时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
教学计划 教学计划书的篇一
四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务：
本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1.能听读辨认语音，培养学生听说潜力。
2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用潜力。4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
三、教材分析
本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，第二单元带给若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明潜力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教材重点、难点
1、能掌握所学单词。
2、能掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学突破点和创新点：
本学期的教学资料包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，构成必需的应用语言的潜力。
六、主要的教学措施
1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际状况，认真备课，写出具有实际好处的教案，教学反思与教学随笔。
2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生带给空间表演，练习说所学的资料，让所学真正所用，到达学以致用的目的。
3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等潜力。
4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。
六、预期目标：
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料。
教学计划 教学计划书的篇二
新的世纪信息技术正以空前的发展速度渗透到人类生活的各个角落，它给人们的工作、学习与生活带来了前所未有的方便与快捷，特别是网上即时互动的学习形式，让学生足不出户就能解决疑问，为配合农村远程教育的有效应用，特制订远程教育教学应用计划如下：
以新的教育教学理念为宗旨，以开阔学生的视野为目的，以丰富、拓宽学生的知识为方向，使学生足不出户就能了解周围的世界，加深对课本知识的了解。
数学内容丰富多彩，形式多种多样，为了便利开展教学工作使用多媒体课件是学习数学非常重要的手段之一，并且通过互联网可以使学生深刻、全面的理解教材，所以远程教育的开展对数学的帮助是非常重要也不可替代的。
1、远程教育的开展以学生的.全面发展为宗旨，重兴趣、重成就感、重自信心的建立，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的交际性和实践性。
2、充分利用电脑课件了解教材，为他们的终身学习和发展打下良好基础。
3、使用多媒体和课本相结合的体系，以课本为核心，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教学结合实际、贴近生活。
4、采用多媒体呈现教学环节，由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现，保证词汇的复现率，并附有图片使学生的认识该外深刻，记忆更为牢固。
5、使用多媒体课件可以提高学生的学习兴趣，符合中学生的生理和心理特点，符合学生学习语言的规律，有利于学生在轻松愉快的氛围中学习。
1、利用远程教育设施下载与教学相关的教案、课件以及其他教学资料。
2、课堂中针对每篇课文的具体情况恰当的使用相关的教学资料。
3、定期对相关的资料进行整理、分类，并作出相应的反思，以便以后使用时提高课堂效率。
我要通过在远程教育资源的学习和应用，改进自己的教育教学方法，提高自己的教育教学能力，提高课堂效率，提升自己的业务水平，搞好教育教学工作。
教学计划 教学计划书的篇三
作为一校之长，都想把自己的学校办成让学生满意、家长信赖、社会认可的好学校。如何让这美好的梦想变成美丽的现实呢？我认为，校长要想办好自己的学校，须善于运用加法思维和减法思维来管理学校。
现在学校的教师，特别是班主任，工作很累，既要搞本职工作，又要干那些与教育教学关系不大，甚至不着边际的事情。例如，为了增加学校的收入，有的学校不惜玷污教育事业的神圣和纯洁，不惜牺牲教师与学生及学生家长之间的感情，布置教师“动员”（实际是强迫）学生家长向学校捐款或到外单位拉赞助；为了完成上级和有关部门的任务，有的学校要求教师组织学生订阅各种名目繁多的报刊杂志（据我调查，有些学校一学期学生订阅报刊竟达十几种之多）；为了学校所谓的“形象工程”，不顾家长的反对，要求教师组织本班学生订做校服……如此种种，令教师苦不堪言。
时间是个常数，教师要完成这些事情，势必要花去不少精力和时间。依法治教，不应是一句空洞的口号，更应是一种实实在在的行动。作为学校的决策者和领导者，校长理应率先垂范，作出表率。不仅自己不乱布置任务，而要坚决抵制那些非教育教学行为在校园内发生。更不可为了一己之私而增加教师负担、分散教师的精力。校长要努力给教师松绑，减去教师工作中与教育无关、无价值的负担。这不仅有利于教师集中精力，提高教育教学质量，也有利于净化学校办学风气。
时下，由于网络的普及，我们不少教师的备课已习惯于网络下载，美其名曰“网络集体备课”或“资源共享”。下载完备后，一学期的备课任务就“完”事大吉了。就算是学校要求进行二次备课，也还是有相当部分的教师心不在焉，为完成任务，只写少得可怜的几句“经”敷衍了事。原本教学最重要的一环备课，由于网络的“代劳”，变得轻松了许多，也最无价值。视导检查，备课笔记本的确是很美观，但几乎没有属于自己的东西了。网络是把双刃剑。利用得好，有利于教学的提高。反之，则降低了教学的质量。
著名特级教师于永正老师备课：拿到一篇课文，每次都是大声朗读，直到熟读，甚至成诵为止。钻研文本，不放过一个字。要求学生做的课后习题自己先做一遍。特级教师靳家彦老师备课严格要求自己做到：“钻、参、联、选、写”五个字。即深钻教材，参考大量资料，联系学生实际，前后内容以及学生发展，选择最优的教学方式，最后才拿起笔写出行之有效的教案。
教学大师的备课都这样，我们这些喜欢下载的普通教师不觉得汗颜吗？于永正老师说：“只有教师感悟得深，在课堂上才能引导学生体悟得深。”作为校长必须要为教师把握好正确的工作方向，应该向教师提出严格的要求，应该让教师静下心来。只有教师把精力和时间放在钻研教材、研究教法、引领学生发展上来，教育教学质量才能得以提升，学生和教师也才能成长起来。
加法思维和减法思维只是两种不同的思维方式，目的是削枝强干，集中目标，让教师有充分的时间和精力放在自己的本职工作上，真正从组织上保证能把学校教育办成让人民满意的教育。
教学计划 教学计划书的篇四
1、理解课文内容，有感情朗读课文，正确理解尊严的含义，《尊严》教学设计。
2、在朗读中进一步体会描写人物语言、动作、外貌的句子，体会人物形象。
3、懂得什么是尊严。
理解"别看他现在什么都没有，但他百分之百是个富翁，因为他有尊严。"
1、这节课我们继续学习第5课。齐读课题。
2、这是一篇写什么的文章?学习写人记事的文章应该抓住人物的什么来体会人物的品质或者是性格特点呢?文章的主人公是谁?你觉得哈默是一个什么样的人?你知道"尊严"是什么意思吗?
字典上是这样解释这个词语的?
(1)尊贵庄严
(2)可尊敬的身份和地位
3、哈默尊贵吗?庄严吗?有可尊敬的身份和地位吗?那么哈默的尊严体现在哪些方面呢?
1、默读课文，画出描写哈默语言、动作、神态的句子，看一看哈默的尊严体现在哪些方面?在旁边写写自己的体会。
2、学生自学，教师巡视指导。
3、指名谈感受，教师组织学生抓住哈默的语言、动作、神态来体会哈默的尊严，教案《《尊严》教学设计》。以下面两处语句为切入点，引导学生感受哈默的品质。
其一--"他们面呈菜色，疲惫不堪。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽起来。"
(1)逃难的人相同的地方是什么?你感受到了什么?从哪里感受到的?
(2)逃难的人是什么样的人?你又能感受到什么?
(就是一些在家乡遇到某些灾难，为了躲避这些灾难而被迫离开家乡到其他地方去的人。)
(3)就是这样一群逃难的人，他们被饥饿所困，被焦渴所困，疲惫所困，那么这时候他们最需要的是什么呢?
(食物、水、衣服、休息…他们连最起码的尊严也顾不上，只想做一件最简单的事情，维持自己的生命。)
这个年轻人和所有逃难的人，相同的是什么?不同的是什么?你感受到了什么是尊严?
你还从哪些语句当中感受到哈默的尊严?
其二--品读年轻人与杰克逊大叔的对话
(1)年轻人这一番话要表达什么意思?从这番话中你能感受到什么?
第一句话是询问大叔有没有活让他做。
第二句话是说不干活就不吃饭。
第三句话是说要先干活再吃饭。
(2)年轻人用他的语言和行动深深的打动了杰克逊大叔，所以大叔为他提供了一次捶背的机会，那此时年轻人得到的食物和那些逃难的人一样吗?为什么不一样?
没有经过劳动得到的是好心人给他们的施舍，而年轻人得到的是劳动后的报酬，这就是年轻人与那些人最大的不同，他也因此得到了杰克逊大叔的赞赏，得到了人们对他的尊重。
1、看题目，这里的尊严还是字典中的意思吗?谁能说说在这篇课文里尊严指的是什么呢?
2、我们生活中还有哪些行为是尊严呢?
3、出示：
尊严是礼貌：当你不小心踩到了别人的脚,一声诚恳的对不起显示出你的尊严.你也会让人领略到你的尊严。
尊严是意志：董存瑞舍身炸暗堡,他的事迹广为流传,他就有尊严。
尊严是毅力：当你在800米终点咬紧牙关,用力冲刺,为集体赢得了荣誉时,那你的尊严立即展现.全场对你肃然起敬。
尊严是勤劳：不白白接受他人的施舍,靠劳动换来食物。
…
志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。
渴不饮盗泉水，热不息恶木阴。
