人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生科幻文篇一
啊！盼望已久的春游已来临了。更让人开心的是，我们将去金源方特科幻公园。同学们一路高歌，直到目的地。
我们首先来到"生命之源"，同学们早已兴奋不已。那可是一座非常豪华的影院，有三个放映窗口，座位是圆弧形的，屏幕也是圆弧形的。
我们戴上立体眼镜坐了下来，电影就开始了。电影里的一切就好象在我眼前。“小龙，你在哪儿？”屏幕里的一个人喊叫着。“１０、９、８、７、６、５、４、３、２、１、０。”宇宙蛋爆发了！金光四射，一片火海。吓得我尖叫起来。
原始海洋出现了，原始海洋细胞和原始海洋生物在海里一直繁衍到了陆地上。形成了古生物。我真奇怪，它们怎么繁衍的那么快。小鱼小虾，还有像海马一样的小生物在我们身边游来游去。有些同学立刻去摸，什么也摸不着，逗得大家哈哈大笑。一群庞大的野兽，既像恐龙又像大象，背上还长着船帆一样的怪物向我们冲过来，张开血盆大口，发出恐怖的叫声，似乎要吃掉我们。我用火箭般速度把立体眼镜拿下来，那些巨大的怪物就乖乖地回到了屏幕上。
古生物一直进化到了恐龙时代。它们曾经称霸地球，繁衍后代，但不知怎么灭绝了。很多年过去了，我高兴地看到，地球上又栩栩如生、生机勃勃，有了古动物、人、一些不知名的植物等。啊！一头超级超级大的大象向我们走来，鼻子一甩，鼻涕喷到我们脸上。不过别担心，这只是水而以。
精彩的.电影播放完毕了。我真不想走，可同学们走了，我也要走啊，我依依不舍地离开了“生命之源”。不过，也许还有更精彩的表演在等着我。
小学生科幻文篇二
想象中，我设计出了一台我自己的电脑。
它的外形和一般的电脑差不多，主机是粉色的，显示器是蓝色的，键盘、鼠标是黄色的，漂亮极了！但它的功能和一般的电脑不一样。
我先去了水晶商店，啊，好多水晶呀！有红色的、蓝色的、黄色的和粉色的。
我下一站是魔法室，走进去，里面有法杖、法棒和魔法石。
我又去了动画片室，世界上所有动画片人物都在这里，有米老鼠、迪斯尼公主、芭比公主和狮子王等……我和他们玩的很好。过了一会儿，我的肚子“咕咕”的叫了起来，我去了餐厅，这里的服务员都是机器人。我坐下来，以为身穿白色衣服的女机器人走了过来问我：“小姐，你想吃些什么？”我回答说；“我想吃一小碗面。”不到几秒钟，一碗热乎乎的'面摆在我面前，我闻了闻“好香呀，机器人作出来的饭这么香，一定很好吃。”那位刚才为我服务的女机器人说：“请慢慢用餐。”
吃完饭，我依依不舍地走出了虚拟世界的大门。
小学生科幻文篇三
地球经过人类的破坏，地表已经没有干净了。这的'垃圾比山高，垃圾已埋平了大海，于是世界有名的——格啦多伦博士决定研究一种专门吃垃圾的机器。
这些机器是专门吃垃圾的，垃圾就是它们丰盛的晚餐。每当机器人看到大街上、马路上或任何一个地方有垃圾，就会马上过去把垃圾捡起来，往自己嘴里一塞，嘿，它吃了一种食品，地上就少了一堆垃圾!如果有人把废纸丟在地上，机器就走了过来，把废纸捡起来放进嘴里，还有礼貌地说：“请保持环境清洁!”格啦多伦博士把机器的作用写在纸上，决定将它设为人形，这是一项非常艰难的工程。
格啦多伦博士只用了一年的时间就完成了机器人的设计。这些机器人走向世界各地，吃光了所有的垃圾，地球经过清洁变干净了。
人们也因此亲切的称它们为——清洁大王。人们家家户户都有机器人，过上了美满幸福的生活!
优爸点评：小作者给我们带来了一个想象力丰富的科幻故事，小作者借科幻的体裁也表达了对环境保护的关切，这应该也是对很多人的一个提醒吧!文中，小作者借博士之手设计了一个奇特的机器人，专门吃垃圾，功能十分强大，不仅如此，小作者还给机器人一个特别的功能，它能提醒乱丢垃圾的人注意保持环境卫生，这就在一定程度上从源头解决了大街上垃圾横飞的状况。通过这篇文章，优爸看到了小作者对于环境的思考和对于社会的责任，从小就有这样的意识，真的很棒!
小学生科幻文篇四
想象中，我设计出了一台我自己的电脑。
它的外形和一般的电脑差不多，主机是粉色的，显示器是蓝色的'，键盘、鼠标是黄色的，漂亮极了！但它的功能和一般的电脑不一样。
我先去了水晶商店，啊，好多水晶呀！有红色的、蓝色的、黄色的和粉色的。
我下一站是魔法室，走进去，里面有法杖、法棒和魔法石。
我又去了动画片室，世界上所有动画片人物都在这里，有米老鼠、迪斯尼公主、芭比公主和狮子王等……我和他们玩的很好。过了一会儿，我的肚子“咕咕”的叫了起来，我去了餐厅，这里的服务员都是机器人。我坐下来，以为身穿白色衣服的女机器人走了过来问我：“小姐，你想吃些什么？”我回答说；“我想吃一小碗面。”不到几秒钟，一碗热乎乎的面摆在我面前，我闻了闻“好香呀，机器人作出来的饭这么香，一定很好吃。”那位刚才为我服务的女机器人说：“请慢慢用餐。”
吃完饭，我依依不舍地走出了虚拟世界的大门。
小学生科幻文篇五
地球经过人类的破坏，地表已经没有干净了。这的垃圾比山高，垃圾已埋平了大海，于是世界有名的——格啦多伦博士决定研究一种专门吃垃圾的机器。
这些机器是专门吃垃圾的，垃圾就是它们丰盛的晚餐。每当机器人看到大街上、马路上或任何一个地方有垃圾，就会马上过去把垃圾捡起来，往自己嘴里一塞，嘿，它吃了一种食品，地上就少了一堆垃圾!如果有人把废纸丟在地上，机器就走了过来，把废纸捡起来放进嘴里，还有礼貌地说：“请保持环境清洁!”格啦多伦博士把机器的作用写在纸上，决定将它设为人形，这是一项非常艰难的工程。
格啦多伦博士只用了一年的时间就完成了机器人的设计。这些机器人走向世界各地，吃光了所有的垃圾，地球经过清洁变干净了。
人们也因此亲切的称它们为——清洁大王。人们家家户户都有机器人，过上了美满幸福的生活!
优爸点评：小作者给我们带来了一个想象力丰富的科幻故事，小作者借科幻的体裁也表达了对环境保护的关切，这应该也是对很多人的一个提醒吧!文中，小作者借博士之手设计了一个奇特的机器人，专门吃垃圾，功能十分强大，不仅如此，小作者还给机器人一个特别的功能，它能提醒乱丢垃圾的人注意保持环境卫生，这就在一定程度上从源头解决了大街上垃圾横飞的状况。通过这篇文章，优爸看到了小作者对于环境的思考和对于社会的'责任，从小就有这样的意识，真的很棒!
小学生科幻文篇六
啊！盼望已久的春游已来临了。更让人开心的'是，我们将去金源方特科幻公园。同学们一路高歌，直到目的地。
我们首先来到"生命之源"，同学们早已兴奋不已。那可是一座非常豪华的影院，有三个放映窗口，座位是圆弧形的，屏幕也是圆弧形的。
我们戴上立体眼镜坐了下来，电影就开始了。电影里的一切就好象在我眼前。“小龙，你在哪儿？”屏幕里的一个人喊叫着。“１０、９、８、７、６、５、４、３、２、１、０。”宇宙蛋爆发了！金光四射，一片火海。吓得我尖叫起来。
原始海洋出现了，原始海洋细胞和原始海洋生物在海里一直繁衍到了陆地上。形成了古生物。我真奇怪，它们怎么繁衍的那么快。小鱼小虾，还有像海马一样的小生物在我们身边游来游去。有些同学立刻去摸，什么也摸不着，逗得大家哈哈大笑。一群庞大的野兽，既像恐龙又像大象，背上还长着船帆一样的怪物向我们冲过来，张开血盆大口，发出恐怖的叫声，似乎要吃掉我们。我用火箭般速度把立体眼镜拿下来，那些巨大的怪物就乖乖地回到了屏幕上。
古生物一直进化到了恐龙时代。它们曾经称霸地球，繁衍后代，但不知怎么灭绝了。很多年过去了，我高兴地看到，地球上又栩栩如生、生机勃勃，有了古动物、人、一些不知名的植物等。啊！一头超级超级大的大象向我们走来，鼻子一甩，鼻涕喷到我们脸上。不过别担心，这只是水而以。
精彩的电影播放完毕了。我真不想走，可同学们走了，我也要走啊，我依依不舍地离开了“生命之源”。不过，也许还有更精彩的表演在等着我。
小学生科幻文篇七
很久以前，人们的生活十分幸福。自从人们乱堆垃圾以后，这幸福的生活别打破了。
在一个废弃的工厂里住着身长54米，重1万吨的巨型怪兽。这个垃圾怪也不希望自己臭气冲天，于是它贴出告示。虽然贴出告示，但是人们毫不在意，然垃圾怪生气了、在一个平静的夜晚，垃圾怪出动了。把人们的建筑、高楼、破坏并且它还打伤了好多人们。在这个家伙的破坏声中，吵醒了熟睡的人们。
警察看它这么胖，用大炮，飞机和枪对它都没用。人们看没办法了，用飞机上天去找孙悟空了。孙悟空看人们这么狼狈，只好走一趟了。不一会，孙悟空来了。孙悟空看垃圾怪这么庞大，想，我的棒子对它肯定不管用，那就用观音的三根毫毛吧！孙悟空大喊，别破坏了，小心我收了你。垃圾怪二话没说，把孙悟空死死的攥在手里。孙悟空灵机一动，说，变。孙悟空变成了长长的激光剑，把垃圾怪刺成了塞子。可是尽管这样垃圾怪还没死。孙悟空一下变成了超大型的平底锅。孙悟空使劲全身力气，死死的拍在垃圾怪身上。过了一会，垃圾怪站了起来，当人们都在恐慌的时候，垃圾怪站了起来。可是，垃圾怪又倒下了。这个可怕的怪兽终于死了。人们的生活终于安定了下来。
大家以后不要再乱冷垃圾了。否则就会有更多的垃圾怪了。
小学生科幻文篇八
崇善小学四年级（2）班，作文课上，肖老师叫同学们写一篇自由作文，文体不限，内容不限，写人、记事、写景、抒情都可以。肖老师说完，就问同学们准备写什么？出乎肖老师意料的是，全班大部分同学都准备写星球大战、太空之战、第五季之类的科幻作文。肖老师疑惑，“难道你们就没有什么真实的人和事值得写？”同学们茫然摇头。
(整理)
记者带着一系列的疑问走访了我市的民主小学、崇善小学、乐群小学等学校。
想象力发挥，科幻作文成“最爱”
20xx年新课改以后，小学语文新大纲将作文称为习作，不仅仅是提法的改变，更是教学要求的降低。新课改在小学生习作文体上没有像以往那样十分强调写记叙文、应用文，而是提出“能写简单的纪实作文和想象作文，能写读书笔记和书信等”。不难理解，课改降低了对习作的要求，其目的在于通过淡化文体意识，减少学生写作心理压力，进一步激发学生写作兴趣。这符合作文教学规律和儿童的心理发展，使作文教学更加素质化。
据记者对市内几家学校语文教师的调查了解，新课改实施之前，学生作文中普遍存在内容贫乏、弄虚作假的问题，有时同一个命题作文，会发现有几篇是雷同之作。而实施新课改以后，孩子们发挥了丰富的想象力，他们更习惯用自己的语言、表达方式来表达自己的想法，一个班里再也找不到内容雷同的作文，这无疑是小学作文教学的一个进步。
但是，在没有了雷同作文的同时，另一个比较突出的现象也随之浮出水面：孩子们越来越倾向于写科幻作文。因为科幻作文没有什么条条框框，这让孩子们似乎找到了作文的“乐趣”。
缺少观察，基础作文素材缺位
据一些老师分析，现在家长的溺爱加重了孩子以自我为中心的行为。于是，每天放学，孩子马上就埋头钻进自己的小天地中，或看电视，或看漫画，浑然不觉草长莺飞、花红柳绿。一些老师也感叹：现在的孩子都很少在一起玩耍，也不注意周围事物的变化。时，当然会因为缺少生活观察，而写不出纪实文章。
此外，如今，哈利波特、名侦探柯南、淘气包马小跳、老夫子是小学生最喜欢的书籍。科幻作文的“兴起”，对于孩子想象力的发挥，自然是有益处所在，但从另一个角度来看，部分老师却对此表示担忧：电脑游戏、电视电影和漫画小说对孩子的影响很大，种种虚幻的意境让孩子想入非非。长此以往，孩子会自觉不自觉的把写科幻作文当成一种习惯，这不利于孩子掌握记叙文、说明文、议论文等纪实作文的写作技巧。这对传承中国千年文化国粹来说，也隐隐透出了些“不安”。
引入生活，提升孩子习作兴趣
采访中，大多数老师表示，科幻作文的大行其道有一定的积极意义，但更要把握、引导好孩子的这股丰富的想象力，加强基础作文的技巧训练，从而整体提升孩子的作文水平。
生活是创作的思想源泉，事事时时都有作文，四季变化皆可入景，嬉笑怒骂即成文章。“这就得要求学生在生活中要做一个‘有心人’，用自己的眼睛细心观察，善于发现，学会思考。”崇善小学一位彭老师说了一个很好的例子，有一次，正在给学生讲评作文，突然安静的教室里飞进一只大黄蜂，它忽而盘旋、忽而左右摇摆，同学们害怕极了……好不容易大黄蜂飞走了，同学们还在唧谈论刚才惊险的一幕，根本没法安静下来听课。之后，彭老师以此为作文命题，而学生由于细心观察，写出了“嗡嗡嗡，一架‘敌机’从天而降，只听‘轰’的一声，xx被炸倒在地……”之类精彩的片断。
(整理)
民主小学的几位语文老师也认为，现在的作文训练题基本上很少命题、半命题作文，一般是给出一个题材，比较符合儿童的生活实际，但老师、家长都要正确引导学生选择真实的`材料作文，使学生不要过分沉迷于科幻作文当中。
从小学会捕捉生活中点滴，从生活中提炼、挖掘素材，才能走出提起笔就想到科幻作文的尴尬。
小学生科幻文篇九
时代在不断的进步，科学在不断的发展，一个鸡蛋，一个小球都有可能激发我们的想象力，这不，我就做了个实验。
鸡蛋为什么会像“不倒翁”一样站的直挺挺的？你想知道吗？让我来告诉你吧！
拿好一个鸡蛋（最好是椭圆形的）拿好鸡蛋后，把鸡蛋放在手上摇一摇后，就把鸡蛋放到桌面上，等到鸡蛋停了以后，你就会发现鸡蛋会像“不倒翁”一样站在那，为什么鸡蛋会像“不倒翁”一样不倒呢？我想了又想，看了又看，还是没找到鸡蛋为什么会像“不倒翁”一样站到。就在这时，我的表哥走了过来，说“你在干什么啊？”就在我迷惑不解的时候，我的救星表哥走了过来，我说道“表哥，为什么鸡蛋会不倒呢？我疑惑不解道。表哥却哈哈大笑，说道“你真是个小傻瓜啊！让我来告诉你吧，鸡蛋为什么不倒是因为鸡蛋里面有着蛋清和蛋白质，你摇了鸡蛋后，鸡蛋的蛋清和蛋白质就会往下面流，流到下面时，你又把鸡蛋放到桌面时，当然会像‘不倒翁’一样站的直挺挺的，是因为鸡蛋的蛋清和蛋白质的能量往下流，鸡蛋的'蛋白质和蛋清就会‘重重’的往下流。
小学生科幻文篇十
想象中，我设计出了一台我自己的电脑。
它的外形和一般的电脑差不多，主机是粉色的，显示器是蓝色的，键盘、鼠标是黄色的，漂亮极了！但它的功能和一般的'电脑不一样。
我先去了水晶商店，啊，好多水晶呀！有红色的、蓝色的、黄色的和粉色的。
我下一站是魔法室，走进去，里面有法杖、法棒和魔法石。
我又去了动画片室，世界上所有动画片人物都在这里，有米老鼠、迪斯尼公主、芭比公主和狮子王等……我和他们玩的很好。过了一会儿，我的肚子“咕咕”的叫了起来，我去了餐厅，这里的服务员都是机器人。我坐下来，以为身穿白色衣服的女机器人走了过来问我：“小姐，你想吃些什么？”我回答说；“我想吃一小碗面。”不到几秒钟，一碗热乎乎的面摆在我面前，我闻了闻“好香呀，机器人作出来的饭这么香，一定很好吃。”那位刚才为我服务的女机器人说：“请慢慢用餐。”
吃完饭，我依依不舍地走出了虚拟世界的大门。
小学生科幻文篇十一
我是太阳城的小公民在2070年，由于地球上人类人口的急速增长和环境的恶化，科学家们的目光就对准了太阳。在太阳上大动功夫，把太阳改造成了一个美丽、舒适，适合人们居住的太阳城。一天，我们家看见第一批太阳城公民在太阳城上居住得很惬意，于是决定赶上第二批的末班车----于今天下午2点整乘光速隧道来到了太阳城。一来到太阳城，我就立刻被眼前的景象给吸引住了：这里的房屋形状千奇百态，有的如彩色的金字塔，有的`如金黄色的向日葵，还有的可以旋转。这座城里没有噪音，也没有怪味。在大街上，人们都乘坐太阳电车或者光能毯。在太阳城里，所有的电器东西都采用了太阳能，人们烧饭用太阳能炉，至于冰箱、电视机、洗衣、空调等，用的也是太阳能。在学校里，老师的话筒也是用太阳能保持光源。上课的语言早已用太阳能备课机提前整理出来。等老师把课题输入，一节生动、完美的课就开始了。如果某些同学在底下睡觉或者做小动作，就会被太阳能缩小录音和录像器看见，同时会把信息送给教师，同时偷懒者会马上看见老师高大的身躯。这就是太阳城，作为太阳城的一位小公民，我热烈欢迎你们到太阳城来观光和居住。
小学生科幻文篇十二
《科幻画》是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一节绘画创作课。这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生存危机。因而使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，变沙漠为绿洲……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
对于六年级学生，已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注周围环境，愿意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。但在设想和构思上还需加以引导。
对于六年级学生，已有了一些科技知识，也关注周围环境，愿意并善于幻想。针对这一心理基础，画科幻画完全能有效地进行。教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前，开阔视野，使学生能画之有物，异想天开。如把图片、影像资料展示给学生，也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料。当学生拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想象创作直至完成。怎样画的问题虽不是本课的重点，但也要进行一般的指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想象构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。办班级小画展，要视情况而定，当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好。办展览关键要分工协作，组织得当，千万不可拖拉。参观画展时可同时评价举办画展的活动效果，也是一个较好的渗透成功教育的契机。激发学生大胆地对画展作品进行自由评述。观赏画展可扩展到课后，使班级小画展扩大其影响力。
知识与技能：学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
过程与方法：通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的'意识。培养学生的想像和勇于创新、团结合作的精神。
情 情感态度与价值观：培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导学生积极主动地收集创作参考资料。以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新能力。
2.生活方面有什么变化?
5.大家幻想一下，未来我们人类会是什么样?
6.板书课题：《科幻画》
7.科幻画的特点?
1.液晶电视、手提电脑、掌上电脑、遥控冰箱、微波炉等;
2.住楼房、别墅，有私家车等;
3.飞机、热气球、宇宙飞船、升空的航天飞机;
4.学生说出自己的幻想。
5.了解科幻画要敢想、敢画，用色大胆丰富，色彩鲜艳。
欣赏
1.受地球资源浪费的启发创作的《电源释放机》的绘画。
2.受消防队员工作难度大启发创作《空中救火员》的绘画
3. 生活的提高人们的健康却越来越糟，加上各种疾病的伤害启发创作的《人体器官再生系统》的绘画。
学生说出想法，表述自己的感想，展望未来。
1.提问：你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么?
2.构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
3.小结：我们不但要幻想未来。还要把幻想变成美丽的画面。
交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决方法。
绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
学生构思
教师个别辅导。
学生开始创作画草图
交流
学生草图展评：把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。
学生对科学幻想画进行评价
鼓励阅读科学幻想书籍《格列佛游记》或观看一些科幻电影。
课件：提供一些科幻网站供学生参考。
同学们，我们要记住过去，珍惜今天，展望未来，我们要大胆想象敢于创造，用我们手中的笔，去描绘设计未来的蓝图，用我们勤劳的双手和智慧的头脑创造我们美好的明天。
小学生科幻文篇十三
今天，我正和周公聊得起劲儿呢！突然，一阵电话铃声把我拉回了现实。这个电话告诉我：今天舅妈要带我们几个孩子去科幻公园玩。
终于来到科幻公园了，其实它也没我想象的那么华丽。不过，既然是科幻公园，当然是以高科技为主了。
科幻公园的那些项目是有时间规定的，什么时候该玩什么项目。不过，我们一来到这儿，“西部追忆”就开始了，我们来得正是时候。“西部追忆”是以真人表演加三维动画制作的，故事讲的是一位印第安老人的晚景。也许是太深奥了，又或许是我不感兴趣，所以我看不懂。
接下来，我们来到了“影视特技摄影棚”，它将为我们揭开电影特技的神秘面纱。想知道超人是怎么飞的吗？里面也有讲哟：在“超人”的头顶上装一台摄像机。“超人”抬头看，再做动作，这样就“飞”起来了。再做一些修改，配上背景，出现在荧屏上的就是一种不同的视觉效果。
然后，我们来到了“飞越极限”。这是以超大画面和活动座位为主。这两样配合起了，就像坐在飞机上看风景。刚开始时，我还不敢睁眼，渐渐地，我漫漫地睁开了眼睛。天那！我真不敢相信，我竟在“悉尼歌剧院”周围徘徊。我还飞过了“珠穆朗玛峰”，飞上了“东方之珠”，在“自由女神”的周围转了一圈，“北京故宫”尽在我脚下......
“生命之源”、“恐龙危机”、“太空山”都大同小异。因为都是立体画面。既然是立体画面，那肯定就会有一种身临其境的感觉，再加上活动的坐位，更是形象。这唯一的不同就是场景不同。“生命之源”是在深海里和动物们打交道。“恐龙危机”是一场人龙大战，也是恐龙的破坏史。“太空山”是星际大战。说是大同小异，但一坐上来玩，才发现各有各的特点。
最后一个就是“文明之光”了。它将穿越时空，带领我们进入到文明古国里，感受文明的魅力。这里可是一个学习和了解文明国的好地方。
说句老套但又实用的话——科幻公园太好玩了！
这篇，就为大家呈现到这里，希望能对大家有所帮助，希望大家暑假过的开心。
