在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
心得体会的作文300字篇一
军训的第一天，我见到了我的教官，他们不时喊着响亮的口号，矫健的步伐在地面上划出整齐划一的踏步声。还没看到他们的脸，就已经听到声音了，真像小说里讲的，只闻其声，不见其人。
“大家好!我叫王世光，三字王，世界的世，光明的光。”我的军训，就随着教官简洁的自我介绍，开始了。
从前，在我的想象中，军人都是不苟言笑的，但教官颠覆了我的认识。
教官给我的印象是既慈祥又严厉的。第一天军训时，很多人都受不了艰苦的训练，教官司便一个个的让他们休息。到后来，我们和他混熟后还经常那他们来开玩笑，他也总是一而过。但要是训练中，我们有一丝疏忽怠慢，他可不会饶了我们，会让我们一遍遍做着相同的动作，别人做五遍，他就让我们做十遍，直到对为止，这让我们对他又爱又恨。
除了和蔼可亲的教官外，当然，还少不了同学们。那天我们一见面，就聊开了。特别蔡敏慧，她是一个开朗的女孩，开心的时候就会不顾形象的笑个不停，但是很可爱。还有邱丹，她是我在班上认识的第一个人，性格到沉静些。知后便是莫瑛琦，初次见面时，就看到她和蔡敏慧一起笑个不停，用她们的话来说，那就是两个疯子!最后，是可欣，她跟我一样，都留刘海，且我们的兴趣竟不谋而合，所以我们聊得来。
在艰苦的军训中，就是这群人给我带来了无尽的欢乐，与幸福。
记得在军训结束的前两天，要举行总结大会。而我的帽子这时候开丢了，这帽子很重要，操练时全班都得戴，要是不戴，我怕会影响成绩，所以我急得像热锅的蚂蚁，团团转。同学们一听就围了上来，纷纷给我出谋划策。“学校的帽子不见了，可以拿家里颜色差不多得去顶一下啊。”“我知道，有个地方好像有这种帽子卖，你可以去买一顶……”同学们众说纷纭，那心意我一幕幕的都看在眼里，虽然才刚相处那么短短的几天，但军训的团结精神却早已把我们牢牢的绑在了一起!
心得体会的作文300字篇二
“中心明确”、“语句优美”、“语句通顺”、“结构严谨”……这一类的作文评语是我们所常用的，久之，味同鸡肋，不写评语，称不上批改作文，写了，又枯燥乏味，对作文水平的提高也没多大促进作用。怎样才能“点”到学生脑子中去，怎样才能让学生对自己的写作有所感悟，进而有所提高？“聊天式作文评语”妙用无穷。
聊天式作文评语，顾名思义就是指教师用聊天的话语给学生的作文写评语，对学生的作文进行评价、激励、指导学生写好作文。它的优点是克服了评语概念化、程式化倾向，而且把学生和老师放到同等的位置上，更像是益友，所以建议容易被接受，教学效果比较理想。
理解是沟通的前提，沟通得越好，教育效果则越好。学生写作可能或者可以说肯定会出现败笔，作为老师，我们应予以充分的理解和谅解。不能单纯地一棍子打死。理解才能产生信任，有了信任才有信服，一个在写作上让学生信服的老师的教学效果肯定是好的。
目标性聊天评语应“由易到难”，将写作目标层次渐进推向高一层次。初一学生作文水平相对较低，不可要求过高，所以，上学期的作文教学可以基础抓起，开始时要求书写工事，正确使用标点，不出现错别字，病句，写好一两个小片断；然后再来要求学生锤炼语言，使主题突出，条理清晰，有文采。让学生先拿到“基础等级分”，再向“发展等级分”而努力，这就是“目标式聊天评语”的总原则。
“妙笔生花”、“此语句优美动人，连老师也陶醉了”……激励是人们进取的财富，是一个取之不尽，用之不竭的“核反应堆”。教师要妙用激励性评语，鼓舞学生的写作热情。多在学生的精彩语句、段落下画圆圈、写评语，让学生有成就感。
由于班级里学生的作文水平层次不一，统一辅导有一定的弊端，教师应该有的放矢，因材施教，利用辅导性作文评语进行个别写作辅导。在评语中可回答学生在写作中出现的疑难问题，以书面形式为其进行写作指津，使学生感受到教师的重视。
除此之外，“探讨性”聊天评语、“赏析性”聊天评语，也不失为作文评语中的“妙着”，在老师似乎谈心般的作文点评中，学生既受到了表扬，获得了肯定与激励，尝到了成功的喜悦，也意识到了自身的不足，提高了写作水平。
善用、多用“聊天式作文评语”。
心得体会的作文300字篇三
11月4号，深秋时分，怀揣着一份学习的心，我们在原校长的带队下来到焦作焦东路小学参加“焦作市习作讲评课研讨会暨省小语校本教研工作经验交流会”。
听了三位老师的课，我感觉作文讲评确实需要做的很多,就此谈几点体会。
赵佳老师执教的《父母的爱》的讲评课上，将好的段落以及小作者的名字呈现在屏幕上，让同学们赏析，相机指导写作方法，给我印象最深的就是学生路小学的杨洋老师执教的《我喜欢的小动物》中，给学生颁发的各具特色的奖项，如：“最佳作文奖”着重于语言的简练，“最佳题目奖”(极具特色的题目)、“最佳上镜奖”（草稿中配有精美的插图），“妙语连珠奖”（修辞美）“惟妙惟肖奖”（专注小动物的外形、动作等来写），“最佳构思奖”（顺序清）在办法奖项的同时，出示这些孩子的段落赏析，让学生明白每个奖项的意义。这是对孩子的一种肯定，也是给其他孩子写作之路某一方面特色的指引。
博爱秀珠小学的韩莉老师，在指导学生修改习作方面，首先，从段落赏析开始，理出写文章时应注意的几点，以讲故事的口吻进行叙述，采用适当的拟人、比喻的修辞手法，也可以采用列数字。打比方等说明方法，通过修饰性词语的使用，或加入合理的想象，让语句更生动形象，让所述物品跃然纸上。
其次，尊重孩子的对文本的理解，提出修改要求：从“读”入手，接着“想”（想一想，这个判断有什么不足之处？你有什么修改建议？），最后是“改”（使用规范的修改符号用红笔修改）在修改方面从修改错字、标点、病句入手，再添加修饰性的词语或想象，让文章更生动、具体、有趣。小组合作，在展示，学生们在合作中学习，在展示中互相补给，值得体现出：好作文是修改出来的。
作文讲评，不能局限在老师一个人的力量。同学的评价—在本次作文讲评课中，课堂中，学生生对同学的评价，中肯，公正，合理，而且孩子们彼此之间温文尔雅，彬彬有礼，可以看出平时老师对学生赏析的知道是养之有素的，教育是一种循序渐进，逐渐提升的过程，对于学生的培养亦是如此。
其次，焦东路小学的赵佳老师，把学生家长对孩子的评价引入课堂，让孩子们再次感受父母对孩子的爱，孩子们也有感而发，表达心中对父母的感恩，推动课堂进入精彩。
“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，作文是写出来的，好作文是改出来的，本次听课学习带来的收获，也将为我的课堂注入新的养分。都是学生的进步在与积累与不断的学习，老师亦是如此。
心得体会的作文300字篇四
在我这十二年中我认识了许多个字，最使我感动的字就是“爱”这个字，爱代表亲人对我的重视、代表朋友、同学、老师对我的关心，我很爱我的亲人和朋友们，也爱老师和同学们。
“草”这个字别人认为它很普通，但是我认为“草”这个字它的含义很深刻，就比如狗尾草，它经历了风吹雨打日晒雨淋，可它还是那么坚强，一天又一天地活了下来，“花”也是一样，也是像狗尾草一样坚强，唯一不同的是花比狗尾草长得更好看，那又怎么样呢？狗尾草我感觉它不输于任何花草，不能因为外表而丢弃狗尾草。
“禁止”这两个字，它用于在公共场所和山林地区，它可以打击坏人的侵犯，如果有人乱扔垃圾，就可以用到禁止丢垃圾这几个字了，它还是有作用的，它虽然不可以动，不可以说话，但是它能让人们改掉扔垃圾的坏习惯。
除了“爱”这个字，我更喜欢“平安”这两个字，它代表亲人想让自己的儿女工作平安、不出意外，做什么事都顺顺利利地，儿女们也想让父母别担心，也在想不让家人们出事，在家里都平平安安的。
“温暖”这两个字让我感到满意、舒服，它对人们的用处可大了，在男女朋友真心相爱时双方都感觉很温暖，在外打工的儿女回家与家人们见面时双方满脸都是泪，但同时也很温暖，哥哥和他失踪多年的弟弟在一起时，这种温暖让人感到开心。
“学习”这两个字第一个字“学”让人学会知识，学会长大后怎样做人，“习”这个字让人习作、写字、练习，“法”这个字应用也很广，如魔法帽、法律、办法，它配合的字有很多不同的含义。
“笑”这个字也在人的表情看出，有的笑是不怀好意，有的笑是玩耍时做什么可笑的动作，有的笑是傻笑、微笑、嘲笑……
在我这么多年来“成绩”是我看得最重要的了，因为它代表我一生，代表我将来的工作，也代表我考试成绩的重要性，代表我读哪个学校。
汉字的意义真是太丰富了，希望大家好好学习吧！
