、初步学习拍球。
——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
三、幼儿集体练习拍皮球。
——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。
——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。
五、游戏：看谁拍的多。
教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。(鼓励幼儿不断的拍)
评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。
六、放松活动：山上有个木头人。
引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。
幼儿园中班体育活动方案设计篇二
活动目标1、初步练习走平衡木。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身体平衡能力。
活动准备塑料矮平衡木、纸制作的"小路"(50cmx18cm)，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的"小花"和"大萝卜(用布缝制的)"若干。
活动过程实录(一)开始部分教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
(二)基本部分1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗?
兔妈妈说：我要带宝宝们去看望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗?
幼儿：好的。
2、走"小路"。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走(走纸制作的小路)。
兔妈妈边走边说："小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"兔妈妈：哈哈!看呀!小马家到了。我们先来敲一敲门吧!
小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。
幼儿：小马你的病好点儿了吗?
幼儿：你要多喝水。
幼儿：你要多吃蔬菜。
幼儿：你快点好吧!
、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打扰小马了，让它多休息吧!我们来和小马说再见吧!
兔宝宝们：小马再见。
兔妈妈：宝宝们我们还要按照来时的路走回去。
3、过"小桥"。
小兔子们从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说："快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。"拔萝卜要到河的对岸，需要过一座"小桥"，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过"小桥"(教师演示怎样过"小桥")。
教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：
小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。
教师先请个别幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路(塑料矮的平衡木)走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。)4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧!
教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要注意安全，当心大灰狼。
"春天到，天气好，兔宝宝去散步，注意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。"这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(练习四散追逐跑)。
三、结束部分1、为了保护自己，兔宝宝们需要学习本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。
兔妈妈带着兔宝宝们模仿各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。
2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。
在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比较轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。
还有，在活动的重点部分"过小桥，拔萝卜"等环节，我准备的"萝卜"是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。
1、教师能够根据纲要精神培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高了幼儿动作的协调性、灵活性。
2、教师的选材很好，符合幼儿的年龄特点。
3、教态亲切自然，在活动中运用儿歌的形式吸引幼儿主动参与。
4、能够关注到全体幼儿，而不是个别幼儿。算是一节很不错的课。
"小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。
春天到，天气好，兔宝宝去散步，注意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。
幼儿园中班体育活动方案设计篇三
活动目标：
1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。
2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。
3.迁移经验进行创造性讲述。
活动准备：(1)制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。
(2)多媒体教学设备。
(3)卡片十张。
活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。
师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢?
引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。
1.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?
乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊?
乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗?
我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?
(幼儿讲述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?
(看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。
出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?
(请幼儿来说一说)3.姥带来水果，还带来什么呢?请接着看动画片.
(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物?
4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么?
(看动画片五)三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢?
现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢?
(和幼儿进行模仿游戏)拿出图片，也用好听的话来说一说。
请幼儿和幼儿来做游戏。
四、今天的动画片好看吗?
我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。
(看完整动画片)
幼儿园中班体育活动方案设计篇四
【活动目标】
1、在分享中认识新的糖果，感知糖不同的颜色、外形、味道。
2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。
【材料准备】
1、每位小朋友带一支棒棒糖。
【活动过程】
一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。
1、你带来的棒糖是什么样的?
2、哪些棒棒糖是你从来没见过的?是什么样的?
二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的?为什么?
三、请幼儿找自己喜欢的棒棒糖与小朋友进行交换。
四、幼儿品尝棒棒糖。
你品尝的棒棒糖是什么味道的?
反思和建议：
这节活动主要是让幼儿对糖果的认识和小朋友们一起分享的快乐，因此教师在对糖果进行描述时，可以通过提问，引导幼儿分外形、味道等方面进行讲述。在进行第二个环节时，我问小朋友棒棒糖是什么味道时?小朋友就会说是甜的。在这时我意识到我的问题有点分岐，于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是什么水果味的?为什么?可是前面的问题解决了后面的为什么，小朋友们就不会回答了，不知道怎么回答，我就把这个问题也改了一下，变成了：你们是从什么地方看出来的?
幼儿园中班体育活动方案设计篇五
活动目标：
1、认识圆形，运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书
活动过程：
(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣
随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。
(二)运用操作法让幼儿拼图
幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么
(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的
(四)引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。
幼儿园中班体育活动方案设计篇六
活动目标：
1、学习沙包的多种玩法。
2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。
3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。
活动准备：
沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。
活动过程：
一、开始部分
组织幼儿随音乐做准备活动
二、进行部分
1、幼儿与老师一起“玩沙包”。
(1)双臂张开，头顶沙包走。
(2)双脚夹沙包跳。
(3)双膝夹沙包跳。
(4)把沙包放在背上爬。
2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。
3、教师讲解，示范投掷方法(正面投)。
4、组织幼儿反复练习。
三、游戏：追沙包。
教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。
四、活动结束
教师组织幼儿做放松运动。
五、活动总结
教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。并鼓励能力相对较弱的幼儿，使其增强自信心，争取在下次活动中表现的更好。
幼儿园中班体育活动方案设计篇七
活动目标
1、初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。
2、在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。
3、增强幼儿的手眼协调能力和反应能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备
1、幼儿人手一只球。
2、热身音乐、ppt。
3、铃鼓一个。
活动重难点
重点：初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。
难点：在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。
活动过程
1、热身运动
师：请小朋友先跟我和球一起做做运动吧。
2、小小智慧树导入，激发幼儿玩球兴趣。
ppt
师：瞧，朋朋和托托都是来自小小智慧树的朋友，他们听说我们很喜欢玩球，今天想来挑战一下，你们能行吗?我们来看看托托是怎么玩的?
第一关：(播放视频)请小朋友试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小朋友和我一起说一说。
师：请小朋友围好圆圈我们来个小比赛好不好?老师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提醒幼儿可以根据自己的能力调整抛的高度。抛过头顶。师：托托看到我们小朋友这么厉害，给我们增加难度了，第二关怎么玩?(幼儿圆圈坐下)
第二关：ppt(图片)
观看图片，了解游戏规则：谁来和我试一试?(教师引导幼儿看图讲解游戏规则)脚要站在哪里?绿线后面，不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。
教师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。老师敲铃一次就抛接一次球。
第三关：
师：托托的两关游戏都被我们小朋友顺利通过了，托托不服气呢，我们来看看他们还有什么更厉害的玩法?
教师请两个小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下
师：小球这次不能碰地要直接抛给对面的小朋友，牢牢接住。周老师偷偷告诉你们托托的秘诀，我们看看他们的脚是怎么放的?前后，保持接球时候的平衡，你们试一试?
3、跟随音乐，放松活动
师：小朋友，今天我们练习了抛接球，你们玩得高兴吗?好了，紧张之后一起来放松放松吧。
幼儿园中班体育活动方案设计篇八
一、活动背景：
小班的小朋友喜欢把手放进嘴里，经常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然经常批评，可是孩子总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来改变孩子对小手的认识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯。
二、活动目的：
1)认识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要爱护自己的小手，做一个讲卫生的孩子。
2)通过游戏中和家长的交流，发展幼儿的语言表达能力。
3)通过亲子游戏促进幼儿与父母之间的情感交流，学会感恩。
4)比较大小、一样大，认识红色绿色。
三、活动准备
红色绿色玩具若干份、
四、活动过程：
(一)认识小手
1)家长抱着孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。(用小手指出五官的位置。)
眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我来指。
小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊?
2)请孩子伸出自己的小手，一起来认识我们的小手。知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。
3)说说自己的小手都能干些什么?
“我们的小手能帮我们做这么多的事，那我们可要好好地爱护我们的小手，看有许多的小朋友喜欢把小手放进嘴巴里，你们说好不好?”(不好)
“哪个小朋友可以告诉我，为什么不好?”(不卫生)
教育幼儿讲卫生，不能把小手放进嘴巴里，平时要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，并请孩子和老师一起学洗小手。
4)小朋友们都有一双能干的小手，那我们来看看妈妈的手，找找妈妈的手心、手背
在哪里?数数妈妈的手指头。(巩固认识)
5)和妈妈比一比，谁的手大，谁的手小?(要求幼儿用较完整的语言说出，妈妈的手大，我的手小。)
哦!我们的小手能帮我们做许多的事，那妈妈的手这么大，谁能告诉我妈妈的手都为我们做了些什么?(一边说一边感受妈妈的爱。)
哦，妈妈的手为我们做了这么多事，今天我们也来用我们的小手为妈妈做点事--为妈妈捶捶背。
通过谈话让孩子感受妈妈的艰辛，学会爱自己的妈妈，教育幼儿要学会心疼妈妈，同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感交流。
(二)认识红、绿、一样大
出示红色的玩具，认识红色
1)看看老师手上那的玩具是什么形状?是什么颜色?(圆形、红色)
哦，红色的，圆圆的像什么?(太阳，手镯……)
哟，这么漂亮的手镯，赶快来找一个送给我们的妈妈。(要求孩子在众多颜色中找到红色)
2)出示同样的绿色玩具，认识绿色
老师这还有一个，小朋友看看和妈妈的有什么不一样?(颜色不一样)认识绿色
小朋友们都太棒了，老师也送给你们每人一个，自己来拿。(在众多颜色中找出绿色玩具)
3)现在小朋友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比，看看谁的大、谁的小(认识一样大)
孩子和妈妈一起玩一起比较，发展了孩子的语言表达能力。
(三)亲子游戏：--绕毛线
交代游戏规则：每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈，妈妈把毛线绕成团，再由孩子跑着送到小篓子里。并根据毛线的颜色进行分类，红色的进红色篓子，绿色的进绿色篓子。
通过游戏可以锻炼孩子的肌肉发展，训练孩子的动作协调性。进一步深化妈妈和孩子之间的情感交流。
(四)结束活动
孩子和妈妈一起手牵着手去户外散步。
五、教学反思：
整个活动的设计以游戏为主，幼儿在游戏中认识了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要爱护自己的小手，做一个讲卫生的好孩子!在游戏中孩子还体会到了妈妈的爱，学会了要爱自己的妈妈，知道在家里要经常帮助妈妈做力所能及的小事。
本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背，在当今这个孩子为王的社会，只有为孩子付出的父母，从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么，渐渐地孩子都认为父母为自己的付出是理所当然的，而自己也心安理得的享受着一切。通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的，我们每个人都要学会爱自己的父母，爱身边的每一个人。
幼儿园中班体育活动方案设计篇九
活动目标
1.引导幼儿口手一致地点数3以内物体的数量，并说出总数。
2.学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备
1.教具：蝴蝶卡片，房子图片。
2.学具：幼儿数学用书。
活动过程
一.集体活动。
1.学习口手一致点数。
2.按数量对应匹配。
这里有什么?几间房子?每间房子顶上有什么?哪间房子应该住哪张蝴蝶卡片?谁来把蝴蝶送回家?幼儿操作。你怎么知道这张蝴蝶卡片住这间房子?
二.小组活动。
幼儿完成幼儿数学用书《得奖啦》，利用所学知识正确选择对应的卡片。
三.活动评价。
小班数学教案：摘苹果——按大小分类
幼儿园中班体育活动方案设计篇十
活动目标：
1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。
2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。
3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。
活动准备：
准备外婆头饰一个，音带、录音机。
活动过程：
(一)问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。《组织形式灵活性》
(二)谈话：
1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?
2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?
3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的?《活动过程问题情景性》
(三)欣赏歌曲：
1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的?
2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)
3、宝宝摇着船，到了什么地方呢?我们来仔细听一听!
4(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?
5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)
(个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘)《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》有外婆《体现环境》(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)
(四)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。(体验游戏规则)
2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)
3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规则。)
幼儿园中班体育活动方案设计篇十一
活动名称：科学：夏天真热
活动目标：
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备：投影设备、图片、
活动过程：
1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?
5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学后记
夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高!
幼儿园中班体育活动方案设计篇十二
活动目标
1、尝试用感官感知冷和暖
2、初步了解一些取暖的方法。
活动准备
1、声音-小动物叫声
2、各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干。
活动过程
1.教师用凉水洗手后，与宝宝握手，引出主题。
让幼儿比较谁的手冷?谁的手暖?
2.讨论：
怎样让老师的手、身体变得暖暖的?
3.教师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖。
4.以小动物叫声引起宝宝的注意。
小动物也要过冬呀，我们帮助小动物准备过冬的物品吧。
5.游戏：小动物过冬
引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。
学说：宝宝，现在还冷吗?
6.表扬“爸爸、妈妈”们的积极表现。
培养宝宝爱护动物的情感。
幼儿园中班体育活动方案设计篇十三
一、活动目的：
1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。
2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。
二、活动准备：
1、物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。
创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。
2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。
3、知识准备：
(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。
(2)幼儿初步会创编简单的歌词。
三、活动过程：
1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。
2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。
3、歌曲：《我和木偶交朋友》。
(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。
(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。
(3)幼儿创编歌词。
①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……
②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。
③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……
④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。
⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。
4、复习舞蹈：杂偶。
教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。
5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。
延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。
幼儿园中班体育活动方案设计篇十四
大兴幼儿园大班半日活动方案
教师：李静
一：【晨间接待】7:40—7:50
1. 热情与幼儿，幼儿家长互相问好，与个别家长作短暂交谈。
2. 让幼儿自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜欢的桌面玩具，安静等待其他幼儿到来。
3. 观察个别幼儿情绪，与其交谈，了解情况，给予安抚。
4. 配合保健老师做好晨检工作。
二：【户外锻炼】7：50—8：30
活动准备 绳子、皮球
活动过程：
1、带领幼儿进入活动场地，做活动准备。(如跑步、模仿操等)
2、向幼儿介绍活动内容：绳子、皮球
3、提出活动要求：
(1)、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上，能找空的地方进行活动，以免绳子打到同伴。
(2)、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。
(3)、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的距离。
(4)、活动时能遵守游戏的规则，爱护运动器械。
(5)、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。
4、幼儿分组活动：
(1)、老师巡回指导，发现问题及时解决。
(2)、提醒个别幼儿脱衣服。
5、活动结束、收归器械。
三：【早操】8：30—8:40
1. 主动愉快的参加早操活动。
2. 精神饱满，随音乐，口令，有节奏的做操。
四：【生活活动】8:50—9:10
1. 幼儿有序进入盥洗室，督促幼儿注意安全，大小便之后要洗手。
2. 幼儿按自己需要饮水。
3. 分发点心，给幼儿说说有关于小点心的趣闻。
4. 对早操以及户外锻炼进行总结
五：【集体教育活动】9:10—10:20
语言活动【聪明的小兔】
(一)、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
(小朋友们起立，小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。
师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在 我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽!咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱!
(二)、揭示课题
师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题
(三)、新授故事--聪明的小兔
1、初步感知
a、老师讲故事，边讲边贴头饰。
b、提问：
(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然，谁来了?
2、深入学习
师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔
a、看课件
b、手动点图逐图讲解图
1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗?
(唱歌，模仿小兔子的动作，表情。)
师：哟，好大的萝卜呀!
图2、突然，谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?
师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。
(出示词卡--凶恶，老师领读)
师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢? 图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的?
(伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。)
图4、聪聪急中生智大声喊什么?
师：伙伴们，快来呀!大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦!
(模仿小兔子的声音。)图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦?最后，是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?
(出示词卡--聪明，老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样?
(模仿小兔子的表情)师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办?
(四)、游戏--拨萝卜
师：小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙 ，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。
老师示范拨萝卜的动作。
师：现在我们来做游戏!
游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。
(五)、巩固故事内容a、看课件。
b、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。
(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。
(2)、大灰狼来了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聪聪想办法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聪聪高兴极了。
(六)、结束
师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢?对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗?好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见!
美术活动【小树叶】
设计意图： 幼儿进入大班以后，思维、创造及动手能力有很大提高，在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式，而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季，"秋风吹，吹皱了秋叶婆婆的脸"在这样一个烂漫、多彩的季节里，孩子们对各式各样的秋叶爱不释手，本次活动就是以"秋叶"为主题，通过学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外，在班级的美术里，有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花，活动中他们可以迁移以往的经验。
幼儿园中班体育活动方案设计篇十五
活动目标：
1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。
2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。
学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。
学习难点：尝试用ab模式进行排队。
活动准备：
1、教师教具：课件、开火车的音乐。
2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个——见资料包)。
活动过程：
(一)比较男孩、女孩
(这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩)
1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样?
小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……
2、区分男女：你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边)
(二)按男女一一间隔排序操作
(这环节通过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。)
1、老师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了?
2、老师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车?(老师分步演示前3个娃娃上火车课件)
3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿观察发现娃娃排序规
律)
幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。
老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢?”
幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。
老师预处理：请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?
小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。
4、游戏：坐火车
(1)布置任务：(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)这里也有小朋友要坐
火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，(动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢)我们一起帮帮他们吧!
(2)幼儿操作
幼儿可能：没有排序意识地乱插。
老师预处理：语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢?”
(3)分享交流：你们是怎样帮助男孩女孩排队的?
幼儿可能：和电视机里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打头等。
老师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样?是不是也是间隔排排队的?如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩?
【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。】
(三)按男女一一间隔排队“开火车”。
(这环节通过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐，并进一步了解一一间隔排序的方法)
1、排排队：你们想不想排队乘火车?我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。
方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。
2、带领幼儿进行开火车游戏。
幼儿园中班体育活动方案设计篇十六
设计思路：
我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因此就设计了这节课。
活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣;第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生;第三环节：保健老师来了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节：延伸活动。
活动目标：
1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。
2.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。
活动准备：
1.课件《生病的时候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。
活动过程：
一、娃娃生病了——引出主题，激发幼儿兴趣
1.教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。
2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢?
3.讨论：该带她们到哪里去?
4.幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生
课件一【医生检查】
1.请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病?
2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?
3.教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找
出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病。
4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。
课件二【打针吊盐水】，
1.医生给小熊和娃娃准备了什么。
2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。
3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
4.模拟给娃娃和小熊治疗。
课件三【吃药片喝药水】
1.小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?
2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。
3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了!
小结：原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。
三、保健老师来了——引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕
1.说说保健老师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁?
2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。
小结：我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。
四、活动延伸
找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样。
小结：我们一起去保健室参观一下吧。
