作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇一
1、有初步的交通规则意识。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
轮胎 音乐
一:热身运动
放音乐,跟老师做热身运动,引出主题。
二:1、师:孩子们,你们知道怎么开车吗?老师示范。
2、幼儿跟着老师做开汽车的动作,围着场地走(开汽车)。
3、增加难度,前面要过隧道啦,提醒幼儿要注意安全(这是幼儿要蹲着爬过隧道)。
4、汽车加油
师:汽车开了很长时间了,需要加油了,让幼儿蹲下,老师孩子们加油,加满油汽车继续往前开。
5、再次增加难度,老师把轮胎放倒在地上,示范怎么开车从轮胎上过去(慢慢的从轮胎上走过去),然后让幼儿自己体验。
6、把轮胎打乱顺序,让幼儿绕过轮胎开车过去。
7、小女孩,小男孩各在轮胎的两边,然后听老师的`口令开车(小男孩把车开到小女孩的 一边,小女孩把车开到小男孩的一边)。
注意:老师提醒幼儿一定注意安全,不能撞车。
8、休息:让幼儿把车停到停车场休息(让幼儿坐在轮胎上)
结束部分:老师和幼儿一起做放松运动(拍腿,拍手,躺着伸伸胳膊,腿......)
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇二
学习儿歌《小汽车》感受儿歌的节奏美。
了解车的种类。
让幼儿知道交通规则。
1、和各种各样车的图片。
2、《小汽车》板书。
3、音乐――汽车的鸣叫声。
1、请小朋友听音乐――汽车的叫声
提问:a小朋友们听听这是什么声音?(汽车的声音)
b你们都看过那些车(公共汽车,大卡车……)
2、今天,老师也给小朋友们带来了几张有关车的照片,你们想看吗?
教师出示图片,请小朋友们观看车的外型并说说汽车叫的声音
3、有一位了不起的作家,给这些车编成了一首好听的儿歌,咱们一起来听听。
4、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
(教师边做动作边说儿歌,幼儿欣赏。)提问:小汽车是怎么叫的`啊?
5、老师领读一遍儿歌,幼儿跟读,要求幼儿吐字清晰
6、游戏:变声读儿歌。
7、幼儿和教师一起说儿歌,教师边做动作边说儿歌,来调动幼儿的学习兴趣。
在爸爸妈妈的陪同下,去观看各种类型的车。
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇三
《小汽车》
小汽车,嘀嘀嘀,长着一双大眼睛,
开过来,开过去,来来去去跑得急。
1、学会朗诵儿歌。
2、丰富一些简单的关于车的'常识。
3、体验游戏的快乐。
1、出示小汽车玩具,问:“这是什么?你们还见过什么车?”
九九:大巴车。
小雨:公交车。
欣欣:小轿车。
成成:装卸车。
2、出示吉普车:
问题1:这是什么车?
问题2:有几个轮子?
问题3:这是什么?(教师手指车门)
问题4:这是什么?(教师手指方向盘)
问题5:这是什么?(教师手指车座)
问题6:小汽车开起来是什么声音?
问题7:小汽车在哪里开?
3、教授儿歌,并初步渗透视觉语言。
4、游戏:开汽车。(渗透交通规则:红灯停,绿灯行)
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇四
1、主动参与游戏活动,乐意大胆表达自己的想法。
2、在游戏中发展观察能力及逻辑推理能力。
3、初步理解图案的二维排列规律,并根据排列规律推理解决问题。
教学挂图两张,操作卡四张,汽车卡片及图形卡片若干
1、设置游戏情境,导入活动。
师:每天下午爸爸妈妈来接我们的时候,幼儿园的门口总是会停着很多的汽车,把马路都给堵住了,为了让这些汽车整齐地停放好,我们建了很多的停车场。
2、观察分析挂图①,引导幼儿初步感知二维排列规律。
(1)引导幼儿观察汽车的种类和颜色。
――这个停车场里停了什么样的车?
(2)引导幼儿从横向和纵向两个方面来分析汽车的停放规律。
――这些种类不同、颜色不同的汽车是按什么规律来停放的?
(3)教师小结:这个停车场里的.汽车停放的真有规律,横排停的是相同种类、不同颜色的汽车,竖排停的是相同颜色,不同种类的汽车。
3、集体操作,进一步帮助幼儿理解二维排列规律。
师:(出示挂图②及各种汽车卡片)这里还有一个停车场,这些汽车都想停进去,可是车位不够呀!所以,老师想请小朋友们来当汽车管理员,按照这个停车场停车的规律来选择合适的汽车停在正确的位置上,好吗?
(1)引导幼儿观察、分析汽车的排列规律。
――请你们看看,这个停车场里的汽车是按照什么规律来停放的?
(2)请个别幼儿上来操作,将合适的汽车卡片放在正确的位置上,并说说为什么要这样放?
(3)集体检查,总结规律。
4、再次操作,熟练掌握二维排列规律。
师:(出示挂图③及各种不同标志的汽车卡片)汽车管理员们真能干,现在请你们再来帮助这些汽车停在合适的位置上!
幼儿自行寻找规律,请个别幼儿上来操作并讲述理由,教师小结
5、 分组操作,巩固对二维排列规律的理解与掌握。
师:刚才我们的汽车管理员们都很棒,把这些汽车停放地又整齐、又有规律。这里还有一些不同的停车场,我们一起来看看。(出示四种不同的操作卡片,引导幼儿逐一观察)
(1)选择合适的汽车卡片放在空格内。
师:这两个停车场已经停了一些汽车,但还有一些空位,请管理员们找出汽车停放的规律,选择出合适的汽车停进去。
(2)自创规律排列
师:这两个停车场是空的,这些汽车都想停进去,请你们把这些汽车整齐地、有规律地停好,并和朋友说说你是按什么规律停放的。
6、幼儿交流小结,收拾学具。
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇五
1、喜欢朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。
2、理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。
3、养成仔细倾听的习惯,提高对语言的感受能力和理解能力。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
1、猜谜语引入主题,激发幼儿参与的兴趣。
指导:①多种方式朗诵,引导幼儿认真倾听儿歌内容。
1)有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听,初步理解儿歌内容。
提问:儿歌的题目是什么?
儿歌里有什么车?
2)结合课件朗诵儿歌,帮助幼儿进一步感知儿歌内容。
儿歌里说了什么?
3)配节奏朗诵儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的.趣味。
这些车穿什么样的衣服?是干什么用的?
②集体交流,师生共同梳理儿歌内容。
1)幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察,知道幼儿对诗歌了解的程度。
老师朗诵时你听到了什么?想到了什么?
2)用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。
2、学习儿歌:小汽车指导:①看图示朗诵儿歌,幼儿熟悉内容。
②完整的朗读儿歌两遍,进一步熟悉儿歌内容,感受有节奏的旋律。
如果你是邮政车,你会怎样送信件包裹?
如果你是救护车,你救治病人时是什么样的心情?
如果你是消防车,你开车去灭火会怎么样?
③幼儿有表情;生动完整的朗诵儿歌。
"现在我们都变成了小汽车,把这首儿歌有表情;生动的朗诵出来,好不好?"
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。
1、他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;
2、有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇六
1、认识小汽车的外形特征。
2、探索小汽车各种各样的玩法。
3、学习与小朋友友好地玩游戏。
4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途,培养科学探究的精神。
5、培养探索小汽车的兴趣。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
1、玩具小汽车若干,小汽车图片若干。
2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
1、导入新课,观赏小汽车:
引导幼儿认识小汽车的'外形特征。
提问;小汽车是什么样子的?
它什么地方漂亮?
2、谈话活动:
你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?(让孩子大胆举手,教师提问,引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。)
3、探索活动:
老师拿出各种各样的小汽车,(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4、在教师的引导下,将玩具车在颜料盘里蘸上色彩,在白纸上滚动,车轮就会留下道道印痕,组成一幅五彩的图画。
5、用各种大小不一的几何图形,拼成外形不同的小汽车,并与同伴相互交流,自己拼的是什么汽车,是怎样拼的。
6、游戏《开汽车》
(要让幼儿做开汽车的动作,听着音乐结束活动)
在区域中,让孩子们玩各种各样不同用途的汽车,教育幼儿在乘车时要注意安全。
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。
1、他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;
2、有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见,谢谢!
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇七
1、通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,提高幼儿绘画的表现力。
2、选择多种色彩表现汽车的美,注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
教学重点:画出汽车的'外部特征,用多种色彩表现汽车的美。
教学难点:画出汽车的外部特征。
收集小汽车的图片,画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。
一、谈话:我见到的车
播放录音磁带,引起幼儿的注意。“小朋友,你们听到什么?”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊?在电视上、书刊上,或者和爸爸、妈妈出门时,你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?
二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构,让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。
三、画小汽车
(1)老师边念儿歌,边画出小汽车。
一个圆圈圆又圆,二个圆圈做伙伴,
圆圈肚里长小圆,变成车轮转转转。
一条直线连圆圈,顶着一顶帽子。
一条横线变成两扇窗。
(2)涂色示范:按同一方向来回涂色。
四、幼儿作画,老师巡回指导。
(1)老师帮助能力差的幼儿,并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。
(2)鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。
(3)作品展示
将幼儿作品张贴在黑板上。
在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇八
活动目标及关键经验:在游戏情景中,幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。1、能平稳地走过15―20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。2。能愉快地参加体育游戏,增强自信心。
材料及相关环境创设
・材料:15―20厘米的斜坡2组,一
高一
矮(很牢固)
活动准备
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程
1。教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2。教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的'小司机”。
3。教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。
4。教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
小班体育活动:熊猫滚球
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇九
1、向幼儿介绍各种车辆,及车子的名称。
2、向幼儿介绍汽车的特征及汽车的用途。
3、培养幼儿与朋友友好相处。
4、提高幼儿遵守交通规则的意识。
1、画有自行车,卡车,客车,小汽车,摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。
2、小动物头饰5个,白纸条,用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份,各种车辆图片若干。
4、音乐磁带,汽车城牌子1个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子,红绿灯牌一个。
1、教师播放音乐,引起幼儿兴趣。
2、介绍常见车辆。
教师:小朋友们,我们来到了森林,这儿空气多好,我们一起呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花,真香啊!蝴蝶飞来了,蜜蜂也过来采蜜了。快看,小动物们也来了。
教师让5个孩子扮演小动物开车过来。
教师说:我们一起向小动物问好!看,小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?
幼儿用语言自己表达出来:幼儿园手工教案
小猫开着大客车来的;
小兔开着摩托车来的;
小松鼠开着大卡车来的;
山羊开着小汽车来的;
小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说:“小朋友讲得真好,乘上我们车,一起去汽车城玩吧!”
老师:“真是太好了,但是这么多的人,只有五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人,其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。)
教师带领幼儿一起出发
3、教师带领幼儿唱歌曲《小汽车》
3、5、5、6、6、5、3、5、6、6、5
摩托、车突突、突、突突突突、突。
小汽、车笛笛、笛、笛笛笛笛、笛。
大客、车嘟嘟、嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟。
大卡、车叭叭、叭、叭叭叭叭、叭。
自行、车叮铃、铃、叮铃丁铃铃。
4、幼儿玩玩具汽车。
老师提问:小朋友一边玩一边说说你玩的'是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?这辆车可干什么?
幼儿回答老师的提问。
5、老师向幼儿介绍几种特殊车辆,开拓幼儿的眼界,扩展幼儿的思维。
6、教师带领幼儿玩开汽车的游戏
幼儿和老师骑上小椅子,另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。
车子方便了我们的生活,美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习,长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。提醒幼儿在开车的过程中注意遵守交通规则。
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇十
⒈能仔细的观察画面,学习点与点之间自然的连接。
⒉继续用短线涂色。
活动准备:范例、记号笔、油画棒,幼儿操作材料。
一、出示汽车。
“小朋友,你们看,这张图上有什么?”(轮子)还有什么呢?原来这是一辆汽车,这辆汽车上有什么?除了有轮子外,还有什么呢?兰色的是什么?红的是什么?黄的又是什么?这儿还有一个标记,你们认识吗?是什么标记?(停车场)停车场里停着哪些车子?这辆汽车没有画出来,它是用一个个小圆点连起来的,请有本领的小朋友把这几个点连起来吧!
二、学习点与点的连接,绘画汽车。
⒈(黑板上有3个点子)谁会把点子连起来?(请个别幼儿来连点)师给予讲评:看看老师是怎么连的,从一个点子开始画,连着画到第二个点子,接着画到下一个点子,中间不能断开。幼儿集体书空练习。
⒉师示范连汽车,边示范边指导:从汽车的外轮廓开始,一个点一个点往前画,都要连起来,要连在一个个的.点上。一辆汽车的轮廓画好了,再连汽车的车窗、车灯。
⒊幼儿绘画小汽车。
请小朋友也给这辆小汽车用点和点连接的方法把汽车连好。连的时候点与点之间要连贯、自然不能断开。
⒋给小汽车涂色。
连好后用短线涂色法给小汽车涂上颜色,你在马路上看见的汽车有哪些颜色?选择你喜欢的颜色涂色。提醒幼儿保持画面的整洁,两点之间要直直的连线。
三、展示幼儿作品。
你喜欢哪一辆小汽车?(从涂色方面、点与点的连接进行讲评)。
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇十一
在游戏情景中,幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15―20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。
2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。
材料及相关环境创设:
材料: 15―20厘米的斜坡2组,一高一矮(很安稳)
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的平衡能力。
1.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。
2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。
3.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以本身选择路线进行游戏。
4.教师发出信号,幼儿别离有挨次地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5.教师观察幼儿活动情况,驾驭适宜运动量,以游戏情景不停调整活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意宁静等。
6.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。
美工:制作标的目的盘进行游戏
音乐:学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的`灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况,判断幼儿自信心发展水平。
活动的延伸与扩展
按照幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇十二
1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
感受欢快的音乐,帮助幼儿理解歌词内容。
熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
钢琴乐曲《小汽车》
1、律动。
《这是小兵》、《我们大家做的好》
2、练声
《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》
1、引出歌曲。
教师:你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的喜欢小汽车,小汽车呀真漂亮,今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好!
2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿欣赏。
3、请幼儿说说歌曲的内容。
教师:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?
1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。
教师:歌曲的.名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么?
5、请幼儿说说自己听到的内容。
1、带着幼儿学习歌曲的歌词。
教师:小汽车呀怎么样?请你用完整的语言来说!(小汽车呀真漂亮)小汽车喇叭怎么响?谁是汽车小司机?汽车司机忙什么?
2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。
教师:那现在老师来弹琴,我们来跟着琴声念一遍歌词,老师念一句,小朋友念一句。
3、学唱歌曲。
教师:这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱歌曲,教师大声唱,小朋友小声学习)
4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。
教师:我们学习了歌曲,现在老师的嗓子有点累了,可是老师还想听听好听的歌曲,请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹奏节奏)
5、活动结束,小结本节课积极参与活动的幼儿。效果分析:
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇十三
1.理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。
2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
各种不同的玩具车子。
操作材料每组一份。
布置与儿歌内容一致的场景。
活动过程
1.开汽车入场。
2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的'场地。
3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。
4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。
5.师幼共同边看图边念儿歌。
1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。
2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。
1.教师讲解操作要求。
2.幼儿分组操作,教师巡回指导。
1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。
2. 开车出场,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
活动延伸
教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!
小百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范"。
小汽车教案反思 美术小汽车教案篇十四
汽车是小朋友最熟悉的交通工具,通过一系列形式不同的活动,孩子对汽车的兴趣已经非常浓厚,在“快快慢慢”的主题中,小朋友表现出了对汽车的种类、构造及作用的探索欲望。在区域中又通过图片,让小朋友初步了解了汽车。小汽车滴滴,就是根据新纲要中的提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感,尊重每个幼儿的想法和创造的指导精神,并结合汽车这个主题而进行的一个活动。
1、启发幼儿在认识和了解各种汽车的用途和特征的基础上,用身体创编和模仿各种汽车的特征及相关的活动。
2、幼儿在轻松、愉快的气氛中,体验活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
各种汽车的'图片、音乐等。
1、参观图片展,让小朋友通过静态的图片进一步探索汽车的体型和功用。(警车、消防车、救护车、大货车、小轿车、中巴车等)
2、复习了解汽车在行驶时应遵守的交通规则。
3、请个别幼儿师范用身体表演小汽车,提醒幼儿注意表现汽车的特征。
4、幼儿一起创编,随音乐进行表演、游戏。
在本次活动的开展过程中,教师能充分考虑幼儿的学习特点,注意内容的综合性愚教与生活和游戏之中,并在活动中设计了用肢体语言表现不同车辆的各种特征,活动中幼儿充分发挥了自己的想象力。让幼儿在活动中真正体会到自己是学习的小主人。
不足之处:????
在幼儿用身体模仿小汽车的时候,应该多采用小组活动的形式,这样既可以培养幼儿的合作精神,也可以使一些模仿能力差的幼儿受到启发。