在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高考作文经典素材人物篇一
店员一听，立即取过一只质量上好的碗给他：“你用这只碗试试”。他换了碗，再去撞其它的碗，声音变得清脆了。原来他手中拿着的是一只质地很差的碗，它去碰每一只碗，都会发出浑浊之音。合作者变了，参照标准变了，一切也都变了。那么在现实世界中也是如此，如果你的参考标准错了，那么你眼中的整个世界也就错了。
为什么我们这个世界，“谈笑有鸿儒，往来无白丁?”，为什么“道不同不相为谋”?一些事情在很多人眼里是不可能实现的，而一些人却能实现?主要是因为，每个人心里评判一件事情，或者看待一个问题，都有属于自己的参考标准，而这参考标准决定了人生的价值取向。也许就是所说的境界不同吧?
经历了高中三年，在一些300分学生眼里，500分的学生是高分学生，那么在500分学生眼里，600分是高分学生眼界决定境界，当你到达一定高度的时候，你眼里的整个世界就变了。为什么人要不断的努力，向着高出走?当你用心的品味这个世界，理性的分析与看待各种问题的时候，一些事情发生的原因，也是一种必然了。一切都看在眼里，一切都包容于心里。
那么我们从今天开始，做人做事的时候，是不是应该把标准定得高一些?当你享受生活的时候，把幸福的标准定得低一些?这样一来，你高标准的做事，高标准的做人，并且常常被幸福所包围，这样的生活难道不好吗?
高考作文经典素材人物篇二
我是个山里娃。
山里娃和城里娃不一样。城里娃只管埋头读书，吃喝有家长伺候。山里娃没那福气，除了读书还得帮家长干农活。
山里娃和城里娃也有一样的地方，那就是不管是山里娃还是城里娃，大家总有一种期待。
城里娃的期待很单纯——考上一所理想的大学。
山里娃的期待也很单纯——走出大山，变成个城里娃。
为了实现自己美好的期待，城里娃在孜孜不倦地努力——读书，读书，除了读书还是读书。
较之城里娃，为了实现自己美好的期待，山里娃要付出两倍的努力，因为要走出大山，要变成个城里娃，先要考上一所理想的大学。
很小的时候，这个期待就开始在我心里酝酿、发酵。
往事越“十”年，“牧童”挥鞭。那时一放学，我总是“外甥打灯笼——照(舅)旧”，挥着鞭儿，牵着绳儿，吆着牛儿，上山去了。
放牛的时候，牛和我都很繁忙。牛忙着吃草，我忙着读书。牛吃草，一副踌躇满志的样子;我读书，一副志在必得的架势。牛吃着草，不时东张西望，哞哞地叫几声，像在告诉它的小主人：别管我，你只管安心读书，我不会走远，我就在你身边。善解人意的牛，解除了我的后顾之忧。我忘情地读书，读语文，读英语，读那些拗口的定义、定理……琅琅的读书声，和着满耳的天籁之音——风声、流泉、鸟鸣，在绿意盎然的山坡上回荡。
就在这平淡的牧童生活中，我幼小的心灵一天天地骚动起来：这样的生活，我是多么不甘心啊!我不甘心就这样在大山里放一辈子牛，更不甘心重走父辈的路。我要走出大山，到山外的世界闯荡，使自己变成个城里娃!
可是，山外的世界，是说去就去的吗?当年，白居易初到长安，诗坛泰斗顾况训导他说：“长安米贵，居大不易。”但是，白居易凭着出类拔萃的才情，很快在繁华的长安站稳了脚跟，名噪京城。是啊，走出大山，得有真本事才行。
于是，怀着这种期待，面对堆积如山的学习资料，我不再犯愁了，书海冲浪，不是一种富有情趣的生活吗?听到老师严厉的批评，我不再抱怨了，逆耳忠言，不是校正航向的罗盘吗?面对考试的失利，我不再沮丧了，一次挫折，不是通往成功的一块基石吗?
就这样，我脚踏实地往前走，我心中的期待不仅越来越清晰，而且离我越来越近了。
城里娃，你们等着吧，总有一天，我会和你们一样，成为一个名副其实的城里娃。
山外的世界，你等着吧，总有一天，我会向你走来，走进你的怀抱，融入你的血脉。
因为，总有一种期待，会赋予你无限的生活激情;总有一种期待，会让你在坎坷遍地的路上义无反顾;总有一种期待，会让你穿越重重迷雾，找到属于自己的人生坐标。
高考作文经典素材人物篇三
“中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化?
英国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。”
综合上述材料，你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。
昨天上午，我省高考第一场语文考试结束，提及今年的高考作文题，不少同学笑眯眯地说：“挺好写”。因为关于“丧失童真、童心”的话题，很是心有戚戚。
高考作文题三句“论童真”的材料，节选自作家、评论家刘再复的一则文章《童心百说》。刘再复在不少文章中，都提及童真、童心的话题：“二十世纪下半叶和二十一世纪的儿童赢得了‘机器’，却失去山脉、河流、海洋和整个大自然。孩子们真可怜，我们应当重新大喊一声‘救救孩子’。”
是什么让我们的孩子过早失去童心?学生们是如何看待自己经历的童年?老师们又是如何看待正接受着教育的这一代学子……
昨天下午，本报记者也第一时间联系上了身在美国的作家刘再复本人，及其在香港的大女儿刘剑梅，请他们谈谈对童真童心的看法。
刘再复《童心百说》节选
刘再复的《童心百说》一共有一百段，浙江作文卷中提到的三种观点，分别选自第十七、第二十、第二十一段。
丰子恺一辈子研究孩子，他说孩子的眼光是直线的，不会拐弯。艺术家的眼光如同孩子，但需要有一点弯曲。孩子眼里直射的光芒能穿透一切，包括铜墙铁壁。什么也瞒不住孩子的眼睛……
一直记得英国作家赫胥黎(aldous hnxley)的大困惑和他对世界所发出的提问：为什么?为什么人类的年龄在延长，而少男少女们的心灵却在提前硬化?为什么?为什么那么多少男少女刚走出校门心理就已僵冷?为什么?为什么那么多年轻的孩子在动脉硬化前四十年身心就麻木?这是为什么?为什么人类尚未苍老就失落了那一颗最可爱的童心……
二十世纪菲尔丁通过他的《蝇王》再次警告：世界正在失去伟大的孩提王国。一旦失去这一王国，那是真正的沉沦。此刻，我们应该发出最后的警告：人类的童年正在缩短。不仅枪械、毒品入侵了孩提王国，而且堂皇的“科技”也在吞并人生的黎明，孩子已变成电脑的附件和善于算计的机器。
新闻助读
高考作文的三段材料，分别选自刘再复《童心百说》的第十七、二十、二十一段。《童心百说》在2012年的《万象》杂志中刊登，在《读者》中也有刊登。
四十岁左右的人对刘再复会比较熟悉。刘再复，1941年出生于福建南安刘林乡，1963年毕业于厦门大学中文系。曾任中国社会科学院研究员，中国文学研究所所长，《文学评论》主编。曾在美国芝加哥大学、科罗拉多大学、瑞典斯德哥尔摩大学、加拿大卑诗大学等院校分别担任过客座教授、讲座教授、名誉教授与访问学者。他提出的“人物性格二重组合原理”及“文学主体性”等理论以“人”为核心重建文学观念，强调文学的独立性，在文学界引起关注和争论。
刘再复目前正在美国科罗拉多，和杭州有14个小时的时差。
昨晚11点半，记者通过越洋电话联系上了刘老先生，那边的当地时间是上午9点多。刘先生已过古稀之年，他说，自己平时的状态很纯净很简单，没有手机，也不会打印，所以他将手写好的回复邮件委托在国内的表弟发给我们。
刘先生认为，人类童年的缩短，这不是某一个国家的现象，而是普世现象。但在中国则尤其严重。
“上世纪末和这世纪初的儿童，其生活生命状态和我的童年时期完全不同。家长过早地给孩子们灌输知识，灌输竞争意识，他们也过早地进入电脑世界和其他机器世界。而电脑和机器愈来愈复杂，孩子们的头脑也随之过早地复杂。于是，孩子们入学前，几乎成了电脑的附件。进入小学之后，为了积累优异成绩，为了准备考上好中学、好大学更是承受无穷尽的精神压力。这种状态，使孩子们过早地失乐园，即童年时代过早地消逝。”
家长的焦虑和给孩子的压力透露出的信息仍然是“生存竞争”的信息。人类童年的缩短，其原因首先是世界从意识形态时代进入经济时代(即全球化时代)之后，生存竞争空前激烈，从国家到个人，皆面临着被淘汰的威胁。这种势态与心态，反映在教育上，便是人为地拔高孩子，让他们从童年时期就充满竞争意识，进入竞争状态，家长和老师为了“光辉前途”的动机，便拼命给孩子加油、加码、加重负担。使孩子们在童年时期就超负荷“运转”。
“我一再说，对孩子们的教育，第一目的是提高生命质量(培育全面的优秀人性);第二目的才是传授生存技能(职业技能)。”
刘先生说，对于孩子，“最重要的是不要去当三国、水浒里的人物。”
他解释说，《三国演义》中的人充满心术，而《水浒》里的人“有凶心，杀人有快感”。“这两本书的审美形式很高，但精神内涵不适合孩子。孩子的童年，不能有心机、心术。”他觉得四大名著要分开来看，四本的艺术成就都很高，但《红楼梦》、《西游记》适合孩子，因为里面的主人公“有童心”。
刘先生也给杭州的初高中生推荐了一些作品：刘再复的作品选《读海文存》、《岁月几缕丝》，属于诗歌散文集，专门给中学生看的。一些世界优秀的作品，比如康帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》，茨威格的《昨日的世界》，也很适合孩子们看。
女儿刘剑梅：
保持生命的质量和培养完美的人格更加重要
刘再复的大女儿刘剑梅，现在是香港科技大学人文学院教授，曾任教于美国马里兰大学。
昨天，刘剑梅也谈到自己对保持童心的看法。她说，在《独语天涯》中，父亲写道：“回归童心，这是我人生最大的凯旋。”“的确，‘童心’是一种品格，一种视野。在我们当下实用主义盛行的时代，童心尤为可贵。因为生存的困境，竞争的激烈，人很容易变得世故，很容易‘为物所役’，失去质朴之心，沦为肉人和机器人，或是成为金钱和名利的奴隶。如果能够回归童心，永远保持天真天籁，我们就会拥有内心的巨大力量去拒绝世故，就能够拒绝从利害关系去思考问题，而是用纯朴的赤子之心去直面事实和真理。”
刘剑梅也聊到了父亲的教育观念。她说，自己和妹妹小的时候，“父亲非常注意保护我们美好的天性”。“他的教育观念是非常重视品格的教育，常常通过一些故事告诉我们一些最起码的做人道理。他平时也很喜欢跟我们对话和交流，通过父女之间平等的对话来引导我们。他虽然很重视我们的学习，但更重视我们是否能够保持一颗童心和质朴之心，不被外界所污染。他的教育理念是，学好一技之长固然重要，但保持生命的质量和培养完美的人格更加重要。对于他来说，后者才是教育的第一要素。”
高考作文经典素材人物篇四
1.读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性;读《水浒传》，我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概;《读骆驼祥子》，我们可以感受到旧社会下层劳动人民的苦难生活。
2.如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿;如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿;如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。
3.您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕;您的画像是勇敢和坚韧的象征;您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱;您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆;您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光;您的奉献，让我领略了师德的风范。
4.人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红。人们都爱夏天，爱她的夏雨绵绵，爱她的艳阳高照。人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。
5.做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧;做不了天香国色的牡丹，就做一株默默的小草吧;做不了顶天立地的英雄，就做一个平凡的普通人吧。
6.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理;生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。
7.读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
8.美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
9.给我一次困难，让我懂得克服;给我一次挫败，让我经受磨练;给我一次失败，让我学会反省;给我一次耻辱，让我学会振作;我感谢每一次带我走向成功的经历。
10.人生的意义在于奉献。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜;如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼!
