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这样的人让我作文半命题700 他怎么样了半命题作文篇一
望着他，我似乎想起了什么。
过去，他的桌子无时不凌乱，恶劣的课堂纪律成为了他令人厌烦的原因，在经过“变革”后，垃圾桶中的笔管数目可观，改错本的翻动声也常在他耳边回响，桌子几乎无变化，只是，挥笔的人志向不同。
那次班会，教师表扬了一位同学做事效率高时，我想王同学的心就可能转变了：变得激情，变得奋进。每天，我看向或经过他时，绝大多数便在埋头奋笔，像一头黄牛，埋头耕作。这头“黄牛”每次都比别人干得多，干得快，但“黄牛”却认为，他已浪费了大把时光，不以为然。
王同学仍保持着他的“黄牛风范”，而黄牛之角却顶着我心中折服的一角。
深夜，我问题与他，本以为不会收到回复，但手机却立即“叮铃”作响。我无心看题了，只想着：屏幕那边，是一个人，盯着众物腾怨的木桌，坚持不懈;这边，是另一个人不情愿地瘫坐在凳子上，坐等答案。此时，深宵灯火成为了那边的人的伴侣，照射在这边的人心中的一隅折服。
这样的作息，他几乎保持了很久，待到假期，亦有一事令我记忆犹新。
暑假，约好他于湿地游玩，克日而行。本以为不会有多精彩，毕竟此次人员只有我们两家。但他却带个捉蝴蝶的网来，欲与我共捕昆虫。我礼让地挑了支小些的，但他却立即将大者递与我：“小的网不好捉，我技术娴熟，我用小的吧。”我接过大网，两人便分头行动。
我对此事毫无经验，望着飞来飞去的蝴蝶，竟无从下手。收藏盒中只有些“守株待兔”而获的昆虫。王同学看了看我，喊到：“如果昆虫正飞着，那么就从反向捕捉!”一语惊醒梦中人，我的收藏盒很快充实了起来。转头，王同学的网罩扑在昆虫身上，网罩落地的声音也犹如在轻轻敲打我心中折服的角落。
瞬时，心中折服的领域归属于王同学。
又见王同学，眼中只有他挥舞的手，凌乱不堪的桌子，与他捕捉蝴蝶的身影。他见了我，仍坐在那儿，稳如泰山;我见了他，折服于心头，心绪如注。
我想，这样的人，让我折服。
这样的人让我作文半命题700 他怎么样了半命题作文篇二
“出门搔自首，若负平生志”他空有一身才华，却不被君主赏识，最后便只是饮酒作诗，留下千古名篇为世人传诵，可谁又知晓他心中的意难平呢?
“多歧路，今安在”
有金樽盛着的清冽佳酿，有玉盘盛着的珍贵菜肴，然而他举杯又住，欲食又停，撂下筷子，起身拔剑四顾，却仍是心绪茫然。
世路艰难，他来到长安渴望施展抱负，无奈欲渡黄河却有河冰相阻，欲登太行却只见白雪满山，起初的踌躇满志变成了如今的惘然失意。
他也曾神游在远古时代吕尚和伊尹先抑后扬的经历中，想要的前人事迹作为慰藉和自勉，但神游归来，现实却使得他转而大声疾呼：行路难!歧路多!今后的道路又在哪里?
愤懑则愤懑矣，他并没有失去信心，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这正是他所坚信的。
“莫使金樽空对月”
他桀骜不驯，被贬后邀请了两位好友一同饮酒作乐，好友却不知他胸中的诸多感慨。
他便带着那份复杂而矛盾的情思与友人相饮“三百杯”，那份感情中不但有对于时光易逝，人生苦短的慨叹，有对于人生应当及时行乐，放情言欢的强调，也有“天生我材必有用”的自我肯定，以及对“自古圣贤皆寂寞”的悲愤。
他终于在酒中找到了解脱苦闷的方法，满腔的激愤也终于在此刻得以喷薄而出。
“长安不见使人愁”
当他登上凤凰台，观望眼前金陵景象，感慨万分，吴国昔日繁华的宫廷已然荒芜，东晋一代风流人物也早已进入坟墓，可如今却凤去台空，六朝盛世一去不复返，只有悠悠长江水仍独自空流。那一时的显赫，最终又留下了什么呢?
他又想起国都长安，登高远眺，视线却为浮云所蔽。又联想到不仅是长安被浮云包围，皇帝此时被奸邪包围，而自己又无法作为，报国无门，顿感心情沉痛。
愁国伤时，爱国忧君，这正是他一直以来的抱负。
连杜甫也感叹“冠盖满京华，斯人独憔悴”，是啊，为什么那些碌碌无能之辈都是高冠华盖，而他那般才华横溢的人确实坎坷憔悴?即使他现在有着“千秋万岁名”那也只是“寂寞身后事”了。
这样的人让我作文半命题700 他怎么样了半命题作文篇三
一提到咱们班的史雨辰同学，大家肯定认为他是一个内向、高冷的人，但我却不这么认为。因为，内向只是他的表象，实际上，他是一个乐观开朗、值得交往、让人佩服的人。
不说别的，就他的一手好字，都足以让人羡慕不已。我曾观察过他写字时的神态，认真、专注，一丝不苟，仿佛周围的一切都消失了一般。因为他认真细致，所以几乎每次作业都能得“优”。在学校对“分层布置作业”完成情况进行总结奖励时，他竟然七科作业都获了奖。你说，这样的同学，怎能不让人佩服!
这一学期，我有幸和他成为了同桌。朝夕相处之间，他的活泼可爱真是全形毕露。比如刚才吧，正当我冥思苦想如何用典型的事例写出人物的精神时，他告诉我他写完了。我十分惊讶地把头探过去，想“借鉴借鉴”，可没想到他只是把文章的开头和结尾写了，中间部分一片空白。我正疑惑，他说：“我只写了开头，就把结尾写了，厉害吧!”这一下，我更疑惑了，想了老半天才品出他说的意思。我猜想，他应该是把整篇文章的内容都在脑海里过了一遍，才能精确地写出结尾的位置，我不禁暗暗地佩服他。可是下课后，他却把刚才写的结尾涂掉了。我问他是怎么回事，他一脸无奈：“没办法，预料错了，中间字数写超了。”我也猜出了个大概，他的结尾可能是乱写上去的，只是不想说罢了。唉!没想到一向严谨的同桌，也有如此可爱的时候。
他不仅可爱，还很乐观、踏实。
有一次，他交上去的历史作业找不到了。要是搁平常人，早就像热锅上的蚂蚁一样了，但他并没有着急，而是欣然接受了老师的评批并把作业补起来，连同被罚写的一起交了上去，而他却对老师没有一点讨厌之情。我问他是怎么做到的，他说：“历史老师对我们这么好，作业不见了是我的错，我们不该怪老师。”他真是一个乐观、踏实的人!
史雨辰同学成绩优异，品质优良，是所有人心目中的“三好学生”，了解他的人都知道，其实他并不内向，只是在大众场合表现得稍显沉默罢了。私底下，他经常和同学们嬉笑、玩耍;而意见不统一时，也会和我们一起探讨，直到得出最令人满意的结果。
朋友们，你们说，如此踏实认真、乐观开朗、动静适宜的同学，怎能让人不佩服!
