作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇一
1、在会念儿歌的基础上学唱a段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。
2、理解歌词，尝试创编a段歌词，大胆表达对身边人的情感。
3、感受和表现歌曲中"爱"的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
图谱、幼儿自制的爱心卡;幼儿已学会儿歌。
1、幼儿安静(闭上眼睛)欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。
2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌(前半段歌词)，体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。
3、出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。
4、学唱歌曲前半部分。
5、引导幼儿创编动作表现"我爱你"。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现"我爱你"。
6、教师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。
7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。
8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，。幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。
9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。
(1)这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。(强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心)
(2)小朋友边唱边传递爱心。
(3)写现场老师对唱，并传递爱心。
在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇二
1、认知目标：能自信的、有表情的演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。
2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感和自豪感。
完整地唱好并表现好这歌曲。
把握音准/2 4 5 6 / 5 4 3 2 / 1- -/
最后一句：祖国 祖国 我们爱你为什么要重复两遍？在唱的时候该怎么唱？
教学用琴、多媒体
1、组织教学：
（12拍拍手34点点头56跺跺脚78拍拍肩910快坐好）
2、导入：学生看世界地图并找出我们的祖国，观赏祖国的风光。以《祖国祖国我们爱你》为背景音乐，精美的动画展示祖国的风光图片（如长城、故宫、黄河）等图片。感染学生的爱国情感。引出歌曲《祖国祖国我爱你》。
3、学唱歌曲《祖国祖国我爱你》
学生有感情的朗读歌词让学生熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，并利用节奏拍手传递游戏的形式，一边拍手一边读歌词。然后把对祖国的爱用歌声唱出来通过老师范唱和教唱，分两部分学习，
一部分
/ 5 - / / 5 -
/ 5 - / / 5 -
注意、区分红色旋律的音准，并且要会唱。
二部分 1 / 6 - / / 5 - / 6 / 3 - / / 2 - / 1 / 1 1 / / 6 - / 5 1 / 5 / / 1 - /
5 1 / 5 / / 1 - //
朗读最后一句歌词（激情）。
另外，采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难，逐步将学
生学习的难度降低，使学习效果更具有实效，边凝听边联想画面同时感受歌曲的情绪。
最后一句：祖国 祖国 我们爱你为什么要重复两遍？在唱的时候该怎么唱？（后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱）。
请几个小朋友上黑板把歌曲中的祖国画出来，其他学生唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。利用孩子们对竞争的兴趣，激发学生对学习新知识的积极性。并加以及时的表扬、鼓励。
六、总结全课：
孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！在课堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖国祖国我们爱你》结束课堂。
七、布置作业
我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手，找一处美景进行音乐创编。
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇三
1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。
2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。
3．学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处替换歌词。
4．听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
材料准备：与歌词相对应的图卡四张
经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。
1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话”。
(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话”。
(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。
2、渗透游戏，完整练唱歌曲。
(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友”替换成“x老师”的方法。
(2)鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。
(3)尝试玩“传递爱”的游戏。
3、自主反思，完整表现歌曲。
(l)鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。
(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。
(3)鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。
此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。 其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇四
1、让幼儿理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。
2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
大红花一朵
1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。
2、教师范唱歌曲。
3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。
4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。
5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。
6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情，最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。
在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇五
1、尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。
2、学会关爱他人，并能大胆的表达自己的情绪体验。
3、借助简单的说、唱来丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
各种动物图片，歌曲后半段的图谱。歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏，幼儿已熟悉歌曲的后半段。
1、导入
小朋友，你们最爱的人是谁呀？（爸爸妈妈爷爷奶奶……）为什么爱他？
因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈
如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，那该怎么办呢？（可以打电话，画图画，写信……）
我们除了打电话，画图画，写信的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们很想他们，很爱他们，今天，我们就把《老鼠爱大米》这首歌来送给他们，好吗？
2、老师出示歌曲的图谱，复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。
3、师：刚才我们唱的歌曲里老鼠爱什么？（老鼠爱大米）你们知道老鼠为什么爱大米吗？（因为老鼠饿了，要吃大米。因为老鼠喜欢大米……。）
4、出示蝴蝶图片
瞧，谁来了啊，蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了，不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么？（蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞）
谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。
（老师出示节奏图谱×××—|×××—|××××|×××—|，请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词，老师可以用圆舞扳打节奏）
请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。
5、老师还为小朋友准备了许多小动物的图片，请小朋友自己去选择自己喜欢的小动物，然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去，编的时候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式来编。
6、开展游戏“点兵点将”配合肢体动作演唱新编的歌曲（领唱、合唱）
小结：今天，我们一起编了好多好听的歌，小朋友可以把自己新编的唱给自己的家人听，并能大胆对他们说：爸爸妈妈我爱你。爷爷奶奶我爱你。外公外婆我爱你
把幸福和快乐带给他们好吗？
让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇六
本次歌唱活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班的孩子还有半年的时间就毕业了，孩子们总是会说马上我们就上小学了，舍不得老师和小朋友，但中国人对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，所以我抓住这个教育契机，在幼儿感兴趣和关注的事情上选了了我爱你这首歌曲。是想让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。
1、初步学唱歌曲《我爱你》，能够理解并记忆歌词。
2、大胆创编歌曲前半段歌词， 初步感知了解后半段旋律和歌词。
3、能主动大胆地向亲近的人表达爱的情感，感受爱的温暖和快乐。
重点：在图谱的支持下理解歌词内容，能有感情的歌唱。
难点：尝试用我想对着某某说我爱你的表达方式，创编歌词。
活动准备
图谱、视频、音乐
一、开始部分
1、律动《节奏练习》入场
2、发声练习
3、复习歌曲《声音滑梯》
二、基本部分：
（一）熟悉歌曲，理解前半部分歌词。
1、教师演唱歌曲前半部分，并根据歌词内容依次出示图谱，幼儿欣赏图片，引出前半部分歌曲歌词。
2、幼儿根据图谱熟悉歌词内容。
3、随音乐有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。
目的：帮助幼儿理解歌词，熟悉音乐的节奏和旋律。
（二）有感情的学唱歌曲前半段。
1、教师示唱，幼儿小声看着图谱跟唱。
2、幼儿试唱（根据幼儿学唱中出现的问题，在教师的引导下，鼓励幼儿通过自主学习来解决）。
3、配合动作进行演唱。
师：除了用语言表达我爱你，还可以用什么样的动作表达我爱你。
目的：在跟唱、试唱过程中掌握歌曲旋律，并运用肢体语言表达歌曲中爱的情感。
（三）感知了解后半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。
师：小朋友来认真听一听，蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了说我爱你，还说了什么？
教师示范演唱歌曲后半部分。
（2）师幼配合演唱，幼儿唱前半部分，老师唱后半部分。
（3）师幼完整演唱歌曲。
目的：通过提问，了解后半部分歌词内容，感受音乐旋律。
（三）播放视频
师：今天老师还带来了一段视频，看一看我们生活中的爱是什么样的。
目的：丰富情感，加深对爱的理解。
（四）创编歌曲前半部分歌词。
1、把前半部分的歌词改成幼儿自己创编的歌词，并伴随音乐进行演唱。
师:蜜蜂对着鲜花说，我爱你，你想对着谁说我爱你。
幼儿展示自己替换的歌词，进行演唱。（根据创编歌词演唱的情况来引导幼儿主动解决）
完整演唱。
目的：体验创编的乐趣，大胆表达自己对亲近的人爱的情感。
三、结束部分
跟随《我爱你》音乐离场，活动自然结束。
四、活动延伸
我们一同创编了前半部分的歌词，下节课我们可以来试一试学习后半部分的歌词。
制作爱心卡片送给你爱的人，对她勇敢的表达你的爱。
本课以“爱”为主题，为了让幼儿更直观的感受到生活中存在的点点滴滴的爱，我选用了视频的方式，我把视频放在创编歌词的前边，为了让孩子通过视频增加对爱的理解，大胆的进行创编和表达。引导幼儿说出我要对某某说我爱你的句式。孩子体验到了创编的乐趣。
整节活动孩子们很积极踊跃，课堂氛围始终包围着浓浓的爱，孩子们歌唱的声音也从一开始的生硬慢慢变得温暖有爱，整节课的目标达成。
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇七
1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？
1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的？9月10日是谁的节日？
2、教唱歌曲。
（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
（2）教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。
（3）教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？
（4）幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。
（5）幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的'歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇八
师生问好
1、 跟琴唱
2、 表演唱
1、 听一听，让学生谈歌曲的情绪。
仿佛看见了什么？想到了什么？
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇九
1、 能虽音乐自信地有表情的演唱歌曲
2、 能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中得到乐趣
自信地。有表情地演唱歌曲
引导学生即兴创编表演
钢琴、多媒体cai课件，投影
师生问好
1、 引导学生创编第一句歌词
小朋友，你们瞧瞧。有什么小精灵来到你们身边？
出示课件一，看图
a、 学生看图说出第一句歌词，“小小蜡笔～～多美丽”
b、 播第一乐句旋律，让学生跟老师边仿动作，边按节奏朗读歌词
2、 引导学生创编第二句歌词
a、 看又来了几位小朋友，他们喜欢小蜡笔吗？你从哪里看出来的？
b、 出示第二句歌词“小朋友们多么欢喜”
c、 学生学做动作
3、 学唱第一乐段
a、 朗读歌词
b、 用“lu”哼唱
c、 唱词
4、 引导学生创编第三乐句歌词
a、 我们一起来看看，这些小朋友都画了什么？
b、 出示歌词“画小鸟飞在蓝天里”
c、 朗读歌词
d、 创编动作
e、 表演
f、 看图说歌词“画小草长在春天里”
g、 齐唱
5、 引导创编第四、五乐句歌词。出示图画、课件四
a、 说歌词
b、 读歌词
c、 编动作
d、 表演
6、 学唱第二乐段
a、 播放旋律，学生模仿动作，读歌词
b、 用“lu”哼唱
c、 完整演唱第二乐段
1、 听一听，歌曲情绪
2、 唱一唱，歌曲接龙
3、 完整地演唱
1、 演一演
a、 学生随音乐边唱边表演
b、 学生上台表演
c、 学生自信地有表情地表演
2、 听一听、画一画
学生听音乐，自由作画
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇十
1、通过学习《中国，中国我爱你》，指导学生用优美和谐的声音表达歌曲。
2、通过歌曲的学习激发学生的幸福感和民族自豪感。
歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
1、组织教学，师生问好
老师弹琴，与学生问好学生起立与老师问好
2、老师示范演唱
学生演唱
演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。
3、视唱：（将本课歌曲的副歌部分作视唱练习）
（1）高声部的视唱练习
（2）低声部的视唱练习
（3）两声部的合唱效果
教师：请同学们把自己不会唱的小节找出来，老师来示范演唱或者请会的同学示范演唱，其他同学跟琴轻声演唱。注意第一小节，以及切分节奏低声部注意音准。
4、新授歌曲
（1）、导入：
今天，潘老师给大家带来一首非常优美的歌曲《中国，中国我爱你》
（2）、初听音乐。
（3）、复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
（4）、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。
（5）、用“lu”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
（6）、念歌词，体会情感，
（7）、听钢琴伴奏，配唱歌词。
（8）、有感情地演唱歌曲。
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇十一
1、能用自然好听的声音有感情地演唱歌曲，表现歌曲温暖快乐的情感及爱的氛围。
2、学习歌曲的表达方式，能替换歌词，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。
3、感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。
学唱歌曲，掌握后半部分的节奏，体会歌曲爱的情感。
学习歌曲的表达方式，替换歌词。
《小小智慧》视频、《我爱你》cd、歌曲内容相关的图片、电子琴。
（一）视频导入，引出主题。
教师：听，欢快的音乐响起来了，请我们的小朋友竖起小耳朵听一听，听听这首歌曲里面唱得最多的一句歌词是什么！
教师：对了，是我爱你，我爱你除了用这一首儿歌来表示，我们还可以用另外一首儿歌表示，让我们来欣赏一下吧！
（二）自主学习，理解前半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。
1、自主学习，理解前半部分歌曲歌词。
（1）幼儿欣赏图片，引出前半部分歌曲歌词。
（2）幼儿根据图片熟悉歌词内容。
（3）有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。
2、有感情的学唱歌曲第一段。
（1）教师示范演唱歌曲第一段。
（2）幼儿有感情地学唱。
（三）自主学习，理解后半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。
1、自主学习，理解后半部分歌曲歌词。
（1）师幼互动：现在老师对你们说，我爱你，你听后心里是什么感觉啊？是温暖的？幸福的？
（2）自主学习，理解后半部分歌曲歌词。
2、学唱后半部分歌曲，并能掌握歌曲中的难点。
（1）教师示范演唱歌曲第二段。
（2）幼儿练习演唱，并能准确掌握节奏。
（四）完整演唱歌曲。
幼儿完整地演唱歌曲。
（五）创编歌词，改编歌曲前半部分内容。
（1）把前半部分的歌词改成幼儿自己想的歌词，并伴随老师的弹唱进行演唱。如妈妈对着宝宝说我爱你，老师对着幼儿说我爱你。
（2）幼儿展示自己创编的歌词，进行演唱。
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇十二
1。借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。
2。能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。
3。感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。
4。借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5。在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。
（一）歌曲导入，引出主题。
教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！
教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？
（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。
1。自主学习，理解第一段歌词。
（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。
（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。
（3）有节奏的朗诵第一段歌词。
2。有感情的学唱歌曲第一段。
（1）教师示范演唱歌曲第一段。
（2）幼儿有感情地学唱。
（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。
1。自主学习，理解第二段歌词
（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？
（2）自主学习，理解第二段歌词。
（3）幼儿回答，教师出示图谱。
2。学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。
（1）教师示范演唱歌曲第二段。
（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。
（四）完整学习歌曲。
1。完整欣赏沙画。
2。幼儿完整地演唱歌曲。
（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。
1。接龙游戏，演唱歌曲。
2。传递爱心，趣味演唱。
蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，
星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。
你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。
我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊i love you！
"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。
1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。
2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）
3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。
4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。
《我爱你》音乐教案反思 老师老师我爱你音乐教案篇十三
受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。
1、学唱歌曲《我爱你》，抒发情绪。
2、理解歌词的含义，爱身边的人。
3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
曲谱、爱心卡片等。
1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。
2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。
3、老师示范唱。
4、一句句教。
5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。
6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。
7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。
让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。
