总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
教师个人师德反思 师德个人反思总结篇一
非常抱歉地给您递交这篇书信检讨，以深刻反省我在驾驶单位接送大巴的时候不小心将单位用车刮蹭的错误。
回顾错误，在这一次例行的接送任务过程当中，由于下雨路面湿滑，我又高速行驶，加上对于过弯路段不熟悉导致了车辆右侧与道路护栏发生刮蹭。我的错误虽然没有造成严重交通事故后果，可是也让车上乘客受到惊吓，也让单位车辆蒙受了不同程度的损失。
经过彻夜反思，我思考出造成我此次错误的原因：
第一，自信主义、经验主义，想当然的思想作怪。我总以为开了这些年的单位接送车辆，早已经对于车辆操控了然于胸，可是我多少忽略的天气状况的多变加上各地路况的复杂变化，对于车辆临时应变显得疏忽。
第二，犯了开车粗心疏忽的大忌。当时由于没有预想到路况临时有变可以产生了更多难以琢磨境遇，我依然以正常方式行事。而且没有考虑到路面有结冰等恶劣情况，在拐弯的时候没有降低车速，导致车辆略微打滑，造成了这次事故。
总之我的错误是严重的，后果是惨痛的，我要深刻反省。现在向您郑重保证：我今后再也不会如此犯错了。
检讨人：
时间：
教师个人师德反思 师德个人反思总结篇二
尊敬的单位领导：
近期在我所辖的流水线上发生多次次品流出事情，给公司产品生产效率造成极大负面影响，更加让公司领导为此感到忧伤困惑，我对此感到深深的自责与懊悔。
面对错误，我觉得第一是我没有做好相关工作，第二也暴露出我粗心马虎大意等问题，第三可能是我这一段时间的工作积极性受到了削弱。总的来说，我既然做错了，我一定是要好好改正错误的。在此，我郑重地向领导说一句：对不起，非常抱歉，我今后一定整改!
在下阶段工作当中，我必须深刻清醒意识到自身产品检测员工作的重要意义，我肩负着确保公司产品品质过关的重要职责使命，工作当中切不可马虎大意。
感悟：可能是我前一段时间因为个人问题导致了我工作精力有些下降，我家庭出现了一些纷争，搞得我心烦意乱，已经无心工作。目前工作任在继续，我有点考虑暂且停工处理一些家庭矛盾问题。先跟领导将情况说明一下，希望领导理解。
检讨人：
时间：
教师个人师德反思 师德个人反思总结篇三
我是一名小学教师，从事小学工作已经31年了。在这31年的工作历程中，我即没有惊天动地的壮举，也没有举世瞩目的功绩。和所有的个小学教师一样，在自己平凡的工作中，默默地奉贤着自己的青春和力量。就是在这忙碌的工作中，我深深的体会到自己职责的重大，就是在这平凡的工作中，体现了自己在人生中的价值观。
在我还是个小孩子的时候，班主任老师给我留下了个性深刻的印象。我期望自己也能够像她那样成为孩子们心目中的榜样，记忆中完美的回忆。当我带着大学校园青春的激情踏入一高校门时，当我怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质。
在我上师范学校之前以前问她：“怎样才能够成为一名优秀的老师。”她说：“要有爱，很多的爱。”此刻，已经成为一名老师的我发现，虽然在其他的地方，大家说的最多的都是名或者利，但对于一名教师，最重要的还是她的爱，这份爱里包括了所有的爱心与关怀，牺牲与奉献。
我们班里有一个个性调皮的男同学。他大概是因为从小由老人带大的缘故，生活习惯和学习习惯都很有不是太规范。虽然是男孩子，却很留意眼，爱告状，甚至撒谎。有好几次，他犯了错误，怕被老师批评，就说一些自以为能够蒙混过关的谎言，期望能够避免被老师追究。但他毕竟年纪还小，撒的谎都比较幼稚，很容易就被我识破了。渐渐的，我开始对他不信任起来，小朋友有时候告他的状，我会不怎样了解事情发生的经过而立即批评他。在我的印象里，他是一个爱说谎的捣蛋的孩子。
直到那一天，上完课后，班长告诉我他上课的时候吃东西。我吃了一惊，立即感觉到他真是太过分了。班长早已经尽职的把他推到我面前。我沉下脸问：“是不是上课在吃东西?”他低下头回答：“没有。”我观察他的嘴巴，很明显的含着什么，对他这种总是撒谎的毛病反感到极点，于是狠狠的批评了他，让他回教室里坐着反省。我看他眼睛里含着泪花，慢慢的下楼去了。我想：“总算掉了几滴眼泪，期望他能够从此理解教训。”回到教室里，课代表把作业本拿给我，我问：“他到哪里去了，我不是叫他在教室里反省的吗?”课代表回答：“他这天不舒服，好象有点发烧，喉咙痛，不敢和你说。其实他吃的是治喉咙痛的含片，此刻在厕所吐呢。”我大吃了一惊，脸顿时红起来，为自己方才的行为感到羞愧难当，我竟然这样伤害了他，使他倍受冤枉。就在这个时候他进来了，看见我连忙不好意思的一笑，怕我再批评他，赶紧到座位上做好。看见他似乎很怕我的样貌，我对自己平时对他的态度做了一个深刻的反省。我发现自己其实根本没有真正很好的关心过他，没有了解过他的想法，他的内心。他从一个熟悉的环境来到我们这个陌生的环境，我就应更多的爱护他，帮忙他克服困难，适应新的生活，而不是一味的指责与批评。
我走到他面前，亲切的问他是不是病了。看到他对我的态度仿佛很吃惊的样貌，我的心又难过起来。他点点头，说昨日晚上发烧，但早上有些退了，父母亲很忙，家里没有人看护，还是决定送他来上学。我问：“你刚才吃的是药吧，还有没有。”他立即拿出一盒含片给我看，留意翼翼的说：“刚才上课的时候喉咙很疼，忍不住吃了一粒……”我拍拍他的圆圆的脸，第一次发现他有明亮的眼睛和动人的微笑。我说：“这天是陈老师错了，不就应没有问清楚就批评你，你愿意原谅老师吗?”
他对我的态度和说的话都很吃惊，他更加不敢相信的望着我，我说：“你不肯原谅老师，老师心里会很难过的。”他立即说：“原谅的，原谅的。”旁边的孩子们都笑了。大家七嘴八舌的说：“老师还向别人道歉啊?”我回答他们：“这天确实是老师错了，有了错误当然要承认，不然，我怎样还能够去批评别人呢?”我一点也不觉得向孩子认错很伤自尊心，反而有如释重负的感觉。经过一段时间的相处，我发现他其实有很多优点，比如：他性格开朗，为人热情，虽然我总是批评他并且很可能有几次是他受了委屈，但他一点也不放在心上，对我十分亲热。他热爱劳动，总是抢着帮我擦黑板，扫地。每当我问：“谁来把窗台上的灰擦一擦。”立即能够听见他响亮的回答：“我来!”他的理解潜力和理解潜力都很强，也很有上进心，不久他的学习就取得了很大的进步，逐步适应了在上海的生活。
孩子们当然有缺点，但做为老师的我同样如此。我也和孩子们一样，会犯这样那样的错误，这件事情使我意识到老师的职责与目的，那就是爱孩子，给他们很多很多的爱，让他们在充满爱与关怀的环境里健康的成长。
教育学家以前说过：“尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。”我要做的，就是真诚的热爱工作，真心的热爱孩子，和他们心心相印，引导他们正确的认识世界，认识生活，帮忙他们克服各种困难，开创完美的未来。为祖国的明天，为祖国的未来，我愿终身奋斗在平凡而伟大的教育事业上，用自己全部的青春和热血去描绘更加完美的明天。
教师个人师德反思 师德个人反思总结篇四
大教育家陶行知先生曾写过一副对联：“千教万教，教人学真。千学万学，学做真人。”一个好教师绝不是单纯传授知识的，而是透过言传身教给学生以启示，引着他们进入知识之门的同时，又塑造他们的灵魂。透过暑期培训，回想自己从教几年来，虽也尽心尽力的做着自己的本职工作，但还是存在着不少问题。
首先是教学常规方面。课堂教学改革的春风吹遍了校园的每个角落，无论课堂教学怎样改，作为课堂教学的基础产业――教学常规，是千改不变的，它要始终为课堂教学，为教学质量服务，它是一个既基础又重要的项目。而就是这么一项基础而又重要的工作，身为一名教师的我却做的远远不够。
身为一名年轻的教师在自己的工作岗位上却战绩平平，只思考学生的考试成绩，在教案上却应付差事，无血无肉，空有了一幅教案的空架子，更不用去提特色，为教学服务，提高业务潜力。主科这样，副科更是如此，每门副科的教案都草草结束，只印个有字，更不用提为教学服务;作业批改更是凭着自己一时的兴趣，兴趣来了批改几本，而一但有事，则马虎过关，一点也没为学生的提高去着想，更不用说作业的评价，有也是为应付的。每一天忙忙碌碌，但忙碌的毫无价值，每一天忙着应付教案，作业的编写.
其次，班风学风抓的还不够狠不到位。由于种.种原因，我接手这个新班级，接手以来，我着力抓本班的班风学风，但是我认为虽然有了必须的成效，但还是不尽人意，以至于学生即使有必须的学习习惯，但不能长时间的坚持，这就要求还要将这个工作继续深入下去。
教改步子迈的不大，对教改、新课程认识不够。个性是新课程的开全开足方面，总是以自己的意志来左右学生的兴趣，总是以主占副，认为主科占主要位置，副科不及主科重要，即使有时上副科也是马马虎虎，为了应付测查，从不以为然，以至于学生的兴趣得不到广泛的发展，潜力也不能全面的提高。
抓优转差工作做的不到位，本班学生优生少，差生多，就是这样，我也对抓优转差工作做的很少，只在嘴上空喊，没有做一点实质性工作。因此，优生不优，差生不进。
再次，对学生关心爱护不够。“教师如父母”，作为一名年轻的教师，没有一颗慈善的父母心，更不能对学生一视同仁。对班中的稍微差一点的学生，不能很有耐心的去辅导，帮忙。总是以训斥代替。甚至有时还动过放下差生不去管理的念头。此刻反思反思，这种想法真是极端错误的，因为那样将会延误多少孩子的学习。对待住校生，更是水过地皮湿，蜻蜓点水，点到为止，从没有深入的问寒问暖，真正的去了解他们，关心他们，对他们的学习生活总是抱着看的过去的心理，一点也不细致。
工作态度有时会不端正，用心性不高，有时对于某项工作，心里会很反感，不情愿去做，产生应付心理，做出的结果也就可想而知。
这些问题的存在的主要原因在于我的懒惰心理严重。每一天安于现状，从不去教案作业上下工夫，创花样，总是得过
且过，看的过就行。对于某些工作，片面的认为这是些没用的无用工作，总是以不负职责的心理对待。为了将下一阶段的工作做好，我在以后的教学工作中将努力做到：
一、继续狠抓班风学风，充分发挥班干部的作用，充分调动每一位学生的用心性。
二、克服惰性、应付的心理。在编写教案、批改作业上必须要细之又细精之又精。细细研究教材，争优创特。让教案的编写确实能起到为教学服务，确实提高学生掌握知识的效果的作用。真正的起到巩固练习，提高的作用，要想让我们的教案作业真正货真价实，这就要求自己多看、多学、多记、多用，学报刊、刊物，看老教师或本校优秀教师的教案作业，取长补短，吸取精华，为我所用，在看学的基础上，自己也要多动脑子，创新创特，争取在教学常规工作上更上一层楼!
三、新课程的开设为学生的发展搭建了理想的平台，为了让学生在这理想的平台上自由发展，大显身手，我从此刻起必须要重新调整自我，以用心的心态应对新课程，加强学习，用心参加各种培训，提高对新课程的认识，树立自己和新课程一同成长的理念，用心参与各项活动。不再有重主轻副的思想，上好每一节课，确实让学生学习到有用的东西。
四、“献身教育，无私奉献。”是师德规范体系的核心。作为教师，就应以甘为人梯的精神培育英才，让学生踏着自己的肩膀去攀登科学高峰，尤其对于后进生，我们要以爱去感化他，不要让家长的训斥、同学的嘲笑、老师的批评成为他前进的障碍。我再不以冷落、指责、嘲讽的态度对待后进生。而要动以真情，温暖打动他的心。其次，尊重和信任他们，消除他们的自卑感。第三，抓住闪光点，重视激励性，再这三方面的基础上运用合理的教育方法，将后进生转化。
对待离开父母的住校生要像母亲一样对待他们，时刻给予他们关心、帮忙，让他们真正感受到老师的亲与班级体的温暖，只有这样，他们才能在温暖和谐的学习环境中好好学习。
五、作为一名班主任，要组织好一个班级体，协调好各位带班教师之间的工作。培养学生良好的学风、学习习惯。促进每位同学的德、智、体等几方面全面发展。作为学校的一员，还要为学校做一些日常事物工作，就应有耐心有信心的完成学校布置的每项工作。在今后的教学工作中，我必须认真负责，把学校布置的每一项任务做的自己满意，领导放心，不再抱应付心理，而是用主人翁的态度去对待。
教育事业是人类社会永恒的事业，只有有了强烈的事业心和职责心以及崇高的教师品德，才能不被社会，人民所淘汰，才不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号!
